國小生閲讀鹿與狼心得感想（精選19篇）

小學生閲讀鹿與狼心得感想 篇1

今天，我讀了《狼和鹿的故事》，心裏有很多感受。

這篇文章主要講了：美國總統西奧多.羅斯福為了保護凱巴伯森林裏的鹿而下令去消滅森林裏的狼，使鹿羣繁殖得越來越多，導致森林裏的綠色植物逐漸減少，森林面目全非。從而導致了巨大的生態災難：狼和鹿兩者皆衰。説明了不同動物之間互相制約的道理，並告誡人們必須遵守，尊重自然界的這一規律。

文中羅斯福總統的想法是好的，可是他忽略了一個生物界的規律：生物界中的每種動物都是互相聯繫，互相制約的。這是生物界發展過程中的客觀規律，是不能以人們的意志來隨隨便便地被改變、轉移的。我們必須要客觀地認識、判斷生物之間互相制約，相互聯繫的關係。不能根據人類自身的片面的認識去判定動物之間的善惡與好壞，並根據這種片面的認識去採取荒謬、錯誤的措施去影響、干涉動物、生物之間的平衡關係，否則就會犯下嚴重的錯誤。

還要説一點，就是：活着要有危機感。在這裏，請你先聽我講一個故事：在日本的北海道有一個漁村，那裏出產一種味道鮮美的鰻魚，漁村裏的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。可是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開深海區，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊後，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁户，無論怎樣處置，回港後鰻魚都全是死的。由於鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁夫一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做着與老漁民同樣的營生，卻一直只能夠維持簡單的温飽。老漁民在臨終之時，把祕訣傳授給了兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的祕訣，就是在整艙的，鰻魚之中放進去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類，而且還是一對出了名的“死對頭：。於是，幾條勢單力薄的狗魚遇到了成艙的對手，便驚慌地在鰻魚堆裏四處亂竄，這樣以來，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。

這位日本漁民捕撈鰻魚很會講究方法，他知道，如果想讓鰻魚活下來，就應當讓鰻魚時刻有危機感。只有有了危機感，鰻魚才會不停地活動，從而活下來。這是多麼令人深思的道理啊。

鰻魚和狗魚的關係和鹿與狼的關係不是一樣的嗎?少了一種危機感，繁榮一時的鹿又因體質下降而迅速死亡，這對於人類的生存不是一個有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動物世界》節目，你會看到這樣一個現象：當太陽剛剛升起的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會被餓死。對於羚羊來説，它們也知道，如果自己跑不過最快的獅子，就會全部被吃掉。有了獅子，羚羊才練就了飛速奔跑的本領，提高了身體的素質;同樣，有了羚羊，獅子為了不至於餓死，也要不停地去追趕，因此，獅子也越來越強壯。

沒有危機感，缺乏一種危機意識，就會失去競爭的活力，最終失去生存能力。享樂，是人天生的本性，我們不能改掉它，只能改善它，所以，我們要逐漸改善自己，用危機感代替享樂。而這，對於一個人生存，還是領導一個企業來説，無非都是至關重要的。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇2

我讀了《狼和鹿》這篇課文後，受到了很大的啟發，這個故事講了人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林毀滅自己的禍首，告誡我們不能破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的後果。這告訴我們看問題要看它的兩面性，看到事物壞的一面時，應該同時看到它好的一面，返過來也一樣。只有這樣全面地看問題，才不會像凱巴伯森林附近的居民一樣，作出草率的決定。他們的做法，不但沒有幫到鹿，反而使他們險些遭到了滅頂之災。

下面，我向大家介紹一個真實的案例：麻雀以前曾經被加入“四害”的名單，因此全國爆發了“四五”麻雀運動，使很多麻雀死於非命，我感到非常痛心。後來，科學家發現，自從麻雀被消除以後，蟲害導致花草樹木被啃光，農作物產量直線下降，蟈蟈、稻飛蝨、稻螟蟲到處作怪。原來，是麻雀數量減少導至的。

動植物的關係也非常密切，有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來消滅這些蟲子，使整個森林世界處於平衡之中，鬱鬱葱葱的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息地，反過來許多動物特別是鳥類，又保護了綠色的森林。森林中有許多害蟲，他們威脅着植物的生存和發展。

通過上面的案例，説明人類與動物、植物和諧發展，保護生態平衡，保護植物、保護動物，人類才能真正的保護自己。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇3

讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……

羅斯福為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裏的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……羅斯福好心鑄大錯，這是他所沒想到的。

其實，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳説，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話説：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇4

《強者的生存法則》是一本很勵志的書籍，在書中張曰萍用十條強者的生存法則告訴我們，只要你肯努力，只要你肯吃苦，只要你肯奮進，只要你夠堅強，只要你夠堅持，只要你夠自強，命運是可以改變的。

在這十條法則中最能引起我共鳴是第三條——勇於挑戰自我。縱觀每一位成功人士，他們之所以可以站在事業的傲視羣雄，一個很關鍵的點就是他們不會輕易妥協和放棄。相反他們一旦確信了自己的目標，他們就會不斷挑戰自己的極限，與此同時他們也願意不斷反思自己，不斷戰勝自己，不斷超越自己。自強者也是一個自勝者，成功好強的人都願意挑戰自我，正是因為這種精神他們才會戰無不勝、攻無不克。

強者可以改變自己的命運，只要你敢挑戰自己的弱點，相對的，越是艱鉅的任務越是敢於挑戰的人一定是一個強者。兩耳失聰的貝多芬即使是在最困難的時候也沒有放棄自己，即使是在最絕望的時刻也沒有放棄最愛的音樂，相反面對絕望可悲的處境，他一直努力攻克難關，一刻也不曾懈怠過。在恐懼面前，在憤怒面前，在悲傷面前，貝多芬選擇勇敢的向苦難挑戰，這種不屈不撓的精神讓他愈挫愈勇不説，還讓他絕地反擊扼住了命運的喉嚨，並也由此重新開啟了有音樂的新生，這真是讓人慨歎不已。

眼睛看不見世界，那就用心去感受人生，耳朵聽不見樂章，那就靠心靈去體會生命之歌，貝多芬就這樣靠自勵自勉戰勝了磨難，靠自強不息突破了自己，也靠挑戰自己創造出了世界名曲，他這種頑強不屈的品質足以讓世界銘記。

一個敢於挑戰自我的人是一個有決心，有志氣，有度量，有魄力的人，這樣的人不會輕言放棄，也不會輕易妥協，他們就像是一隻只倔強的犛牛一樣不達目的決不罷休，自然而然他們也可以一路順利，然後徹底成為遊戲的贏家。因此，若想要成功致勝，一定要敢於直面自己的弱點，更要敢於挑戰自我的極限，唯有這樣才能激發自己的潛能。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇5

近期，我們班不少同學迷上了楊紅櫻的系列叢書——《笑貓日記》。書中講述了一隻奇特的貓，它聽得懂人話，喜歡觀察人，能像人一樣微笑、獰笑、嘲笑，善於用不同的笑表達內心的歡快、憤怒和不滿，這真是一隻有趣的貓，吸引我迫不及待地讀下去。

笑貓有思想有追求，為了實現自己的願望，它總是鍥而不捨地努力奮鬥。想想現在的我們，大多是家裏的小王子、小公主，是爸爸媽媽、爺爺奶奶的心頭肉，衣食無憂，只知索取，不懂回報。與笑貓相比，我們缺少擔當、愛心和獨立精神。

杜真子是笑貓的主人，媽媽生下杜真子後很不開心，因為她更希望生個男孩。後來媽媽“望女成鳳”心切，總想讓杜真子學得更多一些，學得更好一點，老不讓杜真子做她喜歡的事情。我們自己又何嘗不是這樣呢?家長每天都逼着我們讀書學習，説一切都是為了我們好，可是他們何曾顧及我們的感受?為了提高學習成績，我們失去了太多的自由和快樂。與杜真子的媽媽相反，馬小跳的爸爸則完全不管孩子，任其自由發展，我覺得他對自己的孩子過於放縱了，這很容易讓馬小跳迷失方向，染上壞毛病。

我還喜歡那隻叫“球球”的老老鼠，它雖然年紀大了，但不管遇到多大的困難，不管生活多麼艱苦，它都保持着積極向上的心態。球球做事特別講原則，不像別的老鼠愛偷東西，它寧可餓肚子也不願違背自己的良心。我很佩服它!

“用夢想温暖童年，用智慧點亮童心”。楊紅櫻阿姨的系列叢書就像顆顆亮星，不僅帶來光明，而且傳送脈脈温情，讓我們學到了許多可貴的東西，我要與好書交朋友!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇6

假期裏，我讀了德國優秀幻想文學作家米切爾﹒恩德最傑出的代表作——《毛毛》。

這本書的主要內容是，在意大利首都羅馬一個圓形露天劇場廢墟的舞台下面，住着一個不知年齡、不知來自何方的流浪女孩毛毛。她能做到別人做不到的事情——傾聽，她用“傾聽”就能解決朋友們間的矛盾、紛爭。她和她的朋友們快樂地生活在這個城市。

有一天，城市裏出現了一羣灰先生，他們為了竊取人類的所有時間，千方百計地矇騙人們。讓人們一味地只知道節省時間，追求所謂的合理生活，忘記了生命的意義，讓人們把親情和良心拋到腦後。於時，毛毛冒着生命危險在烏龜卡西歐佩亞的引導下，找到了時光老人候拉師傅，並發現了一個祕密——時間就是生命。知道祕密的毛毛在卡西歐佩亞的幫助下終於戰勝了灰先生。

讀完這本書，我陷入了深思：有些人只認為時間就是金錢，而米切爾﹒恩德的答案卻截然不同，他認為時間是生命，生命就在我們心中。我覺得他説得很有道理。時間就是生命，如果你浪費時間，就等於在消耗你的生命!由此，我想到了自己，我平時是個不懂得合理安排時間的人，有時候一看課外書就會忘了時間，忽略了其他應該做的事情，我要好好改正這個缺點。

時間對於每個人來説都是公平的，讓我們從現在開始，珍惜時間，合理安排時間，告別做事拖拉、沒有計劃，成為時間的主人吧!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇7

最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。——題記

無需忘記的身影，從沒停止的向前，也是有微笑去點綴生命的快樂，再將它們貯藏成最幸福的菊花……

無需是二戰中的神話——安妮。弗蘭克

人們也許忘不了，元首向猶太人興起血光四濺的屠刀。瘋狂的殺虐人間的生靈。

也許，只有在那個隱密的小房子裏，安妮才能得到足夠的心裏安慰。望着，聽着，看着，到處的一切切早已經面幕全失。而側耳傾聽的只有那轟響的機翼引擎。

她也渴望着青春，渴望着青春的瀲灩，放出奪目的光彩。她用日記記錄下自己與他人的不同，播種對和平的希望。

她的個性即風格，像每片葉子，展示着生存的鋒芒與美豔。

她甚至批判當時社會的不公，正如人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。

《安妮日記》是體現當時猶太少女安妮的成長經歷，日記中透露出一種早熟的才能，有一種勾魂攝魄的感染力。從日記中我們瞭解這個女孩過早結束而又不尋常的人生，對所處的那個孕育卻吞噬了她的時代以及那個給她歡笑和痛苦的世界。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇8

看完了《安妮日記》這本書，讓我很有感觸，非常敬佩《安妮日記》裏的主人公ˉˉ安妮。弗蘭克，雖然她不是最漂亮的，也不是最聰明的，但是她堅強、勇敢，樂觀!她不怕面對艱苦生活中的點點滴滴，不怕面對戰爭世界的多種困難!

我覺得安妮和她的姐姐瑪格特.弗蘭克都是兩個好學的孩子，在她聽到姐姐推算説十月一號就能上學，她們姐倆就高興的不得了!我還覺得安妮是一個尊敬長輩的人，因為不論是達思太太還是杜賽爾罵她，她都不會頂嘴，如果是我的話，我一定會氣呼呼的衝上去，一個勁地説她的缺點!哦，對了雖然她也會在日記裏對他們頗有微詞，但是，這也是她的一種傾訴!

我覺得庫格勒先生、克萊曼先生、梅普、沃森、艾莉...這幾位善良熱心的荷蘭朋友是偉大的，是樂於助人的!他們給弗蘭克一家和達思一家提供食物和一些生活必需品，有時候會帶一些小禮物和城裏的新消息!如果遇上重大的節日或某人的生日，大家就會聚在一起把自己的存貨拿出來和大家一起分享，為清冷的生活帶來一絲熱鬧，為艱苦的生活帶來一絲甜蜜!

我還覺得安妮是一個愛讀書的女孩，也是一個心靈手巧的女孩。因為安妮生日時收到了約瑟夫。考思寫的《荷蘭民間故事》、達西寫的《雛菊的山中假日》十分開心，有零花錢沒想着買吃的，而是想着買《古希臘和羅馬神話》。之所以説她心靈手巧是因為她會打毛衣，為這件事她還和杜賽爾爭過房間裏桌子的使用權呢!

安妮和我一樣都有一個夢想，就是希望世界永遠和平，沒有殘酷的戰爭，只有一個幸福和平的地球。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇9

37、《稻草人》和其他童話葉聖陶中國少年兒童出版社

38、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社

39、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社

40、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社

41、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社

42、《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社

43、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書

44、《我的野生動物朋友》雲南教育出版社

45、《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社

46、《做人與做事》盧勤接力出版社

47、《30天環遊中國》鄭平等中國少年兒童出版社

48、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社

49、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社

50、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社

51、《糊塗大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社

52、《木偶奇遇記》上海科技教育版社

53、《格列佛遊記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版

54、《福爾摩斯探案全集》 (英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年

55.《頑皮搗蛋鬼》 (德)威廉.布什湖北少兒出版社

56、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社

57、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社

58、《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇10

在這個寒風刺骨的寒假裏，我讀完了米切爾·恩德寫的《毛毛》這一本書。

書中的“毛毛”是一個不知年齡和來自何方的小女孩，她擁有常人所沒有的“靈敏聽力”，她只用傾聽的方式就能解決朋友們的問題和糾紛。由於人們受城市裏無處不在的灰先生矇騙，醉心追求所謂合理化、機器化的生活，置親情與良心不顧，於是毛毛冒着生命的危險，見到了時光老人候拉師傅，在時間王國裏她忽然發現了一個大祕密，即“時間就像生命”一樣。

而書中的“灰先生”呢?是一個在城市中無處不在的鬼，他們依賴雪茄煙讓自己活下去。他們抽雪茄煙時，在點燃那一根根雪茄煙時，一點點的時間也就是一點點生命在死去，但是雪茄煙一旦掉到地上就會像雪一樣融化。因此他們點燃雪茄煙時，時間就會飛快地流逝，以致灰先生們的死去。在最後灰先生們為了讓自己活下去，就去搶同類的雪茄煙，而那先被搶走煙的先生們隨後無奈地化作了一陣煙向天空中飄去，消失在一個世界裏。

在我看來毛毛就是一位時間王國的勇者，候拉師傅就是一位時光王國的守護者，灰先生就是一個時光王國的頭號敵人，也就是一個時光毀滅者。

看完了這本書，我感受到了書中小女孩堅持不懈的精神力量，毛毛戰勝了灰先生以後，她的精神力量隨後就被傳遞開來，其實在我們的世界裏也有這種精神力量，我們在遇到困難時也要用這種精神力量來面對。

我們在現實的世界裏做我們認為對的事，在生活旅途前進的過程中，我們偶爾失落，偶爾憂傷，但我們在摔倒的時候並沒有泄氣，因為我們沒有失去頑強的精神力量。我們跌倒了再爬起來，看見別人有困難與沮喪的同時走上前去拉他的手，笑着對他説着自己以前的經歷，拍着他的肩膀對他説：“沒關係，還可以再來。”簡單的一句話，猶如在黑暗中點起了一盞明燈，為坐在角落裏的人帶來希望。

這樣的精神力量永遠不會消失，它每時每刻都温暖着所有的人，就像一個擁抱那麼自然，像一滴淚一樣那樣透明。

《毛毛》是一本能讓人沉思聯想與感慨的書，這本好書值得你一讀。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇11

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃爍爍的星星。它最珍愛自己的眼睛，因為大海的靈魂就在它的眼睛裏面。它的眼睛碧藍碧藍的，發出幽幽、純淨的藍光。那藍光，是多麼的神祕，幽遠。因為，這是它靈魂的光。

沒有人比藍鯨更愛自己的眼睛了。它，用海水滋潤它的眼睛。它天天讓自己的眼睛沐浴在淡淡的、幽幽的月光下，銀色的星光裏。這一切，目的是然它自己的眼睛變得更藍。

傳説，藍鯨是天上的神，它是下來修煉的。

但是，一個貪婪的年輕人，卻向藍鯨發出了挑戰。他想奪到藍鯨的眼睛。

藍鯨的一隻眼睛被無情地奪走了，但最終沒有落到貪婪的年輕人的手裏，而是落到了一個快要失明的小女孩手裏。

小女孩回去問爺爺：“這是什麼?”爺爺吃驚地告訴她，這是藍鯨的眼睛。因為從來沒有人得到過藍鯨的眼睛。

最後，善良的小女孩把藍鯨的眼睛還給了藍鯨。她的眼睛，也變得清晰了。而那個貪婪的年輕人，被命運逼得走上了自殺之路。

我認為藍鯨的做法很高尚。它被人奪去了比生命還要重要的東西。,雖然它當時狂怒地把漁船拍得粉碎，但當鯊魚來襲擊落水的人的時候，它把鯊魚羣衝散了。它沒有加予報復人們。這是因為它有一顆寬容、善良的心。

善有善報，惡有惡報。

有些人，也為了追求金錢，而無情地破壞大自然。他們必須停止了，否則會遭到大自然的報應的。而那些保護大自然的好心人，卻會得到大自然的恩賜。

這是一本可以輕輕鬆鬆就讀完的書。它教會了我許多做人的道理。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇12

只用一天時間，我便看完了《小王子》一書，這本薄薄的書，語言樸實無華，可它背後的藴涵的深刻哲理卻能幫助我們重新認識這個世界，重新認識自己。

“我們整天忙忙碌碌，像一羣羣沒有靈魂的蒼蠅，喧鬧着，躁動着，聽不到靈魂深處的聲音。時光流逝，童年遠去，我們漸漸長大，歲月帶走了許許多多的回憶，也消蝕了心底曾今擁有的那份童稚的純真，我們不顧心靈桎梏，沉溺於人世浮華，專注於利益法則，我們把自己弄丟了。”這是我最喜歡的一段話，我不是為了湊字數，只是，我無法刪去其中任何一句。

其實，童年，多麼渺茫的詞語，誰説只有年齡小的孩子，才擁有童年?其實，我們每個人的童年，都從未離去，只是，因為人世繁華，為了利益，不顧一切，弄丟了自己的童年，弄丟了我們自己。

當小王子以為他的玫瑰花是獨一無二的，而卻發現在地球上有無數這樣的花朵時，他是那樣傷心，覺得自己受了欺騙，狐狸卻告訴他，通過“馴養”會使人們建立起關係。“對我而言，你只不過是個小男孩兒，就像其他千萬個小男孩兒一樣。我不需要你，你也同樣用不着我。我也不過是隻狐狸，就跟其他千萬只狐狸一樣。然而，如果你馴養我，我們將會彼此需要。對我而言，你將是宇宙間的了，我對你來説，也是世界上的了。”小王子明白了，他的那朵玫瑰花雖然和別的玫瑰長得很象，但是她卻是世界上獨一無二的玫瑰，因為他馴養了她，她是他的玫瑰花，“她只要一朵就勝過你們全部。”狐狸還告訴小王子，“只有用心靈才能看得清事物的本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的。”“必須對那些你所馴養的東西負責，你必須對你的玫瑰花負責。”

因為我愛你，你在我心中有不一樣的地位，所以，哪怕世上有千萬個與你相似的，可你永遠是獨一無二的，因為，我愛的，只是你這一朵玫瑰，世界那麼大，可，你，是獨一無二的。

小王子是幸福的，哪怕，他只有一朵玫瑰，但那足矣，因為，那是他所追求的，是他所愛的。

“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑着，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般。”仰望星空，小王子，就在那上面，我們所有人心中的童年，幸福，我們所有人心中的美好，都在那上面，温柔地微笑……

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇13

《藍鯨的眼睛》這本書講述了一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中收益非淺。

這本書講述了一個在海上發生的事，一箇中年男子駕着漁船，乘風破浪來到了海面上，他是來幹什麼的呢?我的心中出現了一個問號。後來我才知道，原來那男人是來海上挖藍鯨的眼睛的，我讀到那男人把鈎子挖向藍鯨的眼睛，藍鯨的一隻眼睛離開自己眼眶時，我的心不禁一震，心想：難道那位男子就不會感受感受藍鯨失去眼睛的痛苦嗎?難道他就不會體會體會藍鯨的心情嗎?藍鯨是無辜的，他為什麼要傷害藍鯨呢?藍鯨失去眼睛，會給它帶來多少煩惱啊!那位男子在我的腦海中留下了一個並不美好的印象。

我繼續讀着讀着，有一位眼睛即將失去光明的小女孩竟得到了那隻閃耀着藍光的眼睛，頓時，她的那雙眼睛突然充滿了光明，她能清楚地看到一切，看到這美妙的世界。“多麼神奇的眼睛啊!”我的心默默地念着。藍鯨的眼睛為小女孩帶來了幸福，帶來了快樂，令他的眼睛又得到了光明，從此不會寂寞。

我一口氣讀了許多，最後，小女孩的爺爺悄悄的把那隻眼睛從小女孩身邊那走了，準備把那隻眼睛活埋了，使藍鯨死去。就是為了不讓那隻缺了眼睛的藍鯨再把大海搞得驚濤駭浪，因為那時，藍鯨的心情暴躁到了極點，動不動就會把出海的漁船打翻。

從此，小女孩的眼睛又失去了光明，她問爺爺，爺爺説大家一起把那隻藍鯨的眼睛活埋了，小女孩馬上跑出去，東尋西找的找眼睛，讀到這，我心中暗暗祈禱，希望小女孩能把那隻藍鯨的眼睛找到，果然，小女孩在一塊土地前，感到了一片光明，他用力刨呀刨呀，終於把眼睛刨出來了，她的眼睛又恢復了光明。

這篇故事告訴我：我們要保護好小動物，它們也是人類的朋友，是善良的使者，讓我們從生活的點點滴滴做起，愛護小動物吧!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇14

近日，我讀了《藍色國土》一書。這本書富有教育意義，讓我們充分認識了海洋。“海洋基本知識”讓我們初步地瞭解了海洋，對它產生了一些興趣;“豐富的海洋資源”讓我們“看見”了海底資源，並促使我們去探索海洋這個既有動植物、又有礦物的大“聚寶盆”;“海權與海洋權益”讓我們瞭解了“海權”、“海峽”與“海港”;“我國的海洋和島嶼”讓我們瞭解了海軍和海洋歷史等，促使我們去保護海洋、認識海洋、珍惜海洋、開發利用海洋......

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇15

雨來，一個平平常常的名字。但是，當我讀完他的故事後，“雨來”這個名字卻刻在我的腦海，他的英雄事蹟令我感慨萬分，我由衷的讚歎他那勇於面對危險，沉着冷靜的心態，更讚歎他那強烈的愛國主義精神。從讀完到現在，書內的種種情節我依然是記憶猶新。

十二歲的雨來，生活在晉察翼邊區，是個開朗活潑的孩子，他經常和他的好朋友一起玩耍，久而久之，他們都成為了形影不離的好朋友。

因為是抗戰時期，鬼子經常來掃蕩。有一天，雨來自己在看家。就在這時，交通員老李急忙跑到雨來家的地道里躲了起來，當他剛剛藏好，一羣日本軍迎面而來，雨來嚇了一大跳，撒腿就跑，他機靈地爬到一棵樹上，不幸的是，被鬼子兵逮了個正着，就這樣被綁了起來。鬼子兵問他：“見過有一個人來過這裏嗎?”雨來死活不説。這時，一個鬼子兵從兜裏掏出一個奶糖，又從手上摘下一個金戒指給雨來，顯然，他是想誘惑雨來説出真相，可是雨來一口否決了。這下鬼子急了，高聲大喊：“槍斃”!看到這裏，我真為雨來擔憂，但是，他卻臨危不懼，冒着槍斃的危險也不出賣交通員老李，這種精神令我敬佩。何況還是一個孩子呢，就是有些大人也辦不到這一點。抗戰時期的中國能有這樣勇敢的孩子，也是屈指可數的。

雨來不僅愛自己的同志，而且還機智勇敢。就在一場大戰裏，面臨槍林彈雨，雨來因為太興奮，跑得太快，不幸跑到了日本人的地盤上，這讓他們逮了個正着。雨來就如同鑽進網裏的小鷹，想挽回都挽回不了，他奮力的掙扎着，卻無濟於事，就開始拼命地咬鬼子兵，不管怎樣，雨來就像粘上去一樣不鬆口。就在這時，一個警衞員用槍桿用力往雨來頭上一打，鮮血頓時順着臉頰流了下來。雨來當場就昏了過去。當他醒來以後，就如同一隻被困的獅子，朝鬼子兵咬去，咬的鬼子兵嗷嗷直叫，鬼子兵惱了，從那以後，鬼子兵天天打他罵他，但是，不管鬼子兵如何打他.罵他，雨來就如同一棵堅韌不拔的`松樹。直到知道雨來沒有死，我才深深舒了一口氣:雨來，你真是好樣的，你這種不屈不撓寧死不屈的精神真是令我太佩服了，要是換了我，真不知該如何面對，也可能寧願做漢奸，也挺不過日本鬼子的嚴刑拷打，你這樣愛國，不惜一切代價，真是難能可貴呀!

讀完《小英雄雨來》這本書,才感到雨來這孩子，是個不平凡的人，有着不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精神，又具有強烈的愛國心，就像雨來自己説的：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”雖然戰爭已離我們久遠，但是愛國之心永存。我和我的夥伴們會踏着他們愛國的足跡一直走下去。祖國有了戰爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰勝一切困難，變得更強大無比!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇16

當老師講完了《小英雄雨來》時，我深深感到了雨來的堅強不屈與他應對敵人的勇敢。

《小英雄雨來》是一篇敍事文，主要講了主人公雨來與鬼子鬥智鬥勇的故事。説到主人公雨來，他機智又勇敢，願為革命與鬼子鬥爭到底。而且他堅強不屈，面對敵人的威逼、利誘、毒打、槍斃，雨來都沒有告訴敵人李大叔的藏身之處。

當雨來要被拖出去槍斃時，我就想起王二小。當時王二小被鬼子抓去帶路，但王二小和雨來一樣為革命堅強不屈，於是他將敵人引入埋伏圈，但不幸的是他最後還是被敵人搶殺了。如果換成現在，有的人會選擇背叛;有的人會口是心非;有的人會當敵人的走狗;但我相信還有的人會向雨來與王二小一樣寧死不屈。我又想到了我自己，一想到上課面對親切的老師都不敢舉手發言，又哪敢面對兇殘的敵人。

雨來這種堅強不屈的精神，難道不值得我們學習嗎?

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇17

最近我喜歡看《毛毛》——時間竊賊和一個小女孩之間不可思議的故事。

故事講的是：“毛毛”一個不知年齡，也不知來自何方的小女孩，她有着常人所沒有的“靈敏聽力”，她只要傾聽就能解決小夥伴的問題和爭論。由於人們被無處不在的灰先生矇騙。無奈之下，毛毛在時間老人候博拉和小烏龜卡西歐佩亞的幫助下戰勝了靠偷取別人時間生存的灰先生。並在時間王國裏發現了世界與人類的祕密，即“時間就是生命”。生命的誕生即生命的花朵盛開，當生命結束時，又會有同樣的生命之花再度綻放。

故事讓我記憶最深的句子：就像你們為了看到光明而要有眼睛，為了聽到聲音要有耳朵那樣，你們有一顆心是為了感覺時間的。凡心感覺不到時間就是已經失去了，就如同彩虹的顏色對於盲人，鳥兒的歌聲對於聾子那樣。遺憾的是世界上也有又盲又聾的心，儘管它們在跳動，但什麼也感覺不到。

讀了這本書我深刻感受到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間是多麼寶貴啊!無論你有多大權，多少金錢，也不能讓時間停留。想到這裏我不由得暗自慚愧，平時總想着作業等明天再做吧，反正還有時間;甚至有時上課心也隨着窗外的小鳥嬉戲去了，而時間就在我的一次次的恍惚中恍然溜走，我是多麼的不應該啊!以後我一定要好好學習，確定自己的作息，勇敢向自己的壞習慣挑戰，讓自己的時間花燦爛綻放。

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇18

“走出去，到田野上，到大自然中和陽光下，在自己的內心和上帝那裏尋找幸福。想着在你心中和你周圍一再出現的美好事物，你就感到幸福了!”安妮總是這樣微笑着説到。

安妮是誰?她怎麼會擁有這麼崇高、美麗的幸福感?她只是一個十五、六歲的少女。這令我欽佩不已。而更令我佩服的是，安妮領悟到陽光和大自然美好的同時，自己正身處一個擁擠、狹隘、黑暗的密室。在這樣惡劣的生活環境中，這個以前過慣了小公主生活的女孩並沒有不停地抱怨命運的不公和種族帶來的災難，而是在身體不斷地成長中讓心靈也不斷健康成長，這是多麼可貴的精神啊!

自從安妮來到密室以來，這個有着漂亮大眼睛和一頭波浪似的捲髮的女孩並沒有停止學習。她開始爭取一分一秒的時間學習，因為僅有的書桌還需要幾個人合用。她對知識的渴求就像久旱的土地渴望着甘露一樣。在擁擠的密室裏，她如果與誰發生一點爭執，總會先一絲不苟地反思自己。她會反思自己是否給大家帶來歡樂，是否討人喜歡。她總是觀察到別人的優點和自己的缺點，然後取長補短。

《安妮日記》這本書雖寫於戰爭時期，但我讀到了寥寥幾行內容是關於戰爭的殘酷，至於安妮內心的悲慘與黑暗我卻一點也沒讀到。我更加深刻體會到的反而是這位少女在黑暗環境中心靈的光明。陽光和自由—————這兩樣平時我們視而不見的事物，卻被安妮視為最美好的、最幸福的東西。戰爭的殘酷並沒有打垮這位猶太小姑娘的精神。試想，如果安妮能平安度過戰爭，這個世界上是不是會多一位璀璨的文學家或者思想家呢?

無論是光明還是黑暗，只要我們的心靈上進、充實、善良、美好，那麼，金燦燦的陽光會永遠照亮我們的胸膛!

國小生閲讀鹿與狼心得感想 篇19

我們現在常説未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。因此，在充分調動學生自主閲讀的積極主動性的同時，也應該教給學生正確、科學的閲讀方法，這才是學生理解閲讀內容的有效途徑。在這裏我就國小生自主閲讀方法指導談談自己粗淺的做法：

一、引導學生掌握正確的、科學的讀書方法

(一)運用遷移 指導學生把從課堂學到的理解詞句、概括內容、歸納中心的方法，遷移到閲讀中去，培養自己運用知識、獨立思考和理解、歸納、概括的能力。

(二)掌握一般讀書程序。

讀書一般先看封面書名，再看內容提要、目錄、扉頁，然後逐頁閲讀。邊看邊想，不懂之處做上符號，閲讀全書後再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最後寫出讀書筆記。讀報也有閲讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內容後，再抓住重點細看，掌握文章內容。

(三)領悟幾點讀書要求。

1、讀書要求“眼到、心到、手到”。

2讀書要求不懂就問，善於思考。

3、讀書要和“説話”、“作文”緊密結合。

4、讀書貴在持之以恆。

二、指導學生選擇健康的、有益的課外讀物。

從國小教學實踐中也可以看出，不讀書不行，濫讀書也會產生消極影響。選擇書籍是指導國小生閲讀的第一步，它起着淨化國小生心靈、培養國小生品德的作用。

教師要指導學生廣泛涉獵科普、文學、漫畫、故事等各種讀物，不要侷限在某一個方面;首先要指導學生多讀經典名篇，如《三毛流浪記》、《天方夜譚》、《三國演義》。這些經典兒童文學書籍既是符合兒童心理和認知發展水平的課外讀物，又能促進他們完美地發展，純淨孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激發他們一生的文化嚮往。其次引導學生適當閲讀鄭淵潔、楊紅櫻等當代作傢俱有時代特色的暢銷課外讀物;這種具有時代特色的讀物也是國小生課外閲讀的寶貴契機和資源，可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺。很多圖書有充分的流行因素，其中包括正義的感召、美好的幻想、過人的機智及天真的童趣等。對這種課外閲讀，教師要引導國小生積極親身體驗，使其能真正產生髮自內心的激動和興趣。

另外還要防止並查堵學生閲讀不健康書刊(宣揚武打暴力的書刊和宣揚淫穢色情的書刊等)。

三、合理安排，保障閲讀時間。

合理安排讀書時間，統一制定讀書計劃，早中晚各安排一段時間，每天總閲讀時間不少於1小時。

1、晨讀二十分鐘。“一日之計在於晨”。每天早晨到校8:00—8：20為晨讀時間，讓學生進行自主閲讀，放聲朗讀。早晨是一天中讀書的黃金時間，頭腦最清醒，可以安排些背誦、複述任務。

2、午讀二十分鐘。每天午飯後時間學生自由支配，至少花二十分鐘閲讀自己喜歡的書籍。

3、晚讀三十分鐘，要求學生每天晚上至少安排三十分鐘閲讀時間。晚上一般較疲勞，可以閲讀些較輕鬆的書籍。

4、每週安排一節“同讀一本書”交流課。

要求學生嚴格遵守計劃的規定，並長期堅持下去。

(四)掌握幾種最基本的讀書方法。

1、品味性的精讀。對名篇名著和其他文質兼美的優秀作品，如朱自清的《春》，需要靜心細讀 ，體會立意構思，揣摩佈局謀篇，欣賞好詞佳句，像人吃東西那樣，經過細嚼慢嚥，才能把書中的精華變為自己的知識營養。有的好文章需要反覆地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

2、吸收性的略讀。以獲取讀物中的知識為目的的閲讀稱為吸收性閲讀。主要針對知識性讀物，如《昆蟲記》。因為對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，也不是語言優美的篇章，適合背誦積累，而是要理解每個知識點，並在理解的基礎上識記。

3、隨意性的瀏覽。 對大部分淺顯易懂的書或閲讀價值不高的書籍報刊，可採取瀏覽法，即“隨便翻翻”，大致瞭解其主要內容，或通過看標題、目錄、內容提要、前言等，以求在有限時間內獲取更多的有價值的信息。

4、掃描性的速讀。方法有二：一是“遮蓋速讀法”。準備好一張白紙和書頁差不多大小，放在書的上端，讀完一行就把紙往下拉，蓋住讀過的一行，使眼睛不能來回重複，同時減少眼睛的左右移動，增強眼的視覺廣度。隨着訓練，把遮蓋擋用的紙往下拉的速度加快，即可逐漸提高速度;二是“限量速讀法”，在閲讀前確定閲讀的數量，限定時間讀完。

(五)養成讀時知道摘錄，讀後記得寫體會的習慣。

1、指導記錄的內容如：語文方面的知識、優美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精闢的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等;記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞;記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事蹟及豪言壯語等。

2、指導記錄的方法。寫讀書筆記。一是摘抄型筆記，把讀書時發現的好詞語、句子、片斷摘錄下來。二是提綱型筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來。三是感想型筆記，也就是讀後感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。四是評價型筆記，可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發的聯想，還可以指評原文的紕漏等。

3、指導學生循序漸進。要根據年級的不同，逐步提高要求。如低年級可只記下文章的題目，學會必要的生詞;中年級可摘錄優美的句子或片斷;高年級可先學列提綱，後寫讀後感等。

自主閲讀課外讀物是國小生豐富生活經驗，積澱人生智慧，提高自身素養的過程。教師要放棄急功近利的思想，端正對閲讀的認識，正確指導國小生進行課外閲讀。開卷有益，只要學生讀，就一定會有收穫。