五年級史記品讀體會2022（精選5篇）

五年級史記品讀體會2022 篇1

話説天下大勢，分久必合，合久必分。這是《三國演義》裏的開頭語，正好反映了我們中國歷史演變的規律。今天，我就讀了這本由歷史學家司馬遷，耗盡一生心血的著作《史記》。

史記主要敍述了三皇五帝到西漢滅亡，揭露了當時封閉社會君主的殘暴，也有一代偉人英雄背後的故事，還看到了當今社會的影子，令人深思。

其中，我最敬佩也是最喜愛的人物是藺相如。他不僅口才一流，還懂得隨機應變，令人信服。帶和氏璧與秦王見面時，讓虎狼之國國君完璧歸趙，廉頗妒忌藺相如故意為難他，他卻毫不計較，秦王對趙王發難，藺相如讓他自食其果。不僅智勇雙全，而且識大體，明大義，這樣的英雄。值得我們去尊敬，去學習。

君、臣、民，三者擰成一條繩，國家才能安定，才能長久。可見，主心骨的力量最為關鍵。我認為，這股力量的名字叫“善”。以善行天下，以善治天下。

像紂王，像晉靈公這樣的昏君，成天只知道吃喝玩樂，昏_無道，不正是無善、不顧百姓的疾苦嗎?像堯、舜、重耳這樣的善君王，身知百姓疾苦，便會救災救難，國泰民安。

同時，君主身邊的大臣也應善。只可惜真正像屈原這樣的善臣有許多受到了冤枉，但像趙高這一類的_臣，只會使國家走向滅亡。

我們雖然不能以善治天下，但可以以善行天下。積善積德，過清白人生。回顧歷史，我感到無比欣慰，因為我們現在國泰民安，人與人和平相處。而許多小國戰火不斷，那裏的人民過着驚魂不定的生活，説不定哪一天小命不保。我們的生活雖沒有美國那麼發達，但我們過得富足、美滿。我們應該珍惜這樣的生活，永遠這樣過下去。

善，人間的真善美，仁禮謙孝的傳統美德，永遠發揚下去。

五年級史記品讀體會2022 篇2

我敬佩的人是我的爺爺我的爺爺今年70歲，一頭蒼白的頭髮，長長的鬍子，臉上層層的皺紋不會讓爺爺顯得老，爺爺平時喜歡看書，讀報寫筆字，只有知識才能讓爺爺顯得年青，因為爺爺日積月累的看書，看多了知識也逐漸增長，每次我有的問題爺爺都能幫我解答，他總給我講“活到老”，“學到老”的意義，他是這樣説的，也是這樣做的。

有一天，我去爺爺家玩，一進門，就看見，爺爺在寫字，他拿起筆在墨盤上吸墨，筆頭在墨盤上轉動，就像一個小孩在舞台上跳着優美的舞姿，然後，爺爺慢慢拿起筆，筆像一根針一樣立在紙上，爺爺開始寫了，他不慌不忙地在紙上寫下勤奮認真，努力學習這兩個詞，寫完後，爺爺看了看，沉思了一會，我正看得起勁，爺爺突然把紙揉成一團，快速地把紙扔到垃圾箱裏，我疑惑不解的問，爺爺你為什麼把那麼漂亮的作品扔了呢?

爺爺回答説：因為寫字應該把全部精力放在寫字上，就像你寫作業一樣，認真對待，寫出來的字就很漂亮，不認真對待，寫出來的字就很漂亮，不認真對待，寫出來的字就髒亂，所以就扔掉了，説完爺爺又寫起來，他緊抓着筆，眼睛一動不動的注視着寫出來的字、筆上紙上揮動像一個滑冰的小女孩子，他臉上汗珠直淌，但爺爺仍還在寫。

爺爺那句普普通通的話，讓我受益匪淺，爺爺那種“活到老，活到老”的精神讓我敬佩。

五年級史記品讀體會2022 篇3

在我牙牙學語的時候，媽媽就經常教我背一些簡單的古詩，每天睡覺之前我都是在朗朗上口的詩歌聲中入眠。媽媽總是告訴我古詩是我們中國人特有的一種文學形式，做為中國人應該從學説話的時候就讀詩。

一上國小，學校就給我們發了一本《小學生必背古詩詞75首》，拿到書以後，我就迫不及待的讀了起來。通過這本書我認識了也更深入的瞭解了許多大詩人。有愛鵝的駱賓王，有“紅顏棄軒冕，白首卧鬆雲”的孟浩然，有為人豪爽的王翰，有存詩最多的陸游，有詩傑王勃，有詩狂賀知章，有詩仙李白，有詩聖杜甫，詩魔白居易……每個詩人都是通過他們的詩歌表達了心中的蒼涼悲壯或不凡的胸襟抱負或自然界中的壯麗景色，借景抒情，借景抒志。

這本書中我最喜歡的是賀知章的《詠柳》。

碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

這是一首構思新穎的詠柳詩。詩人運用了精妙的比喻形式，生動形象的描繪了柳樹的形態，讚美了春天萬物生長的蓬勃生機，表達了詩人對春天的的無限熱愛。詩的前兩句用了兩個比喻來表現春天柳樹的生長狀態，寫出了柳樹的翠綠晶瑩，突出了柳樹葉子的顏色和柳條的輕柔之美。三四句採用了自問自答的形式，把二月春風比作神奇的剪刀，形象地表現了柳樹在春風的吹拂下抽枝長葉的情景。最後一句真是神來之筆，寫出了這首詩的詩魂。古詩的魅力就在於此，短短的四句，就寫出了春天柳樹像一位婀娜多姿的女郎，描繪了一幅生機勃勃的春景。整首詩通俗而高雅，平淡中見神奇。

孟郊的《遊子吟》也是我很喜歡的一首詩。

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉?

這是一首離別時母親為孩子縫衣服的場景的描寫，表現出母子之間深沉的愛的詩。開頭的兩句用兩句最樸實的語言，兩個簡單的排比句突出了兩件最普通的“絲”、“線”，寫出了母子相依為命的骨肉之情。緊接的兩句寫出了母親的動作和心思，慈母的一片深篤之情，就在這細微的小事，點點滴滴，瑣碎的日常生活中流露出來，樸素自然，親切感人。最後兩句詩人用反問的句式，昇華了這種赤子熾烈的情意，表達了詩人對母親的感激之情。全詩淺顯易懂，沒有華麗的詞藻，但情真意切，千百年來撥動了廣大讀者的心絃，引起了千千萬萬遊子的共鳴。

林語堂先生説過：“詩歌教會了中國人一種生活的觀念，使人們對大自然寄予無限的深情，並用藝術的眼光來看待人生。”從《國小生必背古詩詞75首》中我體會到了這點，也學到了許多知識，也感受到了詩人的偉大和詩句的優美。

五年級史記品讀體會2022 篇4

當傑克倫敦發現當時期(19世紀末--20世紀初)的美國人愛好去北部極地去尋找金礦，這需要大量壯實的狗去拉雪橇，於是就出現了小説中巴克的形象，巴克原本是米勒法官的一隻愛犬，一直生活在美國南部加州的温暖山谷裏，不料被賣到美國阿拉斯加(也是作者淘金所在地)，那是一個即偏遠又寒冷的地方。

進入北方後，他才知道那裏的環境有多惡劣，生活有多艱苦，那裏沒有任何南部擁有的法則，那裏只有大棒的利齒的法則，。那裏也沒有公平的遊戲規則。任何時候都必須堅持挺住，絕不能放棄和倒下，倒下就是弱者，遵守南部法則也同樣是弱者，在這種惡劣的環境中，巴克的野性慢慢被喚醒，

他在極地中遇到過五個主人，最後一個是叫約翰.桑頓的人，他救了巴克，而且對巴克十分關心，在桑頓身邊不用長途跋涉，更不用拉雪橇，這在巴克看來是一種實在的幸福，然而不幸的是桑頓在一次淘金時被印地安人殺害，這使巴克與人的最後一根紐帶被打斷了，從此，巴克對人沒有了信任，他決定加入狼羣，迴歸大自然……

小説早巴克的形象是強者的向徵，通過人的世界看到了狗的世界，在小説中寫狗就是寫人，賦予了狗以人的性格和心理活動，所以稱狗為“他”而不是“它”。

我在巴克身上看到許多優秀品質，但他最終走進狼羣，迴歸大自然後吟唱的那支遠古的歌，我們又怎能做到原樣的接受呢?那只是作家的寓意和文學的一種表達方式了。

五年級史記品讀體會2022 篇5

我喜歡看很多書，比如故事書，故事書上面寫着神奇的傳説;還有《十萬個為什麼》，它上面寫着生活的樂趣。還有音樂書、語文書、英語書等。語文書上寫着優美的課文，英語書上寫一句句美妙的句子，上面還有英文歌和英語故事。讀書能讓我們學到知識，還可以讓我們變得越來越聰明，小朋友們一定要認真讀書哦。