中學崗位職責4篇

本文目錄2017中學崗位職責中學門衞崗位職責中學教師崗位職責中學崗位職責考核辦法

1.在辦公室主任的指導下，具體負責學校來文、來函的收發、轉送、傳閲及登記人冊。

2.負責區教育網上行政、黨務方面電子通知的收發、轉送。

3.負責校長室、校辦公室起草的有關行政方面的佈告、通告、對外行文的抄寫、打印及分發。

4.負責教職工考勤登記、統計。

5.負責校內會議地點安排及會議室、校史室衞生。協助辦公室主任做好校外來賓、領導巡視接待工作。

6.負責教職工職稱評審所需個人材料的收集、整理。

7.負責學校行政基礎數據的統計，負責學校新聞報道、校務公開材料的收集和統計方面的工作。

8.協助辦公室主任完成人事調動、考核聘任等方面工作的具體操作。

9.協助檔案室完成文書檔案的收集、整理工作。

10.完成主管領導和校長佈置的其他工作。

中學門衞崗位職責2017中學崗位職責（2） | 返回目錄

長春市教育局和農安縣教育局關於安全的文件規定，學校門衞的崗位職責如下：

1、門衞人員早晨與學生一起到校，晚上學生全走後退校。學生在校期間一分鐘不允許空檔，有特殊事情需要臨時離開要告知保衞幹部到位堅守。

2、禁止外來人員、外來車輛和社會閒散人員進入校園，有極特殊情況需要進入的，必須經領導同意後，檢查其隨身攜帶物品，確保安全的情況下，登記後入校。

3、找學生的家長必須在放學之後或課間，由班主任確認是學生家長後，才可把學生交給家長。

4、上學期間，不允許學生離開校園。因病或其他特殊情況需提前離開校園的，必須有教師或家長陪伴，同時收好學生請假條，並作好情況登記，不允許學生獨自離校。

5、學生上、下學期間，與當天的帶班領導在校門前有秩序地引導學生進出校門，做好學生進校、離校時的護導工作，同時維護校門前秩序，確保學生安全。

三崗中學

XX年3月

中學教師崗位職責2017中學崗位職責（3） | 返回目錄

1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。

7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；瞭解教育科研信息，借鑑外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照教學大綱要求和備課組制定的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、“教學與管理並重” ，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。

5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。

6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。

7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；瞭解教育科研信息，借鑑外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。

一、遵守勞動紀律，按時上課不遲到、不早退，按要求上下班，上課、辦公時間不待客，不喝酒，不吸煙，不娛樂。

二、努力學習政治理論，學習教育科學理論和現代科學文化知識，積極參與學校舉辦的各種形式的培訓，撰寫培訓感受。

三、開學前要制定好學期教學計劃，通研教材，安排好教學進度。

四、要先備課，明確教學目的、重點、難點，精心設計教案。在個人備課基礎上，按時、按要求參加集體備課，在教學上要有創新精神，有創造性，個人見解被採納。

五、上課前要指導學生預習教材，上課時要靈活使用教法，培養學生的自學能力和實驗操作能力。

六、佈置作業，量要適中，難易適度，按要求、獨立完成，要有記錄且做的及時。

七、因材施教，及時輔導，做好學困生轉化工作。

八、開展一項課外閲讀等活動和課外組織一個學科興趣小組活動，發展、培養學生的特長和愛好，且配檔計劃、工作記錄、工作總結等。

九、要用好《探究》和《單元檢測》，每次考評要有成績統計、講評教案，要求質量高，針對性強。

十、每位教師每學期至少要上一節質量較高的校級公開課、積極配合學校上好縣級抽查課。參加或協助本科的縣級以上的講課比賽。

十一、每位教師每學期至少要寫一篇縣級及縣級以上的論文或校級先進經驗交流材料。

十二、高一級教師要指導低一級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務和承擔組織教育教學研究計劃工作。

十三、在各級組織的各類學科質量檢測、競賽等活動中，成績不得居於全縣後五名。

中學崗位職責考核辦法2017中學崗位職責（4） | 返回目錄

xx中學崗位職責考核辦法

1、根據工作計劃要求，每月初佈置一次工作，按分工範圍提出每人具體任務和要求，每位同志，填寫崗位責任制考核表，回顧上月的工作情況，確定下月的工作內容和辦法。

2、每學期考查兩次責任制執行情況（期中、期末），辦法是各人寫出書面小結在小組會上進行交流，羣眾互評，最後按級寫出考核意見。

3、在進行考核時，根據工作情況分別給予“優”（有突出成績超過職責要求），“良”（達到職責要求），“中”（基本達到要求），“差”（未達到職責要求），“劣”（不服從分配，在工作中有差錯或責任事故）的評定意見。按照學校的有關規定給予獎懲，並將每人評定的結果進行存檔，做為晉級、評先評模、評職稱、提幹、要求進步等條件依據。

4、獎勵辦法：對於評定的結果分別給予

一、

二、三等榮譽獎或物質獎，對於出色完成工作職責，成績顯著者，學校要向上級推薦授於（模範）特級教師、優秀班主任等光榮稱號；或予以晉升工資等獎勵，對評定是差劣的工作人員，除給於批評教育外，要根據錯誤程度和認錯態度，減發或停發學校的一切福利待遇，情節嚴重者減發或者停發其工資的一部分或全部，並不予於安排工作