最新機關幹部學習制度精選範本

機關幹部學習制度有利於系統全體幹部職工的思想政治素質、理論水平、領導藝術及拒腐防變能力，促進水利事業發展，下面是本站小編為大家整理的機關幹部學習制度，歡迎大家一起來分享!

機關幹部學習制度篇一

為了進一步加強幹部隊伍建設，不斷提高本系統全體幹部職工的思想政治素質、理論水平、領導藝術及拒腐防變能力，促進水利事業發展，特制定本制度：

一、確定每月第一週星期一為理論學習日、第三週星期一為業務學習日(即集中學習日)，其餘時間均可安排自學， 每月累計集中學習和自學時間不少於8天。

二、學習採取集中學習和個人自學相結合的方法。結合工作實際經常組織學習心得體會交流。個人自學，要認真做好讀書筆記，講求實效。

三、讀書筆記要將政治理論與業務知識分開。全年記讀書筆記不少於3萬字，心得體會不少於4篇。

四、學習除規定內容外，還應結合形勢與任務及思想實際，有針對性地組織參觀、觀看錄像、調研等活動，必要時還可組織外出交流學習。

五、建立學習考勤制度。每次集中學習必須認真進行考勤，除特殊情況外，幹部職工都必須按時參加由局黨委組織的學習及活動，如確因特殊情況不能及時參加學習的，必須由本人向局領導請假。

六、建立學習獎懲制度。局黨委將定期或不定期對領導幹部職工學習記錄、讀書筆記進行抽查，並由檢查人員負責簽字，年終將把領導幹部職工學習情況列入年度考核之中，並根據檢查考核結果對每名同志予以綜合評價。

七、局屬各基層單位參照本制度執行。

機關幹部學習制度篇二

為切實把兩學一做學習教育落到實處，努力提高黨委辦公室廣大黨員幹部的思想理論素養，加強黨員幹部的政治學習意識，推進黨員幹部的思想作風建設，增強貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性，增強工作中的預見性和創新性，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，規範黨員幹部學習程序，提升學習質量，特制定本學習制度。

一、指 導 思 想

兩學一做，關鍵在學。要切實落實終身學習的理念，以提高廣大黨員幹部無私奉獻、開拓創新、樹立黨員形象、做好人民公僕的意識為重點，緊密結合黨委辦公室工作實際和創建文明部局的要求，理論聯繫實際，組織好黨員學習活動。

二、學習計劃與時間

黨員每天手抄一頁《黨章》，每週自學一次，每季度撰寫一篇心得體會。黨支部每隔半月黨員幹部集中學習一次，每季度召開一次黨員大會，每半年不少於一次黨課，每年召開一次民主生活會(組織生活會)和民主評議黨員一次;

每兩月召開一次支委會，黨小組(所屬各二級局)每月集中學習兩次或召開12次黨小組會議;

如遇急需傳達上級會議精神和學習的內容，安排臨時學習。

三、學 習 內 容

黨章：逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。

黨規：學習《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從違紀違法案件中汲取教訓。

學系列講話

認真學習習總關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。

認真學習以習為xx的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫。

學習、傳達黨中央、上級單位及某的重要會議精神文件以及與本職工作相關的業務等知識的學習，同時，可以提前指定如作風建設、加強學習、團結、民主、管理、協作、程序等作為下一次的學習和討論內容。使學習人員提高法律、法規、政策理論和業務水平，瞭解和掌握國內發展大事及本單位發展思路、重點工作和具體工作方案與措施，增強大家的政治敏鋭性和工作創新意識。在使黨員掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，提高運用理論指導工作實踐和解決實際問題的能力同時，拓寬知識領域，提高工作技能。

四、參 加 範 圍

全體黨員幹部、入黨積極分子和職工。

五、學 習 形 式

學習採取自學、集中學習、討論相結合的方式。集中學習將分門類設專題，聯繫實際研討，觀看錄像片等並不定期邀請領導或專家作專題講座。

(一)集中學習研討。每隔半月一次集中學習，每人每年至少有10000字的學習筆記。集中學習一般在每隔一週的星期五下午，由副處以上領導幹部和部門領導輪流組織學習，其它副處以上領導幹部和部門領導依次發言談心得體會並進行討論，由黨委辦公室領導進行點評。

(二)分散學習。結合工作實際，有針對性地組織黨小組和部門學習。分散學習一般在集中學習時間交叉的每隔半月的星期五下午，由黨支部或部門同志輪流組織學習，其他同志依次發言談心得體會並進行討論，由部門領導進行點評。

(三)自學。集中學習和分散學習後的每個星期五下午為自學時間，自學時間每人每月不少於20個小時。

(四)每月由學習委員推薦理論性強、內容豐富、信息含量大，有指導意義的文章(文件)，幫助大家深入認識理解黨中央、上級單位及某黨委的各項方針政策。

(五)每年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作，由黨支部邀請有關領導、專家，進行專題講座或由組織委員組織黨員收看黨建專題講座錄象。

六、學 習 要 求

黨員學習由黨支部具體組織、安排，力求做到計劃周密、組織精心、制度健全、提高質量、務求實效，為圓滿完成黨委辦公室各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。

(一)每次學習都要帶上政治學習筆記本，記錄學習時間，標題及其重要內容，以利事後參加討論。同時，黨支部書記、副書記和學習委員要定期不定期的檢查黨員幹部的學習筆記。

(二)討論時要積極踴躍發言，發言要圍繞學習內容，結合辦公室和本部門工作實際，本着利於提高素質、改進工作的積極態度進行。

(三)提高黨員政治思想認識的自覺性。深刻認識其理論武裝、指導實踐的重要性和必要性。

(四)發揚理論聯繫實際的學風。堅持學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發展，在求深、求實、求新上下功夫，形成學習氛圍。全體黨員幹部要深入調查研究，結合本職工作實際，認真學好各項學習內容，有意識地、自覺地指導工作實踐。

(五)建立年終述學制度。黨員在年末總結工作時，要彙報一年來學習的收穫和體會，自覺接受黨組織和幹部職工的監督，從而推動辦公室工作深入進行。

(六)在認真總結經驗的基礎上，不斷改進黨員幹部學習的組織、形式和服務。按照黨委辦公室工作的要求，積極創新方式方法，大力倡導科學精神和人文精神的結合，積極開展文明部局創建活動，推動黨委辦公室工作上新台階。

機關幹部學習制度篇三

為了積極響應黨中央提出的建設學習型社會、學習型黨組織、學習型機關的號召，促進我鄉幹部理論學習，全面提高機關幹部自身素質，努力建設一支政治上靠得住、工作上有本事的高素質幹部隊伍，特制定《長石鄉機關幹部學習制度》，現印發給你們，請遵照執行。

一、中心組學習制度

黨委中心學習組由鄉黨委委員組成，每季度開展1—3次集中學習，學習黨的路線、方針、政策及重要文章、文件、法律法規，由分管宣傳的領導負責編制學習計劃和準備學習資料，由黨委書記和分管組織宣傳的分管領導組織學習。

(一)學習目的

黨組中心組學習是領導班子和領導幹部在職學習的重要組織形式，是加強黨的思想建設、組織建設、作風建設的重要措施，是提高領導幹部執政能力和執政水平的重要途徑。

1.提高思想理論水平。通過深入學習中國特色社會主義理論體系，正確理解馬克思主義、毛澤東思想基本原理，深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法觀察形勢和分析問題，始終保持思想上的清醒和堅定。

2.提高政治水平。通過系統學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗以及現階段黨的各項方針政策和決策部署，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，堅定正確的理想和信念，始終同黨中央保持高度一致，全心全意為人民謀利益。

3.提高領導水平。堅持學以致用的原則，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對複雜局面的能力、依法執政的能力和總攬全局的能力。堅持以人為本、立黨為公、執政為民，牢固樹立羣眾觀點和宗旨意識，科學執政、民主執政、依法執政，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

(二)學習內容

1.馬克思列寧主義、毛澤東思想基本原理，重點是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。

2.黨的路線方針政策，黨和國家重大戰略部署和重要會議精神及中央領導同志的重要論述。

3.《中國共產黨章程》和黨內各項規章，加強黨的執政能力建設和先進性建設、加強黨風黨紀和反腐倡廉建設等方面的重要內容。

4.依法行政相關的法律基本知識。

5.國際國內政治經濟形勢。

6.農業、科技、管理、歷史、文化等基本知識及其在實踐中的最新發展。

(三)學習形式

個人自學與集體研討相結合，理論與實際相結合，學習與運用相結合。通過精心設計學習主題，認真安排重點發言，組織專題講座、輔導報告、討論與交流、學習講座等多種有效形式，把分散學習與集中學習、學習基本觀點與調查研究、理論研討與決策論證有機結合起來，不斷推進理論創新和實踐創新，努力使工作體現時代性、把握規律性、富於創造性。

(四)組織管理

1.鄉黨委委員為黨組中心學習組成員。中心組學習可根據學習內容和主題需要吸收有關人員參加。

2.鄉黨委書記任中心組組長，負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。

3.由分管宣傳的領導任中心組副組長，負責編制學習計劃和準備學習資料，由黨委書記和分管組織宣傳的分管領導組織學習。

(五)幾點要求

1.保證學習時間、內容、人員的落實。集中學習研討一般每季度開展1—3次，每次集中學習半天。個人要有專用學習筆記本，用於撰寫學習體會、發言提綱、讀書心得等。個人要認真撰寫學習體會文章，全年不少於1篇。要利用多種途徑開展學習經驗交流，提升學習效果。 每次集中學習研討，要提前做好準備，自學有關內容，寫出提綱，積極發言。

2.端正學風，注重理論聯繫實際。要把學習同增強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。把學習同工作實際結合起來，深入基層、深入羣眾，紮實開展調查研究。

3.要建立並實行學習考勤、報告和檔案等制度。中心組成員要自覺參加集中學習研討，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學習研討的，要向組長請假，並做出補課安排。

4.要按年度建立黨組中心組學習檔案專卷，內容包括學習計劃和總結、集中學習會議記錄、考勤記錄、紀要或學習簡報、學習研討發言提綱、個人自學計劃、學習心得體會文章、論文與調研報告和其他有關中心組學習的材料。

二、黨課學習制度

(一)學習目的。進一步建立健全領導幹部講黨課制度，把講黨課制度作為機關黨建工作的一項重要內容，有效促進黨建工作責任制的落實，推動黨風廉政建設，加強黨員教育工作，全面提高黨員素質。

(二)主講人。一般由分管黨務的領導幹部為黨課主講人。

(三)教材使用。黨課教材由各個黨課教員結合工作實踐進行授課。也可以根據《黨建研究》、《黨建內參》和《黨課》等黨建刊物，結合實際自行編寫黨課教材。

(四)講課時間。原則上每季度舉行一次黨課，講課時間由主講人根據實際情況而定。

(五)學習的原則、內容及方法。黨課教育要以黨的精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，本着“實際、實用、實效”的原則進行。

教育內容要以深入貫徹落實黨的精神、黨的羣眾路線教育實踐活動為主線，突出黨的性質、宗旨、綱領和黨風廉政建設以及黨員標準的教育;黨的優良傳統和作風教育;黨紀條規和法律法規教育;國際國內反腐敗鬥爭形勢教育;正反典型教育等;抓住“熱點”和“難點”問題，根據不同類型黨員的思想實際和需求，有針對性地進行教育;同時，黨課教育要根據黨在不同時期的任務和目標，針對黨員的現實思想反映，增添具有時代特色的教育內容。

黨課主講人在授課前要精心組織黨課材料，積極開展調查研究，瞭解黨員幹部羣眾的思想動態，瞭解黨員關心的熱點、難點問題，圍繞市委、市政府中心工作確定黨課主題，認真撰寫講稿或提綱，使黨課教育做到説理透徹、觀點鮮明，有的放矢，理論聯繫實際，確保授課的質量和效果。

在教育方法上，要把教育內容、要求和施教方法的統一性與多樣性、共性與個性結合起來，除教員講授、灌輸以外，採取黨員互相研究討論，民主議事，觀看電教片，召開座談會等各種喜聞樂見的方式，增強黨課的吸引力。

(六)組織實施。機關黨支部應制定出黨課教育計劃，一般應制定一年的計劃，安排好黨課的時間、講課主講人、黨課內容等。課後，各黨支部要認真組織討論，消化黨課內容，鞏固黨課效果。

(七)學習要求：統籌兼顧，做到學習、工作兩不誤。要以學習活動為載體，從學習中總結工作經驗，尋求改進工作方法、解決問題的措施，增強幹部的政治理論水平和文化素養，逐步把學習活動引向深入，實現以學習促進工作，以工作需求加大學習力度，達到學以致用的目的。

(八)嚴格學習紀律。全體幹部職工必須按時參加學習，因故不能參加學習的必須向祕書科請假;學習期間因工作或特殊情況早退者，須經祕書科准假後方可離開;學習執行簽到制度。

三、自學制度

(一)學習目的：全面提高鄉幹部的綜合素質，積極引導幹部充分利用業餘時間潛心學習各種知識，不斷提高其政治素質、理論水平和文化層次,以適應新形勢、新任務、新要求。

(二)學習內容：以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養四個方面內容為學習重點，沒有完全掌握的集中學習內容和集中學習以外的其他重要內容。

(三)學習要求：所有在鄉幹部要積極利用業餘時間進行自學。每名幹部要結合各自實際，根據單位總體學習計劃，擬定個人的自學計劃。

班子成員的學習筆記和學習心得由黨委書記負責督查，一般幹部的學習筆記和學習心得由相應分管領導負責督查，並納入幹部年終評優考核。

機關幹部學習制度篇四

為深入貫徹落實xxxx視察青海時的重要講話精神，紮實開展好民樂村兩學一做學習教育，確保民樂村黨支部、村委會各項工作順利開展，特制定民樂村黨支部工作學習制度如下：

一、村三委班子率先垂範，帶頭轉作風抓落實。村三委班子要進一步轉變工作作風，把主要工作精力放在推動工作落實上，圍繞年初確定的工作目標任務，深入農田、農家，幫助村民協調解決各項事務並進行工作銷號，切實履行職責，不得推諉塞責、耽誤工作。

二、認真履行月度述職，確保工作落到實處。村三委班子要嚴格按照民樂村月度考核述職報告單填報要求，認真總結填寫個人月度述職報告，堅決杜絕敷衍塞責、應付做假等現象，真正做到事事有人管、事前有計劃，事中有監督。

三、踐行一線工作法，着力提高工作效率。村三委班子成員要深入一線村民羣眾當中，積極聽取廣大村民羣眾意見建議，做決策、定思路、抓落實，對久拖不決、難度較大的事情及時上報上級主管部門，真正做到事不過夜。

四、嚴格遵守工作紀律，狠剎各種不正之風。村三委班子要嚴格遵守工作和勞動紀律，對於作風散漫，經常曠工人員，要給於相應紀律處分。村三委班子在日常工作時間(週一至週五)一律禁止飲酒，嚴禁參與賭博，積極營造村黨支部、村委會幹事創業、奮發向上的工作氛圍。

五、完善學習考核，加大黨員問責力度。民樂村全體黨員包括外出務工經商的黨員，連續六個月以上不向黨組織彙報思想、工作情況(包括口頭、書面彙報)，長期不參加黨支部組織的各類學習活動，或按期不交納黨費的，按自行脱黨處理，予以除名，對無故連續兩次不參加村黨支部組織的各類學習活動，不按時完成黨支部安排工作任務的黨員，村黨支部書記將分別情況進行談話，並將談話內容報火車站街道工委備案。

六、做好日常管理工作，嚴格責任追究。民樂村三委班子成員要切實做好日常事務管理工作，嚴格落實日常坐班制度和節假日值班制度，對連續兩次不履行坐班及值班制度人員，村黨支部書記根據情況進行誡勉談話，並將談話內容上報火車站街道工委，由火車站街道工委進行處分。

此項制度於20***年9月29日正式執行。

機關幹部學習制度篇五

黨政領導幹部選拔任用是關係到一個地方、一個時段的發展，也是社會各界特別關注的政事。因此選好領導班子，配好領導幹部至關重要，《黨政領導幹部選拔任用工作責任追究辦法》等四項監督制度的頒佈實施，為進一步提高幹部選拔任用工作的科學化、規範化、制度化，把選人用人的重要方面、關鍵環節都納入監督範圍，有重要的現實和指導意義。四項監督制度頒佈實施後，鎮委政府高度重視，組織了中心組和機關幹部學習，本人也自學了相關知識，有以下心得體會。

一、執行“四項監督制度”要注重結合實際

制度是建立在特定社會現實狀況基礎上相對穩定的行為規範，它能夠約束行為主體使之符合某種要求，以達到維護社會秩序的目的。完整有效的制度它具有強制性、無例外性，人人必須遵守執行。實施機制就是要有科學有力的手段措施保證制度能夠有效落實。因此，貫徹落實“四項監督制度”，應該是一項系統工程，與廣大黨員和各級領導幹部對“制度”本身的尊重程度、信仰程度和執行力度有關，與幹部工作的標準、考核、選拔使用等其他環節有關。我們不能就監督制度抓監督制度，要站在幹部人事制度改革的大局中來認識和執行這“四項監督制度”。要與擴大社會主義民主，更好地保障人民權益和社會公平正義相結合;與堅持以人為本，貫徹落實科學發展觀的第一要義相結合;與黨的xx屆四中全會提出的新時期幹部人事制度改革總體佈局和中央新近出台的《改革規劃綱要》等其他法規制度相結合。

二、抓好“四項監督制度”重在貫徹落實

作為具體從事幹部人事工作的部門，要圍繞機關幹部的職責，一要當好領導的參謀助手。不僅要自覺執行有關制度規定，同時也有責任有義務為領導執行政策出公道正派的主意、當讓組織和羣眾放心的參謀。二要做制度規定的堅定執行者。任何一項制度的生命力和戰鬥力，不僅取決於是否具有很強的科學性和可行性，更重要的還在於執行，在於落到實實在在的工作中。作為組織人事部門在幹部任用工作中，必須堅持遵守制度、執行制度、始終懷着“四心”。一是公道之心，這既是事業需要、也是崗位需要。沒有公心，就不能對政策和幹部負責，公心，就是要圍繞工作大局，要敢於堅持原則，嚴格遵守幹部工作的各項政策規定紀律。選好人用好人;客觀公正、全面準確地對待每個幹部的實際表現;二是仁愛之心。就是在政策規定允許範圍內，盡最大可能照顧到每個幹部的切身利益，更好地調動好每個幹部的幹事創業積極性，這一點從本質上講，與公心是一致的。三是謙遜之心。組織人事部門是人事政策的執行者，應平易近人，不能高高在上，要深入基層瞭解實情，要始終保持清醒頭腦，時刻保持謙虛謹慎的態度，平等平和地對待每位同志。四是畏懼之心。必須堅定不移，堅持原則，堅守底線，堅持不懈。要始終做到不該説的堅決不説，不該去的地方堅決不去，不該拿的堅決不拿，不該做的事堅決不做，確保自身清廉，才能選好乾部，用好政策。

三、堅持“四項監督制度”輿論先行

近年來，雖然已經重視宣傳幹部工作，但是，與形勢發展的要求、與黨員幹部的期待、與貫徹落實“四項監督制度”相比還有一定差距。比如，“一報兩評議”和《離任檢查辦法》的實行，如果我們平時不注重對幹部選拔任用工作政策法規的執行情況、深化幹部人事制度改革的做法，以及對新任用人選的原因、表現等進行廣泛宣傳，參加評議的人就不瞭解實際情況，他就有可能憑印象，甚至是道聽途説的消息來評判，這必然會影響到評議質量。因此，我們要通過報紙、網站、會議、培訓班等多種渠道，對幹部工作的政策規定、主要做法、成效等，廣而告之，這樣才能增加社會知情度，提高認可度，增強公信度。才有能更好地執行好政策，選好用好乾部。從而提高幹部隊伍素質。

機關幹部學習制度篇六

為了認真貫徹落實《中共中央關於在全黨深入學習鄧小平理論的通知》和中共中央組織部、中共中央宣傳部《關於建立縣級以上黨政領導幹部理論學習考核制度的若干意見》精神，促進領導幹部認真學習、努力實踐鄧小平理論和xx同志“三個代表”的重要思想，在廣大幹部特別是領導幹部中切實形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務實的風氣，現就建立處級以上黨政領導幹部理論學習考核制度提出如下意見：

一、建立領導幹部理論學習考核制度的重要性

建立領導幹部理論學習考核制度，是規範領導幹部學習，增強自覺性、提高學習質量的有效手段;是促進領導幹部端正學風，提高理論水平和解決實際問題能力的重要保證;是加強和改進幹部考核工作，更好地瞭解和使用幹部的重要環節。建立這一制度，對於深入學習貫徹鄧小平理論和xx同志“三個代表”的重要思想，在全局進一步興起理論學習的新高潮，全面提高領導幹部的素質，有着重要的意義。

二、指導思想

指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照xx同志“三個代表”重要思想的要求，以建設高素質幹部隊伍為目標，不斷探索行之有效的考核方法，建立科學的考核標準和體系，逐步實現領導幹部理論學習考核制度的科學化、規範化，進一步完善領導幹部理論學習的激勵和約束機制，調動學習積極性，促進領導幹部理論水平和思想政治素質不斷提高，推動改革開放和社會主義現代化建設。

三、考核對象和主要內容

(一)考核對象

考核的對象是全體幹部。

(二)考核的主要內容

1、學習的基本狀況和學習態度。一是瞭解幹部開展理論學習活動的基本狀況，包括學習計劃的制定、投入學習的時間、學習的方式方法以及出勤率狀況、完成學習計劃的實際進度等。二是考核領導幹部理論學習的自覺性，看其能否認真遵守學習制度，真正把理論學習擺上重要位置，做理論學習的表率。

2、理論知識的掌握情況。主要了解幹部的理論素質及水平。重點檢查幹部對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平地理論基本問題和xx同志“三個代表”重要思想，黨的路線方針政策，中國國情、黨史和中外近、現代史，現代必備知識，包括政治、經濟、法律、審計業務知識，同時考核幹部掌握履行工作職責應具備的專業理論知識的情況。

3、理論聯繫實際的情況。主要包括兩部份。一是瞭解領導幹部運用理論改造主觀世界的情況，即看幹部能否堅持黨的宗旨，加強黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防變和抵禦風險的能力。二是瞭解領導幹部運用理論改造客觀世界的情況，即看幹部能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決改革和發展中的現實問題，能否把黨的路線、方針、政策同本地區、本部門的工作實際相結合，創造性地開展工作。

四、考核的基本辦法

脱產理論學習的考核。副科以上黨政領導幹部凡是在黨校、幹部院校進修學習，學習結束時，都要查行必要的考核，並作出寫實性的書面鑑定。學習一個月以上的，還應進行考核，根據不同層次、不同班次和課程內容的要求，可相應把鑑定和考試成績應記入黨員學習登記表。

學習的考核。學習計劃及落實情況，集中學習的出勤情況，結合理論學習開展調查研究情況，集中研討的發言質量，運用理論改造主、客觀世界的實際效果和撰寫理論文章或學習心得等情況。每年年底前，支部要對幹部參加學習的情況進行抽查。

在職自學的考核。主要了解幹部對規定的必讀書目研讀情況、根據工作需要和本人實際所選其他書籍的學習情況，以及本人撰寫調研文章、讀書筆記、心得體會等情況。

要把理論學習考核作為幹部考核的重要內容，對領導幹部理論學習的考核可結合對幹部的平時考核、年度考核、任前考核或屆中、屆末考核，採用個人述學、羣眾評學、組織考學的方法進行。

(1)個人述學。指幹部對自己的學習、運用理論的情況進行自我評價。內容主要包括參加保種形式的學習，學習的內容、方式，學習的收荀和指導實際工作的成效，今後打算等四個方面。述學可單獨進行，也可作為幹部述職的一項內容。

(2)羣眾評學。按照民主、公開的原則，在一定範圍內組織幹部對班子學習理論、運用理解解決實際問題等方面的情況進行民主評議和測評。可通過召開座談會、製作考核表請幹部填寫等方式進行。

(3)組織考學。幹部的學習態度、理論素養、學習效果特別是運用理論改造主、客觀世界的情況進行全面的考察、核實。

五、考核結果的評定和運用

(一)考試結果的評定

對幹部部理論學習的情況進行考核後，應作出客觀公正的評價。考核的結果分為優秀、良好、一般、較差四個檔次。

(二)考核結果的運用

1、做好考核結果的反饋 。考核結束後，支部要及時將考核結果向幹部本人反饋，肯定成績，指出不足，提出要求，督促幹部加強理論學習，不斷提高理論學習的質量和自覺性

2、建立健全乾部理論學習檔案制度。按照幹部管理權限和職責分工，分別建立幹部理論學習檔案。理論學習階段性考核結束後，要將幹部理論學習考核如實記入學習檔案。

3、建立健全乾部理論學習的激勵和約束機制。要嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》和《黨政領導幹部考核工作暫行規定》等文件中有關理論學習考核工作的規定，在幹部考核時，應查閲擬使用幹部的學習檔案，並把理論學習的情況作為選拔使用幹部的重要依據，對學習刻苦、理論聯繫實際、工作成績突出的幹部要予以表彰，特別優秀的要作為典型加以宣傳;對不重視理論學習的幹部要進行批評教育，必要時進行通報批評;對學風不正，同時考核結果被評定為較差檔案且德才平平、沒有明顯政績的幹部，不能提拔作用，並視情況予以批評幫助。在幹部考察材料中，要把幹部理論學習的情況作為評價幹部思想政治素質的重要內容。呈報幹部任免審批表時，必須填寫幹部參加學習培訓的情況。未達到以《條例》規定培訓時間要求的，應視情況作出暫緩討論或先培訓後上崗的處理。

六、考核工作的組織領導

統一認識，加強領導。要充分認識到理論學習考核工作的重要性和必要性，切實加強理論學習考核工作的領導。要把幹部的理論學習和抓好乾部的理論學習作為重要的工作職責，列為年度崗位目標的內容之一。一把手要親自抓，分管領導要具體抓，按照考核制度和有關規定，對照檢查，確保幹部理論學習落到實處，對幹部理論學習考核制度的執行情況進行檢查，不斷總結經驗，推進幹部理論學習考核工作。