教師做合格黨員心得體會

在新的形式下，作為教師，責任重大，尤其是教師中的一名黨員，更應該起到帶頭作用，為提高國民的素質，為教育事業的發展，儘自己最大的努力為國民素質貢獻一份力量。下面是小編收集整理的教師做合格黨員心得體會，歡迎大家閲讀。

教師做合格黨員心得體會一

對於什麼是“合格”黨員的問題，做一名合格的共產黨員，關鍵是要認識到“合格”二字的基本要求，重點是要落實在“做”字上。這也就是説，“合格黨員”不是自己“説”出來的，更不是自己“喊”出來的，而是靠“高素質”來體現的，靠實實在在的行動“做”出來的。 對於什麼是“合格”黨員的問題，馬克思主義經典作家都曾作過論述。我們黨的歷次代表大會通過的黨章，也都對此作了明確的規定。黨的八大把“為提高黨員標準而鬥爭”作為一項政治任務來強調，以適應社會主義建設的需要。黨的十一屆三中全會以後，鄧小平同志又提出了“執政黨的黨員應該怎樣才算合格”的問題，他認為，能夠成為羣眾模範的黨員才算合格，否則，就是“不合乎黨員的資格”、“不合乎黨員的條件”。xx同志在黨的xx大報告中強調，要“堅持不懈地提高黨員素質”，“及時處置不合格黨員”。可見，共產黨員作為先進分子，應該對自己高標準、嚴要求，必須成為“合格黨員”，成為全社會的先鋒和表率。這一點，自我們黨誕生以來，也是一直這樣要求的。

毛澤東同志指出：“共產黨員在政府工作中，應該是十分廉潔、不用私人、多做工作、少取報酬的模範。共產黨員在民眾運動中，應該是民眾的朋友，而不是民眾的上司，是誨人不倦的教師，而不是官僚主義的政客。共產黨員無論何時何地都不應以個人利益放在第一位，而應以個人利益服從於民族的和人民羣眾的利益。因此，自私自利，消極怠工，貪污腐化，風頭主義等等，是最可鄙的;而大公無私，積極

努力，克己奉公，埋頭苦幹的精神，才是可尊敬的。”周恩來同志指出：“一個幹部、一個共產黨員的最基本的要求，就是要有革命的熱情，要有朝氣、有幹勁。革命熱情一衰退，政治上就要蜕化了。”鄧小平同志給出了答案：“中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來説，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩。他的目的是要實現社會主義、共產主義。”我們除了深刻體會到黨的歷代領導人極其重視建設一支“合格”的黨員隊伍之外，也自然而然地能夠得出這樣一個結論：合格黨員是在為黨、國家和人民的事業不懈奮鬥中成長起來的，是在革命、建設和改革發展的實踐中產生的。換一句話説就是，合格黨員是“做”出來的。 在新的歷史時期，怎樣“做”一名合格共產黨員呢?我認為，應該從以下七個方面努力。

第一，“做”一名合格共產黨員，必須加強黨性修養，不斷提高自身素質。 第二，“做”一名合格共產黨員，必須牢記自我角色，強化黨員意識。 第三，“做”一名合格共產黨員，必須認清重大問題，堅定理想信念第四，“做”一名合格共產黨員，必須樹立正確“三觀”，堅持為民宗旨 第五，“做”一名合格共產黨員，必須聯繫崗位職責，發揮模範作 第六，“做”一名合格共產黨員，必須嚴守行為規範，遵守黨紀國法 第七，“做”一名合格共產黨員，必須發揚優良作風，永葆政治本色。

教師做合格黨員心得體會二

當前，全市各級黨組織正在深入開展“兩學一做”學習教育，指出，“兩學一做”學習教育基礎在學、關鍵在做，要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。我們要以先輩先進為榜樣，認真學習黨章黨規和系列重要講話精神，爭做“四講四有”合格共產黨員。

做合格黨員是我們黨的一貫要求。這次“兩學一做”學習教育，中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為。這與我們黨對黨員幹部的一貫要求內在一致，是對新形勢下黨員“合格”標準內涵的深刻揭示。我們要以此對照、衡量自己，爭做“四講四有”的合格黨員幹部。

就爭做“四講四有”的合格黨員幹部，我提出四點要求：

一要講政治有信念，就是要堅定立場信仰，做政治合格的共產黨員。廣大黨員幹部要認真學習系列講話，自覺用系列重要講話精神武裝頭腦，在增強“四個意識”上保持頭腦清醒、態度堅決、立場堅定。堅持讀原著、學原文、悟原理，在精研細讀中深刻領會豐富內涵和精髓要義。要始終堅定理想信念，把對馬克思主義和共產主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對黨和人民的忠誠，作為共產黨人安身立命的根本，作為終身不變的堅守。要堅持錘鍊黨性修養，切實做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把黨性要求內化於心、外化於行。要切實站穩政治立場，把增強看齊意識作為增強“四個意識”的落腳點、作為一個剛性要求來貫徹、作為一個根本原則來落實、作為重要政治紀律來遵守，在思想上政治上行動上堅定不移地與以同志為的黨中央保持高度一致。

二要講規矩有紀律，就是要嚴格紀律約束，做守紀合格的共產黨員。廣大黨員幹部要嚴明政治紀律，防止和克服地方和部門保護主義、本位主義，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。要強化組織觀念，要對黨有真感情，對黨忠誠，勇於承擔組織交給的任務，堅決執行黨的政策和決定，盡心竭力為黨和人民做好工作。要堅持規範用權，牢固樹立正確權力觀，時刻保持對權力的敬畏感，把權力關進制度的“籠子”。要加強對領導幹部特別是一把手的監督，加強領導班子內部監督，加強行政監察、審計監督、巡查監督，確保領導幹部手中的權力按照法定權限和程序正確行使。要嚴守清廉底線，慎獨、慎微、守法，切實增強思想上的免疫力、黨紀國法的執行力、為官用權的約束力。

三要講道德有品行，就是要堅守精神高地，做品德合格的共產黨員。廣大黨員幹部要模範踐行社會主義核心價值觀，正確把握是與非、對與錯、美與醜的界限，積極弘揚新風正氣、堅決抵制歪風邪氣，始終保持共產黨人的浩然正氣。正確對待名利，追求更多被羣眾認可的“名”，爭取更多對羣眾有益的“利”。要帶頭弘揚黨的優良傳統和作風，從黨的優良傳統作風中汲取豐厚滋養，從先輩先進的光輝事蹟中汲取強大力量。要更加珍惜常熟已有的良好基礎，更加珍惜黨和人民的信任重託，全力以赴把各項事業推向前進。要積極推動優良家風建設，特別注意防止親屬子女產生特權思想和特權行為，注重培養健康的生活情趣，正確選擇個人愛好、慎重對待朋友交往、決不沾染非分之情，講操守、重品行，始終堅守共產黨人的精神高地。

四要講奉獻有作為，就是要勇於擔當實幹，做發揮作用合格的共產黨員。廣大黨員幹部要貫徹落實好五大發展理念，深刻認識落實新發展理念是順應時代潮流、把握髮展機遇、厚植髮展優勢的戰略決策，不斷提高把握髮展趨勢、遵循發展規律、指導發展實踐的能力。要積極推進供給側結構性改革，既要抓好當前“去”“降”“補”重點任務的落實，又要着眼中長期問題的解決，既要勇於打破利益固化的藩籬，又要把握好改革的節奏和力度，既要充分運用市場化、法治化手段解決問題，又要強化政府的組織引導和政策配套，確保改革目標順利實現。要着力推動民生改善提升，盡心竭力為羣眾辦事，真心實意為羣眾解難。要奮發有為積極幹事創業，建立健全“有為激勵、無為問責”的制度體系。各級黨委(黨組)要勇於為擔當者擔當、為幹事者負責，推動形成黨員幹部“想為、敢為、勤為、善為”的良好局面。

各級黨組織強化責任意識，嚴格責任落實，嚴肅責任追究，抓好管黨治黨責任落實這個“牛鼻子”;注重思想引領，注重知行合一，注重結合滲透，抓好“兩學一做”學習教育這個“重頭戲”;強化發展意識，強化問題導向，強化工作落實，抓好凝心聚力推動發展這個“主旋律”。

教師做合格黨員心得體會三

黨的全面回顧，總結過去5年和黨的xx大以來的實踐經驗，並進一步明確今後一個時期的發展目標和偉大的藍圖，進一步使全國各族人民堅定不移沿着中國特色的社會主義的道路前進，為人民全面建成小康社會而奮鬥，在的領導下，相信在全面建設小康社會的偉大征途上，新一屆的中央領導人，一定會贏得新的更大勝利，理想的中國夢將以實現。

對於內容深入貫徹落實科學的發展觀是一項長期艱鉅的任務，只有緊緊圍繞主題內容，才能牢牢把機遇，應對一系列極具挑戰性的矛盾和困難。作為一名教育教學工作者來説，自然關注的教育，更關注教育改革。的報告中指出在改善民生和創新管理中加強社會建設。他指出：加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他説，這方面的重要任務包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現更高質量的就業，千方百計增加居民收入，提高人民健康水平，加強和創新社會管理。在此，

作為一名黨員教師，在新的時代，深知責任重大，在學校的身份是雙重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更是學生的“父母”。從不同角度地去關心他們的學習、生活，有時用更多的時間去關注父母都外出打工的留守兒童。當學生在校生病時，我毫不猶豫地送他們去看醫生，給他們付醫藥費。對待犯錯誤的孩子，多引導、多講道理，使他們明白錯在哪裏，及時改正。對留守兒童，從心靈去溝通，讓沉默寡言的孩子，多讓他們參加體育、文藝、書法、繪畫等活動，陶冶情操，讓他們變得活潑、樂觀、大方，善於交流的孩子。

作為新時代的教師，不再是高高在上，打罵、喝斥學生，而是對待學生一視同仁，公平公正。給學生創造一種民主、和諧、寬鬆的課堂氛圍，促進學生自主學習，主動發展，在課堂上，師生合作，生生合作，平等討論，相互補充的氣氛。給學生提供充分展示自己的機會，學生們無拘無束地表現自己的感受，輕鬆愉快地用語言表達自己的見解，他們不再畏懼老師，而是在愉快的氛圍學習。在一個班級中，成績參差

作為新形勢的黨員教師，家、校合作是完全有必要的。家長和孩子生活在一起，最瞭解孩子的個性特長。教師為了解學生特點，必須與家長溝通，對孩子的測查、診斷也要取得家長的配合。照顧學生的差異，滿足學生的不同教育需要，僅靠學校教育是不夠的，必須有家庭教育的配合，家長的支持，孩子從家庭走向學校後，開始接受家庭和學校的雙重教育，雙重教育協調好，有利於兒童的身心發展。家庭教育是學校教育的基礎，而學校教育是家庭教育的拓展化，當兒童在學校接受學校的教育訓練後，家庭教育一方面充分利用自

教師和家長的合作，現在還沒有得到足夠的重視。現在的合作，往往只是讓家長督促子女複習，檢查作業。為了很好地照顧學生差異，應當加強教師和家長的合作，為了更有效，可以從以下幾方面體現，互相交流，介紹學生的情況，對學生的基本情況、特點、愛好等方面取得共識。教師和家長共同分析形成學習與發展差異的原因，分析影響學生髮展的主要矛盾;家長、老師與孩子一起制訂學生的學習目標和個別教學計劃，家長參與學校的一些教育活動，開展一些適合學生個性的身心發展;在家裏給予必要的輔導幫助，協作教師對子女進行教育教學;在家裏為孩子提供必要的學習條件，改善學生學習環境;利用校通訊、電話多與家長聯繫，總之，對於學生多關心、多引導，在和家長的配合下，相信孩子會健康成長，學習有進步。

作為新形式下的黨員教師，採用多樣化的方法和手段，死板的教學方式，對於當今的聰明孩子已經不再適應了。只有多樣而靈活的教法方法，才能跟上時代的教學步伐，在課

多樣化的課堂教學方法，教師應有機結合，過渡自然。多種方法的綜合運用也有助於加強學生對知識的理解。多樣化的學習方法手段的交流，還有利於培養學生的思維靈活性，提高學生的思維水平，讓學生再也不感到枯燥無味。

在新的形式下，作為教師，責任重大，尤其是教師中的一名黨員，更應該起到帶頭作用，在教學的過程中，深刻領悟，落實精神的內容與實質。把內容巧妙地貫穿於整個教育教學中，不負人民的重託，為提高國民的素質，為教育事業的發展，儘自己最大的努力為國民素質貢獻一份力量。