![白鵝一課的教學反思（精選19篇）]( "白鵝一課的教學反思（精選19篇）")
- 白鵝一課的教學反思篇1前天我聽了《白鵝》一堂教研課,教者反思時只説不能調動學生的積極性,不能很好地指導學生感情朗讀課文,不能反思到點子上,我覺得對這堂課還存在的一些問題這樣進行梳理反思更恰當.《白鵝》一課主要着眼於白鵝的性格特點,高傲,而且高傲的可敬可愛.從...
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![四年級白鵝教學反思（通用16篇）]( "四年級白鵝教學反思（通用16篇）")
- 四年級白鵝教學反思篇1豐子愷筆下的《白鵝》幽默風趣，活靈活現，語言生動，全文讀起來給人一種喜愛之情。在教這課時，我引導學生通過初讀課文，瞭解作者採用先總寫後分寫的方法來向我們描述了一隻高傲的白鵝的。然後讓學生抓住鵝的“高傲”這一特點，圍繞第二自然段“鵝的高傲，更表...
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![白鵝教學的課後反思（精選20篇）]( "白鵝教學的課後反思（精選20篇）")
- 白鵝教學的課後反思篇1《白鵝》是豐子愷先生的一篇散文，文章從白鵝的叫聲，步態和吃相中，細緻地刻畫了鵝高傲的特點。作者運用對比的方法來突出白鵝的特點，用反語來表達對白鵝的喜愛之情。根據新課程標準的理念、教材的內容以及學生的認知水平，我的教學設計以讀為重點，讓學生讀...
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![白鵝語文課教學反思（精選17篇）]( "白鵝語文課教學反思（精選17篇）")
- 白鵝語文課教學反思篇1鑑於國小語文教學工具性與人文性相結合的教學理念，我以求真、求實、倡簡為目標來設計本課,因此在教學設計時牢記一個宗旨:語文教學應該從學生的學出發，培養學生的語文素養。反思這節課,我認為較好地體現了主題,達到了教學目標.到了中年段，理解詞語和句...
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![白鵝的讀書心得感想（精選20篇）]( "白鵝的讀書心得感想（精選20篇）")
- 白鵝的讀書心得感想篇1豐子愷老先生是我國著名的漫畫大師，同時也是一位優秀的作家。他善於通過細緻的觀察和幽默的文字來抓住生活中一些細碎輕微的東西，在極其普通或在別人看來乏味苦澀的生活中尋出趣味來，將它們表現得鮮活生動而有意味，從而自然輕鬆地悟出人生和社會的意義...
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![白鵝教案及反思總結（精選17篇）]( "白鵝教案及反思總結（精選17篇）")
- 白鵝教案及反思總結篇1初讀豐子愷先生的《白鵝》，在感歎“鵝老爺”形象之妙的同時，也對大師語言深奧難懂深深歎息。與其説難懂，倒不如説大師漫畫式的語言使一個個充滿個性的小動物形象躍然紙上。作為一線的語文教師，總覺得這樣的課文好詞太多，很難分層次一個個引導學生感悟，好...
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![四年級白鵝教學反思（精選14篇）]( "四年級白鵝教學反思（精選14篇）")
- 四年級白鵝教學反思篇1豐子愷筆下的《白鵝》幽默風趣，活靈活現，語言生動，全文讀起來給人一種喜愛之情。在教這課時，我引導學生通過初讀課文，瞭解作者採用先總寫後分寫的方法來向我們描述了一隻高傲的白鵝的。然後讓學生抓住鵝的高傲這一特點，圍繞第二自然段鵝的高傲，更表現在它...
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![白鵝教學設計及反思（精選17篇）]( "白鵝教學設計及反思（精選17篇）")
- 白鵝教學設計及反思篇1本節課要教給學生一種新的學習方法,按三個環節學習即:閲讀環節——解讀環節——拓展環節,注重培養學生的自主,合作,探究的能力.[案例1]:師:昨天佈置大家通過各種渠道查找有關鵝的資料,現在上來交流.生1:我和表哥一起上網下載了...
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![白公鵝與白鵝對比教學反思（通用17篇）]( "白公鵝與白鵝對比教學反思（通用17篇）")
- 白公鵝與白鵝對比教學反思篇1《白公鵝》一課上完以後，感觸很多。往往一篇題材相同的課文，我們都會自然而然地採取比較學習的方法來組織整課的教學。《白公鵝》這篇課文的教學也不例外。1、是課文插圖的利用。這堂課我利用課文插圖引導學生進行想象，這是這堂課中激起的一點火...
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![白鵝語文課教學反思（精選16篇）]( "白鵝語文課教學反思（精選16篇）")
- 白鵝語文課教學反思篇1鑑於國小語文教學工具性與人文性相結合的教學理念，我以求真、求實、倡簡為目標來設計本課,因此在教學設計時牢記一個宗旨:語文教學應該從學生的學出發，培養學生的語文素養。反思這節課,我認為較好地體現了主題,達到了教學目標.到了中年段，理解詞語和句...
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![白鵝讀書心得（精選5篇）]( "白鵝讀書心得（精選5篇）")
- 白鵝讀書心得篇1這本書是豐子愷先生寫的，本書的背景是抗日時期，豐子愷住在簡陋的屋裏。在抗日時期背景的襯托下，寫下了一篇篇意味深長的文章。書中有四大塊內容，讓我最回味的是讚美童真和感悟自然這兩塊。讚美童真講了豐子愷先生看到自己的兒子、女兒，回想起了自己的童年，併發...
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![白鵝課堂反思（精選3篇）]( "白鵝課堂反思（精選3篇）")
- 白鵝課堂反思篇1從作者剛把鵝抱回家，它左顧右盼的姿態中，留下了高傲的第一印象。到跟它相處的時間長了之後，感受到的：鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態和吃相中。作者用明貶實褒的寫法再現了它對白鵝的喜愛。整篇文章趣味十足。課中從高傲入手，抓重點詞語來感悟。整個教學過程...
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![白鵝的課後個人反思（精選19篇）]( "白鵝的課後個人反思（精選19篇）")
- 白鵝的課後個人反思篇1本單元的課文，有的是不同作家寫相同的動物，如豐子愷和葉.諾索夫同寫鵝,有的是同一作家寫不同的動物如老舍先生寫的貓和母雞。但在同一單元中同時出現兩篇不同國家不同作家寫的同一種動物──鵝，這是過去教材中不曾出現的，而鵝這種動物在兩位作家筆下既...
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![《白鵝》四年級上冊語文評課稿]( "《白鵝》四年級上冊語文評課稿")
- 有人説；語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。如今新課程更是給語文教學帶來了新的追求空間，課堂教學自主性和自由度的加大，課堂要轉變為學生自主主動學習的場所，教師的教學設計與實施的自由度也隨之擴展。但始終要求我...
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![對於白鵝的教學反思（精選19篇）]( "對於白鵝的教學反思（精選19篇）")
- 對於白鵝的教學反思篇1在《白鵝》這篇課文中，作者重點表現的是白鵝的性格特點----高傲.文章為了表現這一特點，大量運用了對比等手段從叫聲，步態，吃相中表現鵝的高傲.因為缺乏媒體手段的直觀感受，在上這課內容時，我總感覺學生對錶現鵝叫聲的幾個詞語厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大...
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![白鵝教後反思（精選5篇）]( "白鵝教後反思（精選5篇）")
- 白鵝教後反思篇1反思《白鵝》一課教學，我着重考慮了朗讀、語言文字方面的訓練、想象能力的培養以及語文素質的內化等幾個方面的訓練。本着着力提高學生的語文素質，對學生整體素質的終身發展考慮，我在本課採用如下教學方式。1.激發學生熱愛語言的情感。熱愛是最好的老師。語...
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![白鵝的讀書心得總結（精選23篇）]( "白鵝的讀書心得總結（精選23篇）")
- 白鵝的讀書心得總結篇1初識豐子愷，是因為我在語文課上學了先生寫的《白鵝》一文，運用恰當的擬人，細緻入微的觀察，讓白鵝別有情趣。寒假，我細細地品讀了先生的《白鵝》一書，再次親近這位在多方面卓有成就的文藝大師。《白鵝》一書是豐子愷先生散文的選編本。這本書，將先生的作品...
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![白鵝讀書心得（精選4篇）]( "白鵝讀書心得（精選4篇）")
- 白鵝讀書心得篇1教學本組教材，要引導學生通過充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛，體會幾位作家語言的不同風格，比較文章表達上的不同特點。本課的教材解讀中也為我們説明了選編此課的目的：1、引導學生體會白鵝的有趣可愛，感受作者對生命的關愛;2是在閲讀中體會作者幽...
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![白鵝教學工作反思（通用24篇）]( "白鵝教學工作反思（通用24篇）")
- 白鵝教學工作反思篇1通過初讀，學生初步感知了鵝的高傲，我便用“這隻白鵝給作者留下了什麼印象?”將學生帶入文本。在體會作者如何感受到鵝的高傲時，我抓住“伸長了頭頸”、“左顧右盼”，讓學生做做動作，學生學習興趣得到激發，並在動作中理解了詞語“左顧右盼”，初步感受到白鵝的...
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![白鵝教學工作反思（精選14篇）]( "白鵝教學工作反思（精選14篇）")
- 白鵝教學工作反思篇1通過初讀，學生初步感知了鵝的高傲，我便用“這隻白鵝給作者留下了什麼印象?”將學生帶入文本。在體會作者如何感受到鵝的高傲時，我抓住“伸長了頭頸”、“左顧右盼”，讓學生做做動作，學生學習興趣得到激發，並在動作中理解了詞語“左顧右盼”，初步感受到白鵝的...
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![四年級白鵝教學反思（精選24篇）]( "四年級白鵝教學反思（精選24篇）")
- 四年級白鵝教學反思篇1《白鵝》是豐子愷先生的一篇散文，入選教材時做了改動。文章結構極其簡單，全文圍繞一句好一個高傲的動物，從白鵝的叫聲、步調、吃相三大方面去展示白鵝的驕傲，可愛。與以前所接觸的課文不同的是，整篇課文主要以反語的形式和活潑、流暢、詼諧、準確的語言，...
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![黃山白鵝嶺導遊詞講解（精選5篇）]( "黃山白鵝嶺導遊詞講解（精選5篇）")
- 黃山白鵝嶺導遊詞講解篇1從雲谷寺到北海，由於有纜車可以稱作(雲谷寺---白鵝嶺)，上去步行20分鐘就能到北海了，有些遊客不是很清楚黃山的景點分佈，想乘纜車又怕錯過了景點，因此在這裏對這一條路線作一個詳細的介紹。雲谷寺是通常意義上我們所説的後山登山口，是位於缽盂峯和羅漢峯...
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![大白鵝教學反思（通用20篇）]( "大白鵝教學反思（通用20篇）")
- 大白鵝教學反思篇1在傳統的美術活動中，我大都會採取讓孩子們看範例，讓他們進行臨摹作畫，或者是教師在黑板上講解示範，讓孩子們跟着老師來畫。這樣的做法往往是侷限了孩子們的創作與想象，而且太注重於幼兒的知識技能的傳授，跟現代的教育理念是違背的。為了更好地體現新的教育理...
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![白鵝教學的課後反思（通用15篇）]( "白鵝教學的課後反思（通用15篇）")
- 白鵝教學的課後反思篇1《白鵝》一課主要着眼於白鵝的性格特點，高傲，而且高傲的可敬可愛。從作者剛把鵝抱回家，它左顧右盼的姿態中，留下了高傲的第一印象。到跟它相處的時間長了之後，感受到的：鵝的高傲更表現在它的叫聲、步態和吃相中。作者用明貶實褒的寫法再現了它對白鵝的喜...
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![《白鵝》聽課反思（精選4篇）]( "《白鵝》聽課反思（精選4篇）")
- 《白鵝》聽課反思篇1《白鵝》這篇課文中，作者重點表現的則是白鵝性格的特點──高傲。剛把這隻鵝抱回家時，從伸長了頭頸左顧右盼的姿態中，留下了最初的高傲的印象。繼而以鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中這一過渡段統領全文，細緻刻畫了鵝嚴肅鄭重的聲調，大模大樣的步...
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