![兒童節專題導讀大綱]( "兒童節專題導讀大綱")
- 兒童節專題導讀：六一兒童節的發言演講稿好多都是通用的，比如下面的演講稿首段內容尊敬的各位領導、來賓、家長、老師和親愛的同學們：...
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![《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選20篇）]( "《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選20篇）")
- 《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記篇1童年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時很甜美，但甜美中帶有一點苦澀;而成長則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因為你失去了童稚，失去了那份堅持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨後你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無窮，我在成長道路中學...
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![《子夜》導讀]( "《子夜》導讀")
- 【作者簡介】茅盾（1896～1981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉縣人。我國現代進步文化的先驅者、偉大的革命文學家。1916年由北京大學預科畢業後到商務印書館工作，開始翻譯和創作活動。1920年參加上海共產主義小組活動，成為最早黨員之一。1921年發起組織“文研會”，主編《小説月報》。...
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![《烏合之眾》導讀心得（精選5篇）]( "《烏合之眾》導讀心得（精選5篇）")
- 《烏合之眾》導讀心得篇1我們在百度百科裏可以搜到這麼一段對於烏合之眾的定義：“任何陷入羣體的人，他們的道德水平比個人的道德水平低;他們的智力比個人的智力低;他們的他們的自我約束力，比個人的自我約束力低;他們缺乏自身的判斷力，極易受到煽動和蠱惑。這樣的羣體叫做烏合...
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![《等待戈多》導讀]( "《等待戈多》導讀")
- 一.概述《等待戈多》是一部荒誕派戲劇的經典作品,作者是塞繆爾·貝克特(1906—1989).貝克特於19XX年生於愛爾蘭都柏林一個猶太中產階級家庭,從小就耳聞目睹人民被奴役的慘狀.天主教的束縛,社會的守舊,政府對思想與出版的嚴厲控制與檢查,都使他無法忍受.他曾經嘲弄那些在...
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![中學生天地導讀心得3篇]( "中學生天地導讀心得3篇")
- 《中學生天地》系綜合類中學生課外讀物，創辦於1985年1月，由浙江教育報刊總社主辦，是全國發行量最大的中學生期刊，可讀性很強，下面是本站帶來的中學生天地導讀心得體會，歡迎欣賞。中學生天地導讀心得一：一本小小的《中學生天地》竟包羅萬象，不同期的內容有所不同，但是可以確定的是...
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![經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（精選24篇）]( "經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（精選24篇）")
- 經典名著導讀《老人與海》閲讀心得篇1古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，在讀完美國作家海明威的《老人與海》後，我明白了，在我們普通人的一生中，除了衣食住行，還有着許多必不可少的精神追求。《老人與海》講述了一位叫聖地亞哥的漁夫的故事。風燭殘年的漁夫已經連續八十四天沒有捕...
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![《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選13篇）]( "《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選13篇）")
- 《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記篇1在我腦海裏，有許許多多零星的記憶，也有許多含苞待放的花朵，它們都被大風捲走了，落在某一個熟悉的角落裏了。喜怒哀樂還在，但正等着綻放的花朵卻不在了，而此時此刻，我得收拾一下東西，準備踏上尋找記憶的旅途，尋找那些被我弄丟卻又純真的記憶。...
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![經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（精選14篇）]( "經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（精選14篇）")
- 經典名著導讀《老人與海》閲讀心得篇1真正的強者，只能被摧毀，而不能被擊敗。——題記前不久，我讀了《老人與海》。“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”作者的這句話讓我非常好奇：怎樣的一個人，才能稱之為打不敗的人呢?我迫不及待地翻開了這本書...
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![單元導讀課教學反思（精選24篇）]( "單元導讀課教學反思（精選24篇）")
- 單元導讀課教學反思篇1“單元導讀課”實際上就是每一組課文學習之前的“入門課”或“起始課”。教學一個單元的課文之前，教師先拿出一節課的時間，用“導遊”的身份帶孩子們到“單元”裏走上一遭，大概瀏覽一下本單元內所有的課文內容。“單元導讀課”有三大好處：第一，幫助學生...
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![經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（通用29篇）]( "經典名著導讀《老人與海》閲讀心得（通用29篇）")
- 經典名著導讀《老人與海》閲讀心得篇1古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，在讀完美國作家海明威的《老人與海》後，我明白了，在我們普通人的一生中，除了衣食住行，還有着許多必不可少的精神追求。《老人與海》講述了一位叫聖地亞哥的漁夫的故事。風燭殘年的漁夫已經連續八十四天沒有捕...
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![《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選22篇）]( "《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（精選22篇）")
- 《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記篇1當昨天成為今天;當過去成為未來;當無知成為求知，在這片知識海洋裏遨遊了六度春秋——在這六年裏，我們乘風破浪，波濤洶湧的大海並未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了，但是回憶往事，留下的卻都是快樂與温馨。忘不了...
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![中學生天地導讀心得（精選5篇）]( "中學生天地導讀心得（精選5篇）")
- 中學生天地導讀心得篇1一本小小的《中學生天地》竟包羅萬象，不同期的內容有所不同，但是可以確定的是有一件事情肯定相同，那就是講的都與青少年有關的事情，裏面寫了關於青少年的煩惱和大學聯考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內容。學生們的...
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![導讀課怎麼上：《水滸傳》名著教學]( "導讀課怎麼上：《水滸傳》名著教學")
- 讀完袁老師關於《水滸傳》名著教學方面的文章，收穫匪淺，記錄如下：出發點：利用課文，激發學生對名著閲讀的興趣，最終引導學生讀完全書。實施方法：以《魯提轄拳打鎮關西》這篇課文進行導讀環境。以課文第三段，讓學生體悟當時的社會環境，來代替向學生進行死板地講述。引導學生分析這種...
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![名著導讀讀書筆記600字（通用5篇）]( "名著導讀讀書筆記600字（通用5篇）")
- 名著導讀讀書筆記600字篇1在我腦海裏，有許許多多零星的記憶，也有許多含苞待放的花朵，它們都被大風捲走了，落在某一個熟悉的角落裏了。喜怒哀樂還在，但正等着綻放的花朵卻不在了，而此時此刻，我得收拾一下東西，準備踏上尋找記憶的旅途，尋找那些被我弄丟卻又純真的記憶。我是一個尋找...
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![中學生天地導讀心得（通用3篇）]( "中學生天地導讀心得（通用3篇）")
- 中學生天地導讀心得篇1一本小小的《中學生天地》竟包羅萬象，不同期的內容有所不同，但是可以確定的是有一件事情肯定相同，那就是講的都與青少年有關的事情，裏面寫了關於青少年的煩惱和大學聯考的一些政策和一些青少年的成就，總而言之相同的主題下竟包含了不同的主題內容。學生們的...
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![《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（通用28篇）]( "《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記（通用28篇）")
- 《朝花夕拾》國中名著導讀讀書筆記篇1當昨天成為今天;當過去成為未來;當無知成為求知，在這片知識海洋裏遨遊了六度春秋——在這六年裏，我們乘風破浪，波濤洶湧的大海並未阻擋住我們求知若渴的信念。雖然我們就要分別了，但是回憶往事，留下的卻都是快樂與温馨。忘不了...
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![論語導讀體會和心得（通用3篇）]( "論語導讀體會和心得（通用3篇）")
- 論語導讀體會和心得篇1古人云：半部論語治天下。論語一部儒家著作經典，是中國的聖經，中國的《論語》與西方的《聖經》一樣，不知藴含着多少人生的玄思妙想與智慧精華!這些智慧精華我以前只是一知半解，死記硬背罷了，只懂得淺顯的道理。《論語導讀》幫助我理解了許多。治學方面，孔子...
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![名著導讀讀書筆價後感5篇]( "名著導讀讀書筆價後感5篇")
- 讀書能使人進步，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。多讀書，讀好書對人的幫助是十分大的，對於學生來説，也應當在空閒時間多讀讀好書，在寒暑假期間，更是應當多多名著，開拓自己的視野和思維。希望以下名著的讀後感對您有所幫助!名著讀後感一最近老師推薦我們讀了一本好書—&mdash...
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![單元導讀課教學反思（精選14篇）]( "單元導讀課教學反思（精選14篇）")
- 單元導讀課教學反思篇1單元導讀課這一課型，對我校四年級的學生來説還是第一次的嘗試。第一單元導讀課的目標一是對這一單元“大自然的美好”的主題有一個整體的感知，二是對整個單元的課文有一個初步的認識，激發學生閲讀的興趣。我把本課的教學環節設定為四個：一、談話交流，激...
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![兒童節專題導讀]( "兒童節專題導讀")
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![論語導讀體會和心得3篇]( "論語導讀體會和心得3篇")
- 黎千駒先生《》具有治學的嚴謹性、譯註的準確性和感悟的貼近現實性等鮮明特色,下面是本站帶來的論語導讀體會和心得，希望可以幫到大家。篇一：論語導讀體會和心得古人云：半部論語治天下。論語一部儒家著作經典，是中國的聖經，中國的《論語》與西方的《聖經》一樣，不知藴含着多少...
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![國中生名著導讀5篇800字讀後感]( "國中生名著導讀5篇800字讀後感")
- 讀書能使人進步，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。多讀書，讀好書對人的幫助是十分大的，對於學生來説，也應當在空閒時間多讀讀好書，在寒暑假期間，更是應當多多名著，開拓自己的視野和思維。希望以下名著的讀後感對您有所幫助!名著讀後感一《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八...
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![《現代教育理論導讀》讀後感心得3篇]( "《現代教育理論導讀》讀後感心得3篇")
- 學習了《現代教育理論導讀》這本書，再一次豐富了我們的頭腦，增強了我們下一步繼續課堂教學改革的信心和力量。本文是20xx《現代教育理論導讀》的讀後感心得，歡迎閲讀。20xx《現代教育理論導讀》讀後感心得一：讓我感受最深的就是我國著名教育家陶行知的教育理論，他的主要教育理...
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![單元導讀課教學反思（精選20篇）]( "單元導讀課教學反思（精選20篇）")
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