![8和9的組成教學反思（通用27篇）]( "8和9的組成教學反思（通用27篇）")
- 8和9的組成教學反思篇1為使本節課更有層次性，預想將8的組成的教學過程設計得更能凸顯教師的指導性，而在9的組成這一部分賦予學生更多的主動性。通過對比，體現教師指導後學生自主運用所學方法繼續學習的過程和能力。因此，8的組成這一部分第一次設計為：【設計一】1、師：將8個〇分...
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![8和9的認識教師教學反思（精選15篇）]( "8和9的認識教師教學反思（精選15篇）")
- 8和9的認識教師教學反思篇1《8和9的認識》是我這學期的數學教研課，同時也作為了綜合組的教研課，我在這堂課的課前準備時間上花的比較多，也得到了很多老師的幫助。課後，每個聽課老師都給了我很多的意見，讓我受到了很大的啟發。這堂課的教學目標分為：一、知識目標：1、通過數具體事...
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![數學8和9的組成教學反思（精選21篇）]( "數學8和9的組成教學反思（精選21篇）")
- 數學8和9的組成教學反思篇1興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。國小生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面，我談談在教學8和9的組成時自己的幾點體會。一、創設情...
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![8和9的組成課後反思（精選3篇）]( "8和9的組成課後反思（精選3篇）")
- 8和9的組成課後反思篇1兒童的好勝心、自尊心強，愛表現自己，所以要經常創造機會讓學生充分表現，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在教學中我時刻激勵孩子們，學生紀律好、回答問題好等都可以得到一個拼過寶寶，比一比誰做得又對又快，從而培...
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![數學8和9的組成教學反思（精選16篇）]( "數學8和9的組成教學反思（精選16篇）")
- 數學8和9的組成教學反思篇1原以為有了幾年教學經歷了，上教研課不會緊張的，可是隨着上課鈴響起，我還是心怦怦直跳。也許是我太在乎了。為了上好《8和9的組成》，我做了精心的準備。在課堂教學中，我由富有兒童情趣的故事情境引入新知識，還設計了生動、活潑的競猜教學環節，不斷地激...
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![8和9的認識教師教學反思（精選24篇）]( "8和9的認識教師教學反思（精選24篇）")
- 8和9的認識教師教學反思篇1《8和9的認識》是我這學期的數學教研課，同時也作為了綜合組的教研課，我在這堂課的課前準備時間上花的比較多，也得到了很多老師的幫助。課後，每個聽課老師都給了我很多的意見，讓我受到了很大的啟發。這堂課的教學目標分為：一、知識目標：1、通過數具體事...
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![8和9的加減法教學反思（精選17篇）]( "8和9的加減法教學反思（精選17篇）")
- 8和9的加減法教學反思篇1在《8、9的加減法》一課的教學設計上，我將教學目標定為：讓學生掌握8、9的加減法，通過經歷一圖四式初步感知加減法之間的相互聯繫，並培養學生從小養成善於發現數學信息，提出數學問題，並能用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣。但是這一節課上下來，...
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![數學8和9的認識教學反思案例（精選22篇）]( "數學8和9的認識教學反思案例（精選22篇）")
- 數學8和9的認識教學反思案例篇1本節課上後個人感覺還有很多細節問題沒有處理好，雖然同事們都給予了肯定，但我個人還是不太滿意的。下面作出自我反思：1、本節課拖堂5分鐘，主要原因有二：首先可能是教學內容較多，在新課中就有許多練習，整體上時間已經比較緊湊了。第二，在兩個環節上...
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![數學8和9的認識教學反思案例（精選17篇）]( "數學8和9的認識教學反思案例（精選17篇）")
- 數學8和9的認識教學反思案例篇1本節課上後個人感覺還有很多細節問題沒有處理好，雖然同事們都給予了肯定，但我個人還是不太滿意的。下面作出自我反思：1、本節課拖堂5分鐘，主要原因有二：首先可能是教學內容較多，在新課中就有許多練習，整體上時間已經比較緊湊了。第二，在兩個環節上...
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![8和9的組成課後反思（精選5篇）]( "8和9的組成課後反思（精選5篇）")
- 8和9的組成課後反思篇1興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。國小生如果對數學有濃厚的興趣，就會產生強烈的求知慾望，表現出對數學學習的一種特殊情感，學習起來樂此不疲，這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面，我談談在教學8和9的組成時自己的幾點體會。一、創設情景，在...
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![8和9的組成教學反思（精選16篇）]( "8和9的組成教學反思（精選16篇）")
- 8和9的組成教學反思篇1為使本節課更有層次性，預想將8的組成的教學過程設計得更能凸顯教師的指導性，而在9的組成這一部分賦予學生更多的主動性。通過對比，體現教師指導後學生自主運用所學方法繼續學習的過程和能力。因此，8的組成這一部分第一次設計為：【設計一】1、師：將8個〇分...
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![8和9的組成教學反思（精選20篇）]( "8和9的組成教學反思（精選20篇）")
- 8和9的組成教學反思篇1為使本節課更有層次性，預想將8的組成的教學過程設計得更能凸顯教師的指導性，而在9的組成這一部分賦予學生更多的主動性。通過對比，體現教師指導後學生自主運用所學方法繼續學習的過程和能力。因此，8的組成這一部分第一次設計為：【設計一】1、師：將8個〇分...
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![數學8和9的加減法教學反思（精選14篇）]( "數學8和9的加減法教學反思（精選14篇）")
- 數學8和9的加減法教學反思篇1這一節課有學習的基礎，在前面已經學了2—7的加減法，學生對怎麼想加減法算式得數的方法已掌握得很好了。並且在前面的學習中也已會看圖説三句話。所以，上課一開始，我就出示例圖，引導學生看看圖中是怎樣的情景，然後引導學生説用加法列式的三句話，在優...
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![數學8和9的認識教學反思案例（通用15篇）]( "數學8和9的認識教學反思案例（通用15篇）")
- 數學8和9的認識教學反思案例篇11、注重學生的個人知識和直接經驗對於8、9的認識，學生的腦子裏並非一片空白，可任由教師任意塗抹。在幼兒園的學習中、在日常生活中學生們或多或少已經接觸過8和9，對8和9已經有了一些的認識，在課堂教學中我們要在學生的已知的基礎上進行8和9的認...
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![數學8和9的加減法教學反思（精選19篇）]( "數學8和9的加減法教學反思（精選19篇）")
- 數學8和9的加減法教學反思篇1這一節課有學習的基礎，在前面已經學了2—7的加減法，學生對怎麼想加減法算式得數的方法已掌握得很好了。並且在前面的學習中也已會看圖説三句話。所以，上課一開始，我就出示例圖，引導學生看看圖中是怎樣的情景，然後引導學生説用加法列式的三句話，在優...
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![8和9的組成課文反思（精選3篇）]( "8和9的組成課文反思（精選3篇）")
- 8和9的組成課文反思篇1敢於放手讓學生進行操作。以前我在上課時總是怕學生太亂而不讓學生自己動手進行操作，只是找一個或兩個學生到前邊來進行操作示範。這樣做的效果只是鍛鍊了好學生，而大多數的學生沒有動手的體驗，所以理解的知識不紮實，有些同學雖然死記硬背下來但對學習...
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![8和9的組成課堂反思（精選3篇）]( "8和9的組成課堂反思（精選3篇）")
- 8和9的組成課堂反思篇1這一次的學習，學生興趣盎然。首先，分圓片不再跟前幾節課一樣，自己一個人完成了，而是小組合作。學生覺得比自己一個人分，一個人説、記有趣多了。通過動手活動，還培養了學生合作互助，共同完成學習任務的能力。學生完成8的組成後，再及時抓住不同層次學生所展示...
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![8和9的組成課堂反思（通用5篇）]( "8和9的組成課堂反思（通用5篇）")
- 8和9的組成課堂反思篇1原以為有了幾年教學經歷了，上教研課不會緊張的，可是隨着上課鈴響起，我還是心怦怦直跳。也許是我太在乎了。為了上好《8和9的組成》，我做了精心的準備。在課堂教學中，我由富有兒童情趣的故事情境引入新知識，還設計了生動、活潑的競猜教學環節，不斷地激發學...
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![8和9的組成教學反思（通用16篇）]( "8和9的組成教學反思（通用16篇）")
- 8和9的組成教學反思篇1為使本節課更有層次性，預想將8的組成的教學過程設計得更能凸顯教師的指導性，而在9的組成這一部分賦予學生更多的主動性。通過對比，體現教師指導後學生自主運用所學方法繼續學習的過程和能力。因此，8的組成這一部分第一次設計為：【設計一】1、師：將8個〇分...
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![8和9的加減法教學反思（精選23篇）]( "8和9的加減法教學反思（精選23篇）")
- 8和9的加減法教學反思篇1在《8、9的加減法》一課的教學設計上，我將教學目標定為：讓學生掌握8、9的加減法，通過經歷一圖四式初步感知加減法之間的相互聯繫，並培養學生從小養成善於發現數學信息，提出數學問題，並能用準確、簡潔的數學語言進行表述的良好習慣。但是這一節課上下來，...
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![數學8和9的認識教學反思案例（精選26篇）]( "數學8和9的認識教學反思案例（精選26篇）")
- 數學8和9的認識教學反思案例篇11、注重學生的個人知識和直接經驗對於8、9的認識，學生的腦子裏並非一片空白，可任由教師任意塗抹。在幼兒園的學習中、在日常生活中學生們或多或少已經接觸過8和9，對8和9已經有了一些的認識，在課堂教學中我們要在學生的已知的基礎上進行8和9的認...
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![數學8和9的組成教學反思（精選14篇）]( "數學8和9的組成教學反思（精選14篇）")
- 數學8和9的組成教學反思篇1原以為有了幾年教學經歷了，上教研課不會緊張的，可是隨着上課鈴響起，我還是心怦怦直跳。也許是我太在乎了。為了上好《8和9的組成》，我做了精心的準備。在課堂教學中，我由富有兒童情趣的故事情境引入新知識，還設計了生動、活潑的競猜教學環節，不斷地激...
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![3的組成教學反思（精選19篇）]( "3的組成教學反思（精選19篇）")
- 3的組成教學反思篇1本次活動主要問題在本次活動的一開始，我將3輛小汽車，分給甲幼兒1輛，乙幼兒2輛。幼兒再把汽車還給我。請個別幼兒把事情按順序説清楚。在學習3的第二組分合時，我問幼兒3輛小汽車還可以怎麼分?時，有的幼兒回答是這樣的：3輛車全分給1個幼兒;3輛車1人1輛。分析發...
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![8和9的組成課文反思（精選5篇）]( "8和9的組成課文反思（精選5篇）")
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