教師如何做好新生入園的準備工作

家長會

1、明確家長會的重要性；及對家長的要求，並做好籤到工作；

2、認真準備發言稿，要求完成細緻的提綱，並以半脱稿形式發言；

3、家長會內容：班級介紹；幼兒園作息；一日活動安排；新生的入園前準備工作；新生入園時有可能出現的各種情緒狀態及家長的應對；家長的配合要求；如何緩解家長與孩子的焦慮情緒；家長與家長之間建立良好的學員關係；引導家長之間互相認識或介紹自己的孩子；如何站在孩子的角度看問題等。

家訪

1、注意家訪中禮儀，要提前商量（見集團禮儀規範）；

2、家訪時要全然地和孩子及家長一起，不走過場和形式，不探究家庭教育以外的內容；

3、以聽為主，注意觀察，適時提問，不多評價，可以給一些適應期的小建議；

適應班

1、給家長有明確的適應班活動説明

2、如果之前沒有家訪，適應班時教師要全然一個一個接待孩子，與孩子有幾分鐘的交流時間，使孩子真正與老師建立一種聯繫（可以和家長提前説明）

3、分集體時間和分組自由時間

4、集體時間要求家長配合，做給孩子看，而不是説給孩子聽。孩子是通過模仿來學習的；

5、引導家長試着和孩子椅子認識新的夥伴；

6、不隨意給孩子下定義，貼標籤；

入園初期

1、站在孩子的角度真正理解孩子的分離焦慮，才能更好地關愛孩子；

2、站在家長的角度理解家長的分離焦慮，安撫家長的焦慮情緒，以免家長的焦慮影響干擾孩子；

3、建議家長不要在工作時間打電話，使教師能更好地關注孩子；

4、教師以多種方式讓家長了解孩子在園情況，以緩解家長的焦慮情緒，信任我們的工作；

5、發現有特別焦慮緊張狀態的孩子，注意家庭教育環境情況，做好家長的引導工作，使孩子有更安全的感覺；

6、可以讓孩子帶一些最喜歡的安全的物品：如：玩具，書，光碟等，讓孩子有特別親近熟悉的感覺，同時有些孩子有對物品的依戀，不在分離焦慮期強行改變，可以放在孩子熟悉環境之後；

7、主動如實地回答家長的提問，滿足家長的知情需要，決不可以隱瞞和欺騙家長，這是家園長期合作的關鍵；

8、與家長溝通時，絕不給孩子下定義貼標籤，要以發展地眼光，客觀地看孩子，更有助於孩子成長；

9、溝通要具體化，以描述的方式介紹孩子在園的情況，不作主觀評價。這一點我覺得非常重要。同時，當我們沒有看到孩子的情況時，如實表達，但同時在今後的工作中更細緻觀察；

10、教師要儘可能調整好自己的心理，用更柔軟的心去面對孩子，全然地和孩子在一起。