![大海的歌教學反思（精選25篇）]( "大海的歌教學反思（精選25篇）")
- 大海的歌教學反思篇1《大海的歌》是一年級第二學期的學習內容。對於學生們來説，大海波瀾壯闊，雄偉壯麗;大海變幻無窮，深不可測;大海美麗神奇，充滿詩情畫意。大海是孩子們嚮往的地方，它不僅給孩子們帶來幻想和憧憬，更是激發他們豐富想像力和探索大海奧祕的動力。本單元以大海為...
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![大海的歌課堂反思（精選5篇）]( "大海的歌課堂反思（精選5篇）")
- 大海的歌課堂反思篇1本文是一組兒童詩，由《天和海》、《海上的風》和《大海睡了》三首詩組成。分別從大海的顏色，有風時的大海，無風時的大海這三個方面刻畫了大海千變萬化的特點，表達了作者熱愛大海的感情。課文想象豐富，語言優美，易讀易誦，本節課我是這樣設計的：這篇課文應該讓...
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![大海那邊教學反思（通用14篇）]( "大海那邊教學反思（通用14篇）")
- 大海那邊教學反思篇1教學中加強了學習方法的指導，如指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生良好的學習習慣。因此，朗讀訓練也是本課教學的重中之中。在指導朗讀時，引導學生讀三隻小螃蟹的語言，不僅要讀出他們的可愛，還要讀出他們愛動腦筋、善於思考的學習態度。這樣...
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![觀滄海的教學反思（通用19篇）]( "觀滄海的教學反思（通用19篇）")
- 觀滄海的教學反思篇1今天我們學習了曹操的《觀滄海》一詩，被詩人那種開闊的胸襟深深地感染着。此詩可謂是：意境開闊，氣勢雄渾。這些從文中那些地方可以看出?背誦之後，我讓學生進行問題探究。學生以小組為單位，立刻找出了文中的詩句。可是分析的不夠到位。老師分析：全詩作者以“...
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![大海的歌教學反思（精選16篇）]( "大海的歌教學反思（精選16篇）")
- 大海的歌教學反思篇1本文是一組兒童詩，由《天和海》、《海上的風》和《大海睡了》三首詩組成。分別從大海的顏色，有風時的大海，無風時的大海這三個方面刻畫了大海千變萬化的特點，表達了作者熱愛大海的感情。課文想象豐富，語言優美，易讀易誦，本節課我是這樣設計的：這篇課文應該讓...
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![大海那邊教學反思（精選19篇）]( "大海那邊教學反思（精選19篇）")
- 大海那邊教學反思篇1《大海那邊》這篇課文通過三隻小螃蟹的話，講述小螃蟹對大海那邊究竟是什麼的探討。課文中三隻小螃蟹由“初升的太陽”、“駛往美國的船隻”和“高掛的月亮”聯想到大海那邊是“太陽的家”、“美國”和“月亮的故鄉”。課文內容生動，語句優美。最後以“...
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![大海教學反思總結（精選18篇）]( "大海教學反思總結（精選18篇）")
- 大海教學反思總結篇1《大海》(第一課時)旨在通過本課的學習瞭解大海等自然景觀與音樂藝術創作的關係。並通過演唱有關大海的歌，進一步體會如何用正確的方法及恰當的情感來演繹歌曲及通過欣賞德彪西的《大海》初步瞭解印象派音樂的風格特點，並對德彪西的《大海》有進一步了...
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![大海那邊教學反思（精選16篇）]( "大海那邊教學反思（精選16篇）")
- 大海那邊教學反思篇1教學中加強了學習方法的指導，如指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生良好的學習習慣。因此，朗讀訓練也是本課教學的重中之中。在指導朗讀時，引導學生讀三隻小螃蟹的語言，不僅要讀出他們的可愛，還要讀出他們愛動腦筋、善於思考的學習態度。這樣...
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![大海的歌反思（精選5篇）]( "大海的歌反思（精選5篇）")
- 大海的歌反思篇1《大海的歌》是第一單元的一組兒童詩。詩中描寫了大海的不同特點,抒發了作者對大海的喜愛之情。詩文中運用了大量的比喻、排比、對偶等手法來描寫大海，表現出作者豐富的想像力。教學時，我把這節課的重難點放在：能夠正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。通...
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![大海教學反思總結（通用20篇）]( "大海教學反思總結（通用20篇）")
- 大海教學反思總結篇11、創設情境，靈活自如《音樂課堂標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特點，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學階形式，激發和培養學生的學習興趣。”基於這種理念，在課的一開始，我為學生創設...
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![大海的歌反思（通用3篇）]( "大海的歌反思（通用3篇）")
- 大海的歌反思篇1在看海，和聽海的兩個環節中，學生可以全身心的投入到情境之中來，看海激發了興趣，聽海感受了歌曲的節奏。接着巧用划船遊戲，讓孩子們“全方位”的感受到了三拍子歌曲的特點，同時為歌曲的學習奠定的基礎。上課的時候，自己感覺內容太空。學生在易錯的句子上總是唱不...
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![有關海上日出的教學反思]( "有關海上日出的教學反思")
- 《海上日出》選自當代著名作家巴金的《海上雜記》，是作者1920xx年1月從上海乘船赴法留學，途徑紅海觀賞海上日出奇景後寫下的觀感。下面是本站小編整理的一些有關海上日出的教學反思，希望大家喜歡!有關海上日出的教學反思範文1到一所新學校執教，新班新學生，新老師，新學期的第一...
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![大海教學工作反思（通用17篇）]( "大海教學工作反思（通用17篇）")
- 大海教學工作反思篇1這節課選自人音版二年級音樂上冊第七課《大海》，這節課藉助其他姊妹藝術融詩、畫、樂為一體，引導學生在一系列的音樂活動中體驗、感受各種形態的“大海”的形象，從而激發學生對大海，對大自然的熱愛，側重於對學生進行鑑賞能力的培養。1、就教學設計的預設完...
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![大海的歌課文反思（精選3篇）]( "大海的歌課文反思（精選3篇）")
- 大海的歌課文反思篇1在教學中，真正將學生放在了主體的地位。再質疑問題的安排，美讀，欣賞的訓練，各個教學環節都是以人為本。如：讓學生在初步瞭解課文後，再把課文讀一讀，看看還有那些不明白的地方?有哪些疑問可提出來大家一起討論解決。從而引導學生通過抓住有關詞句精讀體會，最後...
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![觀滄海的教學反思（精選15篇）]( "觀滄海的教學反思（精選15篇）")
- 觀滄海的教學反思篇1上完《觀滄海》這一課後，我覺得自己收穫頗多，在反覆的修改調整中，我就自己教學中的不足總結出如下規律：1、講解知識要從形象到抽象這節課我的教學目標為了解“意象”和“意境”這兩個概念,同時學會鑑賞古詩詞的方法，一開始我是從抽象到形象來講授這一知識...
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![大海教學工作反思（通用24篇）]( "大海教學工作反思（通用24篇）")
- 大海教學工作反思篇1本課考慮到學生對印象主義音樂的接觸需要一個過程(因為印象主義音樂較抽象，較難理解，需要感官與心智的共同參與才能更好地理解作品)，故在重點欣賞、瞭解印象主義音樂之前以歌唱為導入，一則切合大海的主題，以大海的歌曲(學生熟悉的有關大海的歌)來引起學生...
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![水鄉歌的教學反思（精選12篇）]( "水鄉歌的教學反思（精選12篇）")
- 水鄉歌的教學反思篇1在《水鄉歌》一課的教學中，我認為做得成功的地方有以下幾點。一、導入。以畫激趣在開始學習之前，師板畫小帆船，請學生上黑板畫，比賽看誰畫得像，畫得快，看以閒筆，實則是教者在一次下鄉試教時靈感突現偶得之，發現學生的學習熱情能調動起來，學習興趣也得到激發，讓...
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![組歌的教學反思（精選20篇）]( "組歌的教學反思（精選20篇）")
- 組歌的教學反思篇1過前後兩次的授課實踐，預先設置的教學目標和要求在一定程度上得以實現，但其中仍出現了不少問題。經過師傅和組內各位老師的指導，我又習得了些經驗體會。首先，問題還在於課堂不夠形象、生動。正如張老師所説，導入部分原本完全能讓生長在海邊的學生調動最大的...
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![大海教學反思總結（精選14篇）]( "大海教學反思總結（精選14篇）")
- 大海教學反思總結篇1《大海》(第一課時)旨在通過本課的學習瞭解大海等自然景觀與音樂藝術創作的關係。並通過演唱有關大海的歌，進一步體會如何用正確的方法及恰當的情感來演繹歌曲及通過欣賞德彪西的《大海》初步瞭解印象派音樂的風格特點，並對德彪西的《大海》有進一步了...
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![大海的歌課堂反思（精選3篇）]( "大海的歌課堂反思（精選3篇）")
- 大海的歌課堂反思篇1在歌詞的教學中，美人魚是孩子們喜歡童話人物形象之一，在她的陪伴下，孩子們聆聽的熱情高漲，加入用自己的動作表演，讓學生很快的熟悉了歌詞並加深了印象和對歌詞的理解，美人魚温柔的形象也使學生感受到歌曲的情緒是柔柔的，美美的。最後的《海上風暴》與歌曲《...
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![大海的歌教學反思（精選12篇）]( "大海的歌教學反思（精選12篇）")
- 大海的歌教學反思篇1《大海的歌》是一年級第二學期的學習內容。對於學生們來説，大海波瀾壯闊，雄偉壯麗;大海變幻無窮，深不可測;大海美麗神奇，充滿詩情畫意。大海是孩子們嚮往的地方，它不僅給孩子們帶來幻想和憧憬，更是激發他們豐富想像力和探索大海奧祕的動力。本單元以大海為...
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![大海的歌教學反思（精選24篇）]( "大海的歌教學反思（精選24篇）")
- 大海的歌教學反思篇1本文是一組兒童詩，由《天和海》、《海上的風》和《大海睡了》三首詩組成。分別從大海的顏色，有風時的大海，無風時的大海這三個方面刻畫了大海千變萬化的特點，表達了作者熱愛大海的感情。課文想象豐富，語言優美，易讀易誦，本節課我是這樣設計的：這篇課文應該讓...
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![觀滄海的教學反思（精選21篇）]( "觀滄海的教學反思（精選21篇）")
- 觀滄海的教學反思篇1上完《觀滄海》這一課後，我覺得自己收穫頗多，在反覆的修改調整中，我就自己教學中的不足總結出如下規律：1、講解知識要從形象到抽象這節課我的教學目標為了解“意象”和“意境”這兩個概念,同時學會鑑賞古詩詞的方法，一開始我是從抽象到形象來講授這一知識...
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![大海的歌課文反思（精選5篇）]( "大海的歌課文反思（精選5篇）")
- 大海的歌課文反思篇1在教學中，真正將學生放在了主體的地位。再質疑問題的安排，美讀，欣賞的訓練，各個教學環節都是以人為本。如：讓學生在初步瞭解課文後，再把課文讀一讀，看看還有那些不明白的地方?有哪些疑問可提出來大家一起討論解決。從而引導學生通過抓住有關詞句精讀體會，最後...
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![組歌的教學反思（精選17篇）]( "組歌的教學反思（精選17篇）")
- 組歌的教學反思篇1過前後兩次的授課實踐，預先設置的教學目標和要求在一定程度上得以實現，但其中仍出現了不少問題。經過師傅和組內各位老師的指導，我又習得了些經驗體會。首先，問題還在於課堂不夠形象、生動。正如張老師所説，導入部分原本完全能讓生長在海邊的學生調動最大的...
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