聽全國班會課研討活動心得體會

x月xx日，我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動，那一節節課教師和學生的出色表現令我們難以忘記，授課時也展現出教師先進的育人理念，可以看出班主任對自己班級學生平時的培養和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過這次班會課觀摩，我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫，讓每一分努力最後都體現為學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。

一、班會課的素材選擇貼近學生生活，或真正發生在孩子們身上的事。

在此次班會課展示中，班主任老師能夠關注德育的主體，即學生。班會內容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也藉助上課班的學生親身經歷的事作為素材，讓學生明白我們為什麼要講誠信；有的教師創設情境讓學生表演，在具體的事件中教給學生如何做到講誠信；還有的教師讓學生説説喜歡和什麼樣的同學玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話都能緊密結合自己班級實際，對學生的行為有實際的指導價值。總之，正因為班會的素材來自學生的生活，解決生活中的實際問題，班會才更有實效。

二、班會的形式豐富多彩，符合學生的年齡和認知特點。

多數班會能根據學生的年齡特點、興趣、特長等，編排節目，表現形式多樣。通過小品、做遊戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的説明道理。有的班主任還採用了學生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因為班會上的活動形式能夠吸引學生，學生內心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。

三、班會的設計能向日常工作延伸。

我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內心，實現心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如，提前讓學生收集關於誠信的故事或新聞、班裏的真人真事；組織學生出誠實主題小報等；他們還特別注重班會後的延伸，教育主題在學生身上的落實和體現的情況，要繼續跟蹤，關注學生在班會後行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班會的教育成果。

班會課都是以促進學生成長為目標的，只要我們的學生在班會上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，並能指導自己的行動，實現班會主題的內化，這就是一節成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果，體現班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悦、興奮、成功的體驗中完成的，這對於學生來説就是收穫。