![做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會範例]( "做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會範例")
- 做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會當前，以公道正派為主要內容的“樹組工幹部形象”集中學習教育活動，正在本市乃至全國組織系統廣泛而熱烈地開展。這是組織部門貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話，深入學習實踐“三個代表”重要思想的重要舉措，是堅持用“...
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![做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會大綱]( "做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會大綱")
- 做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會當前，以公道正派為主要內容的“樹組工幹部形象”集中學習教育活動，正在本市乃至全國組織系統廣泛而熱烈地開展。這是組織部門貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話，深入學習實踐“三個代表”重要思想的重要舉措，是堅持用“...
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![做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會]( "做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會")
- 做一個“大寫”的人——關於組工幹部公道正派的體會當前，以公道正派為主要內容的“樹組工幹部形象”集中學習教育活動，正在本市乃至全國組織系統廣泛而熱烈地開展。這是組織部門貫徹落實胡錦濤總書記“七一”重要講話，深入學習實踐“三個代表”重要思想的重要舉措，是堅持用“...
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![思想彙報8月：學會做一個大寫的人]( "思想彙報8月：學會做一個大寫的人")
- 敬愛的黨組織：看了電影《第一書記》，被沈浩同志的事蹟和精神深深打動。沈浩同志紮根小崗六年，為小崗的發展鞠躬盡瘁，用年輕的生命詮釋了作為一名共產黨員全心全意為人民服務的無私奉獻精神。兩任村官，六載離家，總與農民面對面，肩並肩;他，重新凝聚了108户村民的心，改變了流傳多年的...
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![思想彙報範文：學會做一個“大寫”的人]( "思想彙報範文：學會做一個“大寫”的人")
- 敬愛的黨組織：看了電影《第一書記》，被沈浩同志的事蹟和精神深深打動。沈浩同志紮根小崗六年，為小崗的發展鞠躬盡瘁，用年輕的生命詮釋了作為一名共產黨員全心全意為人民服務的無私奉獻精神。兩任村官，六載離家，總與農民面對面，肩並肩;他，重新凝聚了108户村民的心，改變了流傳多年的...
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![畢業寫給老師寫感謝信大綱]( "畢業寫給老師寫感謝信大綱")
- 尊敬的園長及老師：您們好！我是大二班楊喜之的家長。放暑假了，我謹代表楊喜之的親友向你們致以最誠摯的祝願，願您們度過一個愉快的假期！藉此平台對大二班的趙鴻老師和黃梅老師的崇高師德和可敬的敬業精神表示感謝。轉眼之間，我的兒子在兩位老師精心的照顧下，已經快樂地度過了他的...
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![論文寫作大綱標題怎麼寫]( "論文寫作大綱標題怎麼寫")
- 標題是一篇文章的名稱，也是文章內容的標示性語句。論文作者為論文擬定標題，一般可以着眼於兩個方面，也就是説可以從兩個角度去考慮，這樣，論文的標題也就相應地形成了兩種類型：一種是揭示課題的標題。這類標題所反映的只是文章所要證明的問題，而不涉及作者對問題的看法。論文標題...
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![寫景文章開頭寫作要領大綱]( "寫景文章開頭寫作要領大綱")
- 文章的開頭根據內容的需要來確定，具體寫作的時候還有很多變化，但是有一點不變，那就是要簡潔，很快入題。我們同學在寫寫景作文開頭的時候，往往會繞彎子，比如寫秋遊，開頭很多同學會這麼寫：星期四上午，老師對我們説：‘明天我們去秋遊。’同學們一聽高興得不得了，有的大叫耶，有...
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![如何寫好大總結大綱]( "如何寫好大總結大綱")
- 總結的結構不外乎是上半年（或全年）基本情況，主要體會，存在的問題，下半年（或明年）的計劃目標，完成任務的措施等主要內容。結構可根據領導要求，如有的領導喜好體現成績，那大量篇幅自然要在已完成的情況裏體現；如有的領導覺的本階段沒什麼成績可言，自然就要在今後的計劃和目標中加大描述...
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![寫作指導——記敍文的寫作大綱]( "寫作指導——記敍文的寫作大綱")
- 要明確記敍文的六要素：人物、時間、地點、開端、發展、高潮這幾個要素必須要在文章中有充分的體現，不論寫人的記敍文，還是記事的記敍文，都要求寫作時要注意利用好六個要素表達自己想要表達的思想情感。1、人物是記敍文中表達作者情感的重要部分，即使是寫事的記敍文也要依靠人...
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![如何寫規範寫論文格式大綱]( "如何寫規範寫論文格式大綱")
- 一、寫論文的總體要求1、論文共分為摘要、正文和參考文獻等部分組成。2、論文封面均應採用統一提供的模板、顏色或樣式3、論文，採用中文word打印，單面裝訂成冊。4、論文頁面設置：採用a4紙，上、下頁邊距62.5px，左、右頁邊距75px，裝訂線留12.5px，裝訂線置於頁面左邊。5、論文頁眉...
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![新聞寫法大綱]( "新聞寫法大綱")
- 1．新聞特寫特寫是區別於消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中最富有特徵和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的着力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。2．新聞特點（1）生動而集中地再現場景與人物。（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺&mda...
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![寫景作文大全]( "寫景作文大全")
- 寫景作文是通過運用描寫、敍述、抒情等多種表達方式,表現出作者對某些景物的讚美、抒發自身情感。優秀的寫景作文不少，下面就是本站小編給大家整理的寫景作文大全，希望大家喜歡。寫景作文篇1：聽雨不知道你是否讀懂了我——雨的心曲去聽雨，雨的訴説，我從天空中飄落，伴...
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![如何寫函大綱]( "如何寫函大綱")
- 函的一般格式主要包括：標題、主送單位、正文、落款與時間。標題函的標題是全要素標題，即包括髮文單位、事由及文種。其中事由應是對正文主要內容的標準而精煉的概括。正文函的正文是文件的主要部分。強調就事論事，應直陳其事。第一部分是敍述事項，第二部分説明希望和要求。去...
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![寫人作文大綱]( "寫人作文大綱")
- 不可否認，也許每個人都應該有自己的偶像，因為，我們可以從偶像那裏獲得精神的寄託和奮鬥的力量。以下是小編給大家提供的關於我的偶像的作文，歡迎大家閲讀參考!我的偶像作文1每個人都有自己的偶像，他也許是作家、影星、歌星，也許是魯迅、周杰倫、張傑等等都可能。而我的偶像便是...
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![優秀的寫人散文:沒事，大膽寫]( "優秀的寫人散文:沒事，大膽寫")
- 編者按：《沒事，大膽寫》是一篇描寫人物的散文，作者通過講述一次書法課，認識了一位老師，在老師的悉心教導下，作者受到了鼓勵，信心大增。哇，這個書院好大呀!稚嫩的我挽着爸爸的袖口，踏入了這安靜儒雅的書院。那時小，迷迷糊糊就開始學習書法。而你，可遇不可求的吳老師，卻在我腦海中如此...
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![描寫大白菜的個人散文寫作]( "描寫大白菜的個人散文寫作")
- 編者按：做為傳統經典蔬菜的大白菜，一直是飯桌上最常見的菜品，而且讓人常吃不厭。常吃不厭的大白菜做為傳統經典蔬菜的大白菜，一直是飯桌上最常見的菜品。無論是炒、燉還是涼拌、醃製，乃至作為火鍋輔料，都少不了它。都説食不厭精膾不厭細，而在我感覺中，無論怎麼吃，白菜都算得上吃得...
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![大學評語怎麼寫大綱]( "大學評語怎麼寫大綱")
- 本節將介紹學業自我評價最常用的方法——自我報告法，以及它的應用工具和多種應用形式一、自我報告法概(一)自我報告法的含自我報告法一般是針對某一活動領域編制一系列問題，要求被試按照測題的要求，提供有關自己情況的報告，從而鑑別被試特徵的方法。它不僅可以測量外顯行為，也...
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![函的寫法大綱]( "函的寫法大綱")
- 一、函的概念函適用於不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答覆問題，向有關主管部門請求批准等。函的使用範圍廣泛，涉及各方面的公務聯繫。二、函的種類函可分為公函與便函兩種。三、公函的寫作格式公函包括標題、主送機關、正文、發文機關、日期等。標題一般由發文機關、...
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![大學教案的寫法大綱]( "大學教案的寫法大綱")
- 一,教案的涵義1,教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容,針對不同層次,不同專業學生,就每一個知識點或知識羣,結合學生實際而進行思考設計,周密地組織,指導學生學習活動而編寫的具體教學方案.2,教案是具體講課方案,是實施教學的主要依據,是授課教師教學思想...
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![寫簡歷四大忌]( "寫簡歷四大忌")
- 校園招聘即將啟動，各類簡歷模板、樣本、範文流傳於各大高校中。大學生從浩如煙海的指導文章中提煉要義並非易事。稍有不慎，簡歷不但成不了敲門磚，還會變身絆腳石。有關專家指出，寫簡歷有四大禁忌。一忌：寫了好幾個求職崗位意向。寫簡歷忌方向不明、條理不清。在簡歷上寫一個主...
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![寫作技巧大綱]( "寫作技巧大綱")
- 同生活中一樣，在商業活動中，第一印象也非常重要。在通常情況下，你同客户的第一次接觸是以文字的方式開始的——通過信件、宣傳冊子、銷售材料或年度報告等等。下面是一些基本的寫作指南，它可以幫助你提高寫作技巧，讓你在寫作商務材料方面成為一名稱職、思維清晰，而且知識淵博的...
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![寫邀請信應注意寫法大綱]( "寫邀請信應注意寫法大綱")
- 信應注意①被邀請者的姓名應寫全，不應寫綽號或別名。②在兩個姓名之間應該寫上“暨”或“和”，不用頓號或逗號。③應寫明舉行婚禮的具體日期(幾月幾日，星期幾)。④寫明舉行婚禮的地點。...
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![大學生怎樣寫求職信寫作]( "大學生怎樣寫求職信寫作")
- 簡歷（resume）主要由一般情況介紹、學歷、發表作品、專業性活動和鑑證人幾部分組成。一般情況介紹（generalintroduction），主要包括：姓名、地址、電話號碼、出生年月、國籍、性別、健康等。學歷（education），內容包括專業、學位和獎勵。年代要按逆時順序排列，即要先寫大學階段，再寫高中...
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![寫作教學大綱]( "寫作教學大綱")
- 寫作教學中需不需要教知識，甚至寫作教學中有沒有知識，對這個問題有兩種截然不同的看法。不少人認為寫作有知識，寫作教學應該教給學生必要的知識，這對於學生寫作有幫助；也有人認為那些所謂寫作知識對學生寫作幫助不大，純粹是偽知識，沒有必要在這方面花時間。兩種觀點造成不同的作...
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