![數學幾和第幾教學反思（精選25篇）]( "數學幾和第幾教學反思（精選25篇）")
- 數學幾和第幾教學反思篇1剛開始上班就給一年級上課，壓力實在很大，所以幾乎每一節課我都做了充分的準備，由於他們是新一的孩子，在幼兒園散漫慣了，上課的習慣特別不好，我站在講台上下面做什麼的都有，開學的前一週我看見他們就覺得自己完了，我深深的體會到老師教學的辛苦。因為孩子...
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![教學總結：國中數學常見的幾種數學思想]( "教學總結：國中數學常見的幾種數學思想")
- 教學總結：國中數學常見的幾種數學思想與數學基礎知識一樣,數學思想也是數學的重要內容之一。重視與加強中學數學思想的教學,這對於抓好雙基,培養能力以及培養學生的數學素質都具有十分重要的作用。本人結合幾年的國中數學教學實踐,認為國中數學常見的數學思想有以下幾種:...
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![幾和第幾教學反思（精選18篇）]( "幾和第幾教學反思（精選18篇）")
- 幾和第幾教學反思篇1這節課的教學過程我主要是圍繞帶同學們去參觀動物園，這些正是激發學生的好奇心和求知慾，使學生積極參與數學學習活動的基礎。《認識幾和第幾》這節課是區分“幾”和“第幾”的不同含義。“幾”指的是一共是多少，“第幾”指的是事物的順序，是其中的某一個...
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![第幾的教學反思案例（精選24篇）]( "第幾的教學反思案例（精選24篇）")
- 第幾的教學反思案例篇1幾和第幾是最容易混淆的兩個概念。產生這種現象的主要原因是學生使用幾來表達的生活經驗較多，而使用第幾來表達的生活經驗較少。因此，兩者很容易發生混淆。是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。因此，針對以上情況，在學...
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![數學6.7減幾教學反思（通用15篇）]( "數學6.7減幾教學反思（通用15篇）")
- 數學6.7減幾教學反思篇1我覺得這本課的教學中處理較好的方面是，1、注重對孩子語言方面的培養。一年級的孩子剛入學不久，教師要注意在課堂上培養孩子完整地進行表達。例如：6-4=?學生習慣回答2。這是老師應強調，6-4=2先把算式讀出來，再説結果。這樣每節課都注意訓練，學生的表達能...
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![幾和第幾教學反思（精選23篇）]( "幾和第幾教學反思（精選23篇）")
- 幾和第幾教學反思篇1“幾和第幾”是最容易混淆的兩個概念。產生這種現象的主要原因是學生使用“幾”來表達的生活經驗較多，而使用“第幾”來表達的生活經驗較少。因此，兩者很容易發生混淆。是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。因此，針對以...
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![國小數學6.7減幾教學反思（精選16篇）]( "國小數學6.7減幾教學反思（精選16篇）")
- 國小數學6.7減幾教學反思篇1《6、7減幾》這一課是義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊內容。它是在學生學習了十幾減9的基礎上進行的。我在學生已有的知識水平和經驗上，通過小貓釣魚這條情景主線把計算教學的內容有機地融為一體，讓學生積極主動地參與問題解決的活動...
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![第幾的教學反思（精選14篇）]( "第幾的教學反思（精選14篇）")
- 第幾的教學反思篇1幾和第幾是基數和序數的淺顯説法,幾表示事物有多少,第幾是事物排列的順序號。對於剛入學的學生，年齡偏小，方位感還較差，對幾個和第幾個區別起來還有一定的困難。在上這部分內容時，我是先通過排隊買票的場景，讓學生直接觀察，數數，看到一共5人在買票，戴帽子的小孩...
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![幾和第幾教學反思（精選30篇）]( "幾和第幾教學反思（精選30篇）")
- 幾和第幾教學反思篇1“幾和第幾”是最容易混淆的兩個概念。產生這種現象的主要原因是學生使用“幾”來表達的生活經驗較多，而使用“第幾”來表達的生活經驗較少。因此，兩者很容易發生混淆。是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。因此，針對以...
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![第幾的教學反思（精選16篇）]( "第幾的教學反思（精選16篇）")
- 第幾的教學反思篇1幾和第幾是基數和序數的淺顯説法,認識幾和第幾是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。幾表示事物有多少,第幾是事物排列的順序號。對於剛入學的學生，年齡偏小，方位感還較差，對幾和第幾區別起來還有一定的困難。在上這部分內...
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![數學6.7減幾教學反思（精選17篇）]( "數學6.7減幾教學反思（精選17篇）")
- 數學6.7減幾教學反思篇1我覺得這本課的教學中處理較好的方面是，1、注重對孩子語言方面的培養。一年級的孩子剛入學不久，教師要注意在課堂上培養孩子完整地進行表達。例如：6-4=?學生習慣回答2。這是老師應強調，6-4=2先把算式讀出來，再説結果。這樣每節課都注意訓練，學生的表達能...
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![6.7減幾教學反思（通用15篇）]( "6.7減幾教學反思（通用15篇）")
- 6.7減幾教學反思篇1本節課的重點是進一步加深學生對減法意義的理解，能看圖列出正確的減法算式且能表達圖意。一年級學生的語言表達能力很不夠，在本節課的教學中，我注重了學生看圖表達圖意能力的訓練，讓學生多説多練，首先仔細觀察，看懂圖意，讀懂圖中的文字，再根據問題進行列式。但...
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- 第幾的教學反思案例篇1幾和第幾是最容易混淆的兩個概念。產生這種現象的主要原因是學生使用幾來表達的生活經驗較多，而使用第幾來表達的生活經驗較少。因此，兩者很容易發生混淆。是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。因此，針對以上情況，在學...
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![國小數學6.7減幾教學反思（通用23篇）]( "國小數學6.7減幾教學反思（通用23篇）")
- 國小數學6.7減幾教學反思篇1《6、7減幾》這一課是義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊內容。它是在學生學習了十幾減9的基礎上進行的。我在學生已有的知識水平和經驗上，通過小貓釣魚這條情景主線把計算教學的內容有機地融為一體，讓學生積極主動地參與問題解決的活動...
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![《王幾何》教學反思（精選22篇）]( "《王幾何》教學反思（精選22篇）")
- 《王幾何》教學反思篇1上個月時，語文組長告訴我，讓我講一節公開課，作為語文組的教研課，是從我們新老師開始，並且我又是七年級的老師。我很乾脆的接下來，因為這是我們作為新老師的必經之路。平常上課，沒有什麼老師聽，自己按照自己的思路進行，一些不到位的地方自己也找不出來。有了...
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![數學幾和第幾教學反思（精選21篇）]( "數學幾和第幾教學反思（精選21篇）")
- 數學幾和第幾教學反思篇1剛開始上班就給一年級上課，壓力實在很大，所以幾乎每一節課我都做了充分的準備，由於他們是新一的孩子，在幼兒園散漫慣了，上課的習慣特別不好，我站在講台上下面做什麼的都有，開學的前一週我看見他們就覺得自己完了，我深深的體會到老師教學的辛苦。因為孩子...
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![《王幾何》教學反思（精選15篇）]( "《王幾何》教學反思（精選15篇）")
- 《王幾何》教學反思篇1這是我進入金塘中學以來第一次上的公開課，在上課之前的心情就很緊張，七上八下的。這一次的公開課令到我學到了很多也懂得了很多。在準備公開課的時候和上課的過程中，以及最後上完課之後，這一系列的過程中得到的經驗和教訓都是深刻的。我將銘記這一次公...
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![數學第幾的教師教學反思（精選16篇）]( "數學第幾的教師教學反思（精選16篇）")
- 數學第幾的教師教學反思篇1幾和第幾是基數和序數的淺顯説法,認識“幾和第幾”是教學的重點和難點，但對一年級小朋友來説，這個知識點小朋友很容易混淆。“幾”表示事物有多少,“第幾”是事物排列的順序號。對於剛入學的學生，年齡偏小，方位感還較差，對“幾”和“第幾”區別起來...
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![幾和第幾教學反思（精選17篇）]( "幾和第幾教學反思（精選17篇）")
- 幾和第幾教學反思篇1認識幾和第幾是本節課教學的重點和難點，這對於一年級孩子來説，這個知識點孩子很容易混淆。為了突破這個難點，我在實際教學中從以下幾個方面着手：1、創設情境，激發學生興趣。教材的主題圖是以場景的形式來表現的，而手頭又缺乏這幅教學情境圖，因此我把教材上的...
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![數學第幾的教師教學反思（精選20篇）]( "數學第幾的教師教學反思（精選20篇）")
- 數學第幾的教師教學反思篇1《認識幾和第幾》這節課是區分“幾”和“第幾”的不同含義。“幾”指的是一共是多少，“第幾”指的是事物的順序，是其中的某一個。“幾和第幾”是最容易混淆的兩個概念。產生這種現象的主要原因是學生使用“幾”來表達的生活經驗較多，而使用“第幾...
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![6.7減幾教學反思（精選17篇）]( "6.7減幾教學反思（精選17篇）")
- 6.7減幾教學反思篇1本節課的重點是進一步加深學生對減法意義的理解，能看圖列出正確的減法算式且能表達圖意。一年級學生的語言表達能力很不夠，在本節課的教學中，我注重了學生看圖表達圖意能力的訓練，讓學生多説多練，首先仔細觀察，看懂圖意，讀懂圖中的文字，再根據問題進行列式。但...
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![《王幾何》教學反思（精選14篇）]( "《王幾何》教學反思（精選14篇）")
- 《王幾何》教學反思篇1這是我進入金塘中學以來第一次上的公開課，在上課之前的心情就很緊張，七上八下的。這一次的公開課令到我學到了很多也懂得了很多。在準備公開課的時候和上課的過程中，以及最後上完課之後，這一系列的過程中得到的經驗和教訓都是深刻的。我將銘記這一次公...
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![數學幾和第幾教學反思（精選17篇）]( "數學幾和第幾教學反思（精選17篇）")
- 數學幾和第幾教學反思篇1剛開始上班就給一年級上課，壓力實在很大，所以幾乎每一節課我都做了充分的準備，由於他們是新一的孩子，在幼兒園散漫慣了，上課的習慣特別不好，我站在講台上下面做什麼的都有，開學的前一週我看見他們就覺得自己完了，我深深的體會到老師教學的辛苦。因為孩子...
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![數學6.7減幾教學反思（精選20篇）]( "數學6.7減幾教學反思（精選20篇）")
- 數學6.7減幾教學反思篇1我覺得這本課的教學中處理較好的方面是，1、注重對孩子語言方面的培養。一年級的孩子剛入學不久，教師要注意在課堂上培養孩子完整地進行表達。例如：6-4=?學生習慣回答2。這是老師應強調，6-4=2先把算式讀出來，再説結果。這樣每節課都注意訓練，學生的表達能...
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