“安全在我心中”主題教育活動體會

生命高於一切，安全重於泰山

開學以來，我校廣泛開展了“安全在我心中”主題教育活動，在這一系列活動中，無論是老師、學生都接受了一次深刻的教育和洗禮。我，作為學校領導的一名成員，深深體會到校園安全的重要性。

青少年的健康成長，關係到社會的穩定，關係到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。國小階段是一個人成長的重要時期，國小教育尤其是國小生安全教育的成敗直接關係到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現的問題。隨着農村城鎮的進程，校園周邊環境日趨複雜，給學生安全教育管理帶來許多新的問題，學生安全事故時有發生。抓好學生的安全教育與管理，保障學生的人身財產安全，促進學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。

一、突出安全重點，抓好安全管理

為了加強安全管理，學校全面構建了安全工作防控體系，切實做好校園安全防範工作。我們以治安整治為核心，全面加強校園周邊地區安全；以思想教育為載體，全力做好學校安全管理工作；以課程建設為中心，不斷推進學校安全法制教育；以調查研究為基礎，努力提升學校安全工作水平。學校根據安全工作的新情況新形勢，重點抓好學校食品衞生安全與衞生防疫、校車安全管理、校園消防安全防控三個關鍵環節。我們在創新工作落實機制、方法、手段等方面下功夫，從強化責任、健全制度、突出重點、嚴格考核四個方面狠抓落實，讓學生安全，讓家長放心，讓社會滿意。

學校始終把安全放在突出的地位，把加強校園安全保衞工作，看作關係師生生命財產安全、關係教育事業的發展、關係教育穩定大局的高度去認識，牢固樹立政治意識、大局意識，自覺承擔起一方校園平安的政治責任。

1、加強學校保衞工作，堅持護送學生制度。上學放學時間，學校保衞人員、值周老師、班主任全部上路護送學生，增強了學生們的安全感。

2、強化校園防控體系建設，不斷完善校園安全防檢網絡，提高了校園整體防控能力。

3、加強校園內部管理制度，嚴格學校門衞管理制度。對帶入、帶出校門口的物品進行仔細檢查，對人員和車輛進行認真核對和登記，嚴防外來人員對學生人身和財產造成侵害。

4、加強信息溝通，建立了聯動機制，提升了及時發現和處理各類不安全隱患和治安事件，維護校園及周邊正常秩序的能力和水平。實現維護校園秩序，保障師生權益，讓學生生命安全得到保障。

學校安全工作至關重要，重視和切實抓好學校安全工作，創造和諧、平安、活潑向上的校園環境，是學校的基本職責，是保障廣大師生人身安全和學生家庭幸福的現實需要，是堅持以人為本、執政為民，貫徹落實科學發展觀的必然要求。由於學校提高了認識，認識到了加強學校安全穩定工作的極端重要性和現實緊迫性，克服了麻痺思想和僥倖心理，廣大教師責任感不斷增強緊迫感，校園安全工作得到加強，各方面工作穩定有序。

二、加強學校輻射，打造育人環境

校園的安全教育與學校、家庭、社會都息息相關。加強安全教育，只有以學校輻射到家庭社會，形成“學校、家庭、社會”三位一體的安全教育網絡，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

家長本應該有義務對孩子進行安全教育，但事實並非如此。在現實生活中，眾多家長嚴重缺乏安全的意識，忽略對學生安全知識教育，輕視學生安全行為的養成，通常是在孩子發生危險後才引起他們的重視，所以家庭中的安全教育僅僅侷限於口頭的叮囑，而不能付諸於實施。如何把“學校、家庭、社會”這三方面因素很好的結合起來，形成合力呢？

首先，學校是學生生活和接受教育的主要場所，也是對他們進行教育的重要平台。學校的安全教育應建立嚴格和有效的規章制度，讓學生有深刻的印象，懂得哪些能做，哪些不能做，什麼時候能做什麼，什麼時候不能做什麼，遇到影響安全的情況該怎麼辦。學生理解了這些，記住了這些，他們的意識和行為就會十分清醒和恰當，防範意識就會不斷增強。而有了很強的防範意識，就會有效避免一些可以避免的影響安全的事故。

其次，學校老師應經常與家長聯繫溝通，對學生實行全程監護，信息及時互通，就能隨時掌握學生的思想動態和情緒變化。從而早發現，早防範，早制止一些不必要的矛盾，避免因矛盾激化而發生安全事故。

社會是個大環境，社會環境複雜，影響力大。由於國小生思想不成熟，他們的判斷力有限，容易做出錯誤的判斷，錯誤的選擇，往往造成一些意外的安全事故。因此，家庭、學校就要和社會的相關教育職能部門緊密配合，努力營造良好的社會環境，淨化社會空氣，從而淨化少年兒童的心靈，為他們提供必要的安全保障，教育好孩子社會上哪些地方他們不該去，不能去，那些東西不能學，哪些事情和不能做。當他們遇到影響安全的事情時，學校、家庭、社會的力量要及時形成合力，為他們提供合法保護。

三、加強安全教育，提高防範意識

安全是一種意識，更是一種習慣。從近年來全國發生的安全事故數據來看，一個重要的原因是人們缺乏必要的安全常識和自我救護能力。因此，培養學生的安全意識，養成良好的行為習慣尤為重要。為了把安全教育工作真正落實到學生一言一行中去，我們要教育學生樹立安全第一的思想，並懂得一些安全知識，學會一些安全防範和自我保護的技能。

1、防止上當受騙，遇到險情、看到犯罪行為要及時採取適當方式報警。當受到傷害時，主動尋求保護。

2、注意飲食衞生，不吃黴變食物和過期食品。

3、遵守交通規範，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、騎自行車不帶人。

4、提高網絡安全意思，抵禦網絡侵襲。隨着信息時代的到來，形形色色的網吧如雨後春筍般在各個城鎮應運而生。它們多數是一些無牌的地下黑色網吧，[本站 ]這些黑色網吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網絡遊戲後，整日沉迷於虛幻世界之中，把學習拋之腦後，並且身體健康狀況日下。針對這種情況，我們加強了對學生的網絡安全教育，提高學生網絡安全意識，在思想上形成一道能抵禦外來反動、邪惡侵蝕的“防火牆”。一方面與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執法部門反映，端掉這些黑色網吧，淨化學校周邊環境。

5、加強消防安全教育。當前學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發生時驚慌失措，不知道如何報警，由於沒有掌握簡單的救火常識，往往小火釀成大災；也有的學生在大火發生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述問題，我們在提高學生消防意識的同時，大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發生時逃生、自救、互救本領。學校採用消防知識講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握防火、滅火知識。

綜上所述，對學生進行安全教育是一項系統工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合；在內部，需要學校領導老師通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對學生進行安全教育的目的。 近年來，學校始終把安全工作作為學校重點工作來抓，全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面。