![語文培優輔困計劃]( "語文培優輔困計劃")
- 一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手...
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![-度學校學困生輔導計劃]( "-度學校學困生輔導計劃")
- XX-XX年度學校學困生輔導計劃1、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，儘量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2、多元評價，強...
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![學困生輔導計劃]( "學困生輔導計劃")
- 一、班級情況：本班學生成績較為平衡，基本沒有不合格現象。不少同學在學習上好勝心強，樂於學習，勇於克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。二、學困生情況...
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![轉化學困生輔導工作計劃]( "轉化學困生輔導工作計劃")
- 【篇一】一個班羣眾，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選取適合教育的學生，只能選取適合學生的教育一。確定後進生名單，尋求致後原因，是做好後進生轉化工作的前提條件。早在xx多年以前，大教育家孔子...
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![國小學困生輔導計劃]( "國小學困生輔導計劃")
- 在一個班級當中，總相對存在着好、中、差各類學生，影響着大面積提高教學質量。如何走出一條轉化後進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。下面是本站小編整理的國小學困生輔導計劃，希望對大家有所幫助!國小學困生輔導計劃(一)一、輔導思想為...
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![學困生輔導總結（精選15篇）]( "學困生輔導總結（精選15篇）")
- 學困生輔導總結篇1本學期，我承擔的三年級（2）班的數學教學任務，在教學中對學困生進行了不同層次的輔導，本學期已經結束，下面我把對學困生輔導的工作作一總結：一、以全新的眼光觀察認識學困生學困生的產生，是有着種種客觀原因的，所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察...
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![學困生輔導總結大綱]( "學困生輔導總結大綱")
- 本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動，為此我針對我學科學習上兩名學困生的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋找更好的解決計算障礙的方法，提高學習興趣。並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細緻的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。王嘉偉同...
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![學困生輔導計劃（精選18篇）]( "學困生輔導計劃（精選18篇）")
- 學困生輔導計劃篇1一、輔導思想為了落實好期末複習工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。二、學困生名單金星金海...
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![中國小學困生輔導計劃]( "中國小學困生輔導計劃")
- 在一個班級當中，總相對存在着好、中、差各類學生，影響着大面積提高教學質量。老師不應該放任學困生，而是應該採取多方面幫助他們把成績提高，並養成良好的學習習慣。如何走出一條轉化後進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。下面是本站小編整...
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![語文學困生輔導總結]( "語文學困生輔導總結")
- 學困生是學校教育中客觀存在的一個羣體。學困生指的是,智力處在正常範圍內，今天本站小編給大家找來了語文學困生輔導總結，希望能夠幫助到大家。語文學困生輔導總結篇一不知不覺，一學期就要結束了。作為一名新老師，在學困生的轉化方面沒有太多的成績可言，在此，就結合實踐説一説...
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![學困生輔導工作計劃]( "學困生輔導工作計劃")
- 在一個班級當中，總相對存在着好、中、差各類學生，影響着大面積提高教學質量。老師應該在逐個分析學困原因的基礎上，然後從學生能力實際情況出發，幫助學困生制定一學期進步計劃，走出一條轉化後進生的希望之路，提高全體學生的素質。下面是本站小編整理的學困生輔導工作計劃，希望對...
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![度學校學困生輔導計劃]( "度學校學困生輔導計劃")
- 1、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，儘量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2、多元評價，強化陽性。一個在成長過程中總能...
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![-學校學困生輔導計劃範文]( "-學校學困生輔導計劃範文")
- -xx年度學校學困生輔導計劃1、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，儘量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2、多元評價，強化...
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![學困生輔導工作計劃【五篇】]( "學困生輔導工作計劃【五篇】")
- 【篇一】一個班羣眾，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選取適合教育的學生，只能選取適合學生的教育一。確定後進生名單，尋求致後原因，是做好後進生轉化工作的前提條件。早在xx多年以前，大教育家孔子...
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![學困生輔導心得]( "學困生輔導心得")
- 一、端正其學習態度我班的學困生存在學習態度不端正的現象，他們學習目標不明確，作業應付了事，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育，樹立正確的學習觀，經常和他們談心，瞭解具體情況，有問題隨時指導他們；瞭解他們的思想動向，並加強與家長溝通，齊抓共管，逐步改變他們學習懶散現象；但是他...
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![學校學困生輔導工作思路]( "學校學困生輔導工作思路")
- 1五多一高。眼前就出現了一個個鮮活的面孔。把這些暫時在心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，一想到這些學困生。不論是上課和下課，儘量做到目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2多元評價。會如何呢，一個在生長過程中總能得到鼓勵、支持、...
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![第一學期學困生輔導總結]( "第一學期學困生輔導總結")
- XX-XX第一學期學困生輔導總結這一學期，由於本人思想上認識存在一定的誤差，沒有重視學困生的轉化工作，特別是態度上的轉化，只注重學習知識的輔導，效果不是很明顯,現對這一學期的學困生輔導工作進行總結,總結如下：有效的措施：一、能夠針對學困生學習過程中存在的問題和困難進行專...
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![班主任學困生輔導計劃]( "班主任學困生輔導計劃")
- 為了全面提高教育教學質量，班主任必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，班主任要傾注愛心，發現學生的閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法，因為做好學困生的轉化工作是學校教育工作不可忽視的問題。下面...
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![學困生教學輔導計劃大綱]( "學困生教學輔導計劃大綱")
- [指導思想]：學困生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低，許多知識都需要經過多次反覆教才能接受，因此加強對學困生的輔導尤為重要。有些學困生，通過樹立信心和具體補課，學習成績就逐漸趕上來了；但是也有些學困生，學習態度一直比較好，可是學習成績卻一直不夠好，這往往和他們學...
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![學困生義務輔導方案]( "學困生義務輔導方案")
- 1.輔導教師：遠行天涯2．教師簡介：山東省教學能手，曾獲全國中國小外語教師園丁獎，全國首屆英語教師教學技能大賽高中組一等獎。是市級優秀教師、優秀共產黨員、優秀青年科技人才，市高中教學工作先進個人。XX—2011連續三年命中大學聯考寫作試題。在《山東教育》、《中學英語教學...
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![學困生輔導總結]( "學困生輔導總結")
- 本學期學校大力開展了學困生的幫扶活動，為此我針對我學科學習上兩名學困生的學習特點，確立了輔導目標，增加輔導的時間，尋找更好的解決計算障礙的方法，提高學習興趣。並制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細緻的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。王嘉偉同...
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![-學校學困生輔導計劃]( "-學校學困生輔導計劃")
- -XX年度學校學困生輔導計劃1、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，儘量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2、多元評價，強化...
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![學校學困生輔導計劃]( "學校學困生輔導計劃")
- 1、五多一高，有的放矢一想到這些學困生，我的眼前就出現了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，儘量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重複，獎勵多偏心，談心高頻率。2、多元評價，強化陽性。一個在成長過程中總能...
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![公司貧困輔助申請書]( "公司貧困輔助申請書")
- 範文一尊敬的領導:你們好，我是......部門的xxx，我來自雲南的偏僻窮農村家庭，上次孩子出世，不幸查出患有先天性的腦癱，但是醫生説病情很嚴重，立即住院治療，花費了2萬多元，最後由於沒錢不得不回家保守治療，前幾天半夜的時候，小孩子病情有發作了，並且有短暫的休克和昏迷，情況十分的危險，...
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![學困生教學輔導計劃]( "學困生教學輔導計劃")
- [指導思想]：學困生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低，許多知識都需要經過多次反覆教才能接受，因此加強對學困生的輔導尤為重要。有些學困生，通過樹立信心和具體補課，學習成績就逐漸趕上來了；但是也有些學困生，學習態度一直比較好，可是學習成績卻一直不夠好，這往往和他們學...
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