紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會（精選18篇）

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇1

在張愛玲的第四本小説集中有一篇小説的名字叫《紅玫瑰與白玫瑰》。書中的“紅玫瑰”與“白玫瑰”是指男人生命中的女性。

書中説“也許每個男子都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之紅的變了牆上的一抹蚊子血，白的還是‘牀前明月光’;娶了白玫瑰，白的便是衣服上粘的飯黏子，紅的卻是心口上一顆硃砂痣。”我讀後笑了，對這個比喻持否定態度，起碼一部分男性不是這樣的，不然這個世界上就沒有好男人了。

故事講述了出身寒微的振保靠母親一人供他出國留學。在國外認識了美國女生玫瑰，後因為回國他們分手。回國後和弟弟租住在同學王士洪家中，期間與王的太太王嬌蕊有染。王太太為他與丈夫提出離婚。然而他並沒有想同她結婚。振保接受母親的相親安排娶孟煙鸝為妻。婚後振保對孟煙鸝有許多不滿。振保開始是盡丈夫的責任來喜歡她，後來是每三個禮拜外出宿娼一次，時而回憶曾經的玫瑰和王嬌蕊。當振保懷疑被他冷落的妻子與裁縫有染時，他開始公開宿娼，甚至故意把女子領到家門口來刺激他的妻子。他和她都不快樂。

故事中的振保有人性中好的一面。他愛母親，愛弟弟、妹妹。為弟弟娶親，給弟弟還債;為妹妹找工作，為妹妹找未來的依託。他是母親的好兒子，弟弟妹妹的好兄長。

對母親對弟弟妹妹的這些愛都是真實的。不過我認為振保在自己的情感世界中的愛是欠缺的。在作品中似乎看不到有他真正愛過的女子。

振保是回國前與女友玫瑰分手的，他不想把她帶回來成為他的妻。他喜歡玫瑰的開朗與活潑接受不了美國女孩的開放性格，雖然他知道她是一個好女孩。他對她不是真正的愛。

振保與王的太太王嬌蕊有染，振保給自己的合理理由是王太太在這之前就是一個趁着丈夫不在家就與人亂來的女子。當他知道王太太為他而與丈夫離婚了時，愕然。他並不想娶她啊。他沒有真的愛她，遺憾她不知道這點。

明智的女子要記住一點，保持性的唯一不止是尊重他人，更多的是尊重自己。當自己不敬自己時，人在別人的眼中就會變得輕賤起來，特別是在那個自己認為很重要人的眼裏。

他也不愛妻子，沒真正愛過的人生是可悲的。

小説讀完，我又展開想象，振保不想娶一個開放的美國女孩不去評論。我想假如振保回國後娶了一位他心目中的理想妻子。多年後他們相處的會不會平淡呢，會不會平淡了便挑出妻子的諸多毛病呢?還會不會用宿娼的方式來逃避矛盾呢?

其實他的妻子與人有染是他一手造成的，是他自己給自己加的屈辱。妻子是他自己相親又相處，交往後他同意成親的。結了婚就發現娶錯了嗎，不可理解。

人啊，有了自己的唯一的那個他“她”就用心呵護吧，別把自己的他“她”推給他人來關照啊。

但願小説裏的悲劇在現實中少一些，讓快樂幸福的人多一些。我知道現實中的好男人好女人還是很多的。記起一件有趣的事情，是一個網絡裏一個好男人的事情，有一段時間我在QQ裏扮成19歲的女孩去下棋，(那個QQ只下棋不加友，也就不算欺騙別人。)下棋時QQ裏突然闖進來一個男人，對我説：“別玩了，孩子!快好好學習吧!好好學習，長大找一個好工作多好啊。”説完那人就消失了。我聽了下線了，只想聽他一次，只為我知道這是一個好人。

昨天又買了張的第五本小説集，長篇小説《小團圓》是張的遺作。假期應該能讀完的。張的文章文字美人物刻畫得深刻，讓人有一氣想讀完的感覺。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇2

在那種情形下都管得住自己，現在就管不住了?

振保一直都能管得住自己，拒絕玫瑰的時候管住了，初見嬌蕊的時候暫時失控，但最後還是管住了的，煙鸝出軌，又有短暫的墮落，最終還是回到正軌。他從來都能管住自己，即使有短暫的迷失，總是能回到他認為的大眾認為的正確上來的。所以從來都不會擔心振保會一蹶不振，只要他還有能力，便不會任性到底。

可悲又可憐。

沒人知道振保的選擇到底正不正確，自制的人從來都對自己殘忍。就像變形記中的主人公格里高爾，身上揹着重重的責任，一刻都不能停歇，彷彿自己一倒下世界都會毀滅。成為甲蟲的那段時間雖然無奈卻也是輕鬆的吧，上帝收回了他承擔着責任的能力，雖然是被迫，也是解脱。結果世界並沒有傾塌，父母與妹妹都很好地活了下來，他們並沒有因為失去格里高爾的庇佑而悽慘，反而父親重新振作起來，由一個頹廢的老人變得強壯堅強，妹妹不知不覺也成熟，煥發生機。沒有人會沒了誰不行，格里高爾是遺憾而又欣慰的吧，至少他最後得到了解脱。

而振保，他的能力一直都在，他的世界也還牢牢控制在手心，上帝沒有把他變成甲殼蟲，沒有奪走他的能力，他的世界，因此，他註定揹負着這個沉重的包袱到死，他有機會擺脱，但是他的責任心與面子讓他無法放手，他無法擺脱，即使短暫地丟開也遲早會找回來。這是社會上大部分人的狀態，並不説有多不好，只是偶爾會莫名覺得累，且惆悵。到底自己放棄了什麼，值不值得，沒有人能回答這個問題，不到生命的最後誰也不知道。當一個人回首往事的時候，不悔不恨不留有遺憾，這會是最好的結局。

可是沒人能夠做到。

如果他振保早知道他最後小心翼翼選擇的，放棄了這麼多最後換來的，卻是和玫瑰與嬌蕊一樣放蕩的女子，甚至連她們還不如，那他還會選擇拋棄那兩朵他至少還曾喜愛過的紅玫瑰嗎?或許吧，但是世上沒有早知道，所以那兩朵紅玫瑰，註定會被他丟棄。

“在那種情形下都管得住自己，現在就管不住了嗎?”是啊，一步錯，步步錯;前面一步好不容易對了，後面怎麼可以出錯。 即使在那個袖珍的世界裏，他從來都不是主人。

沒了他，他的袖珍世界只會併入其他世界，卻從不會因他消失。

希望他至死都不要明白這一點。

或許在煙鸝出軌的那一瞬他意識到了，或許如果煙鸝承認了一切，將破罐索性摔得粉碎一點，振保也許便不會有機會再將破碎的世界重新黏補起來，粉飾太平，假裝他還控制着一切。鳳凰浴火重生，浴火雖然疼痛，卻也能燒掉束縛。振保這把火才剛燃起一點，就被他痛呼着撲滅了，因此他再也不能看到世界另一個模樣。

他只能懷揣着那個佈滿裂紋的袖珍世界踽踽獨行。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇3

什麼是愛情?愛情與婚姻是並存的嗎? 現代人也許早已不再對這樣的問題抱有糾結之心了，在我看來，現代人的愛情觀和婚姻觀就像張愛玲在《紅玫瑰與白玫瑰》一樣存在一定的問題。

《紅玫瑰與白玫瑰》裏有這樣一段最為經典的語錄：“ 一個男人的一輩子都有這樣兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久了，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，而白的還是” 牀 前明月光“。娶了白玫瑰，白的便成了衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上的一顆硃砂痣。 ”這在我看就是一句話：對於男人來説，得不到的永遠是最好的，得到了的永遠不會珍惜。其實這句話對所有人都通用。這也許就是什麼初戀情人是一生中最令人懷念與惦記的。

如果有這麼一個人，他會認真的愛，然而他要的不僅僅是華美的過程，還有那圓滿的結局;如果有這麼一個人，在他的心裏只有硃砂痣而沒有蚊子血，只有“牀前明月光”而沒有飯黏子;如果有這麼一個人，他有過紅玫瑰和白玫瑰，但在彼此相守的時光裏，他的心頭裏只盛開着你的那一朵花;如果有這麼一個人，他擁有你後，你就是他生命裏的紅玫瑰與白玫瑰;如果真的有這麼一個人，那該有多好啊!

事實上 每個女人都渴望愛情，但並不是每一段愛情都會有好的結果。每個女人都渴望經歷一段轟轟烈烈的愛情，但這樣的愛情是可遇不可求的，並不是每個人都可以遇到。每個女人都希望成為公主，成為男人生命裏的硃砂痣或者是“牀前明月光”。然而，這一切一切的前提是我們要學會如何去愛自己，因為我們只有懂得如何自愛才有資格去愛別人。

現在我們動不動就把“累覺不愛”這類詞掛在嘴裏，有時候我覺得我們就像佟振保和 王嬌蕊 、孟 煙鸝 一樣，不懂得如何去愛自己和別人，不懂得如何去經營婚姻。有人曾説 在對的時間、對的地點，遇到對的人，是種幸福!在錯的時間、錯的地點，遇到錯的人，是種荒唐!在對的時間、錯的地點，遇到對的人，是種巧合!在錯的時間、對的地點，遇到錯的人，是種感傷!在對的時間、對的地點，遇到錯的人，是種心酸!在錯的時間、錯的地點，遇到對的人，是種遺憾! 他們不知道他們對於彼此來説是否在對的時間裏、對的地點遇見對的人，但我們可以從他們之間的結局看到的出他們並沒有在對的時間裏、對的地點遇見彼此，然而令人覺得欣慰的是王嬌蕊在離開佟振保後在對的時間裏、對的地點遇見了她生命裏那個對的人。

其實愛情不是簡單的加減乘除，並不是 1+1=2 。它不會因為你付出了許多而偏心於你，讓你得到相對應的感情。這一切的前提是彼此相愛，如若那人不喜歡你，你再與他糾纏在一起的話，最後受到傷害最深的只會是自己。

若相愛請深愛，否則請放手。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇4

前陣子，我黨支部組織學習了開展黨的羣眾路線教育實踐活動的精神，總的要求是：把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”貫穿活動全過程。這“十二個字”的總要求，看似是人們日常生活中最普遍的事情，但引申到黨的政治生活中，卻是黨員自身素養保持先進性的最高準則。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。這句古訓，形象生動地説明了照鏡子的作用。在新的歷史條件下，我們黨員幹部要學會“照鏡子”。

所謂“照鏡子”，首先，要經常對着《黨章》照一照。《黨章》是黨員幹部的一面“規範鏡”，作為黨員幹部，要經常對照《黨章》想一想“入黨為什麼，在黨做什麼”，時刻提醒自己在任何時候、任何情況下，都要老老實實地按照《黨章》的要求規範言行，看看自己像不像一個共產黨員，像不像一個合格的領導，有沒有辜負黨和人民的希望。其次，要經常對着“先進典型”照一照。“先進典型”是黨員幹部的一面“示範鏡”。“先進典型”是時代的旗幟，做人的楷模，行為的榜樣，他們身上凝聚的是中華民族的傳統美德，閃耀的是愛國主義、集體主義、革命英雄主義的光輝。面對這面“明鏡”，不僅可明察自身的差距，也可使自己的思想得到昇華，靈魂得到淨化，情操得到陶冶，黨性得到增強。

作為黨員幹部的工作作風，看似無形，但羣眾心中始終是有桿秤的。在老百姓的心目中，領導幹部不僅要有良好的外在形象，更要有公正無私、正派做人、公道做事的內在涵養。它內在的要求我們：一是要“心正”，心不正，則事不成。大書法家柳公權説：“做人要正直，心正則筆正。這是練好書法的祕訣。”

對於黨員幹部來説， “心正”，就是要牢牢堅守共產黨人的精神家園，時時懷着對黨和人民的赤膽忠心，始終保持高尚的人格和道德情操。二是要“身正”，身不正，則眾不從。在答記者問時説：“做人要正、辦事要公，才能利國利民。”這就是“身正”的道理所在。“身正”，就是要以身作則，率先垂範，帶頭艱苦奮鬥、真抓實幹、廉潔自律、公道正派。三是“行正”就是要端正自己的日常行為。對於黨員而言，就是要模範踐行黨的宗旨和要求，做到為人處世公平、公正、不徇私情，不謀私利，凡事處以公心，嚴格按規定辦事;堅持原則面前人人平等，不厚此薄彼。惟有如此，才能感召眾人，形成合力。四是要“氣正”，氣不正，則風不清。“氣正”，就是無私無畏，剛正不阿，在任何時候都能保持共產黨人的高尚情操，頂得住壓力，扛得住歪理，剎得住歪風。黨員幹部“氣正”，就是要保持浩然正氣，敢於直面矛盾，敢於動真碰硬，敢於同違反原則的人和事進行批評和鬥爭。

黨員幹部“洗洗澡”，就是要“外洗身，內洗心”，要去掉偽裝，露出真身，從頭到腳，“全裸”接受洗浴，洗出一個全新的自我。人們常説，理想信念的滑坡是最致命的，理想信念的動搖是最危險的，理想信念的背叛是最可怕的。一些黨員幹部之所以人生觀、價值觀發生偏移，就是在大是大非考驗面前“昏了頭”。這就是長久不洗澡的後果，“洗澡”就是讓他們除污去垢，洗掉身上的“貪”和“懶”以及一些不正的作風和思想。用潔淨的身心為羣眾多辦事、辦實事;邁開雙腳，多到基層、多下一線，腳踏實地，勤政為民。另外，還要加強學習，掌握科學的思想武器，站在黨和人民的立場想問題、做事情，這樣才能始終保持昂揚向上的精神狀態。

在我們黨的隊伍中，確有一些黨員得了“病”，諸如：“頭腦昏昏、四肢無力”、“六慾不節”、“惜財如命”、“嘴饞胃大”，等等。有的甚至滑入腐化墮落的深淵。“治治病”就是為了保證黨的肌體健康，保持黨的先進性和隊伍的純潔性，使我們的黨永遠充滿生機和活力。

“治治病”，一是要提前預防，作為黨員幹部，要經常給自己打打預防針，一旦受到腐朽思想感染，就要通過批評與自我批評進行及時“治療”，一切僥倖心理和諱疾忌醫的態度，只會延誤醫治，有害無益，必須堅決防止。二是要按照黨的要求，建立健全黨內民主制度體系和反腐倡廉制度體系，加強監督、經常“體檢”，加強教育、練好“內功”，提高自身免疫力。另外，對於一些“有病的”黨員幹部，要本着“懲前毖後，治病救人”。對那些屢經教育仍不悔悟和改正的人要嚴肅處理，對無可救藥的蜕化變質分子、腐敗分子要堅決從黨的隊伍中清理出去，維護黨的肌體健康。

作為一名黨員，要勤奮學習，提高素質，鋭意進取，創先爭優轉作風。這樣才能時刻保持黨員作風的先進性。那麼我們就要做到：努力培養學習興趣，勤於學習、善於思考，使學習成為增強修養、提高能力的重要手段。要養成良好的學習習慣，把點滴時間多用在學習上，真正把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，持之以恆，常抓不懈;要認真學習新理論和新政策，不斷增強政治素質和黨性觀念;系統學習組織工作政策業務;還要博覽羣書，不斷完善自己的知識結構，將自己培養成為一名眼界寬、思路寬、胸襟寬的學習型黨員幹部。除此之外，還要聯繫實際指導實踐，堅持理論聯繫實際，學以致用，做到學習理論、總結經驗、研究工作“三位一體”，把學習的過程變成研究工作、推動工作的過程，把研究工作的過程變成學習和應用理論的過程。

我覺得，作為黨員幹部，要放下架子走進羣眾，深入到羣眾中去。在思想上，要尊重羣眾，把人民羣眾當成我們的衣食父母，時時刻刻心中裝着羣眾;在感情上，要貼近羣眾，自覺將自己當成羣眾中的一員，和羣眾坐在同一條板凳上，真心和羣眾交朋友、結對子;在工作上，要依靠羣眾，把基層當做課堂，認真聽取羣眾意見，虛心拜羣眾為師，充分發揮羣眾主體作用。撲下身子服務羣眾。對羣眾的意見建議，能吸納的儘快吸納;對羣眾的困難問題，能解決的儘快解決;對羣眾要求辦理的事項，能辦理的儘快辦理。

總之，我們要從自己的一言一行做起，從細微處體現黨員幹部作風，嚴格恪守黨性原則，對黨忠誠，對黨負責，真正做到一名全心全意為人民服務的優秀黨員。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇5

黨的xx屆三中全會，是在貫徹落實xx大精神、全面建設小康社會的開局之年，也是在我國改革與發展進入關鍵時期召開的一次十分重要的會議。全會審議通過的關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定，是指導我國經濟體制改革的綱領性文件，對於全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。當前，擺在我們面前的一項重要任務，就是認真學習貫徹黨的xx屆三中全會決定精神。

xx屆三中全會決定，重點就當前和今後一個時期需要解決的重要體制問題提出改革目標和任務，做出決策和部署，對於決定中提出的一系列新觀點、新論斷和新舉措，我們必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，更加自覺、更加堅定地堅持解放思想、實事求是，與時俱進、開拓進取。要自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，努力使自己的認識和工作符合不斷髮展的客觀實際。

“三個代表”既是我們黨必須長期堅持的指導思想，也是每名黨員個人保持共產黨員先進性的指南。所以我們要以高度的政治責任感，深刻領會、全面貫徹“三個代表”重要思想，切實把思想和行動統一到“三個代表”重要思想上來。

通過對“三個代表”重要思想的學習，我認為工作中要有所作為，同樣要注重不斷創新，要在思想方法和思想觀念上與時俱進，解放思想，開拓創新，增強創新意識，提高創新能力，把創新的理念、創新的要求落實和體現到本職工作中，多謀創新之策，多出創新之招，多做創新之事，以新的理念來指導工作，只有這樣，才能做到與時俱進，解放思想，加快發展。

首先，要強化為公司工作超前服務的意識，變被動服務為主動服務。要善於分析、總結自身工作的規律，積極運用這種規律努力增強工作的主動性，又要增強工作的計劃性，科學規劃工作，想領導之所想，及時發現工作中可能出現的困難和問題，並提出相應的解決方法，努力爭取工作的主動性。其次，要強化本職工作的全局意識。在做好日常工作的同時，要圍繞自身工作特點，創造性地開展工作，推動本職工作的開展。再次，強化優質工作的意識。保持工作的“零差錯”一貫性，嚴謹細緻地做好每一個環節的工作。

這些做法落實到具體的工作中，表現在幾方面：一是要深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習三個代表重要思想和黨的xx大精神及國家的法律法規，對不懂、不明白的問題，主動自覺的向有關領導和部門諮詢，使自己的思想水平和知識水平適應時代前進的需要，養成勤奮學習、善於思考的習慣，不斷提高研究新情況、解決新問題的能力。二是要思考、探索出一種新的工作方法，在提高工作效率的同時也要保證工作的質量。三是要牢固樹立“工作無小事”的責任意識，樹立嚴謹細緻、一絲不苟、快速高效的工作作風。

明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得幹好工作的目的和重要性。所以在以後的工作中我定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，

以上這些，就是我這一階段工作和學習的心得體會，二○○三年即將結束，新的一年為我們帶來新的動力和創新的契機，在今後的學習工作中，我將在二○○三年的基礎上更加深入、紮實的進行政治理論學習，用理論創新來推動工作創新，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作中我也將不斷提高業務素質和工作水平。在新的一年裏爭取更大的成績。請黨組織接受我的思想彙報。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇6

樊城區龍頭中心國小 李豔林 張輝 校長的辦學思想是否貫徹到位，關鍵是靠執行力強的中層領導團隊。學校的校級領導是學校的決策層，中層領導是執行層。一所學校中層領導執行力強不強，既是幹部工作作風的反映，也是衡量幹部素質的重要標誌。學校發展離不開一支優秀的教師隊伍，也離不開學校的中層幹部。得力的中層幹部是校長施政的左膀右臂，是校長決策的參謀智囊。校長的決策要通過學校中層幹部嚴格執行和組織實施，才能得到教師的認可。提高中層幹部的執行能力是學校管理的關鍵。

執行力是一種工作態度、精神狀態，是一種思想作風、工作作風，也是幹部素質的具體體現。學校中層領導的執行力是一種綜合能力，包括政策領悟力、實踐結合力、團隊建設力、協調溝通力、過程控制力等等;執行能力就是把計劃、方案變成現實操作的能力，它不是單一的素質，而是多種素質、能力的結合與表現，它體現為總攬部門全局、深謀遠慮的洞察力;一種不拘一格的突破性思維方式;一種派兵遣將的指揮調控能力;一種“設定目標、堅定不移”的態度;一種雷厲風行、快速行動的管理風格;一種勇挑重擔、敢於創新的工作作風。中層領導在學校承擔着繁重的教育教學任務，還要做好自己分管的管理工作，有時做了大量的工作，還不被教職工認可，不乏辛苦和委曲。為適應當下的教育形勢，中層領導只有不斷學習，努力增強執行力，才能促進學校的可持續發展。

一、中層幹部應具備的能力，具體來説，學校中層幹部應該具備以下幾種能力：

1.崗位認知能力。學校中層幹部處於承上啟下的位置，角色定位要準。每一箇中層幹部就像足球場上的運動員一樣，要十分明白自己所處的位置，是“後衞”，還是“前鋒”?自己這個位置活動範圍有多大?自己在這個活動範圍內要完成哪些任務?什麼時候不能“越位”?什麼時候需要“補位”?什麼時候加入“助攻”?這些，都要求運動員保持清醒的頭腦。一個足球運動員，心中裝着集體的目標，真正進入競技狀態，場上跑動積極，注意用“大腦”踢球，講究和同伴相互配合，才能贏得整個球隊的勝利。

2.政策領悟能力。學校中層領導對校長、副校長負責，又要主持處、室的工作，他們既是執行者，又是領導者，具有雙重身份。一方面，中層幹部要認真學

習國家有關教育教學方面的政策法規，掌握其精神實質，做到執行時以法治教。另一方面，要吃透校長的決策，真正領悟校長的決策意圖、決策過程、決策內容、決策效果，並以此作為目標來把握做事的方向，做到執行時不片面，不偏向，不走樣。草率行事，不僅不會達到目的，有時還會適得其反。

3.計劃條理能力。中層幹部對校長決策意圖的理解，具體體現在制定工作計劃和工作方案中。每學期，各個部門、處室都要根據學校整體工作計劃制定詳細的部門計劃，圍繞學校的總體思路，結合部門特點，落實可行的措施。重大活動、重點工作還要有具體的實施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時間表。要保證部門與學校工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計劃、方案的過程，多請教師參與，多聽取採納教師的意見、建議，把部門的要求變成教師的自覺認同。

4.組織實施能力。這是中層領導幹部最重要的能力，是把可能變成現實、藍圖變成行動的過程。其核心是指揮得當、調控有力、激勵有方。學校中層幹部要能通過優化組合，最大限度地激發每個教師的潛能，實現管理決策層的用心、中層的上進心、教師的責任心“三心”最佳組合。對全體成員進行考核，通過目標管理方式實現教職員工的自我管理。採用必要的物質獎勵和有效的精神嘉獎相結合的方式，讓教職員工產生歸屬感。在檢查、激勵、反饋的過程中，完成組織目標、任務。

5.全面協調能力。事物總是在矛盾中發展起來的。作為學校中層幹部，起的是橋樑、紐帶作用，從這個意義上講，協調就是溝通，就是及時上傳下達，傾聽“民心”，反映“民意”，解讀校長之聲，是共識協調;學校中層幹部直面教職員工，碰到的現實問題要多一些，協調就是理順，創設人與人、人與事、部門與部門之間的交往環境，是關係協調。最好的協調原則就是實現共贏。

6.深刻洞察能力。這是一種判斷思維能力。學校中層幹部雖然不是學校的決策者，但是應該義不容辭地為校長決策提供事實依據。要善於透過現象看本質，認真分析事情的來龍去脈和因果關係，提煉出真實的信息，供校長決策參考。對教職員工中出現的苗頭性問題或改革中的一絲曙光，能洞察先機，及時予以抑止或張揚。未雨綢繆，是有洞察力的表現。

7.有效授權能力。不可能所有事情都親歷親為，學校中層幹部要明確自己的職責就是培養下屬共同成長，成就下屬就是成就自己。因此，無論是管教學的，還是抓後勤的，都應該最大限度地賦予助手、下屬責、權、利，全體教師才有成就感和責任感。同時，中層幹部要勇於為教職員工承擔工作中的失誤，不把屬於自己的責任和矛盾推給學校領導。

8.大膽創新能力。中層幹部應該時時、事事都有強烈的創新意識。執行不是簡單複製領導的命令，不是機械地照搬教條，應該是一種創造性的勞動。在制定計劃、實施方案的過程，要有中層幹部自己的智慧，不斷地在工作中發現問題、研究問題、解決問題。解決問題的過程，也就是向創新邁進的過程。這樣，校長的決策在執行的過程中，就能不斷完善、科學，創新也在執行過程中成為組織解決問題的文化。

9 基本素質能力。 模範遵守組織紀律，會上知無不言、言無不盡，勇於發表自己的意見和建議，充分行使幹部的民主權利。一旦形成集體決議，應堅決維護和執行。會內討論的內容，包括各人講話的內容，未經授權，會後不應傳播和擴散。遵守組織紀律，維護組織的團結是每一箇中層幹部的基本素養和必備條件。

二、怎樣提升執行能力?

1、以身作則，身體力行。諸葛亮事必躬親，歷來受到人們的批判，但失去了這位事無鉅細的丞相以後，蜀國很快滅亡了。中層領導的一言一行、一舉一動，都代表着學校班子的整體形象，必須以德立身，以績服人，時時處處做老師們的楷模。中層領導要結合所分管工作的實際現狀，創造性地去完成學校所佈置的工作，不當話筒，不能將上級的意見和要求停留在口耳相傳的環節，應該身體力行，敢於下水，不能將所分擔的工作分解完事。

2、不找藉口，勇於擔當。在美國卡托爾的新員工錄用通知單上印着這樣一句話：“最優秀的員工是像愷撒一樣拒絕任何藉口的英雄!” 我們在現實生活中經常聽到許多幹不好工作的藉口——“領導給我的權力太小了”、“這一級學生的基礎太差了”、“我們的師資力量太弱了”、“後勤保障不到位”„„久而久之，就會形成一種局面：每個人都努力地尋找藉口來掩蓋自己的過失，推卸自己本應承擔的責任。實際上，中層領導在自己的崗位上都獨擋一面，不要為工作的過失尋找藉口，要勇於擔當，凡事多分析自身的主觀原因。力爭做到：如果不能改變手裏的牌，那就要改變出牌的方式，在現有的狀況下爭取最大的成績。

3、提高素養，關注細節。中層領導要通過學習，提高德行修養和管理素質，努力克服個人英雄主義，追求團隊成功，因為團隊的成功才是真正意義上的成功。中層領導要關注細節，要督促、去指導，認準的事，無論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調節、自我激勵。凡事該快的時候要“動如脱兔”，該慢的時候要“靜若處子”。

4、合理定位，用好權力。中層在管理一個部門時，要弄清自己有那些權利，一般來説中層權利分為三種，第一種叫完全自主，不要向領導報告，可以自己決定;第二種叫有限自主，告知高層領導後，自己可以操作;第三種叫不能自主，沒有許可絕對不能做。哪麼中層幹部只有弄清自己的定位後，我們的執行力才會提高，否則就是徒勞。

學習了《激活中層幹部的執行力》一書，其間有很多感觸。第二章中感觸最深的是對執行力這個概念的陳述。書中把執行力的三個關鍵要素概括為：“快、準、狠”。 快：執行的速度要快;準：執行的尺度要準;狠：執行的力度要狠。 在實踐中，要高效率、高質量、高標準地完成工作，就要做到速度快、尺度準、力度狠。

總之，加強學校中層幹部的執行能力建設，就是要充分發揮中層幹部的橋樑作用，形成政令暢通的中樞;充分發揮他們的紐帶作用，形成思想政治工作凝聚隊伍的合力;充分發揮他們的骨幹作用，形成完成任務的突擊隊;充分發揮模範表率作用，形成工作中的帶頭人。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇7

今天是感恩節，一個發源於美國的節日逐漸也成為一些國人的時尚。

知恩圖報，滴水之恩當湧泉相報，這些其實都是中國的古訓和道德要求，比起英國清教徒1620xx年移民美國，感謝印第安瓦帕諾部族人的幫助以致形成了後來的感恩節不知要早多少年，但是，更注重內容的華夏民族並沒有設立專門的節日來感謝所有關心過自己的人，這一點讓極具現實主義的美國人搶了風頭。

如果拿東方倡導的孝道與西方的提倡的感恩相比較，就會發現儘管它們的內涵和外延上有相重疊的地方，都要求知恩、感恩、報恩，但也有不同之處。正是由於這種不同和差異，決定了東西方有差異的道德觀念和價值取向。

東方人的孝道，主要對象是父母、長輩和兄長。父母是授之髮膚的人，其他長輩是望其成長或關懷有加的人，兄長則是一母所出，在成長的過程中幫助關照過自己的人。對這些人必須要“生，事之以禮;死，葬之以禮，祭之以禮”，“善事父母，孝悌也者，其為仁之本與”(孔子)，具體的內容就是五個字：仁義忠信禮(曾子)和五倫：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”(孟子)。

而西方人的感恩着眼於情感上的回饋，誰對我有恩我就感謝誰，並不僅限於家人和親屬，而且表達的意思也很直截了當，如感恩節中家人團聚，火雞、玉米和南瓜大餐就表達了節日的全部含義，沒有東方孝道的博大精深和含蓄持久，更沒有形成一套千百年來薪火相傳的理論體系。

當然，感恩也並不因為美國有感恩節而成為西方人的專利，華夏民族其實是非常講究知恩圖報的，不像西方人那樣現實，投之以桃報之以李，而是受人滴水之恩當湧泉相報，就是沒有受人之恩，也要樂善好施，懸壺濟世。由此看來，華夏民族是兼孝道和感恩於一身的民族，既有流傳已久的仁義忠信禮，又有現實主義的感恩，還有澤被四方的施恩。長期以往，具有這種品質的民族不發達不崛起都是不可能的。

但是，在當前金錢至上、物慾橫流的社會裏，這種優良的傳統逐漸地被淡化被邊緣化了，一些人的眼裏只有金錢和權力的光芒，只有及時行樂的燈紅酒綠，孝道淪喪了，感恩變得麻木不仁了，施恩更是天方夜譚。

因此，不少的人便開始崇拜起洋人的節日來了，即使接受不了中國優秀的傳統文化，繼承不了仁義忠信禮為主要內容的孝道，那麼學一學現實主義的西方，能做到知恩圖報或者知恩感恩也就不錯了。不知我的理解是否符合大多數時尚者的心態。

中國的偉大復興和崛起，應該首先在文化上在優秀傳統上覆興，因為這是社會的根基，是維繫民族團結的紐帶，是文明發展的動力。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇8

這段時間通過對建造師繼續教育幾門課程的學習，我受益匪淺，繼續教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創新技能，提升註冊建造師的執業能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規範以及項目管理的新發展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐，兩眼一抹黑。通過這次學習，我感到這次繼續教育培訓真是太及時了。從學習中得到啟發，並且內心深深的體會到：

一、建造師的繼續教育，瞭解建築工程管理目前的發展狀況，得知了建築工程有關新法律、法規、標準，熟悉了建築工程施工的新技術、新工法、新材料與其應用。從建築工程在市場管理、施工質量、安全生產、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設計和施工監理;對註冊建造師執業管理的相關規章制度解讀;房屋建築工程和裝飾裝修工程以及建築節能工程等驗收規範的學習，提高我們的綜合素質和職業能力。

二、通過對《註冊建造師執業制度及法律責任》的學習，得知了一個建造師從事建設工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經濟、懂法規，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經驗和較好的組織能力;得知了一個註冊建造師在任何一個施工環境下都必須遵守國家相關法律、法規的要求，嚴格依照《中華人民共和國建築法》、《建設工程質量管理條例》，《建設工程安全生產管理條例》以及《建築節能工程施工質量驗收規程》等法律法規，加強安全生產管理和監督，建立健全安全生產責任制度，確保生產安全。

三、通過對項目合同、項目成本管理的學習，得知了一個執業建造師不但需要懂管理、懂技術、懂法規，還要懂經濟，並瞭解施工管理的種類及內容，風險控制，瞭解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結算。

四、通過工程建設相關的法律法規和有關政策的又一次系統的學習，温故而知新。在學習建設工程承包的有關規定中，進一步學習了：施工企業資質管理的有關規定、建設工程總承包的有關規定、建設工程共同承包的有關規定、建設工程分包的有關規定，使我感到作為一個總承包企業一定要按照規定的要求在自己的資質範圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質的分包單位，簽署合同後一定要及時到有關部門進行合同備案。

五、通過對建設工程合同和勞動合同的學習，明確了建設工程施工合同的法定形式和內容、建設工程工期和支付價款的規定、建設工程賠償損失的有關規定、無效合同和效力待定合同的規定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規定，通過對這些規定的學習，我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理，對合同內容要多學習、多看看，嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃，索賠的時效、證據的收集，都要平時積累，及時辦理。在用工方面，作為一個總承包單位，可以直接用工，但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同，明確雙方的權利、義務和責任，民工工資應該發放到每個工人手裏，不能一把頭髮給包工老闆。當然你還可以同專業的勞務公司訂立勞務合同，通過勞務公司解決用工問題。民工工資匯到勞務公司帳上，由勞務公司發放到民工手裏。

還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和範圍、合同主體的權利和義務、爭議的解決等幾方面的相同和區別之處。

六、通過對註冊建造師執業法律案例的解析，得知了註冊建造師教育證書可作為申請逾期初始註冊、延續註冊、增項註冊和重新註冊的證明，並從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細的解析供適用法律據引，“案例釋疑”闡明瞭解決方法和裁判依據，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源，它在我們今後處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。

七、通過對建造師的職業道德和誠信制度的學習，我認識到：我國的建築市場競爭激烈，特別是我國的各省市建築市場發展不平衡，在競爭中引發出道德病，並伴隨着工程質量問題的大量增加，一些建築企業為了拿到工程項目，使用各種手段，其中之一就是盲目壓價，用根本無法完成工程的價格去投標，最終使建築物的“百年大計”大打折扣，甚至出現屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下，建築市場貪污腐敗現象嚴重，偷工減料等情況不同程度的存在，職業道德缺失導致不良行為無論是在招投標環節、工程分包環節、工程採購環節，還是在工程施工環節、工程款結算環節、工程驗收環節過程中時有發生，加強建造師職業道德建設已迫在眉睫。加強建造師和有關建築工程中參與人員的道德教育，大力加強建築行業職業道德建設，加強國家有關法律、法規的的學習是建造師時時刻刻的必修課程，建造師繼續教育不僅僅是業務技術學習進步，同時要學習國內外的管理經驗和職業道德，並弘揚建築行業模範人物的人格與精神。

八、註冊建造師除了對建設工程領域承擔責任，還應承擔更廣泛意義的社會責任，建造師執業的社會責任主要體現在環境保護、自身職業道德等方面，環境是我們人類生存和發展的基本前提。環境為我們生存和發展提供了必需的資源和條件。隨着社會經濟的發展，環境問題已經作為一個不可迴避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護環境，減輕環境污染，遏制生態惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務。同樣對於我們建築行業，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環境，是我們建築行業面臨的重要而又艱鉅的任務。比如説：我們在建設過程中會佔用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行;還有建設項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質量;再是施工過程中的噪音污染;以及建設過程中，由於對人員管理不規範，有些不良行為對環境造成影響。環境噪聲污染三建設工程項目中主要的污染之一，環境噪聲污染，是指所產生的環境噪聲超過國家規定的環境噪聲排放標準，並干擾他人正常生活、工作和學習的現象。所以説噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設中的環境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責任感的體現。

以上是我對這次繼續教育的幾點學習體會，收穫是非常豐富的，

它引發了我更多的思考，也讓我收穫了更多的知識，在以後的實際工作中，我將不斷温習今天的所學，把它真正的消化吸收，貫徹到實際工作中。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇9

通過這一階段的師德學習，我感觸頗深。如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內容、課程評價等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們國小教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學工作中，達到既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴於律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作鬥爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。

我認為在工作中應注意做到以下幾點：

一、忠於教育事業。

我們要以自己的職業為自豪，為培養現代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源於教材”向“開發課程資源”過渡，要由“單兵作戰”向“聯合作戰”過渡，利用週六教研日教師集體聯合攻關，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培養高素質學生奠定堅實的基礎。

二、熱愛學生。

我們要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關係。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學生表面“敬你”，心裏恨你的師生關係，這樣是絕對達不到育人目的的。

三、嚴謹治學、實事求是。

我們教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。工作中要保持嚴謹的治學態度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。記得自己在上師範的時候，期末複習期間，遇到了一道自己做不出的數學問題，我邀同學一起去請教我們的授課教師，當時那位老師一時也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，説什麼這不是重點，讓我們先去複習其它內容，結果使同學們不僅對這位老師的業務能力產生懷疑，更對其師德產生疑問。

四、言傳身教，以身作責。

教師的職業特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責。身教重於言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言裏有這樣一個故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子説，你們應該學會直着走路，不要橫行。小螃觸們説，那麼媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫着走路不美，想教育自己的後代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之於教容教態的檢點，大則失之於品德情操的修養，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信，甚至使部分學生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。

五、結合課程，滲透德育。

每門課都有其特點，每門學科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認真研究，深入挖掘，結合所講的內容對學生進行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給國小三年級學生介紹電子計算機時。我首先和學生一起分析了計算機無所不能的一面，然後我説計算機實際是很“笨”的(這時學生會感到詫異)，因為它只能認識0和1兩個數碼，而學前班的同學大多也能認識0--9十個數碼，我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非常快的運算速度來彌補的。由此，我借這個例子引導學生進一步理解“勤能補拙”、“揚長避短”的道理，來增強學生的自信心。

六、結合具體情況。

學生情況是複雜的，每一屆、每一班都各有各的特點，作為老師應靈活機動，針對具體情況引導啟發學生。有一年我接一個後進班級，入學一段時間後我發現這個班的學生自卑感比較強，通過座談發現，這個班的學生絕大多數家庭經濟狀況差學習成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，通過討論啟發同學們要用優異的學習成績增強自尊心，用團結互助增強同學友誼和班級凝聚力，並將“自尊、自愛、互幫、奮進”(採納學生建議將“向上”改為“奮進”)確定為班風，掛在後黑板上方，隨時激勵同學們的學習和生活。一年後這個班的學習成績明顯提升(統考測查的)，而且同學之間及師生間關係很融洽。

七、要有積極向上的人格品質。

關於“近朱者赤”，有人做過調查，學生羣體的人格品質和班主任的人格品質趨於一致。比如嚴謹的班主任班級風氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任，班級學生大多愛好文學;擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內向的班主任的學生大多穩重，性格外向的班主任的學生顯得活潑。比如，兩個在“六`一”學校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學生説:“這次沒有取得好成績不要緊同學們好好總結一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成績。”而另一個班主任則對自己班的學生説:“歌詠比賽只不過是一次活動，是副科，同學們不要看的太重，你們的主要任務是學習，在語文、數學的學習上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多。”咱們先不考查這兩位班主任的説法對與否。但可以看出由於他們的人格品質不同，導致他們對同一件事採取了不同的取捨態度，這不同的態度當然也會不自覺地影響着學生的人格品質。總之，教師一定要用積極向上的人格品質，去影響正處在成長期的、可塑性很強的學生。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇10

假期裏的一天，我和媽媽去書店買書。面對琳琅滿目的書，我看得眼花繚亂，我選哪一本好呢?這時，一本《了不起的小葉子》映入我的眼簾。原以為一片小葉子能有什麼了不起的地方呢?我懷着好奇心欣喜地買下了這本《了不起的小葉子》。

回家後，我如飢似渴地讀起這本書來。書中的情節把我深深地吸引住了，我陶醉在情節之中不能自拔……

原來，小葉子是人名。書裏面講了小葉子在學校發生的故事。平凡的小葉子卻有不平凡的故事。她上課不認真聽講，而被罰坐“0”號座位。但是她頑皮地説：“零號寶座非常好，因為既能看清老師黑板上的字，又離老師近，還能聞到香水味。”接着又發生了一系列讓我感到津津樂道的趣事。

邊讀書，我邊思考和感受，我認為小葉子是一個迷迷糊糊、大大咧咧的小女生。她長相一般，成績一般，其實她也沒什麼了不起的，但她真誠地對待朋友、樂觀開朗，對周圍一切都抱有好奇心。所以我認為，她有時候也挺了不起的。

我讀完了《把耳朵弄丟了》這一段，都要崩潰了。自然老師讓觀察豆芽並寫觀察日記，科學老師讓尋找魚的資料，英語老師讓做一本小型詞典，語文老師讓做一串風鈴，並寫上夢想。數學老師讓做一個降落傘和一個正六面體……而且這些都在一個星期內完成。怪不得小葉子不想上學呢!這是一個星期內完成的嗎?小葉子不停地抱怨着，隱瞞着，不知不覺中她睡着了。

小葉子因為睡覺着涼就感冒了，她的父母很心疼，就商量着幫小葉子寫作業。可小葉子記錯了時間，一個月她記成了一個星期，所以父母也就不幫小葉子寫作業了。可是我認為一個月也寫不完呀!看到書中的小葉子，我想到我們也並不輕鬆呀!我們每天放學回家都要完成老師留的各科作業，週六週日還要上興趣班，我多麼希望國家能給我們這羣祖國的花朵減負呀!

小葉子是平凡的，它當然沒有紅花那樣嬌豔，那樣惹眼，但是卻發揮着獨特的魅力!小葉子的感受與我的感受不謀而合，所以這本書太適合我讀了，有些情節寫出了我的心聲，越讀越深入，我儼然把自己當成了書中的小葉子。我不禁喜歡和敬佩寫這本書的作家了，真是從我們的心靈深處去想問題啊!

想來想去，我要像小葉子那樣，遇到困難認真地去解決，對待老師要尊重，對待同學們要熱情。

我們不一定都是優等生，只要我們努力了就好，我們成長的路還很長，還有很多困難，但只要我們不懈努力，就有更多成功的機會!所以説，經歷是最好的成長!我要在閲讀的感悟中成長起來!

了不起的小葉子，了不起!我也願意做這樣的小葉子!

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇11

對於怎樣做一個合格的共產黨員，仁者見仁,智者見智。我記得《黨章》規定：中國共產黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士;黨員必須全心全意為人民服務;黨員是人民羣眾的普通一員，沒有任何的特權。這是黨章對黨員的基本要求。那麼怎樣做才能算一名合格的共產黨員呢?我認為應該有以下幾點：

一是要擁有堅定的信念。理想和信念，是共產黨人崇高的追求和精神支柱，也是我們黨的政治優勢。每個黨員不僅要有遠大理想，而且要有腳踏實地的奮鬥目標，有了與實實在在的工作聯繫在一起的奮鬥目標，就有了立身之本，就能夠經受住各種各樣的考驗，始終保持正確的政治方向。堅定的理想信念，能給人無比的力量和希望，5.12四川汶川地震大援救創造了中國救援史上的奇蹟，這是中國共產黨以人為本，堅持人的生命高於一切的信念。理想和信念對每一個共產黨員來講就是在我們的工作崗位上，愛崗敬業，盡心盡責，努力在各自的崗位上作出不平凡的貢獻，努力創造出一流的工作業績，是我們每個共產黨員向着理想信念邁出的堅實腳步。有了堅定、正確的理想信念，就會為之努力奮鬥，要奮鬥就要有責任和犧牲精神。

二是要擁有強烈的責任感。奮鬥就包涵着我們每天的工作。工作就意味着責任，有了這份工作就應該擔負起這份工作責任。每一位共產黨員、黨員幹部，不論黨齡長短，不論在何種崗位，都是為了實現共產主義偉大理想。因此，我們必須堅持以做好本職工作為重點，克服困難，集中精力，做好本職工作。一個敢於承擔責任的人，才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，不僅會失去社會的承認，還會失去別人對自己的信任和尊重。

三是比較強的工作能力。共產黨員是黨的事業的骨幹，黨員幹部個體能力和素質的強弱，直接影響着一個單位、一個企業的整體履職能力。黨員和黨員幹部要有比一般人更強的工作能力，更高的政治素質，才能更好地適應集團公司發展的需要，才能影響和帶領員工隊伍建功立業。

四是共產黨員要有良好的形象黨員在員工隊伍中的形象不僅是個人形象，它關係到企業對外形象和黨的整體形象。所以我們要牢固樹立黨的形象勝過自己生命的意識。當前，就是要牢固樹立廉潔自律意識和抵制腐蝕侵蝕，樹立黨在人民羣眾中的新形象，教育和引導全體黨員、黨員領導幹部堂堂正正做人，認認真真幹事。我們每個黨員和黨員領導幹部不論職務高低，不論在何種工作崗位，無論何時何地，不能忘記黨員身份，説話辦事都要體現出共產黨員的革命氣節和政治覺悟。

做一名合格的共產黨員不是一句口號，而是體現在我們的學習、工作、生活的方方面面，所以，我們的每位黨員同志要從實際出發，在本職崗位上自覺加強黨性修養，磨練意志品質，陶冶道德情操，昇華思想境界，努力做一名品德高尚、清正廉潔的人，做一名羣眾擁護的人，做一名家屬子女引以為榮的人，做一名回顧人生問心無愧的人!

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇12

通過參加政治理論學習，使我更深刻地認識到作為一名黨員幹部，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨着時代的發展和社會的需求，黨員幹部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的黨員幹部。

一、更新觀念，終身學習

學習是提高修養的必要前提。對於機關領導幹部來説，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共青團形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。

二、勇於探索，與時俱進

時代的日新月異就是對黨員幹部的挑戰，因此，黨員幹部要勇於擯棄舊事物、接受新事物，要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!為實現中華民族偉大復興中國夢，作為黨員幹部就要深入研究我們要怎樣為羣眾辦實事，怎樣快速地去實現小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。

為了避免政治理論學習中“空對空”——不着邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地説教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏搞應付等現象，要着眼於解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。一是注重學習與瞭解黨的知識相結合。二是注重學習與思考相結合。避免學習時帶着兩隻耳朵聽，無事一身輕現象。三是注重學習與解決實際問題相結合。圍繞轉變幹部作風，創造良好的學習、工作環境，促進了單位工作的有序開展。

三、努力奮鬥，實現偉大中國夢

中國夢，是讓每一個積極進取的中國人，形成世世代代的信念：只要經過努力不懈的奮鬥便能獲得更好的生活，人們必須通過自己的勤奮、勇氣、創意和決心邁向繁榮。如果沒有中國夢，人才會流失，人心會不穩，因為這是引導人積極向上的原動力。黨員幹部如何作為才能實現“中國夢”呢?首先，要樹立高尚的理想信念，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，增強拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養和對外界的辨別能力。“中國夢”的實現首先需要黨員幹部自身能力的提高，才能為實現它提供強有力的先鋒力量基礎。

其次，把個人理想與“中國夢”結合起來，時時刻刻在思想上要有為“中國夢”奮鬥終身的準備。“中國夢”是整個中華民族的夢想，個人的理想不應與“中國夢”相沖突，而是為“中國夢”服務。只有這樣才能真正實現中華民族的偉大復興。

最後，黨員幹部必須實事求是，從自身的工作實際出發，踏踏實實工作，發揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來，“中國夢”會很快得到實現。

總之，黨員幹部要不斷學習。作為基層黨員幹部，要做好基層羣眾工作，必須要掌握最新、最有效的羣眾工作方法。黨員幹部要時刻保持努力學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷的提高自己與羣眾打交道的能力和綜合業務素質，這樣才能做到與時俱進，才能始終成為引領羣眾致富奔小康的有生力量。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇13

科學發展觀是對馬克思主義關於發展和聯繫的世界觀和方法論的集中體現。是我們黨必須長期堅持的重大戰略思想。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，根本要求是全面協調可持續，基本方法是統籌兼顧。通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，對我們把握大局、做好各項工作具有非常重要的意義。

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步;重物質成果，輕人的價值;重眼前利益，輕長遠發展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心羣眾生產生活的工作做好了、做紮實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。

3、制度建設是科學發展觀的重心。從根本上説，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題。科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在於我們"要"以人為本，"要"全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須着眼於"怎樣"實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。但由於市場經濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在於按"五個統籌"的發展要求來深化改革，致力於社會主義市場經濟體制的不斷完善。

4、"五個統籌"是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，推進中國的經濟的發展, 實現中國經濟的振興,並讓中國的國際經濟地位上一個新的台階, 這五個統籌的實質 ，就是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什麼樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

通過學習，進一步理解和把握了科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，對我而言，學習實踐科學發展觀，就是要貫徹落實好科學發展觀，加強堅定理想信念，不斷增強政治意識，並認真搞好學習。要深入貫徹科學發展觀就要牢 固樹立科學發展觀的學習理念。古人云，"求木之長者，必固其根本"。我要用發展的眼光看待學習，解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時的思維模式，改變落後的習慣做法;需要克服安於現狀、不求進取的思想，強化敢為人先、開拓創新的意識;需要打開眼界，拓寬視野，切實感受到如果不把握機會努力學習提高素質，就有被高速發展的時代所淘汰的危機，自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動。

其次，是努力做到全面系統持之以恆地學習。要把深入學習鄧小平理論、科學發展觀，與工作實際緊密結合起來，與深入學習科學文化知識緊密結合起來。堅持用黨章精神要求和發展着的馬克思主義武裝頭腦，做好先鋒模範表率作用積極引導廣大黨員幹部真正做到融會貫通，注重實效，不斷提高理論水平、政策功底和知識素養。

再次，是緊緊圍繞本職工作理論聯繫實際地學習。緊密結合個人思想實際和工作實際深入學習，邊學習、邊思考、邊實踐。既要向書本學習，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規律，更要注重工作實踐，"三人行，必有我師也"，在日常的工作中保持謙虛謹慎的工作態度，互幫互學，取長補短，在實踐中獲取真知，增長才幹，使學到的知識轉化為實際本領，真正做到學以致用、用以促學、學用相長，促進主觀世界改造和業務工作深化，從而不斷提高自身素質和各項能力，全面提高整體素質。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇14

黨的以來，以同志為的黨中央堅持以上率下、以身作則，從頒佈中央八項規定做起，從文風、會風、吃喝風等方面入手，堅持一個節點一個節點狠抓落實，以優良黨風帶動社會風氣改變。作為黨員的我們要為這個社會做些什麼呢?

我知道不是每個人都能夠成為這江河的引領者，那樣書生意氣，揮斥方遒。也很難成為驚濤拍岸中那朵朵浪花閃耀奪目，銘記史冊。你我不過是最普普通通的一名黨員，是這奔流的江河中毫不起眼的一滴水，生活中的我們為了柴米油鹽而精打細算，工作時的我們忙忙碌碌起早貪黑。我們的大部分時間都是為了生存而疲於奔命，那我們還有什麼精力為這個社會做什麼呢?我們至少還有一件事可以做，就是不要變壞，不要變成讓自己曾經最厭惡、最討厭的人，為了找工作靠關係，為了買房子走後門，為了考公務員搞門道。我們每一個名黨員都要一滴清澈見底的水，這是非常非常非常重要的，因為我們是來改變腐敗的社會風氣的。

也許有一天你有了一萬個理由讓你作惡，你都要保持自己的操守和底線，僅僅因為你曾莊嚴的對着黨旗宣誓“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為了黨和人民犧牲一切”，你是一名中國共產黨黨員，入黨就是要將黨和人民的利益放在個人利益之上，吃苦在前，享受在後。面對個人利益的挑戰和考驗是，要主動抵制誘惑，不為人情關係所累，拒絕隨波逐流、為虎作倀，為廣大羣眾作出榜樣。做一個堅守自己底線，絕不絕不放棄自己操守的一滴清澈見底的水。有人説，你只是一滴水，我從來沒有發現的你的存在。那時你要像真正的勇士一樣直面他，告訴他“我是一滴清水，你也許不會看到我，但你一定會看到我們。”(哈達圖——馬友駿)

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇15

學校組織學習“全國教書育人楷模”十位教師的先進事蹟，我深受感動，深深地體會到優秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今後的工作和學習中多多發揮這些精神，提高自己。現結合學習材料有感而發，談幾點體會。

一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心

優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、與時俱進，開拓創新

都説人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恆，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業中。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇16

期末考試後緊張的閲卷統分分析考試等工作剛完成，根據主管部門的安排學校的組織開展了師德師風專項教育。通過學習，進一步深化了大家對師德師風的認識。

通過學習師德師風反面教育材料，大家懂得嚴於律己，以身作則，自覺抵制有償家教、違規兼職補課等違反師德行為，依法執教，不利用職務之便謀取私利。通過學習師德師風正面教育材料，大家被優秀人民國小教師雷江榮老師的先進事蹟深深感動，決心在平凡的崗位上盡心盡力做好自己的本職工作。我身邊就有很多像雷江榮老師一樣的同事，他們用五種精神，用自己的實際行動，鑄就師魂。

一、不計得失的犧牲精神。

當教師與升官發財無緣，自當遠離名利，淡泊明志，寧靜致遠，用默默的付出成就學生的輝煌前程。你看那伏案改作的就是王英老師，她工作認真負責，擔任英語教研組組長和多個班的英語教學，工作任務繁重，學生作業量大，卻堅持全批全改，長期埋頭工作，造成頸椎變形壓迫神經，已經進醫院治療多次，但她還是一如既往，結果病情越來越嚴重，期末時再次住進了醫院。你看那放學後還輔導學生的就是魯芳老師，她的女兒也許正在家裏自己做作業，也許正在自己做飯洗衣呢，為了學生，她忙得連自己的女兒也顧不上了……他們這樣做自己失去了很多，但他們覺得付出也是一種幸福和快樂。當一名教師，就要有這種不計得失的犧牲精神。

二、不甘落後的拼搏精神。

人生充滿挑戰，拼搏才能進取，領導用自己的行動激勵教師，教師用自己的行動激勵學生，在全校形成不甘落後積極進取的氛圍。你聽那是張勇剛校長在畢業班教師聯繫會上慷慨陳詞：我們這個級底子很差，但我們一定要盡最大的努力，把工作做細做實，縮小與兄弟學校的差距，堅守榮譽，再創輝煌。你聽那是運動會籃球比賽時劉佐華老師正在給同學鼓勁：我們實力比他們班要差些，上半場分數也有一定差距，但我們絕不輕言放棄，同學們，加油!我們一定要笑到最後……當一名教師，要讓把工作幹好，就必須有這種不甘落後的拼搏精神，言傳身教，要讓學生學習上生活中拼搏奮進，當一名教師，就必須先有這種不甘落後的拼搏精神。

三、愛生如子的園丁精神。

人説愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，在我們學校學生的心目中，就有很多這樣的神。你看，那烈日炙烤下汗流浹背揹着生病的學生飛奔的就是謝波老師，那寒風呼嘯的冬天守學生輸液到深夜的就是紀定權老師，你看那正在給熟睡的學生蓋被子的就是袁小平老師，你看那正在和留守學生促膝談心的就是徐昭羣老師，你看那在雪地裏和學生打雪仗的就是韓小龍老師……他們對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用自己的愛深深的感染了一批又一批的學生，讓學生在愛的呵護下快樂的成長。當一名教師，就要有這種愛生如子的園丁精神。

四、認真執教的敬業精神。

“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”這是微軟董事長比爾·蓋茨的一句經典名言，簡單實在，我身邊的很多同事雖然平凡，但卻是愛崗敬業的典範。你看那中午也不休息，在耐心細緻講化學題得就是譚正平老師，那正在一步一步演示物理實驗的就是李紅英老師，你聽那正在不厭其煩循循善誘講解數學題的就是尹開禮老師，那正在反反覆覆做學生思想工作的就是李衝主任……他們明白自己肩負着重任，只有盡職盡責方能無愧於心。當一名教師，就要有這種認真執教的敬業精神。

五、終身從教的獻身精神。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，教師是太陽底下最光輝的事業，很多教師以終身從教為榮。你看，那老眼昏花還在燈光下備課改作的就是老主任陶志明，快退休了他還堅持站在教學第一線。你看那精神萎靡卻堅守門衞工作的就是陳禮和老師，快退休了他還在發揮餘熱呢。夕陽無限好，哪怕近黃昏，在他們的激勵下，很多年輕教師都表示：做一名教師，我無怨無悔。當一名教師，就要有這種終身從教的獻身精神。

雷江榮老師是師德的典範，我身邊的默默無聞盡職盡責的教師也是我學習的榜樣，我以有這麼多優秀的同事而自豪，我要像他們一樣，把不計得失的犧牲精神，把不甘落後的拼搏精神，把愛生如子的園丁精神，把認真執教的敬業精神，把終身從教的獻身精神，銘記在心裏，落實到行動，用着五種精神鑄就師魂!

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇17

首先，我很榮幸參加我們市政學院20期入黨積極分子的培訓，也十分珍惜這寶貴的學習機會。我抱着認真的態度聽着老師對黨的基本知識講解，和大量實例，並傳達了今年的最新動態，讓我深受鼓舞和教育，更加堅定了為共產主義奮鬥終身的信念。下面，我談談此次培訓的一點心得體會。

以前，我只在初、高中政治上比較模糊的瞭解了一下共產黨，對黨的性質、指導思想、綱領和宗旨的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過此次黨課培訓比較系統的學習了黨的理論知識，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目的是實現共產主義。

這次黨課培訓結合了提出的新指導思想進行講解，我也瞭解了很多新信息。比如，中國共產黨首次明確提出城鄉居民收入翻倍的目標。到20xx年，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入翻一番;大會同意將生態文明建設寫入黨章並作闡述，利於全面推進中國特色社會主義事業;大會同意把這些新成果，認識和要求充實到黨章關於黨的建設總體要求中等等。這些讓我充分認識到黨的先進性、時代性，也因此對黨有了更全面的認識。

作為一名入黨積極分子，我開始反思自己應該怎樣去做好?我認為首先從思想道德上提高自己。我們知道共產黨員在羣眾裏是起帶頭作用的，一個沒有道德的人怎能讓人民相信，怎麼能讓黨接受呢?其次，加強理論學習，正確分析當前的形勢。我們黨是先進的黨，無時無刻在進步，我們這些快要加入這支隊伍的同志們要保持清醒的頭腦，與時代同步。時刻牢記自己的使命，並付諸行動。最後，作為一名學生，首要任務是學習，要認真學好自己本專業知識，進入社會後能將自己的所學運用到工作中，創造一定的效益，回報社會。

此次黨課我收穫了很多，也堅定了我的入黨信念。現在我的政治思想水平還很有限，在未來的學習日子裏，我將加強學習，多加實踐，以黨員的標準嚴格要求自己。我時刻準備着組織對我的考驗，請組織上予以指導。

紅玫瑰與白玫瑰讀書心得體會 篇18

在現實中我發現有很多人都可以帶着感恩的心生活，卻不能帶着感恩的心去工作。這是一種現象。不懂感恩的人每天總在抱怨工作環境不好，抱怨自己的工資不高，抱怨上級太嚴厲，抱怨電腦速度太慢，抱怨空懷一身絕技卻無人欣賞。愛抱怨的人為何總説生活太累，因為他只看見了自己的付出，卻未看見自己的收穫，他們不懂得知足與感恩。而不抱怨的人就算真的非常累，也不會抱怨生活，因為他明白，有失必有得，一想到自己得到了那麼多，他就會覺得很知足並感恩。

“感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人”。《做一個懂得感恩的員工》中的這段話，使我感慨，我們生活在這個世界上，有太多的恩澤施於我們，而這些恩澤基本上都是我們無法回報的。父母養育了我們，但我們能夠完全回報嗎?不能!我們每天都沐浴着陽光所給予我們的光明和温暖。我們經歷了孩提時代、求學時代，經歷了從無知到有所知的過程、經歷了被撫育到撫育人的轉化過程。我們需要生存，需要有一定的物質基礎作為生存的必需品，物質基礎的獲得需要通過付出勞動、進行工作的過程來獲得……。這些時代與過程，我們一直在無所顧及的接受、在理所當然的接受大自然和別人給予我們的恩澤。恩澤讓我們變襁褓為成人，同樣，恩澤的施與需要我們感知、需要我們行動，感知恩澤、感謝恩澤，用我們在生存過程中的體現轉變成感謝恩澤的行動、延續恩澤。

來到這個世界並不是為了活着而苟且殘生，大自然的恩澤施與、別人的恩澤施與才是有質量生存的保證。生存的必須需要我們回報、需要我們感激。生存需要工作，生存需要付出，工作豐富了生存的內涵，工作給予了我們生存的物質條件，工作還為我們提供了展現人生價值的舞台。我們有養家餬口的責任、我們有體現自我價值的本能需要。而這些，都必須通過工作來實現，工作是為了解決生存問題的基本要素之一，我們有工作，並不是表示因為我們有本事而能夠獲得工作，而是因為我們受到了單位的信任並獲得了單位給我們體現回報的一個工作平台及給予我們能夠繼續生存的一份機會。工作意味着責任，感恩讓我們擔負起責任。

我到税務局工作已二十二年了，真是彈指一揮間。作為國税局的一員，國税局給了我穩定生活的保證，給我提供了工作機會。這些都值得我去感恩。最好的感恩就是在工作中體現自己的責任感，這個責任就是忠誠、奉獻、感恩我所工作的單位。

常言道“滴水之恩當湧泉相報”，況且我們所接受的恩澤遠遠超過自己的勞動付出，讓我們珍惜工作的機會、承擔工作的責任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待我們每一天的工作，儘自己的所能回報社會，成就我們精彩的人生。