![數位時代祕書論壇正在招募]( "數位時代祕書論壇正在招募")
- 尊敬的先生/女士：隨着互聯網發展的日益深入，數位經濟時代的來臨，企業祕書怎樣適應經濟一體化的新格局，實現與國際接軌以及如何成為老闆的得力助手已成為當前眾多企業領導普遍關心的焦點。北京軟件行業協會與北京睿德晟企業管理顧問有限公司秉承祕書國際化的理念，在成功舉辦幾...
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![數位時代祕書論壇正在招募大綱]( "數位時代祕書論壇正在招募大綱")
- 尊敬的先生/女士：隨着互聯網發展的日益深入，數位經濟時代的來臨，企業祕書怎樣適應經濟一體化的新格局，實現與國際接軌以及如何成為老闆的得力助手已成為當前眾多企業領導普遍關心的焦點。北京軟件行業協會與北京睿德晟企業管理顧問有限公司秉承祕書國際化的理念，在成功舉辦幾...
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![數學教師崗位職責]( "數學教師崗位職責")
- 國小數學教師課前課後瞭解學生學習情況是教學工作的一個重要部分，它關係到課堂教學的有效設計以及課後學生對新知的鞏固深化。數學教師崗位職責有哪些，下面是本站小編整理的數學教師崗位職責，歡迎閲讀。崗位職責1：數學教師崗位職責1、認真履行教師職責，全面貫徹黨的教育方針，認...
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![三位數乘兩位數的筆算教學設計及教學反思]( "三位數乘兩位數的筆算教學設計及教學反思")
- 一、學情分析本課是冀教版國小四年級下冊數學第三單元乘法的第一課時，對以後的計算和後面乘法的學習具有重要作用。學生在三年級已經掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法，三位數乘兩位數的筆算只是在原有基礎上的進一步擴展，是對知識的遷移。二、教學目標1、在自主嘗試計算、交...
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![人教版二年級數學上冊《兩位數減兩位數》的評課稿]( "人教版二年級數學上冊《兩位數減兩位數》的評課稿")
- 教學流程：兩位數減兩位數退位減法是一堂計算課，本節課整個教學過程的設計層次清楚，符合計算課型的一般步驟。主要分為三個環節：1、思考解決問題的方法：56–22=？讓學生根據以前學的方法來思考，想想相同數位的數直接相減？把豎式寫在記錄本上。2、方法的交流與展示：你是怎麼做的，為什...
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![數學課堂的教育心得：兩位數乘以兩位數]( "數學課堂的教育心得：兩位數乘以兩位數")
- 編者按：在數學教學課堂上，老師最應該做的是什麼?下面我們來欣賞在兩位數乘以兩位數的課堂教學中，一位老師是如何製造上課高潮，達到以學論教的效果的。師：我有一點想法，把你們小組的成員叫到前面來介紹你們的想法。你們的意見都沒有統一，產生了爭論，遇到這樣的事你們先要統一意見...
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![兩位數加一位數評課稿範文]( "兩位數加一位數評課稿範文")
- 今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：1.盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級國小生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生通過複習，喚起對已有知識的記憶，為促進知識的遷移，學習新知作鋪墊。2.本節課的...
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![二年數學《三位數加法》評課稿]( "二年數學《三位數加法》評課稿")
- 從課的整體結構看，符合新課程改革要求，創設情境，明確目標；自主學習，合作學習；交流展示，檢測評價。把課堂儘可能的還給學生，學習效果好，表現在以下幾方面：一、關注學生成長，既是教學，更是教育。教學一開始，巧妙運用課本資料節約用水，引出教學情境，並讓學生提出與節約相關的問題的嘗試解決...
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![國小二年級數學下冊《三位數加三位數(不進位)》評課稿]( "國小二年級數學下冊《三位數加三位數(不進位)》評課稿")
- 有幸聽了兩節課——三年級《不進位加》，兩位教師執教風格各有特色，談一談自己不成熟的看法。1、兩位老師都注重創設情境，激發興趣。第一節課聯繫前段時間的雪災，創設各年級捐款的情境，對例題情境做了修改，更貼近學生的生活；第二節課複習用豎式解決問題的方法，喚醒學生記憶，為舊知...
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![四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案（精選15篇）]( "四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案（精選15篇）")
- 四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案篇1第一課時：口算乘法(例1)一、教學內容：課文第45的例1，相應的“做一做”，及練習六的第1-3題。二、教學流程圖三、教學目標1、知識目標讓學生經歷探索口算方法的過程，使學生會口算兩位數、幾百幾十乘一位數(積在1000以內的進位乘法)...
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![數學教師崗位競聘書]( "數學教師崗位競聘書")
- 範文1：今天第一次在講台上進行競聘上崗演説，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，"人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的...
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![兩位數加兩位數不進位加法評課稿範文]( "兩位數加兩位數不進位加法評課稿範文")
- 《兩位數加兩位數不進位加法》。幾節課聽下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創設由生活中的乘車問題導入。數學源於生活，抓住這一點，讓學生處境生情，以乘車情境作為導入，讓學生感知數學與生活的聯繫，學生通過自己的獨立思考，同桌的交流，尋找出解決...
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![《兩位數乘整十數的口算》評課稿]( "《兩位數乘整十數的口算》評課稿")
- 有幸在蚌四小聽了兩節計算教學課，兩位教師雖執教時間不長，但個人基本功較紮實，教學效果較好，是兩節成功的課。每一次聽課，都是一次學習過程，也激發自己進行一些思索。聽課後，有幾點最深的感受：1、要在對比中讓學生得到提升。計算學習過程不僅是計算技能的不斷豐富，也是學生知識結...
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![人教版《兩位數加兩位數的口算》評課稿範文]( "人教版《兩位數加兩位數的口算》評課稿範文")
- 今天聽了李老師的《兩位數加兩位數的口算》一課，本課是在學生學習了100以內兩位數加一位數、整十數筆算的基礎上進行的。掌握這部分口算，不僅在實際中有用，而且是以後學習筆算多位數加的基礎，為了使計算教學不再枯燥、抽象，李老師以學生乘船去鳥島看鳥為主線，創設生動有趣的情...
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![三位數乘兩位數的筆算説課稿大綱]( "三位數乘兩位數的筆算説課稿大綱")
- 本課是冀教版國小四年級下冊數學第三單元第一課時。學生在以前已經掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法，三位數乘兩位數的筆算只是在原有基礎上的進一步擴展，是對知識的遷移。本課的教學目標是：1、掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能用豎式計算三位數乘兩位數的積。2、在自主嘗試計...
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![四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案（通用23篇）]( "四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案（通用23篇）")
- 四年級數學上冊《三位數乘兩位數》精品教案篇1第一課時：口算乘法(例1)一、教學內容：課文第45的例1，相應的“做一做”，及練習六的第1-3題。二、教學流程圖三、教學目標1、知識目標讓學生經歷探索口算方法的過程，使學生會口算兩位數、幾百幾十乘一位數(積在1000以內的進位乘法)...
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![兩位數加兩位數不進位加法教學反思（精選22篇）]( "兩位數加兩位數不進位加法教學反思（精選22篇）")
- 兩位數加兩位數不進位加法教學反思篇1通《兩位數加兩位數不進位加法》這一教學內容選自國小數學第二冊加法和減法(二)這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約佔教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利於順利達成學段和學期育人目標。它是在學生...
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![《多位數乘一位數口算》評課稿]( "《多位數乘一位數口算》評課稿")
- 口算乘法是“多位數乘一位數”這一單元的第一部分，也是最基礎、最關鍵的部分。本課教學重難點就是掌握整十數、整百數、整千數乘一位數的口算算理。我認為本節課有以下特色：一、整體結構合理，教學過程流暢，思路清晰。李乙珍老師從教材兒童遊樂園的情景圖入手，引出多位數乘一位...
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![三位數乘兩位數的筆算説課稿]( "三位數乘兩位數的筆算説課稿")
- 本課是冀教版國小四年級下冊數學第三單元第一課時。學生在以前已經掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法，三位數乘兩位數的筆算只是在原有基礎上的進一步擴展，是對知識的遷移。本課的教學目標是：1、掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能用豎式計算三位數乘兩位數的積。2、在自主嘗試計...
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![兩位數加兩位數不進位加法教學反思（精選17篇）]( "兩位數加兩位數不進位加法教學反思（精選17篇）")
- 兩位數加兩位數不進位加法教學反思篇1通《兩位數加兩位數不進位加法》這一教學內容選自國小數學第二冊加法和減法(二)這一單元本單元是本學期的重點單元之一，約佔教學總時間的30%，因此，高質量、高效率地完成本單元的教學工作將有利於順利達成學段和學期育人目標。它是在學生...
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![兩位數減一位數和整十數評課稿範文]( "兩位數減一位數和整十數評課稿範文")
- 什麼樣的課堂是有效的課堂？帶着這個疑惑，我聆聽了劉老師的課《兩位數減一位數和整十數》，聽完受益頗豐，對與新課程引領下的常態課堂，有了新的認識與思考。課始，劉老師首先讓學生看主題圖、小朋友買玩具的情境。當出示以上6種可愛的玩具時，相信學生的眼睛都會亮起來，他們的學習積...
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![《兩位數乘兩位數不進位》評課稿]( "《兩位數乘兩位數不進位》評課稿")
- 本週我們進行了評教評學，反思自己的這節課，有幾點感觸：《兩位數乘兩位數（不進位）》是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。兩位數乘兩位數的筆算是本單元的教...
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![三位數乘兩位數的筆算教學設計及教學反思大綱]( "三位數乘兩位數的筆算教學設計及教學反思大綱")
- 一、學情分析本課是冀教版國小四年級下冊數學第三單元乘法的第一課時，對以後的計算和後面乘法的學習具有重要作用。學生在三年級已經掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法，三位數乘兩位數的筆算只是在原有基礎上的進一步擴展，是對知識的遷移。二、教學目標1、在自主嘗試計算、交...
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![兩位數乘兩位數的評課稿]( "兩位數乘兩位數的評課稿")
- 李老師執教的本節課是學習青島版三年級數學下冊第三單元《美麗的街景》中信息窗1，具體內容有兩位數乘整十數的口算和兩位數乘兩位數的筆算。本情境圖呈現的是兩位同學到市府大樓前參觀的景象：高聳的市府大樓、漂亮的街燈、歡慶的氣球等提供了豐富的信息。由於大樓宏偉高大...
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![五年級數學上冊《中位數》評課稿]( "五年級數學上冊《中位數》評課稿")
- 謝老師的《中位數》一課以“引發衝突”、“引導估猜”、“引進新知”、“引領建構”的有序教學流程為載體，努力追求教師的價值引領與學生的自主探究，使教學目標、教學方法、教學手段、教學內容、師生關係等教學諸要素在和融共生中最優化地促進了學生數學認知、情感和思維的...
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