![《魚游到了紙上》反思總結（通用29篇）]( "《魚游到了紙上》反思總結（通用29篇）")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇11、在師生、生生互動中，引導學生對課文中看似無疑，其實有疑之處進行生疑，從而觸及學生“最近發展區”，引導他們進入思維的高一級階段，也就提高了學生質疑問題的能力。2、問題提出來以後如何解決，引導學生認真讀書，從具體的語境中去找答案，鼓勵學生從...
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![紙船和風箏反思總結（通用23篇）]( "紙船和風箏反思總結（通用23篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1《紙船和風箏》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一個感人至深的故事。下面我結合課堂教學環節，談談我對這課書的教學反思：一：在愉悦的氛圍中，讓學生快樂的學習如果學生感到了快樂，那麼他們就會積極思考，主動參與。所以，本課我力爭創設愉悦可持續型氛圍，讓...
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![釣魚的啟示反思總結（通用17篇）]( "釣魚的啟示反思總結（通用17篇）")
- 釣魚的啟示反思總結篇1在這一課的教學中我抓住三個問題引導學生思維，突出教學重點和突破難點。一：釣到大鱸魚，“我”的心情有什麼變化?。二：父親要“我”把到手的大鱸魚放掉，態度那麼堅決，是不愛“我”嗎?他做得對不對?三，“我”從釣魚中得到什麼啟示?引導聯繫上文理解作者得到...
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![關於魚游到紙上來了的評課稿]( "關於魚游到紙上來了的評課稿")
- 劉老師主講的《魚游到紙上來了》是人教版國小語文四年級下冊第七單元第27課，這是一篇精讀課文。《魚游到紙上來了》這篇課文語言雖平實，但在人物描寫上細緻入微，對聾啞青年的的外貌、神態、動作刻畫非常傳神。劉老師這節課，就以“魚游到紙上”為線索引導學生圍繞青年的看魚、...
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![《魚游到了紙上》教師評課總結：構建語用課堂，提升語文素養]( "《魚游到了紙上》教師評課總結：構建語用課堂，提升語文素養")
- 導語：《魚游到了紙上》是人教版國小語文四年級下冊的一篇課文，很多名師都上過，而且上得非常精彩。吳春來老師憑着自身的語文素養和紮實的文本解讀能力，另闢蹊徑，上出了別樣的精彩。一、教學價值的準確定位對於這樣的一篇勵志性的寫人文章，人文內涵非常豐富，很多老師會不自覺地引...
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![化石魚反思總結（精選17篇）]( "化石魚反思總結（精選17篇）")
- 化石魚反思總結篇1在上學期我在教學化石魚一課時略有感受，化石魚這篇課文是一篇科普性文章，講的是四億多年前的事，據孩子們的生活較遠，學生接受起來有些困難，比較具有挑戰性。在教授這篇課文時，我把教學目標定在了讓學生知道化石魚是魚類的祖先，培養學生口語交際的能力及寫話的...
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![《柳樹醒了》反思總結（通用15篇）]( "《柳樹醒了》反思總結（通用15篇）")
- 《柳樹醒了》反思總結篇1《柳樹醒了》是一篇童話，讓我們感到春天是美好的，春天是迷人的。《柳樹醒了》節與節之間結構相似，讓學生多讀，自己在讀中感悟，在讀中理解。在教學時，我先讓學生自讀課文，找一找是誰讓柳樹醒了?學生讀文後能夠很快地找到是春雷、春雨、春風、春燕讓柳樹醒...
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![年終總結政治思想學到了什麼]( "年終總結政治思想學到了什麼")
- 思想尤如一個人的靈魂,它支配着個人的喜、怒、哀、樂,包括自我的價值觀及人生觀。今天本站小編給大家為您整理了年終總結政治思想學到了什麼，希望對大家有所幫助。年終總結政治思想學到了什麼範文一時間如白駒過隙，一年的工作生活轉眼接近尾聲，2xxx年在繁忙的工作中已然過去...
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![四年級語文《魚游到了紙上》的評課稿]( "四年級語文《魚游到了紙上》的評課稿")
- 昨天聽了各組的精品課，感受頗深，感謝你們讓自己有了進一步學習的機會。同時也感謝我們教研組的蔣老師代表我們組展示了這堂課——《魚游到了紙上》。蔣老師執教的四年級下冊第七單元的課文《魚游到了紙上》，這是一篇精讀課文，文章按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認...
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![我們贏了反思總結（精選22篇）]( "我們贏了反思總結（精選22篇）")
- 我們贏了反思總結篇1學生在一年級的學習中，已經初步認讀過整時，對作息時間有一定的感性認識，知道了鐘面上有12個大格，60個小格，也知道時針短而粗，分針細而長。本節課的教學內容主要要求學生在認識鐘面的基礎上，認識時間單位時、分及它們的關係，學會讀、寫鐘面上所表示的時刻等。...
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![《魚游到了紙上》反思（通用5篇）]( "《魚游到了紙上》反思（通用5篇）")
- 《魚游到了紙上》反思篇1我的教學設計思路是題目入手，自主提問。針對問題，一步步探討。為什麼説魚游到了青年的紙上?魚怎麼就能游到紙上?。感悟“魚游到心裏”和“魚游到紙上”的關係。學習重點放在感悟“魚游到了心裏”，理解“魚游到了紙上”及“魚游到了心裏”的關係則作...
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![精彩極了和糟糕透了反思總結（通用13篇）]( "精彩極了和糟糕透了反思總結（通用13篇）")
- 精彩極了和糟糕透了反思總結篇1讀是一種最有效的語言實踐活動，無論是情感體驗，還是個性感悟，只有充分讀了，才能有所理解，有所發現，有所感悟，有所體驗.在這一部分的教學中，重點引導學生讀好寫父母親的句段，生生合作研讀"我"聽了父母親的話後的表現，通過讀，體悟父母親的情感，正確地捕捉...
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![我們贏了反思總結（精選15篇）]( "我們贏了反思總結（精選15篇）")
- 我們贏了反思總結篇1本節課是在學生已經初步認識鐘面的基礎上進行的。在教學過程中，儘量給學生充分的空間探索解決問題。主要分三個層次展開教學活動。一、談話導課，引發學生學習的慾望。二、探究新知。這部分是本節課的重點內容。1、在回憶已經掌握的簡單鐘面知識的基礎上...
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![我們贏了反思總結（精選16篇）]( "我們贏了反思總結（精選16篇）")
- 我們贏了反思總結篇1本課的教學對象為國小二年級學生，低年級兒童的認知離不開直觀教學。所以本課我藉助多媒體電腦、實物投影儀、實物鍾、鐘面模型，直觀、形象、動態地展示知識的形成過程，激發了學生的學習興趣。教學開始我先讓學生通過畫鐘面感知鐘面上有什麼。然後用電腦...
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![釣魚的啟示反思總結（精選20篇）]( "釣魚的啟示反思總結（精選20篇）")
- 釣魚的啟示反思總結篇1《釣魚的啟示》記敍了在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚由於離捕撈鱸魚的開放還差兩小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裏，“我”不理解，但還是依依把魚放回湖裏。34年後“我”成了一個著名的建築工程師，功...
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![《柳樹醒了》反思總結（通用16篇）]( "《柳樹醒了》反思總結（通用16篇）")
- 《柳樹醒了》反思總結篇1《柳樹醒了》是一篇童話，讓我們感到春天是美好的，春天是迷人的。《柳樹醒了》節與節之間結構相似，讓學生多讀，自己在讀中感悟，在讀中理解。在教學時，我先讓學生自讀課文，找一找是誰讓柳樹醒了?學生讀文後能夠很快地找到是春雷、春雨、春風、春燕讓柳樹醒...
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![《魚游到了紙上》反思總結（精選15篇）]( "《魚游到了紙上》反思總結（精選15篇）")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇1為了幫助學生理解課文，我採用了多種形式的朗讀，如：“遊”和“畫”的對比朗讀;想象魚的動態的詞語進行擴展讀;將文字還原成真實的畫面來讀;通過音樂感受文字來讀。在教學過程中進行了學習方法和學習習慣的滲透，即抓住關鍵的詞語理解課文內容，養成不...
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![《魚游到了紙上》反思總結（通用20篇）]( "《魚游到了紙上》反思總結（通用20篇）")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇11、在師生、生生互動中，引導學生對課文中看似無疑，其實有疑之處進行生疑，從而觸及學生“最近發展區”，引導他們進入思維的高一級階段，也就提高了學生質疑問題的能力。2、問題提出來以後如何解決，引導學生認真讀書，從具體的語境中去找答案，鼓勵學生從...
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![我家跨上了信息高速路反思總結（精選3篇）]( "我家跨上了信息高速路反思總結（精選3篇）")
- 我家跨上了信息高速路反思總結篇1一、設疑引入激活情趣上課伊始，我首先板書課題;《我家跨上了信息高速路》。然後讓學生提出自己的疑惑，激發了學生的探究慾望。二、邊讀邊思，解決疑惑學生自讀課文，讓學生必讀邊思，把自己的疑惑從文中劃出來，並試着找一找有關的句子，説一説自己的...
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![釣魚的啟示反思總結（精選23篇）]( "釣魚的啟示反思總結（精選23篇）")
- 釣魚的啟示反思總結篇1《釣魚的啟示》記敍了在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親去釣魚由於離捕撈鱸魚的開放還差兩小時，爸爸要我把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裏，我不理解，但還是依依把魚放回湖裏。34年後我成了一個著名的建築工程師，功成名就的我，從自身...
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![《柳樹醒了》反思總結（精選24篇）]( "《柳樹醒了》反思總結（精選24篇）")
- 《柳樹醒了》反思總結篇1誦讀與背誦結合。課文優美生動，篇幅短小，段式相似，於是我將讀誦和背誦結合起來，提高效率。先感情朗讀，引導注意用詞的豐富多樣，如呀、喲、啊等語氣詞的變化，然後看着板書，和老師一起背，最後激發比賽慾望，看誰背得又快又美。這堂課我將教學環節刪繁就簡，整合...
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![紙船和風箏反思總結（精選15篇）]( "紙船和風箏反思總結（精選15篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1《紙船和風箏》是課標實驗教材二年級的一篇課文，是一個感人至深的故事。下面我結合課堂教學環節，談談我對這課書的教學反思：一：在愉悦的氛圍中，讓學生快樂的學習如果學生感到了快樂，那麼他們就會積極思考，主動參與。所以，本課我力爭創設愉悦可持續型氛圍，讓...
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![《魚游到了紙上》反思總結（通用17篇）]( "《魚游到了紙上》反思總結（通用17篇）")
- 《魚游到了紙上》反思總結篇1主要講一位聾啞青年是如何觀魚畫魚的，讚美了他做事一絲不苟、全神貫注、持之以恆的精神。本單元的教學目標就是學習人物的精神品質，感悟作者是如何描寫人物的外貌、動作和神態的。在閲讀了課程標準和單元導讀後我確立了4個教學目標。一是結合上...
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![化石魚反思總結（精選12篇）]( "化石魚反思總結（精選12篇）")
- 化石魚反思總結篇1一上課我就開門見山的説，昨天我們已經初讀了這篇課文，課文裏都有誰?他們之間到底發生了怎樣的故事?今天我們繼續學習這篇課文。首先我進行了詞語的複習，接着我又出示了“附近、稀奇、假魚、答案”這四個詞，讓他們先讀詞，然後請同學們輕聲讀課文，讀完後想一想...
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![紙船和風箏反思總結（精選16篇）]( "紙船和風箏反思總結（精選16篇）")
- 紙船和風箏反思總結篇1這節課中還有很多地方不太理想，引起了我的思考。1，朗讀得多，但缺少一個讓孩子將課文語言內化為自己語言的機會，沒有為學生提供運用語言的平台。在指導朗讀上應再下功夫，應該讓學生多讀多體會，不應將自己的體會強加於學生的身上。2，課堂教學設計得太滿。可...
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