淺談如何做好青少年思想道德教育工作思想彙報

尊敬的黨支部：

《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出“未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。”黨的17大明確提出“動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好社會環境”，這是學府街近年來開展青少年思想道德教育工作一直堅持貫徹的指導思想。青少年正處於思想逐步成型的基礎教育時期，他們心理多變，情緒不穩，思想活躍，既易接受良好思想道德的教育，也易受到不良思想和醜惡現象的侵蝕和危害。因此，要針對青少年成長不同階段的不同特點，採取多種多樣、易於為接受和理解的方式方法，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，把思想道德教育同歷史教育和形勢教育結合起來，使廣大青少年感同身受，在家庭和社區的良好教育環境中成長為有用之才。然而，轄區內有的青少年存在一些心理行為問題，其中包括情緒因素及人際關係因素，有的青少年甚至存在為焦慮、強迫、輕度抑鬱等現象，處於心理亞健康狀態。這些現象以及社會上青少年違法犯罪率逐年上升、趨向低齡化、智能化等事實表明，我們的青少年思想道德教育面臨許多新情況、新問題、新挑戰,着實令人擔憂。

一、發現問題，探索出路

學校德育教育存在不足;一些家長又“望子成龍”心切，注重孩子學習，忽視德育培養，甚至不注意自己的言傳身教，以至於家長的一些不良行為，完全可從孩子身上看到;社會不良環境對未成年人的衝擊，在某種程度上有着不可阻擋的影響和滲透力，給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。互聯網等新興媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開闢了新的渠道。與此同時，腐朽落後文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈，成為“電子海因”。在各種消極因素影響下，少數未成年人精神空虛、行為失範，有的社會未成年人甚至走上違法犯罪的歧途。傳統、單一的“灌輸式”的教育已經很難滿足現今社區未成年人思想道德教育的需要。針對當前社區未成年人思想道德教育出現的問題，我們展開了一些大膽的嘗試，在學府街道所轄14個社區嘗試了“堅持打牢三個基礎，整合三個方面資源，探索五個方面創新，注重實效”的做法，平均每年開展各類未成年人思想道德教育活動百餘項，為青少年健康成長創造了良好的社會環境。

二、“三個堅持”，打牢基礎

基礎牢固是做好各項工作的重要保證，因此我街未成年人思想道德教育始終努力做到有體系、有組織、有隊伍、有傳統項目，保證了全街各社區未成年人思想道德教育工作的順利開展和有序進行。

1、堅持打牢組織基礎。加強未成年人思想道德教育，是一項龐大的社會系統工程，需要家庭管，學校教，社會抓，三管齊下，三方聯動。街道需積極配合學校、社區和家長，把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項重要戰略任務，加強和改善領導。黨、政、羣齊抓共管，宣傳科組織協調，有關部門各負其責，全街積極參與的領導體制和工作機制。經常分析街域內未成年人思想道德狀況，及時瞭解掌握各社區未成年人思想道德建設工作情況，認真研究解決各種問題的方案，依託社區黨團組織、社區教師、“五老隊伍”、志願者隊伍開展各項活動。

2、堅持打牢隊伍基礎。志願者隊伍作為學府地區青少年工作的一個品牌，

一直在學府地區青少年工作方面起着很大的推動作用。青少年志願者服務根據居民羣眾之所需和志願者之所能，黨團員青年帶頭，努力開展了各項自願無償便民、為民服務。在服務社區建設、扶孤助殘、師教助學、迎接奧運等多個方面做出重要貢獻。現有青年志願者服務隊伍34支，共945人，受益羣眾達3萬餘人次。提供的服務內容主要有：理論學習輔導、義務家教、法律、環保知識講座、治安防範巡邏、護綠、護衞、便民服務、為老服務、文體活動義務指導、扶孤助殘、計算機知識和英語知識普及、和諧社區宣傳、社區愛心互助等。主要構成有：社區青年志願者、醫務工作者、大學生志願者、中國小生志願者等。以社區醫務志願者為例，學府街域內一直活躍着三支青年醫務工作志願者義診隊伍，即：傳染病醫院團工委帶領的青年醫務工作者義診志願服務隊、一中心醫院團工委帶領的青年醫務工作者義診志願服務隊和中醫學院優秀學生義診志願服務隊，到社區為居民義診，並向居民們介紹日常的醫療保健知識。

3、堅持打牢活動基礎。全街長期堅持開展的固定活動有：寒假活動、暑假活動、“三五”活動、“五四”活動、“六一”活動、“八一”慰問活動、扶貧助困活動等。由於這些固定活動堅持的好，形成了全街未成年人思想道德教育工作的傳統項目，同時也維護了未成年人工作在全街的形象，營造了良好的氛圍，提高了廣大未成年人對街道工作的認識度和認可度。

1)抓好各種節日契機，開展形式多樣的未成年人思想道德教育活動。堅持在“三五”學雷鋒、“四一二”植樹節、“五四”青年節、“六一”兒童節、“六二六”國際禁毒日、“七一”黨的生日、“八一” 建軍節、元旦、春節等節日開展各種特色的未成年人思想道德教育活動，即弘揚了傳統節日，又培養了未成年人對各種節日的紀念情節，從而培養了未成年人對祖國的深厚情感和熱愛。紀念建黨九十週年之際，我們緊緊抓住這一主題，充分利用離休老幹部、抗美援朝時期的老戰士、建設時期的老幹部、退休的老教授、老勞模、社區老黨員、老專家等資源，開展了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀教育等一系列的傳統教育，通過主題宣講、專題報告、唱紅色歌、觀紅電影、講革命故事、科普知識學習，收聽、收看xx“七一”講話，認真領會講話精神，系統深入學習、解讀，對青少年進行紅色思想引導和正面思想教育，收效甚好。

2)抓好各項主題未成年人思想道德教育活動。每次開展主題活動前，我們都認真研究，制定詳細方案，周密部署，並切實組織好落實。如，“迎奧運，暑期大家樂”系列主題活動、“祖國在我心中”慶祝建國六十週年主題實踐教育活動，慶祝建黨九十週年系列活動，全街未成年人齊動員，深入開展各項活動，落實到位，抓緊抓實，我街的未成年人思想道德教育活動呈現出良好的局面，我街的廣大未成年人呈現出良好的精神面貌，湧現出大量的好典型及好人好事，也使得進取心、刻苦耐勞的品質和奉獻精神在學府社區未成年人身上得到充分體現。

3)抓好寒暑假期間青年中心活動。利用寒暑假，以青年中心為載體，開展圍繞社會治安、社區禁毒宣傳教育、法制宣傳教育、未成年人心理保健教育講座、低碳、環保等主題活動及徵文演講比賽、慰問老革命軍烈屬、消夏電影展、外出參觀、社區志願服務等思想道德教育活動。活動內容豐富，既充分利用了社區青年中心，又充實了未成年人的寒暑假生活，使他們學到了知識，增長了見識，假期過得更有意義。

三、整合資源、齊抓共建

“好戲要靠大家唱，花轎還需眾人抬”，加強未成年人思想道德教育，是一項龐大的社會系統工程，需要家庭管，學校教，單位幫、社區抓，多方聯動。為此，我們先後開展了與駐街院校、轄區單位和駐街部隊的共建，整合這各方面的資源，協同進行未成年人思想道德教育工作。

1、與駐街院校的共建。街校共建，是我們近幾年一直在努力做好的一項工作，我們本着“雙贏、互惠、互利”的原則，為大學提供實踐教學基地，大學為我們提供知識和技能支持，共同搞好學府地區建設，學生們從中豐富了社會實踐經驗，我街未成年人思想道德、文明禮儀、環保意識等得到提高和加強，雙方受益。目前與我們有共建關係的學校有：南開大學周恩來政府管理學院、南大軟件學院、社工學院，天大環境學院、材料學院、管理學院、工程學院、建工學院、精儀學院、環境學院、化工學院，天津理工學院應用化學系，天津師範大學，中德技術學院等大中專院校。還有天大附中、附小、109中學、和平90中學、二南開中學等中國小班級也紛紛和不同社區建立了共建關係。

2、與轄區單位的共建。我們本着“服務-協作-共榮”的原則聯合轄區單位開展未成年人思想道德教育活動。如在“三五”期間，開展“學雷鋒獻愛心活動，培養學習上“釘子”精神、生活上艱苦樸素優良作風。針對季節特點，開展學府健康行 關愛暖人心活動”，連續幾年與傳染病醫院團委，組織醫務人員到社區、學校、幼兒園開展義診活動，

為社區未成年人義務查體，宣講傳染病的防治知識，為南開一幼的小朋友講解“六步洗手法”幫助小朋友們遠離甲流等傳染疾病，增強自我保護意識。

3、與駐街部隊的共建。我們常年堅持與駐街武警九中隊開展共建，每到“八一”前後街黨工委帶隊到部隊慰問，各社區組織未成年人到部隊慰問，同時接受部隊的教育和洗禮，請部隊教官到社區對未成年人進行軍訓磨練他們的意志，增強國防意識，培養他們的吃苦精神。

四、五項創新，充滿活力

我街的未成年人思想道德教育工作隨着遇到的各類新問題、新情況還非常注意大膽創新工作的形式方法，使未成年人思想道德教育工作充滿生機和活力，由單一向多元化轉變、由理性向人性化、由普遍向個性化、由灌輸向互動型、由口號向行動化、由理想向實際性等多個轉變。我們的五項主要創新方式有：

1、教育領域創新，重視和發展家庭教育，調動家長科學教育子女。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。必須把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。我街一改原有單一針對未成年人自身的活動，積極開展各類有家長參與的“親子活動”、“家長補習班”、家長學校、家庭教育指導中心、文明家庭評選等活動，幫助、指導和推進家庭教育。廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、教育途徑創新，開通博客進行教育，網絡吸引凝聚未成年人。21世紀是一個高度信息化的網絡時代，未成年人作為一個使用網絡的重要羣體，在思想道德觀念、價值取向和行為模式等方面均受到網絡強烈的衝擊和影響。網絡和未成年人的聯繫越來越緊密，已經成為青少年獲取信息的基本方式。根據時代發展的要求，我們堅持與時俱進，通過網絡進行未成年人思想道德教育，開通了學府團聲博客。不僅順應了當今未成年人中普遍喜歡上網的潮流，同時也便於各社區之間開展未成年人思想道德教育情況的及時溝通和工作反映。各社區團組織可以登陸博客，瀏覽、留言、發帖，及時上傳反映本社區最新未成年人思想道德教育工作動態，達到相互學習、相互交流的目的，同時也為領導瞭解，注重未成年人思想道德教育工作、幫助、指導提供了窗口。

3、教育內容創新，教育更切合實際，教育效果更理想。現實道德教育中，有些目標太高，未成年人無法達到，這就造成了一些道德雖然我們給未成年人灌輸了，他們也理解了，但始終無法付諸實施，結果是，道德變成了虛幻的説教，甚至本身就是騙局。比如説，我們要求未成年人不説謊，舉的例子從六十年代起至今，都是《狼來了》，但現實中，任何一個人都很難做到不説謊。面對一個癌症病人，你能如實告訴他，得的是癌症嗎?老師面對自己的學生，能把所有屬於自己的隱私告訴學生嗎?如果癌症病人向你詢問病情，學生向老師請教老師不願讓人知道的個人隱私，這些都不便如實相告，而又不能不作回答，最好的方式就是撤謊。大人可以説謊，未成年人為何不可以説謊?問題不是可不可以説謊，而是要分清什麼謊必須學會説，什麼謊可説、可不説，還有的謊堅決不能説。一般來説，善良的謊，要教育孩子去學、去説;中性的謊，同別人無關，願説就説，不願説就不説;惡意的謊，如抵毀別人，無中生有，攻訐同事，挑撥離間等謊言，是道德品質惡劣的表現，這樣的謊要堅決教育孩子不能説。

4、教育品牌創新，“三把青春火炬”照亮學府愛心家園。學府街目前活躍着各類青年志願者隊伍19支，共500餘人，在全街統一協調下，像“三把火炬”覆蓋了整個學府社區，照亮了學府愛心家園，開展了各項自願無償便民、為民服務活動，呈現出隊伍多，規模大，體系全，覆蓋廣，服務強，質量高，效果好等特點，並形成“三把愛心火炬共同照亮家園”的特色。每年服務5萬多小時，受益羣眾達20多萬人次，在服務經濟發展、社區建設、扶孤助殘等多個方面做出貢獻。品牌的效應直接影響着身邊的未成年人，吸引着轄區的未成年人蔘加我們的“巡邏”志願者隊、“護綠”志願者隊、“低碳環保”志願者隊等等，為社區和諧默默的做着奉獻。

5、教育模式創新，由講授向實踐轉變，更易於未成年人接受。道德是實實在在的實踐活動，

不是抽象的概念。但我們往往卻把它當成了概念。作家長的，常常教育孩子要孝敬父母，熱愛祖國，但現實中，往往卻反其道而行之。孩子想動手洗衣、做飯，父母卻怕孩子累壞身體。爸爸要給爺爺、奶奶寄點生活費，媽媽卻説等錢多了再寄吧，這實際上是在用實踐行動來教育孩子不孝。愛國主義教育也是如此，一説愛國主義，就用黃繼光、董存瑞、李大釗等為例，實際上，身邊的愛國主義事例就多得很。多植一顆樹，多種一片草，為失學兒童捐了一元錢，修好了教室裏的門窗或桌凳等，都是愛國主義的重要內容;反之，如果毀了一顆樹，踏壞了草坪，損壞了公物，這些行為，就不是愛國主義行為。因而，道德教育不是抽象的概念，而應該是實實在在的實踐活動，這種實踐活動一經成為人們的習慣，就形成了道德行為。

四、注重實效，凝聚人心

工作開展重實重效，才能得到廣大未成年人和家長的信任，抓住他們的心，從而獲得他們的理解、支持與配合。開展各項工作當中我們都注重一個“實”字，真抓實幹，上報實際數字，把工作落到實處，追求實在效果，為轄區未成年人幹實事。需要為轄區單位協調的，真去跑、去聯繫，絕不敷衍;開展實在的活動，不搞形式主義，受到社區、駐街單位的普遍認可，凝聚了社區未成年人的心，得到了轄區單位的理解和支持，齊心協力，齊抓共管，共同做好新形勢下青少年思想道德教育工作，為轄區青少年健康成長創造良好的社會環境。

彙報人：

二〇一四年六月十三日