![《奇怪的大石頭》的評課稿]( "《奇怪的大石頭》的評課稿")
- 每次聽於老師的課，都能得到很多的啟發與感觸，這節課也不例外。1、評價及時到位。於老師在本節課上，時刻不忘對學生進行語言激勵。聽，“思琦，你真是一個知識豐富的孩子！”“你就是第二個李四光！”……老師對學生的鼓勵，猶如催化劑，點燃了孩子探索、求知的慾望，增強了孩子解決問題的...
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![奇怪的大石頭反思（通用5篇）]( "奇怪的大石頭反思（通用5篇）")
- 奇怪的大石頭反思篇1在教學時，我使用了第二份教案，當時感覺只有小組合作學習這一環節，才能體現現代教學理念，雖然擔心三年級的孩子會跟不上，不習慣合作，但是有輔助性問題引路應該不成問題。沒想到課堂實效卻不好。究其原因主要有以下幾個方面：1、期望過高，合作學習沒有實效。新課...
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![《奇怪的大石頭》教學反思（精選18篇）]( "《奇怪的大石頭》教學反思（精選18篇）")
- 《奇怪的大石頭》教學反思篇1以下我從課堂教學情況和自身原因兩個方面談談自己從中得到的感悟。就課堂教學情況而言，我重點地思考了三點：一、時間的把握上不夠充分對於課堂時間的把握，我還欠成熟。教案中，我還設計第五個環節，就是書寫指導，但在課堂上我還來不及實施這個環節。...
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![奇怪的大石頭反思（通用7篇）]( "奇怪的大石頭反思（通用7篇）")
- 奇怪的大石頭反思篇1《奇怪的大石頭》一文教學結束了，而我卻陷入了深深的反思中。李四光的老師面對他的學生的提問這部分是這樣寫的：李四光跑去問老師，老師想了想，説：這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。是誰把它放在那兒的呢?聽説天上常常掉下來隕石，也許它...
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![奇怪的大石頭反思總結（通用14篇）]( "奇怪的大石頭反思總結（通用14篇）")
- 奇怪的大石頭反思總結篇1《奇怪的大石頭》題材的主人公——童年李四光，塑造的這位鮮明的人物形象和內心蒙發的精神更對學生求知慾和好勝心的激發得到啟發，故事也點出了一個精髓：善於提問、善於思考的好習慣是要從小培養的，所以我要讓我的學生通過這篇教材受到更大...
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![《奇怪的大石頭》教學反思（精選16篇）]( "《奇怪的大石頭》教學反思（精選16篇）")
- 《奇怪的大石頭》教學反思篇1(一)這一課寫的是地質學家李四光，學生在學習本課時，對課文中出現的許多專業名詞都不太懂，所以我在學生以口語猜測之後，又進行了詳細講解。在理解課文內容時，第一段我以指導學生怎樣讀為主，先讓其圍繞是怎樣的石頭及他們怎麼圍着石頭捉迷藏的讀書，在...
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![《奇怪的大石頭》教學反思（精選20篇）]( "《奇怪的大石頭》教學反思（精選20篇）")
- 《奇怪的大石頭》教學反思篇1以下我從課堂教學情況和自身原因兩個方面談談自己從中得到的感悟。就課堂教學情況而言，我重點地思考了三點：一、時間的把握上不夠充分對於課堂時間的把握，我還欠成熟。教案中，我還設計第五個環節，就是書寫指導，但在課堂上我還來不及實施這個環節。...
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![奇怪的大石頭反思總結（精選19篇）]( "奇怪的大石頭反思總結（精選19篇）")
- 奇怪的大石頭反思總結篇1《奇怪的大石頭》題材的主人公——童年李四光，塑造的這位鮮明的人物形象和內心蒙發的精神更對學生求知慾和好勝心的激發得到啟發，故事也點出了一個精髓：善於提問、善於思考的好習慣是要從小培養的，所以我要讓我的學生通過這篇教材受到更大...
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![《石頭會開花》讀書筆記大綱]( "《石頭會開花》讀書筆記大綱")
- 今天，當我讀完《石頭會開花》後，我被深沉感動了。方言因為先天性的智障，曾被許多學校拒收，直到她12歲那年，遇到了熱心的趙老師，才成為那所鄉村國小一年級的學生。有一次課上，趙老師讓方言用相信造一個句子，方言卻造了一個令人可笑的句子：我相信石頭會開花。同學們聽了，都叫方言是傻...
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![《石頭會開花》讀書筆記]( "《石頭會開花》讀書筆記")
- 今天，當我讀完《石頭會開花》後，我被深沉感動了。方言因為先天性的智障，曾被許多學校拒收，直到她12歲那年，遇到了熱心的趙老師，才成為那所鄉村國小一年級的學生。有一次課上，趙老師讓方言用相信造一個句子，方言卻造了一個令人可笑的句子：我相信石頭會開花。同學們聽了，都叫方言是傻...
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![“瘋狂的石頭”力構大賽策劃書大綱]( "“瘋狂的石頭”力構大賽策劃書大綱")
- 活動主題：瘋狂的石頭主辦單位：理學院學生會一活動目的：力構大賽作為理學院數理文化節的傳承性項目，今年，將以瘋狂的石頭為主題，更突出參與性、趣味性、綜合性，培養合作能力與探索精神。讓學生真正懂得理論與實踐相結合的意義，營造學院良好學術氛圍。二活動內容：活動時間：4月27日正...
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![《石頭湯》讀書筆記大綱]( "《石頭湯》讀書筆記大綱")
- 假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個和尚：阿福、阿祿、阿壽來到一個村子，發現村裏的人們很少相互往來。和尚們走進村時，大家都躲在家裏，沒有人到門前來。這些人不知道什麼是幸福。和尚們説。阿壽説我們要讓他們看看怎麼煮石頭湯。於是，他們撿來樹枝，拿出...
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![《藍石頭》讀後感]( "《藍石頭》讀後感")
- 看完這本有點重的繪本——幾米的《藍石頭》，只用了一刻鐘。但看完後，它帶來的心中那股難以言説的感覺卻不斷向我湧來。一連好幾天都是。這本書的封面很好看，就是故事的主“人”公藍石頭。那種很純淨的藍色，不添加任何雜質的藍。而藍色總是和憂傷聯繫在一起。特別是對離開家的...
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![《石頭剪刀布》讀後感]( "《石頭剪刀布》讀後感")
- 看了這個題目，你一定覺得很奇怪吧！石頭、剪刀、布，這是不是小孩子們常玩得那個猜拳遊戲？不，我要很明確的告訴你：不是，這是三個小動物的名字！如果你想知道更多的有趣內容，那就快跟我來吧！剪刀是一個雞的名字，石頭是一隻狗的名字，布是一隻貓的名字。它們三個都是很好的朋友，常在一起玩耍...
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![跟石頭河有關的美文：石頭河與石頭瀑]( "跟石頭河有關的美文：石頭河與石頭瀑")
- 本站：跨越神奇的石頭河與石頭瀑，據説會有意想不到的好事發生，下面我們一起看看這篇《石頭河與石頭瀑》。翻讀石天河老先生寄來的雄文四卷(雄文四卷是郭沫若原創的專用詞，在下豈敢掠人之美。特註明。)，卷首是一首小詩：我生如隕石，磊落到人間……我心有長句，耿耿似天河...
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![《石頭湯》讀書筆記]( "《石頭湯》讀書筆記")
- 假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個和尚：阿福、阿祿、阿壽來到一個村子，發現村裏的人們很少相互往來。和尚們走進村時，大家都躲在家裏，沒有人到門前來。這些人不知道什麼是幸福。和尚們説。阿壽説我們要讓他們看看怎麼煮石頭湯。於是，他們撿來樹枝，拿出...
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![“瘋狂的石頭”力構大賽策劃書]( "“瘋狂的石頭”力構大賽策劃書")
- 活動主題：瘋狂的石頭主辦單位：理學院學生會一活動目的：力構大賽作為理學院數理文化節的傳承性項目，今年，將以瘋狂的石頭為主題，更突出參與性、趣味性、綜合性，培養合作能力與探索精神。讓學生真正懂得理論與實踐相結合的意義，營造學院良好學術氛圍。二活動內容：活動時間：4月27日正...
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![國小生優秀習作：石頭枕頭]( "國小生優秀習作：石頭枕頭")
- 孩子，當初我故意把條石扔到河心深處，你可別怪我。讓你尋找條石，是為了讓你多走走，多運動，三年裏你肯定會把自己的腿醫治好，這樣不僅你的腿好了，你還會收穫到，堅持不懈帶給你美好品質，看看在三年中你每一天都到河灘去看看，去找一找，是多麼大的力量催促着你去尋找着那塊條石啊。...
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![《石頭收》讀書心得感悟]( "《石頭收》讀書心得感悟")
- 讀完《石頭收》，收益匪淺，為此談談我的讀書心得感悟。本文是《石頭收》的讀書心得感悟，歡迎閲讀。本學期在語文課上我們學了一篇《石頭收》。這篇課文對我的促動很大，我很受啟發和教育。這篇課文通過川川磊磊兩位小朋友與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識，表現了兩位小...
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![《向日葵和石頭》讀書筆記大綱]( "《向日葵和石頭》讀書筆記大綱")
- 今年暑假，我在一本童話書裏讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因為它告訴了我們許多做人的道理。讀了這篇文章後，我認識了一棵頑強、有上進心的向日葵和一塊自私、安於現狀的石頭。這個故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發...
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![羊頭山石窟導遊詞]( "羊頭山石窟導遊詞")
- 在高平、長子、長治三縣交界處，山巔有兩座石雕方形塔，塔側石雕伏羊佛龕造像，頭尾清晰，由此山狀為羊頭，故名。羊頭山梵剎，名曰清化寺，據記載始建於北魏孝文帝太和年間（四七七——四九九年），原名定國寺，北齊時改名宏福寺，隋末寺廢，唐武則天天授二年（六九一年）重建，並改額清化。今清化寺建築...
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![龍門石窟導遊詞開頭]( "龍門石窟導遊詞開頭")
- 尊敬的各位遊客們：大家好！今天，我很榮幸能陪同大家遊覽龍門石窟。為使各位遊客能對洛陽這座古老城市的歷史文化和古蹟有初步的瞭解，我將洛陽的歷史及龍門石窟的大致情況，途中向大家做簡單的介紹：洛陽在歷史上曾是眾多朝代建都的城市，素稱九朝古都。龍門石窟距市區13公里的龍門是...
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![《兩塊石頭的命運》讀書筆記大綱]( "《兩塊石頭的命運》讀書筆記大綱")
- 今年暑假我讀了一本名叫《兩塊石頭的命運》這篇文章是講在一座很高而且坎坷不平的山上，它的山頂有兩塊石頭它們在山頂上待了很多年，有一塊石頭它覺得這樣的生活枯燥無聊，便想下山去遊歷，便將這個想法跟另一塊石頭一説，那塊石頭立即反對，因為下山要經過很多磨難，還不如在山頂上一...
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![教師工作總結——摸着石頭河大綱]( "教師工作總結——摸着石頭河大綱")
- 一、教育工作(一)做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。利用班會課對學生進行思想教育，避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接...
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![神奇的“回頭石”導遊詞]( "神奇的“回頭石”導遊詞")
- 遊客朋友們，大家看——連綿起伏的陰山山脈，像一位大智若愚的長者，靜靜地沿東西走向橫亙在烏拉特後旗境內，卧聽、注視着山裏山外發生的翻天覆地的變化。陰山山脈上的山榆樹不畏嚴寒酷暑，頑強地和大自然抗爭，不擇地勢地茁壯成長。位於賽臨線15公里處陰山山脈半山坳平坦的一塊石坡...
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