中學生辯論賽策劃書【三篇】

篇一

一、活動目的：

本屆辯論賽主要為豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養髮掘辯論人才，本着“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閲讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力

二、活動宗旨：關注社會熱點，追求進步，鍛鍊口才，發展自我

三、主辦單位:陝西航空職業技術學院社團聯合部

四、承辦：辦公室宣傳部組織部

五、活動時間:20xx年5月14--26具體安排初賽一場5月20日19:00--21:30(前4組)地點：0106初賽二場5月21日19:00--21:30(後4組)地點：5109複賽5月23日19:00--21:30(4組)地點：0106半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(4組)地點:0106

六、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閲讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、請在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意後方才有效。

七、.賽事安排

大賽主題：

1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處

2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握

3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕

4道義比利益對人際關係的影響更大利益比道義對人際關係的影響更大

5大學生談戀愛利大於弊大學生談戀愛弊大於利

6文才比口才更重要口才比文才更重要

7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步

8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利

9在校大學生創業利大於弊在校大學生創業弊大於利

10美麗是福不是禍美麗是禍不是福

11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源

八、辯論賽程序(由辯論賽主席即主持人執行)

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“***********”正方，觀點是“*****”;反方，觀點是“*************”。

2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹

3、主持人介紹評委

4、主持人介紹比賽程序

5、主持人宣佈比賽開始，主席宣佈比賽結果。

6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分。

7、主持人宣佈比賽結果

8、主持人宣佈辯論賽結束(3).賽制1正方一辯發言，時間為三分鐘;2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;3反方一辯發言，時間為三分鐘;4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;7正、反方三辯將進行盤問環節;(耗時?)8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結

9比賽暫停，台下的教練/智囊團可選擇上台面授機宜，時間三分鐘。

10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢後，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。

11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;

13觀眾發問;

14評判團代表評述;

15評分標準：1.個人評分標準個人得分(100分)語言表達1、普通話標準、語速適中;2、語調平仄合理;3、口頭、肢體語言和諧;4、修辭得當、表達合理;5、表達流暢、説理透徹;20分邏輯推理1、邏輯推理過程清晰;2、論證結果合理、有力;3、善於處理邏輯難點;20分辯駁能力1、提問簡明捏要;2、設問針對性強、火力強勁;3、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)4、反駁有理有據、論證有力;5、引用實例恰當;20分臨場反應1、反應敏捷;2、用語得體;3、技巧多元得當;15分整體意識1、分工合理、協調一致;2、銜接有序、互為攻守3、自由辯論錯落有致;氣氛調節有度;15分綜合印象1、儀態、着裝合理;2、颱風與辯風;3、有風度及幽默感;4、尊重對方辯友、評委和觀眾;10分2.團對評分標準團體得分(300分)團體得分立論陳詞1、開篇立論邏輯清晰，言簡意賅;2、論點明晰，論據充足，分析透徹，引證有力;3、論據內容豐富，引用資料充分恰當、準確;4、分析的角度和層次具有説服力和邏輯性;5、語言表達流暢、有文采;30分對辯辯駁1、表達清晰、論證合理而有力;2、回答問題精準、處理問題有技巧(攻、守、避合理)3、推理過程合乎邏輯，事實引用得當;4、針對性強，有理有據;40分攻辯小結1、全面歸納對方的矛盾與差錯，並作系統的反駁和攻擊;2、提問簡明，擊中要害;3、辯護有理有據及有力，説服力強20分自由辯論1、攻防轉換有序，把握論辯主動權;2、針對對方的論點、論據進行有力反駁;3、堅守並能進一步鞏固、擴大陣地;60分回答提問根據辯論隊的整體形象，從整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;20分總結陳詞全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護;語言表達具有説服力和邏輯性30分語言風度1、用詞得當、流暢;2、語調抑揚頓錯、語速適中;3、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密50分團隊配合及臨場反應根據辯論隊的整體形象，從辯風、整體配合、語言運用、臨場反應(語言、風度、舉止、表情)等方面評分;有團隊精神，相互支持;論辯銜接流暢;反應敏捷，應對能力強;問答形成一個有機整體，有效的打擊對方;50分

16晉級規則以班為單位,3人/組(主辯,一辯,二辯).本次比賽採取淘汰賽制，預計本次參加預賽的隊伍為22支。小組之間的對抗分組採取抽籤方式，第一輪淘汰賽，採用積分方式，取積分的5支隊伍晉級下輪，並考察是否有個人能力得分較高的賽手，若有，則留下穿插在留下的四支隊伍中。第二輪比賽採取依然採取淘汰制，取積分較高的前兩名作為最終中美對抗賽的參賽隊伍，並最終角逐出一等獎和二等獎。同時可留下個人能力得分較高的賽手。

九、獎項設置：1、團體冠軍一隊(團體榮譽證書+獎金***元)亞軍一隊(團體榮譽證書+獎金**元)季軍兩隊(團體榮譽證書+獎金**元)2、辯手每場一名，共4人;(頒發個人榮譽證書)3、組織獎二名。(團體榮譽證書)

篇二

一、活動背景：激情飛揚，辯出自我

二、活動目的：

1、為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台。

2、通過本次活動提高廣大中專生的口才表達能力和交際水平。

三、賽制：六隊六公開賽

四、規則及程序：

1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則並宣佈比賽開始。

2、辯論賽的環節：

(1)開篇立論(共用時8分鐘，每方用時4分鐘)由正、反兩方一辯分別説明自己一方的觀點。

(2)攻辯(共用時十六分鐘，每人用時為2分鐘內)

①由正、反雙方的二、三、四、五、六辯進行一對一攻辯。

②攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)

①在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時下限。

②由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發言，完畢後反方的任何一位辯手應立即起立發言。直到每方對原的時間用完為止。

③當一方發言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發言時間己到。

④一方發言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發言權，可繼續發言，直到該隊的時間用完。

⑤辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。

⑥自由辯論時間到則自由辯論環節結束。

(4)總結陳述(共用時10分鐘，每方用時5分鐘)

①正方五辯總結陳詞。

②反方五辯總結陳詞。

(5)主席宣佈賽果並宣佈辯論賽結束。

五、抽籤事宜

第一條。初賽：在月日確認辯題時由各領隊抽籤分組，確定分組情況及在組序號(具體比賽順序詳見賽程表)

第二條。抽籤分組確定後由各領隊抽籤決定每場比賽的正反方。

第三條。每場比賽的辯題由該場比賽的正方領隊抽取。

第四條。各參賽隊務必按時到場抽籤，遲到或未到者按棄抽籤權處理，其賽程由籌辦方隨機制定。

六、評分細則(個人分數)

1、辯論技巧：辯論員語言流暢，分析、反駁和應變能力好論點的説服力和

邏輯性強。(50分)

2、內容資料：論據內容是否充實、正確。引述材料是否恰當。

3、風度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。

4、綜合印象：個人在場的表現(10分)

七、注意事項

(1)參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。

(2)嚴禁冒名頂替，一經發現，立即取消該隊參賽資格。

(3)比賽前參賽隊伍需提前10分鐘在比賽地點簽到，準備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘後仍未簽到的隊伍將視為自動棄權。

八、比賽期間，各領隊負責與主辦單位的工作聯繫及本隊的一切事務性工作。如在比賽前參賽選手出現突發情況的需由領隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當場學習部工作人員詢問，工作人員應準確、清楚、耐心地為同學解答，如回答有誤的將追究當場學習部負責人負責。

篇三

一、活動名稱：xxx中學新生杯辯論賽

二、活動意義：為引導學生關注辯論、關注生活，提高中學生辯證思維能力和口頭表達能力，豐富中學生的課餘生活，併為校辯論隊選拔後備人才，設置該項賽事。

三、活動時間安排：

活動時間：20xx年x月(4個星期)

大致時間安排：

第一週：各班確定比賽隊員名單，準備辯題

第二週：初賽(8進4)

第三週：半決賽(4進2)

第四周：決賽、表演賽

準確時間在開學後第一個星期確定。

四、活動對象

xx中學xx級新高一8個班級的學生(每場比賽上場3位同學，每場比賽前確定上場隊員名單，不同場次之間同班隊員可以調換)。

五、活動地點

初賽、半決賽在教室進行(具體教室安排在開學後第一個星期確定)。

決賽、表演賽在小禮堂或大會場進行。

六、具體安排

1、分組抽籤：初賽四場比賽，設A正、A反、B正、B反、C正、C反、D正、D反8個籤位。每個班級抽取其中一個，辯題和立場同時抽定。

2、具體比賽安排：

共8場比賽，每場比賽38分鐘。(具體見“辯論賽規則”)

每個班級評選出一位優秀辯手，全部比賽評選出一位辯手

初賽(4場)：

A：考試製度是衡量個人才智的途徑(A正)

考試製度不是衡量個人才智的途徑(A反)

B：當今世界合作高於競爭(B正)

當今世界競爭高於合作(B反)

C：順境更有利於個人成長(C正)

逆境更有利於個人成長(C反)

D：流動人口增加有利於上海城市發展(D正)

流動人口增加不利於上海城市發展(D反)

半決賽(2場)：

第一場：電視選秀對傳統文化傳播利大於弊(A組勝者、正方)

電視選秀對傳統文化傳播弊大於利(B組勝者、反方)

第二場：對個人來説，生命比尊嚴更重要(C組勝者、正方)

對個人來説，尊嚴比生命更重要(D組勝者、反方)

決賽：舉國體制更有利於我國競技體育事業發展(第一場半決賽勝者、正方)

職業化更有利於我國競技體育事業發展(第二場半決賽勝者、反方)

表演賽：這是一個文明的時代(正方)

這是一個野蠻的時代(反方)

3、工作人員安排：

辯論賽主席：由高二、高三辯論社的同學擔任

計時員：由高二、高三辯論社的同學擔任

評委：由學校老師、大學辯論員、辯論社同學共同擔任

七、比賽獎勵

冠軍：獲得冠軍獎盃一座(保留一年)、獎品及榮譽證書(班級、個人)

亞軍：獲得獎品及榮譽證書(班級、個人)

辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

優秀辯手：獲得獎品及榮譽證書(個人)

附錄：

附1：辯論賽規則：

1、本次辯論賽設初賽、半決賽和決賽三輪賽程，其中初賽四場、半決賽兩場、決賽一場、表演賽一場，共計八場比賽，比賽採用抽籤形式決定對陣雙方以及正反方

2、辯論賽程序(辯論會主席執行)

(1)、辯論賽開始

(2)、宣佈辯題

(3)、介紹參賽代表隊及所持立場

(4)、介紹參賽隊員

(5)、介紹評委

(6)、辯論賽比賽

(7)、宣佈比賽結果

(8)、辯論賽結束

3、辯論程序

序號程序時間

1正方一辯開篇立論3分鐘

2反方二辯質詢正方一辯2分鐘

3反方一辯開篇立論3分鐘

4正方二辯質詢反方一辯2分鐘

5反方三辯質詢正方二辯2分鐘

6正方三辯質詢反方二辯2分鐘

7反方一辯質詢正方三辯2分鐘

8正方一辯質詢反方三辯2分鐘

9反方任意辯手質詢小結2分鐘

10正方任意辯手質詢小結2分鐘

11自由辯論(正方先開始)每隊累計用時4分鐘

12反方四辯總結陳詞4分鐘

13正方四辯總結陳詞4分鐘

14評委評分、點評、主席宣佈比賽結果

4、辯論賽細則

(1)時間提示

陳詞及自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員舉牌提醒;用時滿時，舉牌並以鈴聲終止發言。終止鈴聲響時，發言辯手應當停止發言，否則作違規處理。

(2)陳詞

辯手應當基於準備好的陳詞稿，根據賽場實際情況進行發言。切忌毫無準備、過於隨意的即興發言和脱離實際的背稿。

(3)開篇立論

開篇立論要求邏輯清晰，條理明確。

(4)質詢

<1>質詢分三輪進行。第一輪質詢在正反方一辯陳詞之後，由本方二辯質詢對方一辯。質詢方可以提問，被質詢方只能回答，不能提問或反問。質詢方可以隨時打斷被質詢方的陳述進行追問。質詢雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內任意發揮(陳詞或繼續發問)。第一輪質詢建議圍繞對方一辯陳詞中闡述的觀點進行提問，問題應當有較強的針對性和尖鋭性，應當對對方觀點和論證形成有效的質疑。

<2>第二、三輪質詢分別由本方三辯想對方二辯及本方一辯向對方三辯質詢。規則同上。這兩輪質詢建議將雙方觀點進行鋪開，就多個戰場進行交鋒。

<3>每一輪質詢為2分鐘，用時滿時，以鐘聲終止發言。

<4>質詢階段完畢，由雙方任一位辯手為本隊作質詢小結，2分鐘，由反方先開始。正反雙方的攻辯小結要針對質詢階段的態勢及涉及內容，避免脱離比賽實際狀況的背稿。

(5)自由辯論

這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接着發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。

(6)結辯

辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞