![三年級語文掌聲教學反思（通用26篇）]( "三年級語文掌聲教學反思（通用26篇）")
- 三年級語文掌聲教學反思篇1《掌聲》這篇課文寫的是殘疾小女孩小英通過同學們給她的兩次掌聲，從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人，開始微笑着面對生活。課文通過小英的變化表現了同學間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敍述後面飽含着充沛的情感。《掌聲》這堂...
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![掌聲教學反思（精選23篇）]( "掌聲教學反思（精選23篇）")
- 掌聲教學反思篇1掌聲，一個多麼平凡的詞語，但它卻有着不可估量的作用。人生像是一隻在廣闊無垠的大海中行駛的小船，而掌聲好比指揮塔，指引你前進。有人説恩賜能令人感到人間的温暖，那麼掌聲就是精神上的鼓勵，激勵着一些憂鬱的人。《掌聲》一課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的...
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![三年級語文期中教學反思大綱]( "三年級語文期中教學反思大綱")
- 本學期我擔任了三年級語文教學工作,三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來説確實又有困難，沒辦法輕視；閲讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閲讀學...
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![教學反思國小三年級語文（精選12篇）]( "教學反思國小三年級語文（精選12篇）")
- 教學反思國小三年級語文篇1本學期我擔任了三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來説確實又有困難，沒辦法輕視;閲讀...
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![三年級作文教學反思]( "三年級作文教學反思")
- 三年級是語文作文的起始階段，它的重要性非同一般。雖然一二年紀有看圖寫話的要求，但是作文和它有着很大的差別。作文的要求更高了，它不但要求把話寫完整，寫清楚，更要求把話説漂亮。就是學會運用寫作技巧，學會使用形容詞，想方設法地把文章寫得豐潤圓滿，讓人讀了還想讀。三年級的小...
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![《掌聲》教學設計及反思大綱]( "《掌聲》教學設計及反思大綱")
- 本課教學目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、願意、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。第一課時教學目標：1、會認生字詞...
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![打掌掌教學反思（精選19篇）]( "打掌掌教學反思（精選19篇）")
- 打掌掌教學反思篇1孩子們，今天我們學了打掌掌的歌,玩了打掌掌的遊戲,希望你們可以跟你的夥伴們一起：讀童謠，唱兒歌，一起快樂地——打掌掌。教學反思：《打掌掌》是湘版音樂教材第一冊內容，它是一首四二拍四三拍的遊戲性的歌曲，孩子們可以在遊戲中完成本歌曲的演唱。首...
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![打掌掌教學反思（精選16篇）]( "打掌掌教學反思（精選16篇）")
- 打掌掌教學反思篇1《打掌掌》這一首童謠的學習加上音樂遊戲的環節，讓老師和孩子們覺得非常開心，孩子們在遊戲中玩，在玩中學習，學習內容可以深深地紮根在孩子們的腦海中。同時，通過這一堂課的學習，孩子們的節奏感得到提升，音樂表現慾望也得到增強。孩子們能夠從遊戲中感受音樂的...
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![《掌聲》教學設計及反思]( "《掌聲》教學設計及反思")
- 本課教學目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、願意、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。第一課時教學目標：1、會認生字詞...
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![掌聲教學反思總結（精選18篇）]( "掌聲教學反思總結（精選18篇）")
- 掌聲教學反思總結篇1教學本課時，我給了學生充足的讀書思考的時間，就讓他們抓住描寫主要人物的神態、動作的幾段話，去體會人物心理變化過程。課堂上同一句話，因為閲讀者不同，所以產生的感悟也各不相同。充足的閲讀時間讓孩子們對小英這一人物的瞭解了個透徹，讓我真實地感受到了...
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![掌聲反思總結（通用26篇）]( "掌聲反思總結（通用26篇）")
- 掌聲反思總結篇1整堂課，我設計了複習導入、新授、總結點題、拓展延伸這樣四個教學環節。其中第2-4自然段是課文的主要內容，在學習時，我主要抓住小英的感情變化為主線索，讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了，然後創設情境，當學生讀到英子猶豫時，我及時設...
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![掌聲反思總結（精選26篇）]( "掌聲反思總結（精選26篇）")
- 掌聲反思總結篇1整堂課，我設計了複習導入、新授、總結點題、拓展延伸這樣四個教學環節。其中第2-4自然段是課文的主要內容，在學習時，我主要抓住小英的感情變化為主線索，讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了，然後創設情境，當學生讀到英子猶豫時，我及時設...
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![掌聲教學反思（精選12篇）]( "掌聲教學反思（精選12篇）")
- 掌聲教學反思篇1在第一自然段到第四自然段的教學中，我注重調動學生的情感體驗，通過不同的語氣朗讀，能讓學生更好地把握小英的不同性格，並在朗讀當中表現出對小英的同情和對小英改變後的開心心情，通過這樣的對比讀，無疑為後文學生解讀掌聲的魔力和魅力蓄積了更多的精神能量。在...
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![三年級語文掌聲教學反思（通用16篇）]( "三年級語文掌聲教學反思（通用16篇）")
- 三年級語文掌聲教學反思篇1王丹豔《掌聲》是義務教育實驗教材國小語文第五冊第八單元中的第一篇精讀課文，本文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素...
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![掌聲教學反思（通用17篇）]( "掌聲教學反思（通用17篇）")
- 掌聲教學反思篇1《掌聲》是義務教育實驗教材國小語文第五冊第八單元中的第一篇精讀課文，本文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。作者以飽蘸愛心的筆墨，用樸素無華的語言，把學會...
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![教學反思國小三年級語文（精選20篇）]( "教學反思國小三年級語文（精選20篇）")
- 教學反思國小三年級語文篇1本學期我擔任了三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來説確實又有困難，沒辦法輕視;閲讀...
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![掌聲教學反思總結（精選17篇）]( "掌聲教學反思總結（精選17篇）")
- 掌聲教學反思總結篇1《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英子上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，由原來的憂鬱自卑變得樂觀開朗的故事，讚美了同學們的善解人意，也説明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時...
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![掌聲反思總結（通用19篇）]( "掌聲反思總結（通用19篇）")
- 掌聲反思總結篇1整堂課，我設計了複習導入、新授、總結點題、拓展延伸這樣四個教學環節。其中第2-4自然段是課文的主要內容，在學習時，我主要抓住小英的感情變化為主線索，讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了，然後創設情境，當學生讀到英子猶豫時，我及時設...
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![三年級語文掌聲教學反思（精選18篇）]( "三年級語文掌聲教學反思（精選18篇）")
- 三年級語文掌聲教學反思篇1《掌聲》這篇課文寫的是殘疾小女孩小英通過同學們給她的兩次掌聲，從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人，開始微笑着面對生活。課文通過小英的變化表現了同學間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敍述後面飽含着充沛的情感。《掌聲》這堂...
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![三年級語文教學反思範文]( "三年級語文教學反思範文")
- 語文新教材充滿着時代的氣息，內容上的更新，要求我們每一位教師在教法上如何去創新。下面是小編為你精心整理的三年級語文教學反思範文，希望大家喜歡。三年級語文教學反思範文篇一一、以寫字教學為切口，培養學生的學習習慣。小語新課程標準明確指出，寫字是一項重要的語文基本功...
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![三年級語文期中教學反思]( "三年級語文期中教學反思")
- 本學期我擔任了三年級語文教學工作,三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來説確實又有困難，沒辦法輕視；閲讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閲讀學...
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![掌聲反思總結（通用17篇）]( "掌聲反思總結（通用17篇）")
- 掌聲反思總結篇1整堂課，我設計了複習導入、新授、總結點題、拓展延伸這樣四個教學環節。其中第2-4自然段是課文的主要內容，在學習時，我主要抓住小英的感情變化為主線索，讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了，然後創設情境，當學生讀到英子猶豫時，我及時設...
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![三年級語文教學反思範文（精選15篇）]( "三年級語文教學反思範文（精選15篇）")
- 三年級語文教學反思範文篇1時間如白駒過隙，轉眼間我們的學期又過了一半。在這期間我們九年級年級進行了三次考試。第一次我們全年級136人，優秀10人，及格90人。第二次，我們從六中找的題目，優秀沒有一人，及格也只有60人。第三次即期中與外校聯考，優秀9人，及格103人。三次考試均不理想...
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![掌聲反思總結（通用16篇）]( "掌聲反思總結（通用16篇）")
- 掌聲反思總結篇1整堂課，我設計了複習導入、新授、總結點題、拓展延伸這樣四個教學環節。其中第2-4自然段是課文的主要內容，在學習時，我主要抓住小英的感情變化為主線索，讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了，然後創設情境，當學生讀到英子猶豫時，我及時設...
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![打掌掌教學反思（通用17篇）]( "打掌掌教學反思（通用17篇）")
- 打掌掌教學反思篇1《打掌掌》是湘教版音樂教材一年級上冊第三課，教學內容包括音樂遊戲《打掌掌》和音樂知識3、5、6的音高、唱名和手勢。這是一首江西童謠，旋律歡快跳躍。歌曲根據兒童遊戲打掌掌描繪了花兒朵朵的優美意境。歌曲為2/4拍3/4拍混合拍一段體結構更增添了音樂遊...
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