無領導小組討論評分細則（精選19篇）

無領導小組討論評分細則 篇1

(一)完全忽略別人的論述

通常表現為在別人發言時埋頭寫自己的演講稿，對於別人的論述一無所知，並片面地認為只要表達自己的觀點就足夠了。

(二)不禮貌地打斷別人

當別人在論述過程中，聽到了與自己相左的觀點便打斷別人，開始自己的長篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點，待對方發言完後或討論過程中再適時提出

(三)囉嗦

繁宂的陳述會令團隊成員生厭，並表現出毫無時間觀念。

(四)過激的語言表述

當不同意對方的觀點時，儘量避免使用"我完全不同意觀點"或"觀點是完全錯誤的"等表達方式。更合理的表達可以為，"觀點雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進的地方……"。這裏涉及到了溝通技巧的一些問題，需要平時的鍛鍊。

(五)搬出教條的模型以期壓服別人

在分析某些案例時，很多人喜歡説："我覺得這個問題可以用模型來分析"，拋出所謂的"SWOT"、"4P"等等理論，以期説服別人。可是理論永遠是理論，代替不了實事求是、具體問題具體分析的方法。用理論模型套活生生的案例從一開始就不會被考官所認可，因為這樣會顯得你學院派味道太濃，不懂變通，與現實隔離。如果團隊成員中有人不懂或者從未聽説這個理論，則提出這個方法的人肯定會被減分，因為沒有考慮到團隊的其他成員。可行的方法是，切忌説出這些理論的名字，而是根據具體問題，綜合不同的模型，刪減之後直接從淺顯的地方入手，引導其他成員。

(六)否定一切，太自負

否定一切別人的觀點，只認為自己的觀點是正確的，這樣很沒有意義。

(七)沒有把握好領導者的角色

極力想表現自己的決策能力或者領導能力會招人反感;充當領導者的度很難把握，太強則會太自負，太弱則又與領導者的應有作用不相匹配。建議沒有十足的把握不要輕易嘗試這個角色。

無領導小組討論評分細則 篇2

(一)溝通能力

語言表達準確簡潔、流暢清楚，能很好表達地自己的意思，善於運用語音、語調、目光和手勢。

(二)分析能力

分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎，概括總結不同意見的能力強。

(三)人際合作能力

能夠尊重別人，善於傾聽他人的意見，善於把眾人的意見引向一致。

(四)計劃性能力

解決問題的思路清晰周密，邏輯性和時間觀念強，準確把握解決問題的要點。

(五)自信心

能夠積極發言，敢於發表不同意見，善於提出新的見解和方案，在強調自己的觀點時有説服力。

(六)組織協調能力

善於消除緊張氣氛並創造一個大家都想發言的氣氛，能有效説服別人，善於調解爭議問題。

無領導小組討論評分細則 篇3

(一)仔細傾聽別人的意見並給予反饋

在傾聽別人意見的同時記錄對方的要點，抬頭聆聽對方並適時地給以反饋，比如一個點頭示意等，表明自己在傾聽其他成員觀點。

(二)對別人正確的意見予以支持

團隊中每個人都具有標新立異的能力，但不意味着每個人都有支持別人的魄力適時支持其他團隊成員有助於團隊按時完成任務，支持是相互的。

(三)適時地提出自己的觀點並設法得到小組成員的支持

在團隊中清晰簡明地提出自己的觀點和意見，並理性地證明自己的觀點的優點和缺點，以期得到別人的支持。

(四)對別人的方案提出富有創造性的改進點

有時候很多成員會發現，前面發言的人有很多點可以説，但是輪到自己的時候可論點已經所剩無幾，這時，可以對前面的某些論點予以補充和改進，這樣可以拓展某些問題的深度和廣度，會給考官感覺你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次的元素

(五)在混亂中試圖向正確的方向引導討論

有時候小組討論非常混亂，無中心、無目的、無時間概念。這時應以禮貌的方式引導大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時間"，當前最需解決的問題，以及是否應進入下一個討論階段等。即便引導最終沒有成功，但是考官會欣賞你有這樣的意識。

(六)在必要時候妥協以便小組在最終期限前達成結論

小組討論通常都會有一個明確的目標，比如在什麼場景下，遇到什麼問題，運用什麼資源，提出什麼方案，達成什麼結論，這是一個有特定任務和時間限制的團隊項目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要儘量在最終期限前小組成員達成一致，得到共同結論。結論沒有十全十美的，這時妥協就成了達成結論的必要手段。妥協的實質是"大局觀"，在緊迫的時間點上，妥協的魄力同樣會被考官讚賞.

(七)具有時間觀念

工作中的團隊對時間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計劃是很重要的。能夠在自己陳述觀點、傾聽別人觀點或是討論中表現出時間觀念是有加分的。

(八)能夠對整個討論進行領導

通常這是一把雙刃劍。領導需要得到大家的支持，如果大家反對或無人配合，則自告奮勇的充當領導者角色會成為敗筆。領導同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現出來。

無領導小組討論評分細則 篇4

一、賽制：四對四團體辯論賽。

二、辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1、辯論賽開始，宣佈辯題

2、介紹參賽代表隊及所持立場，介紹參賽隊員

3、介紹評委及點評嘉賓

4、辯論比賽

5、觀眾自由提問時間

6、評委及點評嘉賓退席評議

7、評委入席，點評嘉賓評析發言

8、宣佈比賽結果，辯論賽結束。

三、辯論賽細則

1、時間提示：自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當

3、開篇立論：立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為功方：辯方由功方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，功方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分45秒，功方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標誌，另一辯手必須緊接着發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、觀眾提問：正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答，一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評委審核，辯手方可作答)。

7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脱離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

無領導小組討論評分細則 篇5

1、報名結束後，作品按分組集中評分。佔總分30%，投票數佔70%。

作品分三組：國小英語組、國中英語組、金筆作文組

2、筆記大賽人氣獎，為所有參賽作品中綜合評分最高的作品。具體獎品參見獎品表格。

評分滿分100分，共6個評分標準。

【準確性評分】：準確歸納課堂教學要點(30分)

【邏輯性評分】：條理清晰、邏輯清楚(25分)

【整潔性評分】：字跡工整、辨認度高(20分)

【借鑑性評分】：對他人學有參考價值(15分)

【創新性評分】：形式新穎，具有一定的創新性(10分)

無領導小組討論評分細則 篇6

建設文明辦公室是加強學校文明建設的一項重要內容，是環境育人的一個重要方面。良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師的情操、提高工作的效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用，為加強和諧校園建設，促進學校發展，特開展文明辦公室評比活動。為此制定評比細則如下：

1.辦公室內環境乾淨整潔，文化佈置美觀大方，物品排放整齊有序。

2.教師熱愛本職工作，教書育人，為人師表。同事間團結協作，文明用語，不説髒話、粗話;儀表端莊，穿着整齊大方。

3.遵守學校各項規章制度，上班時間不長時間閒聊，不玩電腦遊戲。

4.無遲到、早退、曠工等不良現象。

5.服從大局，及時填寫並上交各項表冊，保質保量完成學校有關部門下達的各項任務。

6.認真準時參加學校各項集體活動。

7.堅持認真做好教學“五認真”工作，教育教學常規檢查無不合格等第。

8.關愛全體學生，切實減輕學生過重的課業負擔，無體罰學生現象。

9.主動有效地做好家校聯繫工作，熱情接待來訪家長，不與家長髮生爭吵、衝突。

10.自覺愛護公物、節約水、電，不開“無人燈、無人機”，認真做好安全及防範工作。

評比方法

1、採用定期檢查和抽查的方法進行。

定期檢查：每個星期一，以《學校文明辦公室環境、衞生評比量化標準》為檢查內容，對各年級組、部及各辦公室單位進行考核。由評比小組成員打分，取得定期檢查評比結果。

不定期檢查：每個月由評比小組成員對《評比細則》中的一些內容進行不定期檢查若干次，對發現的問題酌情扣分。然後將定期檢查、不定期檢查的評比結果進行綜合，得出每個月的評比結果。

2、對評出的文明級、組和辦公室等第，張榜公佈，並進行獎勵;對未達標的辦公室口頭通報，希望後期整改。

3、文明辦公室評比活動以後形成制度，每月評選一次。20xx年3月實施。

各年級、組部辦公室評比單位劃分：

低年級部;中年級部;高年級部;七年級組;八年級組;九年級組;體育室;信息中心;

教科室;德育處;總務處和會計室;中學教務處、實驗室、圖書室和閲覽室;

國小教務處和國小校長室;副校長室、校辦和校長室。

評比檢查小組成員：

工會委員、總務處人員和教工代表。

無領導小組討論評分細則 篇7

第一章 總則

第一條 中國共產主義青年團是黨的助手和後備軍。推薦優秀團員作為黨的發展對象(簡稱“推優”)，是培養造就社會主義事業接班人，加強黨員隊伍建設，充實黨的新生力量的需要;也是激發廣大團員青年的政治熱情，增強共青團組織的吸引力和凝聚力的需要。為進一步貫徹團省委深化“推優”工作會議精神，切實做好我校“推優”工作，根據淮工委組字[1994]第8號文件要求，結合我校“推優”工作的實踐經驗和實際情況，特制定本工作細則。

第二條 發展二十八週歲以下優秀大學生入黨，一般應從團員中發展;發展團員入黨一般應經過團組織推薦。

第三條 各級黨組織要充分認識“推優”工作的重要性，幫助和支持團組織開展“推優”工作，使“推優”工作制度化、規範化。

第四條 各學院在建立學院團委的基礎上，在團支部委員會健全並能正常開展工作以後，方可進行“推優”工作。

第二章 對象及條件

第五條 “推優”的對象：

1、二十八週歲以下，遞交了入黨申請書的團員，或二十八週歲以上遞交入黨申請書的非黨員團幹部均可作為推薦對象。

2、“推優”對象必須是經過校團委舉辦的青年共產主義學校培訓合格的團員;

第六條 “推優”的條件：

1、堅決擁護黨的路線、方針、政策，政治上與黨中央保持一致，思想上積極要求進步，能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和系列重要講話精神。

2、入黨動機端正，充分領會黨員的權利和義務，有為共產主義事業奮鬥終身的信念。

3、能開展批評和自我批評，敢於同不良行為作鬥爭。

4、能夠在各方面嚴格要求自己，學習成績優良，積極參與社會工作，工作中起模範帶頭作用。

5、團結他人，羣眾基礎良好。

第七條 為了保證“推優”工作質量，對“推優”對象特作如下規定：

1、文化課成績在本學年有不合格的團員不推薦;

2、沒有受過任何表彰的團員不推薦;

3、班級綜合測評名次不過半的團員不推薦;

4、沒有參加“雙學小組”和志願服務的團員不推薦;

5、支部民主測評票數不過半的團員不推薦(參加民主測評的團員必須超過本支部團員總數的4/5);

6、支部推薦程序不符合要求的不推薦。

第三章 要求及程序

第八條 團組織向黨組織推薦發展對象，要按照《黨章》規定的黨員基本條件，對申請入黨的團員進行全面考察，對基本具備預備黨員條件的優秀團員，團組織應及時向黨組織推薦。對於條件尚不成熟的應繼續培養，杜絕片面追求推薦數量、降格以求的現象。

第九條 團員一般在各自所在團支部推薦;對校級學生幹部，在徵求有關人員意見的基礎上，可由校團委直接向其所在黨組織推薦。

第十條 每名團員在校期間最多推薦兩次，推薦有效期為兩年。

第十一條 關於“推優”的時間安排：原則上一學年兩次，上半年在五月，下半年在十二月。

第十二條 推優工作程序和步驟：

1、各團支部開展“推優”工作應在學院黨組織指導下，在學院團委的領導下進行;

2、“推優”工作開展一週前，各支部召開支部團員大會，學習本《細則》以及黨員標準，公佈申請入黨的團員名單，介紹其情況，並要求每個團員依據“推優”條件進行評議;

3、各團支部在廣泛聽取團員意見的基礎上，以無記名投票的方式對申請入黨的團員進行民主測評，填寫民主測評表，當場公佈測評結果;

4、團支部委員會根據支部測評結果，確定推薦對象，推薦人數不得超過本支部團員人數的15%，向全體團員公佈確定的推薦名單後，書面報學院團委審批;

5、學院團委召開委員會議，對各支部“推優”情況進行彙總、審查後，到院團委領取《優秀團員入黨推薦對象審核表》，下發各團支部組織專人統一填寫，表格一式兩份，經學院團委審核並簽署審核意見後，報校團委審核;

6、校團委審核並簽署審核意見後，確定推薦名單，發文至學院團委，並抄送校黨委組織部，由學院團委向學生黨支部推薦;

7、團支部將“推優”過程及結果記入《團支部工作手冊》;

8、對已列為入黨積極分子的團員，其“推優”材料歸入申請入黨材料中。

第十三條 各團支部要認真填寫《優秀團員入黨推薦對象審核表》。推薦理由一欄應填寫如下內容：

1、思想品德方面的表現;

2、學習、工作及獲獎情況;

3、存在的缺點和不足;

4、民意測驗得票情況(團支部應到團員數、實到團員數、得票數)。

第四章 審核及考核

第十四條 學院團委要在認真檢查各團支部推優工作的基礎上，將該次學院“推優”名單、總結材料和檢查記錄上報校團委備查。

第十五條 校團委在各學院團委“推優”工作結束後的兩週內對其所報材料進行審核;校團委審核“推優”工作的程序：

1、聽取學院團委負責人關於本單位“推優”工作情況彙報;

2、檢查各學院團委“推優”工作小結和調查瞭解記錄中的有關情況;

3、簽署審核意見，並將《優秀團員入黨推薦對象審核表》反饋到各學院團委。

第十六條 “推優”工作的考核

1、校團委根據各學院團委“推優”工作情況對各學院團委的“推優”工作進行考核。

2、考核標準：(1) 學院團委、團支部推薦人數與團員總數相比的百分數來衡量“推優”的面;(2) 學院團委、團支部推薦人數與發展入黨人數相比的百分數來衡量“推優”的質量。

3、考核結果計入學院團委工作總評分中，作為評選年度先進基層團組織的重要指標之一。

第十七條 各級黨組織要進一步加強對“推優”工作的領導，要定期聽取團組織對團員青年培育教育情況彙報，認真分析總結，針對存在的問題提出改進措施。制訂年度發展黨員工作計劃時，要注意聽取團組織的意見，及時幫助解決“推優”工作中遇到的問題。黨委組織部將把“推優”工作開展情況作為檢查和考核相關基層組織發展黨員工作的內容之一。

第五章 附則

第十八條 本細則自發文之日起執行，解釋權在校黨委組織部和校團委。

無領導小組討論評分細則 篇8

A:內容(12分)

一(好) 12—11分 中心突出,內容充實,有真情實感

二(較好) 10—8分 中心明確,內容具體,有真情實感

三(中) 7—5分 中心基本明確,內容比較具體,有一定感受

四(較差) 4—3分 中心不明確,內容抽象,不具體,缺乏真情實感

五(差) 2—0分 嚴重偏離題意

B:語言(11分)

一(好) 11—10分 語言通順,連貫,得體,生動,無語病,表達準確清楚

二(較好) 9—8分 語言得體,通順,有少量語病,表達清楚

三(中) 7—5分 語言得體,大體通順,有四到五處語病,表達較清楚

四(較差) 4—3分 語言不夠得體,不太通順,病句較多

五(差) 2—0分 文理不通

C:結構 (9分)

一(好) 9—8分 結構嚴謹,層次清晰

二(較好) 7—6分 結構完整,層次清楚

三(中) 5—4分 結構基本完整,條理基本清楚

四(較差) 3—2分 結構不完整,條理欠清楚

五(差) 1—0分 結構混亂

D:書寫 (4分)

4分 書寫規範,工整,標點,格式正確,卷面整潔

3分 書寫較規範,標點,格式正確,卷面乾淨字跡清楚

2分 有三到四處錯別字和標點錯誤字跡潦草

1分 錯別字和標點錯誤較多字體難看,不易辨認

0分 錯別字和標點錯誤多

E:説明:

1.加分:凡語言或內容有一項特別突出者可加1—3分,加到滿分為止.

2.減分:不足500字,每少20字扣1分

無領導小組討論評分細則 篇9

參賽要求：

參賽選手必須為中山市6所高校之一的在校學生(包括廣東藥學院中山校區、電子科技大學中山學院、廣東理工職業學院中山校區、中山職業技術學院、中山火炬職業技術學院、中山市技師學院)。

參賽選手須服從大賽統一安排，嚴格遵守比賽紀律，遲到或不到者按自動棄權處理。

選手參賽順序由各領隊抽籤決定。

參賽事項：

1、作品內容健康，積極向上，反應青年特點和時代精神。

2、參賽作品須為原創，因作品侵權引發的責任糾紛由作者自行負責。如果發現有抄襲作品取消選手參賽資格。

3、比賽舞種不限，主要包括 街舞、民族舞、現代舞、國標舞、健美操等。

4、參賽方式可以是獨舞或羣舞，個人(團體)不限報一個項目。

5、參賽選手均自帶伴奏(MP3格式)。

評分標準：

舞蹈比賽主要以舞蹈的編排、舞蹈的整齊度、動作的表現力、參賽服裝的搭配、音樂的選用為評分標準。

具體評分實施細則如下：

1 舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

2 舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。

3 表演者對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感。

4 表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。

5 舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示風采。

6 表演者精神飽滿、颱風端正，現場反映良好,如遇突發情況處理得當。

7 服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，

營造出一個良好的舞台效果。

8 所帶動的觀眾氣氛。

注：分別是以去掉最高分和最低分後計平均分。

無領導小組討論評分細則 篇10

為進1步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校師生的業餘文化生活，加強校園精神文明建設，展示我校全體師生團結創新、鋭意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供鍛鍊自己、展示自己的機會，現決定舉辦我校校園歌手大賽。，激發廣大學生愛校和熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質，推動校園精神文明建設。

一、活動主題：青春凱文、我的家!

二、活動主辦單位：凱文學院團委

三、活動策劃承辦單位：技術學院團總支、學生會

四、活動時間及地點：11月中旬在小廣場(總決賽)

五、活動對象：學院全體在校生

六、基本活動程序：

七、獎品設置：

無領導小組討論評分細則 篇11

初賽流程

每場初賽約50組家庭，200人左右前往潮匯星城參與初賽。每組選手限定在2分鐘以內，由現場評委進行現場評判。

現場流程：

上午(9:00-12:00)初賽

9:00-9:30 參賽者簽到，拿參賽號碼牌

9:30-10:00 參加啟動儀式

10:00-11:45 初賽進行，參賽選手自我介紹+2分鐘表演時間，展示其才藝，評委現場打分，現場統計分數，評委現場點評。評委可上台與現場觀眾互動，進行表演指導。

11:45-12:00 現場公佈分數結果，邀請參賽者合影留念

潮媽星寶才藝大賽【初賽】計分方式

◆比賽邀請5名評委，評委根據參賽家庭的現場表現，分別從潮媽星寶形象、才藝展示、綜合印象三個方面予以評分，滿分100分，保留小數點後二位。

◆計分員對5名評委的評分去掉一個最高分和一個最低分後，計算平均分，平均分即為參賽潮媽星寶的最後得分。

◆為保證評分公正，評委首先看完前3組潮媽星寶的才藝表演，然後評委合議、對前3組潮寶星寶依次評分，從第4組開始，在每組潮媽星寶表演結束後即現場亮分。

潮媽星寶才藝大賽【初賽】評分標準

滿分100分，分為潮媽星寶形象、才藝展示、綜合印象3個部分。

◆潮媽星寶形象(20分)

潮媽星寶台風穩健、舉止得體

潮媽星寶演出服裝符合表演內容，着裝大方得體

潮媽星寶形象健康、幸福、和諧

◆才藝展示(60分)

潮媽星寶相互間配合默契

潮媽星寶才藝突出

潮媽星寶演出節目編排內容精彩，演唱自然流暢，情感真摯感人

◆綜合印象(20分)

由評委根據選手的臨場表現作出綜合評價

無領導小組討論評分細則 篇12

為了改變考試作文評分的隨意性，規範作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。

國小生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，儘量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。

作文內容分數值比例：

思想健康，中心明確(30%)(附標題可佔5%)

內容與題目相符，敍述具體(20%)

條理清楚，段落分明(20%)

語句通順(20%)

會用標點，錯別字少(10%)

評分參考：(以總分30分為例)

一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

無領導小組討論評分細則 篇13

根據抽籤結果，每人市場按具體要求，展示小組成果，組員風采及團隊精神等各個方面。評委根據相關評分標準進行評判。決賽主要考察團隊的綜合競爭力。

一、專家評審及答辯流程要求：

1、多媒體展示。

可通過PPT、電子書、視頻、照片等多種方式。其餘內容可以包括團隊成員介紹、成員分工、過程展示展示等。(限時8分鐘)

必須包括：

(1)、對小組的營銷方案的陳述

(2)、實戰營銷的成果展示

2、評委對選手的營銷方案、實戰中出現的問題以及上一環節分析中的問題進行提問，選手進行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，從中可以更真實的看到選手的營銷能力，團隊配合力度，時間4-6分鐘，由評委掌控。

無領導小組討論評分細則 篇14

一、聲樂比賽評分標準

1、嗓音條件好，聲音自然、流暢，咬字吐字清晰;(2分)

2、音準、節奏無明顯出入，與歌曲伴奏配合熟練;(2分)

3、歌曲選擇適當，演唱完整，熟練，並有一定的技能技巧和唱功。(2分)

4、表情自然大方，富有感染力。(2分)

5、理解歌曲內容，表現力強;(2分)

二、器樂比賽評分標準

1、 參賽樂曲健康向上，藝術性強，適合自己的實際水平;(1 分)

2、 技術嫻熟，演奏連貫流暢，藝術表現力強;(3分)

3、 樂曲風格把握準確，音樂表現生動、形象;(2分)

4、 上台落落大方，精神面貌好;(2分)

5、 音色優美，富有感染力。(2分)

三、舞蹈比賽評分標準

1、內容選擇好，主題突出;(1分)

2、舞蹈編排有藝術性，新穎別緻;(2分)

3、肢體能協調配合，舞姿優美、形象;(3分)

4、服裝適合舞蹈內容、風格;(2分)

5、根據舞蹈內容與風格，表情自然大方，有感染力。(2分)

四、戲曲類：

(一)清唱： 1、演唱者對地方戲曲唱腔的基本規律和規範要求，有較為準確的把握; 2、演唱吐詞清晰，發音正確，行腔流暢，音準好; 3、演唱聲情並茂，與伴奏音樂契合，具有一定的藝術感染力; 4、每個清唱節目不超過5分鐘。

(二)、彩唱 1、主要演員對錶演的地方劇種和所選摺子戲中扮演的角色有較準確的把握，能夠完整地演唱和表演，與配戲演員配合默契; 2、演唱、唸白吐詞清晰，發音正確;行腔流暢，音準好，與伴奏音樂契合; 3、唱、做、念、打、“四功”和口、手、眼、身、步“五法”基本符合地方戲曲的規範要求; 4、扮像好，演唱和表演聲情並茂，具有一定的藝術感染力; 5、每個彩唱節目控制在8—12分鐘以內。

五、小品類：

1、主題、題材好，內容健康向上，最好能反映青少年的生活;

2、具有一定的戲思想劇衝突，思想性、藝術性、觀賞性結合較好;

3、語言生動、形象，符合劇中人物性格特徵;

4、對話清晰、準確，聲情並茂;人物造型把握較好，表演生動、逼真，具有一定的藝術感染力;

5、每個節目不超過15分鐘。

六、曲藝類：

1、主題、題材好，內容健康向上，形式新穎，生動，思想性、藝術性、觀賞性結合較好;

2、演員對所表演的曲種有較準確的把握，具有一定的説、唱基本功;

3、説、唱吐詞清晰，發音準確，表演生動形象，具有一定的藝術感染力;

4、每個節目不超過6分鐘。

七.其他類滿分10分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均得分即為參賽節目得分。 1、內容健康向上，能較準確地表現主題，有創新意識，支持原創。佔2分。 2、節目主題鮮明，立意突出，題材新穎，詼諧、幽默。佔3分。 3、表演大方、得體，配合默契，

情感真摯，有強烈的感染力。佔3分。 4、體裁不限，服飾搭配符合作品的風格特色。佔2分。

無領導小組討論評分細則 篇15

一、第一屆民族小藝術家評選活動

1、參評形式：個人、組合(2人或2人以上)

2、參評項目：聲樂類：不分唱法

器樂類： 鍵盤類：鋼琴、電子琴、手風琴

彈撥類：古箏(琴)、琵琶、柳琴、揚琴、三絃等

絃樂類：小提琴、中提琴、大提琴、吉他、二胡等

管樂類：長(短)笛、單(雙)簧管、薩克斯、小號、葫蘆絲、竹笛等

打擊樂：木琴、馬林巴、排鼓、大鼓、爵士鼓等

舞蹈類：中國舞、民族舞、拉丁舞等

3、參評組別：

幼 兒 組：4至5歲 (20xx年11月30日至20xx年12月1日期間出生)

兒童A組：6至7歲 (20xx年11月30日至20xx年12月1日期間出生)

兒童B組：8至9歲 (20xx年11月30日至20xx年12月1日期間出生)

兒童C組：10至11歲 (20xx年11月30日至20xx年12月1日期間出生)

兒童D組：12至13歲 (20xx年11月30日至1998年12月1日期間出生)

少年A組：14至15歲 (1998年11月30日至1996年12月1日期間出生)

少年B組：16至17歲 (1996年11月30日至1994年12月1日期間出生)

青年組：18歲 (1994年11月30日至1993年12月1日期間出生)

4、評選要求：

本次評選本着公平、公正、公開的原則，全國總評選要求現場公佈得分，更本着專業性和權威性的宗旨，全國總評選聘請的評委，主要以中國民族少兒藝術家學會及國際國內著名音樂專家為主。

評選相關要求如下：

A、聲樂

曲目要求：自選一首曲目，時間不超過5分鐘; 伴奏要求：自備伴奏，並製作成單碟單曲的CD;

評分標準：音準、節奏、發聲、吐字、音色、音樂表現力、舞台形象、難易度;

B、器樂

曲目要求：自選一首曲目，時間不超過5分鐘;

伴奏要求：自備伴奏，並製作成單碟單曲的CD;全國組委會提供鋼琴、古箏、架子鼓、揚琴等大件樂器;

評分標準： 演奏技巧、音準、節奏、力度、速度、音色、藝術表現力、舞台形象、難易度;

C、舞蹈

曲目要求，自選，時間不超過5分鐘; 伴奏要求：自備伴奏，並製作成單碟單曲的CD

評分標準：舞蹈技巧、節奏、力度、速度、藝術表現力、舞台形象、難易度;

5、選送方式

各分選區組委會按每個年齡組聲樂類、器樂類、舞蹈類各選5名選手參加全國總評選。

6、獎項設置

A、學生： 本次活動按組別、類別分設最高獎“民族小藝術家”榮譽稱號。並獲“民族小藝術家”

榮譽證書;金獎、銀獎、銅獎。

獲金獎和銀獎的選手將頒發獎盃或獎牌;

組合參評的節目，每位選手可分別獲相應證書、獎盃或獎牌;

獲中國“民族小藝術家”稱號的選手，成為中國民族少兒藝術家學會的榮譽小會員。

B、老師：

指導老師獲相應的榮譽證書;

獲金獎或銀獎的指導老師可申請成為中國民族少兒藝術家學會會員。

無領導小組討論評分細則 篇16

節目評分標準

一、 評分標準：本次比賽採取100分制，最高分100分，最低70

分。

1、 主題與內容(滿分20分)

(1) 主題鮮明、立意新穎、表現形式恰當、活潑。

(2) 內容積極向上，能展現開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。

2、 表演技巧(滿分50分)

(1) 演唱：字正腔圓，吐音清晰，節奏恰當，聲音優美動人，能處

理好歌曲氣息。

(2) 舞蹈：動作到位，舒展優美，表情豐富，合乎曲情，與表演的

題材相協調。

(3) 曲藝小品：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配合恰

到好處，多人配合默契。

(4) 器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作品的

詮釋得當到位，使人產生共鳴。

(5) 其他：根據本標準為依據做相應評分。

3、 舞台風度(滿分20分)

(1) 精神飽滿，朝氣蓬勃。

(2) 將文明禮貌，儀表大方得體。

(3) 出，退場從容大方，乾淨利索。

4、 綜合評價(10分)

(1) 節目內容具有一定深度和內涵。

(2) 觀眾反映較好。

二、 記分方法

1、 各評委根據評分標準，客觀準確的為參賽節目給出得分，分值保留整數。

2、合分統計時取平均值作為參賽節目的最後得分。

無領導小組討論評分細則 篇17

(總分為100分，由評委進行打分)

u 節目的主題思想及題材(20分)：

健康、陽光，積極向上，體現大學生在祖國六十華誕之際的所思所想和青春的精神風貌，有一定的思想深度。內容充實、生動、重點突出，鼓勵原創作品。

u 舞台效果(60分)：

A、歌舞類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10)

2、演員有特定的舞台服裝及化裝，舞台形象優秀突出;(10)

3、舞台整體安排和諧，不偏台，能夠較好地表現出節目內容;(10)

4、演員肢體表現能力強或演唱優美，能與觀眾交流，颱風好;(15)

5、節目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

B、語言類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10分)

2、 演員有一定的化裝，外型能突出人物形象，設置良好的情景;(10)

3、舞台整體安排和諧，不偏台，能夠較好地表現出節目內容;(10)

4、演員颱風好，與觀眾交流，表演流暢自然，吸引觀眾;(15)

5、節目的風格明顯，具有特色，吸引觀眾。(15)

C、器樂類節目：

1、表演形式切合主題，突出主題，並有新穎性;(10)

2、演員的服裝符合樂曲的表現方式及舞台形式，着裝得當;(15)

3、演員的演奏流暢自然，颱風好，能與觀眾很好的交流，整體表現效果好;(20)

4、節目的風格明顯，有一定的創新，吸引觀眾。(15)

u 創意(20分)：

u 鼓勵創新。對於表演有較大的難度的，給予酌情加分。 自編自導效果良好的作品酌情加分。

無領導小組討論評分細則 篇18

1、辯論技巧：語言流暢，分析、反駁和應變能力以及論點的説服力和邏輯性(40分);

2、內容、資料：論據內容是否充實，引述資料是否恰當(30分);

3、風度及幽默感：表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感(15分);

4、自由辯論：個人在自由辯論中的表現(15分)。

無領導小組討論評分細則 篇19

一、資歷分(總計50分，超過50分按50分計)

1、從事專業技術工作年限，每年1分。

2、擔任現專業技術職務年限，每年1.5分。

3、任現職以來從事管理工作年限，其中兼職人員按最高級別計分：

校級2分/年;

中層1.5分/年;

年級組長、教研組長1分/年;

班主任、團隊學生會指導老師和宿舍管理員等0.5分/年。

4、任現職以來，畢業班任教年限0.5分/年(非大學聯考學科且未任教高三的每5年計1年)。

二、主要工作業績分(總計30分，按最高級別計分，除業務榮譽外均為任現職以來業績)

1、業務榮譽：

無錫市名師10分，無錫市學科帶頭人8分，無錫市教學能手、班主任工作能手6分，無錫市教學新秀、班主任工作新秀4分，江陰市學科帶頭人6分，江陰市教學能手、班主任工作能手4分，江陰市教學新秀、班主任工作新秀2分。

2、綜合榮譽(單項榮譽分數減半)：

(1)省級5分，無錫市級3分，江陰市級2分。

(2)年度考核優秀1分/年(最多2分)。

3、業務比賽獲獎(非教育行政部門頒獎的分值減半，如協會、學會等)：

省級一等獎5分，二等獎3分，三等獎2分;無錫市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分;江陰市一等獎2分，二等獎1分。

4、科研類(非教育行政部門批准立項的課題分值減半)：

(1)國家級課題負責人6分，主要參與人3分;省級課題負責人4分，主要參與人2分;無錫市級課題負責人3分，主要參與人2分。

(2)無錫市教師專項課題結題者負責人2分，參與人1分;江陰市教師專項課題結題者1分。

三、評定分(總計20分)

評定分共設優+(10分)、優(9分)、良+(8分)、良(7分)、合格(6分)五個等級，由崗位聘用評定委員會和崗位設置領導小組分別打分，取平均分後相加而得。