![矸石山底彎道車場回收挖車皮安全協議書（通用3篇）]( "矸石山底彎道車場回收挖車皮安全協議書（通用3篇）")
- 矸石山底彎道車場回收挖車皮安全協議書篇1一、説明由於井下掘進煤直接上矸石山造成資源浪費，根據礦原煤管理會議紀要，決定採取地面回收的方法，由重慶渝煌建築有限責任公司負責回收。為了保證原煤回收期間的安全工作，汪礦委託運輸工區與渝煌建築責任公司鑑定如下安全協議。二...
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![矸石山底彎道車場回收挖車皮安全協議書（精選3篇）]( "矸石山底彎道車場回收挖車皮安全協議書（精選3篇）")
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![高中生讀山谷中的謎底有感：彎曲是種智慧]( "高中生讀山谷中的謎底有感：彎曲是種智慧")
- 文章描述了加拿大魁北克省的一條南北走向的山谷，因特殊的風向導致東坡的雪比西坡大。西坡長有各種各樣的樹木，而東坡的樹木中卻只有雪松頑強地活了下來。這是因為東坡的雪松在枝丫上積雪較厚時，就向下彎，待雪落地之後，便彈回原位，一次又一次彎曲、反彈，以退為進，沒有像東坡的其它...
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![山谷中的謎底教學反思案例（精選27篇）]( "山谷中的謎底教學反思案例（精選27篇）")
- 山谷中的謎底教學反思案例篇1《山谷中的謎底》是九年義務教育六年制國小教科書語文(蘇教版)第十二冊的一篇講讀課文。作者用簡練的文筆，通過記敍加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退為進。文章前半部分有自然界...
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![語文山谷中的謎底教學反思（通用19篇）]( "語文山谷中的謎底教學反思（通用19篇）")
- 語文山谷中的謎底教學反思篇1《山谷中的謎底》記敍了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然景象。課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為近。課文敍事簡潔，説理深刻。本課第二個旅行者説：我得到了一個啟示——對於外界的壓力，可以通過正面抗爭...
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![《山谷中的謎底》教學反思（通用17篇）]( "《山谷中的謎底》教學反思（通用17篇）")
- 《山谷中的謎底》教學反思篇1學生把握了文章的整體結構，發現了作者的寫作思路後，再讓他們讀課文，這時我設計的問題是：仔細閲讀課文，畫出表示謎面的句子，謎底的句子。然後，從文章的謎底着手，層層剖析，理解山谷東坡只長雪松，而山谷西坡除了長雪松以外還長其它雜樹的原因。結合學生的...
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![《山谷中的謎底》教學反思（精選19篇）]( "《山谷中的謎底》教學反思（精選19篇）")
- 《山谷中的謎底》教學反思篇1作者用簡練的文筆，通過記敍加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退為進。文章前半部分有自然界的奇異景觀之謎説起，主要寫謎底如何被揭開的，側重寫實;後半部分主要由揭開謎底而獲得的啟示...
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![山谷中的謎底教學反思案例（精選16篇）]( "山谷中的謎底教學反思案例（精選16篇）")
- 山谷中的謎底教學反思案例篇1《山谷中的謎底》是九年義務教育六年制國小教科書語文(蘇教版)第十二冊的一篇講讀課文。作者用簡練的文筆，通過記敍加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退為進。文章前半部分有自然界...
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![山谷中的謎底的教學反思（精選15篇）]( "山谷中的謎底的教學反思（精選15篇）")
- 山谷中的謎底的教學反思篇1《山谷中的謎底》是一篇敍事簡潔，説理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最後一段的理解是教學的難點。教學時我安排兩課時，第一課時是題目的導入，理解加拿大魁北克山谷中的謎是什麼，謎底是怎樣揭開的;領會...
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![《山谷中的謎底》課堂反思（精選3篇）]( "《山谷中的謎底》課堂反思（精選3篇）")
- 《山谷中的謎底》課堂反思篇1課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為近。課文敍事簡潔，説理深刻。本課第二個旅行者説：“我得到了一個啟示——對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。...
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![山谷中的謎底教學反思案例（精選17篇）]( "山谷中的謎底教學反思案例（精選17篇）")
- 山谷中的謎底教學反思案例篇1《山谷中的謎底》是一篇敍事簡潔，説理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最後一段的理解是教學的難點。教學時我安排兩課時，第一課時是題目的導入，理解加拿大魁北克山谷中的謎是什麼，謎底是怎樣揭開的;領...
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![《山谷中的謎底》反思（精選4篇）]( "《山谷中的謎底》反思（精選4篇）")
- 《山谷中的謎底》反思篇1教學時，我先讓學生朗讀本節課的目標後，讓學生按三卡學案學習。我首先從細讀課文第三自然段，解讀雪松的本領入手，設計題：有人説：雪松面對風雪向下彎曲，他們是一羣膽小的弱者，應該自始自終都挺立不動，頑強地抗爭，那才是勇者。引導學生結合課文進一步理解：雪松...
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![調底薪通告]( "調底薪通告")
- 通告是在一定範圍內公佈應當遵守或周知的事項時使用的公文。下面本站小編給大家帶來調底薪通告，供大家參考!調底薪通告範文一經公司領導批准審核，現對下列崗位人員的工資進行調整，分別如下：採購：調整為1600元/月庫管：調整為1500元/月文員：調整為1500員/月……執行時...
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![山谷中的謎底的教學反思（精選12篇）]( "山谷中的謎底的教學反思（精選12篇）")
- 山谷中的謎底的教學反思篇1《山谷中的謎底》是一篇敍事簡潔，説理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最後一段的理解是教學的難點。教學時我安排兩課時，第一課時是題目的導入，理解加拿大魁北克山谷中的謎是什麼，謎底是怎樣揭開的;領會...
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![六年級《山谷中的謎底》評課稿]( "六年級《山谷中的謎底》評課稿")
- 我校為了進一步加強課堂教學改革力度，引領教師關注學生髮展，潛心研究課程標準與教材教學，營造濃厚的比學趕超的教研氛圍，促進教師努力打造釋放學生潛能的“兩段四環自主互助”魅力課堂，充分發揮實驗國小學科教研基地語文名師的示範引領作用，加強校際間的教學交流，助推教師的專業...
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![《山谷中的謎底》課堂反思（精選5篇）]( "《山谷中的謎底》課堂反思（精選5篇）")
- 《山谷中的謎底》課堂反思篇11.在初讀理解課文的基礎上，教師引導學生讀懂揭示謎底引發小組合作討論：A.為什麼東坡雪大，西坡雪小?B.雪松有什麼本領?“雪松有什麼本領?”是一個關鍵問題，要求學生在合作討論時緊扣第三自然段，圈出關鍵詞句，各自談談對關鍵詞句的理解。教師巡視點撥...
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![語文山谷中的謎底教學反思（通用24篇）]( "語文山谷中的謎底教學反思（通用24篇）")
- 語文山谷中的謎底教學反思篇1《山谷中的謎底》記敍了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然景象。課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為近。課文敍事簡潔，説理深刻。本課第二個旅行者説：“我得到了一個啟示——對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，...
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![山谷中的謎底的教學反思（精選21篇）]( "山谷中的謎底的教學反思（精選21篇）")
- 山谷中的謎底的教學反思篇1《山谷中的謎底》是一篇敍事簡潔，説理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最後一段的理解是教學的難點。教學時我安排兩課時，第一課時是題目的導入，理解加拿大魁北克山谷中的謎是什麼，謎底是怎樣揭開的;領會...
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![《山谷中的謎底》評課稿（通用16篇）]( "《山谷中的謎底》評課稿（通用16篇）")
- 《山谷中的謎底》評課稿篇1吳老師的這節課是一節極為紮實的常規課，老師對課文內容的挖掘深，使得學生的思維都緊緊圍繞着課文內容拓展、發散，學到了紮實鞏固的語文知識，對語言文字有較為深刻的感受。教學時，老師思路清晰，教學時間掌握得恰到好處，課上得有條不紊。課上，教學方式方...
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![山谷中的謎底教學反思案例（精選19篇）]( "山谷中的謎底教學反思案例（精選19篇）")
- 山谷中的謎底教學反思案例篇1《山谷中的謎底》是一篇敍事簡潔，説理深刻的文章。教學的重點是朗讀課文，進行詞句的訓練。謎底給人的啟示以及文章的最後一段的理解是教學的難點。教學時我安排兩課時，第一課時是題目的導入，理解加拿大魁北克山谷中的謎是什麼，謎底是怎樣揭開的;領...
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![《山谷中的謎底》教學反思（精選16篇）]( "《山谷中的謎底》教學反思（精選16篇）")
- 《山谷中的謎底》教學反思篇1作者用簡練的文筆，通過記敍加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓、以退為進。文章前半部分有自然界的奇異景觀之謎説起，主要寫謎底如何被揭開的，側重寫實;後半部分主要由揭開謎底而獲得的啟示...
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![《山谷中的謎底》反思（精選5篇）]( "《山谷中的謎底》反思（精選5篇）")
- 《山谷中的謎底》反思篇1在教學過程中，有一個不足之處，就是展示交流這個環節中由於第一個問題在設計時導學不夠精準，展示要求不夠明確，使學得快的組，展示第一個問題時，利用第二三環節的內容進行反駁，使得後兩個題就沒時間展示。雖然在彙報過程中，學生思維敏捷，發言非常積極，所列舉...
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![年底年會]( "年底年會")
- 篇一活動時間：2019-2-13活動地點：農家樂主持人：節目主持人2名、遊戲主持人2名年會組織人：張雪蓮、楊霞活動內容1、年會節目共分為5個小組，每個部門為一小組1、班子大咖組2、成都運營組3、重慶運營組4、業務拓展組5、技術中心組節目準備：每個小組出2個節目，節目一為團體節目，要求5...
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![誰是卧底？]( "誰是卧底？")
- 遊戲規則：(僅限8人遊戲局)1.在場8人中7人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的另一詞語2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓卧底察覺，也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是卧底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數(50%)，則沒有人出...
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![語文山谷中的謎底教學反思（通用13篇）]( "語文山谷中的謎底教學反思（通用13篇）")
- 語文山谷中的謎底教學反思篇1《山谷中的謎底》記敍了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然景象。課文告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為近。課文敍事簡潔，説理深刻。本課第二個旅行者説：“我得到了一個啟示——對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，...
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