學校教學工作檢查制度

一、學校領導要分別深入1~2教研組，每學期參加 2~3次教研活動或集體備課活動，定期檢查集體活動記錄，督促教師按時參加集體備課活動。

二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課，特別是青年教師、新教師的備課、筆記，應認真查閲，看是否認真，是否規範。發現老教案或無教案上課的教師要及時教育、幫助，做好檢查記錄。

三、每學年舉行一次評選優質教案活動，以求進一步提高備課的質量。

四、建立聽課制度，中層以上幹部每週至少3節，教研組長每週2節，教師每週一節。聽課時認真做好記錄，課後要及時與授課教師交換意見，指出不足，提出建議，以便改進教學。

五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄，教導處每學期兩次檢查組長聽課錄，校長每學期檢查兩次領導的聽課錄。

六、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生作業1~2次，並從書寫是否規範，份量是否恰當，難易是否適中，批改是否及時等方面作記錄。發現問題，及時研究，並與任課教師交換意見，以改進工作。

七、語文、數學作業要求每天批改，其它學科視情況批改，作文除少量可由學生互批互改、自批自改外，應全批全改，並認真寫好評語，評語要有針對性、指導性和鼓勵性。

八、為了解教師教學及學生學習情況，學校或不定期地在部分年級、部分學科進行調研考試或質量抽查，但次數應從嚴控制，考試的科目、年級由校長根據需要確定，不事先通知師生，不記分。

九、調研考試或質量抽查由教導處組織命題。聘請教研組長或經驗豐富的教師參加，任課教師迴避。題目要注重對基礎知識和基本能力的考查，有靈活性較高的題目，但不出偏題、怪題。考試和閲卷由教導處指定人員參加。實行統一標準，流水作業，教導處要作成績統計與試卷分析，並向校長報告。

十、每個教師在期末考試和單元測試後要認真填寫質量分析表，作出成績統計、試題分析，彙總學生掌握知識和技能的情況，提出改進教學的意見和措施，反映學生對學校的意見和要求。

十一、由教導處作出全校各年級的成績統計，在每次抽查考試後兩週內向全體教師作出質量分析，提出教學中存在的問題，提出改進工作的意見和措施。

十二、學校領導要仔細閲讀教師的質量分析表，瞭解教師的教學情況。發現帶傾向性的問題，瞭解教師意見和要求，得到第一手資料，以利指導教學。

十三、教師要採取多種形式檢查教學質量，如個別輔導，課堂提問、板演、作業、測驗、考試等途徑檢查學生學習情況，以得改進教學。