國小閲讀課聽課心得（精選5篇）

國小閲讀課聽課心得 篇1

前天有幸聆聽了由城西區教研室主辦的有關如何上好國小英語高段閲讀課的五節探討課,使我受益匪淺,現將自己的點滴感受談談.

自新課程改革以來,廣大國小英語教師,尤其是對於我們這些青年教師而言,善於接納新的教學理念,認真學習並實踐新課程理念,積極探索國小英語活動課的 教學模式,使學生在聽聽,説説,唱唱,玩玩,演演,寫寫的活動中學習並運用英語知識,體會在"做中學,學中用"的樂趣.但是,如果我們仔細觀察一下,就不難發現有時課堂紀律越來越難以調控,學生雖興致勃勃,卻有時高聲喧譁;教師疲於維持課堂紀律,口乾舌燥;課堂上學生多了浮躁,少了靜心思考;教師多了教學形式上的花樣翻新,忽視了教學內涵的體現.

通過前天的聽課,尤其是聽了專家對 王慧芸老師的點評以後,對我今後的教學更是有了指導意義.作為課堂的引領者，在閲讀課中，我們應該做到以下幾點：

一、精心設計課堂提問，營造高效的課堂氛圍

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，英語閲讀教學中每一教學步驟應設置合理的信息溝，層層遞進，可根據一定的語言材料，設計適量靈活性較大的思考題，或讓學生從同一來源的材料或信息中探求不同答案，培養學生積極求異的思維能力。設計此類思考題，讓學生進行討論、爭論、辯論，既調動了學生積極運用語言材料組織新的語言內容，又訓練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。當學生對這類討論性問題產生興趣時，他們會積極主動地思考，教師應不失時機地給學生創造學習英語的氛圍，加強語言信息的刺激，營造一種激發學生積極思考的課堂教學氛圍

二、教會學生閲讀的方法

1、初讀技巧 根據圖片和標題預測內容

瞭解主要內容

2.再讀技巧 讀細節

讀關鍵詞

3、養成整體閲讀的習慣

很多學生閲讀時總是逐詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、 擺頭等，這些都是速讀的障礙。整體閲讀是一種科學的閲讀方法。它要求跳讀先了解主要內容，然後在挑重點進行精讀。

三、給學生充足的思考空間，教會學生學會合作。

閲讀課上，教師教會學生的不僅僅是閲讀的技巧和方法和閲讀知識，更重要的是培養學生在閲讀時學會思考的習慣，教會學生學會交流和合作。在教學過程中，教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，要始終體現學生的主體地位，要教會學生學會合作。

當然，在閲讀課上，教會學生學會合作的前提是教師要適時合理地根據閲讀內容給學生提供充足的思考空間。閲讀課，就是讓學生學會讀，並能及時地挖掘信息，在此基礎上，如果讓合作交流充盈課堂，就更加的完善了閲讀課的質量，從而把閲讀教學昇華為一種交流一種提高一種享受。

閲讀理解是英語知識綜合運用的體現，閲讀教學是為完成這一從“知識向能力過渡”進行轉化的實戰。讀得懂，然後才説(輸出)得出，閲讀理解的重要性，由此可見一斑。所以國小階段的閲讀教學既是常規教學的組成部分，也是考試的重點難點，教師要下功夫思考英語閲讀教學的方法和策略。只有這樣，我們的英語教學才能更上一層樓。

國小閲讀課聽課心得 篇2

6月6日上午，我校舉行了語文閲讀教學觀摩活動，聆聽了幾位外出學習老師的課，實實在在的語文課堂讓我開闊了眼界，對國小語文教學有了更深瞭解，每一節課都讓我有所收穫。

一、課內閲讀課與課外閲讀資料的有機結合，讓語文學習更立體、更生活化。

課外閲讀是課內閲讀的繼續和補充。課內學方法，課外求發展。課內是有限的，而課外卻是無限的。學生課外閲讀既能鞏固和擴大課堂教學成果，又能提高學生的閲讀能力和寫作水平，從某種意義上説，課外閲讀比課內閲讀教學更重要。從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閲讀，學生可以跨越時空，瞭解古今中外的事情，還可以通過閲讀和各種名人對話。白愛芳老師的《海的女兒》和呂敏霞老師的《讀書交流會》教會了學生閲讀課外書的學習方法，，如白老師的讀書方法提示：讀懂內容，品評人物，理解道理，記憶故事;呂老師的閲讀方法提示：關注目錄，閲讀封面、封底，及怎樣感受人物進而瞭解全書，孩子們通過老師的指導，學會了方法。

二、課堂洋溢着生命的湧動，煥發出生命的活力。

語文教學讓學生領略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，並能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣。課堂充滿着平等、尊重，學生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悦。在趙柳峯的課中，體現了國小語文教學以讀為主，讀得好，讀得巧，並能將課文與課外資料相結合，給我們展現了一節優美的單元情讀課，表現出一位優秀教師在改革中的勇氣與智慧。柴敏霞老師的樸實、紮實，又實用性很強，在她的課堂中，一篇深奧的《孔子游春》變成了古詩文誦讀與交流課。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，開拓眼界，積極探索，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用學習機會積澱教學素養，亮麗自己的教學生涯。

國小閲讀課聽課心得 篇3

在臨江市國小語文教研室的精心安排下，我與20xx年10月20日在臨江市建國國小聆聽了三位優秀語文教師所授的課外閲讀指導課。分別是解放國小楊秋玲老師的《走進童話》、外校趙金華老師的《走進西遊記》和建國於靜老師的《走進三國》。這三節課讓我深刻的認識到課外閲讀在語文教學中的嶄新地位—課外閲讀賦予了語文新的生機和活力。三節課讓我們感受到了孩子們在學習教科書和開展課外閲讀這兩項相輔相呈的活動中愛上文字，愛上語文，愛上表達。由此可見，一位教師如果只能教會孩子寫幾個字，讀懂幾篇課文，或許已經算不上履行全部職責。一個樂於和孩子一起讀書，分享感悟的老師或許更容易得到孩子們的喜愛和尊敬，教學相長也在這樣的過程中得到了實踐。

讓我感觸最深的就是趙金華老師所授的《走進西遊記》。電視劇版的《西遊記》很熟，但原著不熟。我承認自己是個不太愛看古文書籍的人，覺得讀來很累人。所以，最初看到這節課的主題時心頭一緊：六年級的孩子能堅持讀完並且能讀懂?選擇經典原著來交流，教師的教學自信在哪裏?但是這節課趙老師上得不累，聽課老師聽得也不累?一個一個的問題接踵而來……事實證明，我的擔心純屬多餘!孩子們不但讀了，而且還在老師的引導下將一個個精彩的故事娓娓道來，整節課上得行雲流水，一眨眼的功夫整節課就完美的收尾了，惹得我左右兩旁的同仁們一陣驚歎!

《西遊記》裏面人物多、故事多、內涵又豐富，到底該交流什麼呢?面對這類型的作品，趙老師給我們指明瞭一個方向，即儘量選取一個點或一個面來交流，以此達到對其他點面的發散和遷移。趙老師的這節課以唐僧四人對白骨精的看法為主線，外加名家點評為輔線的方法帶領的孩子們領略了原著的魅力，學生在這樣的教學中不但認識了唐僧四人和白骨精的形象，習得了閲讀古文的方法，更重要的是培養了自己對這類經典原著的興趣。在今後的閲讀中，他們能耐着性子讀完這本著作，運用今天習得的方法全面分析其他人物形象，甚至能積極主動地翻閲其他經典原著。

總之，我想上好閲讀交流課之所以困難，就在於這類課本身沒有既定的目標和方向，需要教師自己去琢磨作品，挖掘內涵，一定程度上還會帶上教師的個人色彩。一本書讀完了，交流什麼，採用何種方式交流，通過交流想讓使學生得到怎樣的提升，搞清這幾個問題是上好一節交流課的核心。

國小閲讀課聽課心得 篇4

在暑假裏，我在書的長河中遨遊着。書帶給我的快樂數不勝數，漸漸地我愛上了讀書……

昏黃的燈光依舊亮着，房間裏氤氲着書卷的淡淡馨香。幾隻飛蟲圍繞着燈光，對於它們來説，明亮的燈光就是它們的理想樂園，是它們最終的休憩地。為了那片明亮，奮不顧生。而我寧願成為一隻小小的飛蛾，為了那份簡單的崇拜，飛向吸引我的某個光源，一切安寧。

從幻想的世界裏抽身出來，面前還是堆積如山的書本、參輔書，我常常在思考，何時才能從書海中抽離，讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假裏，給我報補習班，但是讀書不是強制的，是自發的，是喜歡，所以愛讀書。

讀書不是為了追名逐利，讀書是藝術。

讀書，是一種提升自我的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。枯燥煩悶時，讀書能使我心情愉悦;迷茫惆悵時，讀書能平靜我的心，讓我看清前路;心情愉快時，讀書能讓我發現身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅信，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閲讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

讀書是一種享受生活的藝術。我喜歡在一個晴朗的午後，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品着茶香，嗅着書香，反覆咀嚼，品味着每一個字，每一句話……陽光温柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。伴隨着書本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃，混合着這慵懶的時光，釀成記憶。

與書為伴，我徜徉在文字的樂園裏，翻看，也傾聽，傾聽文人墨客的淺吟，傾聽崇高靈魂的低唱。

我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜裏尋不到飛蟲的身影。在一團黑色的迷霧中，我看到自己蜕變成一隻小小的飛蛾，飛向那片明亮的書海……

下面小編給大家帶來，希望能幫助到大家!

國小閲讀課聽課心得 篇5

《簡愛》是英國文學的一部經典經典之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的用心進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的感情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化着的英國19世紀中葉，那時思想有着一個嶄新的開始。而在《簡愛》裏滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活裏;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們此刻手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎我認為，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這就應才是最關鍵的一步，也就應是走向獨立的決定性的一步。而

夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。她，敢作敢為，不屈於世俗壓力。當她在裏德舅媽家時，受盡歧視和欺負。但她不甘受辱，在當時尊悲分明的時代裏，爭取自己的尊嚴以及平等的待遇。不惜以頑強的個性對裏德太太等一系列權貴做出反抗，為的就是她心中的那一分信念——對平等的追求，對權利的蔑視!她，不卑不亢，堅持信念。在桑非爾德莊園的酒會上，應對這一系列的權貴，她並沒有顯示出半分自卑，也不屈於向貴族們低頭。對於她的相貌、家境，與貴族之下相比較，她似乎毫不在意。而是暗地蔑視他們的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，追求以平等的目光去看待——不因自身的缺陷而自卑，只因愚昧而蔑視!簡愛已作為獨立女性的經典，我期望陽光下，鮮花裏有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性的生活。