給新老師的一封信作文（精選15篇）

給新老師的一封信作文 篇1

未來的老師：

您好！

在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒着未曾見面的您的音容笑貌……

我想老師您必須是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。

我明白，您必須是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的期望。我明白，每一位老師都會愛護自我的`學生，一心想着學生，一切為學生着想。

您不一樣別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到簡單快樂。

每當我們做錯了事，您不會用那尖鋭的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我説對把老師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“快樂教育、簡單教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……

光陰似箭，歲月如梭。時光可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，期望老師能夠喜歡我，而我也會喜歡老師，我相信，您必須會比我想象中的您會更完美，期盼和您見面！

您未來的學生：

20__xx年7月6日

給新老師的一封信作文 篇2

新老師：

您好！

在所有老師的眼裏，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。這天，我第一眼看見您，就覺得您個性可親。您能聽聽一個差生的心裏話嗎？

我很苦呀，我每一天都要應對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無聊的作業。在我的字典裏，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我厭惡學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我透過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，期望能夠得到老師的表揚。但是，老師怎樣也不相信文章是我自我寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我説不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什麼了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。但是，您明白我當時什麼情緒嗎？我覺得自我失敗極了。原先，在老師的眼裏我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放下了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至於受到老師的懷疑和猜忌。

我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。但是，老師為什麼不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就能夠記住，但是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，務必保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。於是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一齊把我送進了校長室，説我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。説句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時光乾點別的什麼不是更好嗎？

“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班裏的活動。但是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班裏的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的潛力比那些班主任的乖孩子強多了。他們但是是一些只會照着班主任的話去做的機器人。老師，説實話，我從心眼兒裏看不起他們。

老師，多謝您有如此的耐心，看我發了這麼多的牢騷。您説説，我這麼一個自我覺得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢？唉！聽了我説這麼多，我想您心裏必須有點兒害怕了，正盤算着怎樣收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

祝

早日想出收拾我的好辦法！

您的學生：

20xx年xx月xx日

給新老師的一封信作文 篇3

新的老師：

您好！

在即將升入中學之際，我便開始在腦海中勾勒着未曾見面的您的聲音容貌……

曾聽國中的姐姐們説，上了中學，就沒了好日子過，基本上每個同學都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

在您的課堂上，我們猶如在童話裏一般。您甜美的聲音，吸引着我們的精力；纖細的手指時而握着粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指着題綱耐心地講解。講完後，還不忘用温暖的目光環視一下四周，親切地説一句：“同學們，全懂了嗎？”您不同於別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕鬆無比。

每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖鋭的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師！

擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕鬆教育”。您寓教愉樂，指導我們在學中玩，玩中學。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學習方法，鼓勵我們勇於創新，敢於質疑。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……

未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那麼優秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美，再過三個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！

祝您工作順利，身體健康！

您未來的學生：毛嘉祺

給新老師的一封信作文 篇4

敬愛的新老師：

您好！

我叫郭書凝，是一名剛剛畢業的國小生，雖然相貌平平，但是性格開朗，給新老師的一封信。想必您不明白我是誰，但是沒關係，等到九月，您必須會認識我的。這天，我要和從未謀面的您寫一封信，心裏充滿喜悦和激動，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。

“好的老師能夠讓學生受益終生。”尤其到了國中這個家長口中所謂的重要階段，更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子裏勾勒出您的模樣。您可能是一位風流倜儻的才子，也可能是一位温文儒雅的淑女。不管您的長相怎樣樣，我期望，您是一位這樣的老師。

老師，我期望您能夠帶領我們讀書。莎士比亞説：“書是全世界的營養品”。的確如此。如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落後世界裏停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！我的國小語文老師，是一位注重閲讀潛力的老師。她帶領我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等；還帶領我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的`《沁園春·雪》等。幾個學期下來，我們班的語文成績有了很大提高。我一向很感謝這位老師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起理想風帆，駛向生的旅程！所以，我期望您也同樣能夠帶着我們一齊讀，邊讀邊思考，能夠讓我們寫一些讀書筆記和讀後感。我相信，你會比我的國小的老師更加優秀。未來的日子裏，我相信，您會帶領我們在書香的陪伴下繼續闊步前進！

其次，我期望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣，我們會尊重您。當學生犯錯時，請不要罵他，也不要打他，要用較為温和的教育方式，以德服人。就是在這一點上，我個性喜歡《個性女生薩哈拉》裏面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來不罵他，從來不説他是個問題學生，甚至從來不玩伎倆支走要帶德里去進行“個性教育”。我覺得老師和學生之間的尊重是相互的，要以愛去感化每一個學生。

老師，我想要説的好像就這些了。老師，您會是我期望的那位老師嗎？我期望您是，也相信您是。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！

祝您：

工作順利，往事如意！

您的學生：

20xx年xx月xx日

給新老師的一封信作文 篇5

親愛的老師：

您好！

在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒着未曾見面的您的音容笑貌……

我想老師您一定是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。

我知道，您一定是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的希望。我知道，每一位老師都會愛護自己的學生，一心想着學生，一切為學生着想。

您不同別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到輕鬆快樂。

每當我們做錯了事，您不會用那尖鋭的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我説對把老師！擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“快樂教育、輕鬆教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……

光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，希望老師能夠喜歡我，而我也會喜歡老師，我相信，您一定會比我想象中的您會更完美，期待和您見面！

您未來的學生：商舒琪

7月6日

給新老師的一封信作文 篇6

敬愛的新老師：

您好！我叫郭書凝，是一名剛剛畢業的國小生，雖然相貌平平，但是性格開朗。想必您不明白我是誰，但是沒關係，等到九月，您必須會認識我的。這天，我要和從未謀面的您寫一封信，心裏充滿喜悦和激動，也有一些猶豫。這不，我還是提起了筆。

“好的老師能夠讓學生受益終生。”尤其到了國中這個家長口中所謂的重要階段，更是需要一位好的老師。我靜靜地坐在電腦旁，腦子裏勾勒出您的模樣。您可能是一位風流倜儻的才子，也可能是一位温文儒雅的淑女。不管您的長相怎樣樣，我期望，您是一位這樣的老師。

老師，我期望您能夠帶領我們讀書。莎士比亞説：“書是全世界的營養品”。的確如此。如果沒有書，人類將永遠在愚昧無知的落後世界裏停留；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，更無從談發展！我的國小語文老師，是一位注重閲讀潛力的老師。她帶領我們讀《綠野仙蹤》，讀《夏洛的網》，讀《人鴉》，讀《永遠講不完的故事》等；還帶領我們晨誦元稹的《菊花》，王安石的《梅花》，毛澤東的《沁園春·雪》等。幾個學期下來，我們班的語文成績有了很大提高。我一向很感謝這位老師，就像迷途的航船遇到了航標燈，是她讓我揚起理想風帆，駛向生的旅程！所以，我期望您也同樣能夠帶着我們一齊讀，邊讀邊思考，能夠讓我們寫一些讀書筆記和讀後感。我相信，你會比我的國小的老師更加優秀。未來的日子裏，我相信，您會帶領我們在書香的陪伴下繼續闊步前進！

其次，我期望您是一位懂得尊重和理解的老師。同樣，我們會尊重您。當學生犯錯時，請不要罵他，也不要打他，要用較為温和的教育方式，以德服人。就是在這一點上，我個性喜歡《個性女生薩哈拉》裏面的波迪小姐，就算德里犯錯誤，也從來不罵他，從來不説他是個問題學生，甚至從來不玩伎倆支走要帶德里去進行“個性教育”。我覺得老師和學生之間的尊重是相互的，要以愛去感化每一個學生。

老師，我想要説的好像就這些了。老師，您會是我期望的那位老師嗎？我期望您是，也相信您是。十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！

祝您：工作順利，往事如意！

學生：

20xx年xx月xx日

給新老師的一封信作文 篇7

親愛的老師：

您好！在即將升入中學之際，我便開始在腦海中勾勒着未曾見面的您的聲音容貌……

曾聽國中的姐姐們説，上了中學，就沒了好日子過，基本上每個同學都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧！您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

在您的課堂上，我們猶如在童話裏一般。您甜美的聲音，吸引着我們的精力；纖細的手指時而握着粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指着題綱耐心地講解。講完後，還不忘用温暖的目光環視一下四周，親切地説一句：“同學們，全懂了嗎？”您不同於別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕鬆無比。

每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖鋭的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師！

擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕鬆教育”。您寓教愉樂，指導我們在學中玩，玩中學。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學習方法，鼓勵我們勇於創新，敢於質疑。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……

未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那麼優秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要完美，再過三個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快！

祝您工作順利，身體健康！

您未來的學生：

20xx年xx月xx日

給新老師的一封信作文 篇8

敬愛的張老師：

您好！

您教我們數學已經六年了，六年的時間轉瞬即逝，馬上我們就要踏入中學的大門。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的回憶。在我的記憶中，您是一個和藹可親的老師，但有時候又很嚴厲。您總是為我們着想，總是嘔心瀝血想不顧一切把我們的成績提高，哪怕只是一點點。

記得我上二年級的`時候，有一次，您要檢查口算作業，我第一天晚上做完放書桌上就去睡覺了，第二天早上走得匆忙又忘帶了。當您檢查到我時，我吞吞吐吐地跟您説我忘帶了。您只是説那就明天帶來，老師相信你做了。我當時聽完您説的話很感動，很高興您能這麼信任我，讓我以後的數學學習更加積極、有力量。

四年級時，我的成績不錯，您安排我幫助其他同學學習數學，也讓我在給其他同學講題時，使我對這道題的記憶更深刻了。

五年級的時候，我有一次沒考好，數學成績一落千丈，是您告訴我應該怎

樣調整對數學學習的態度和方法，不要以為能做到不錯就輕視它，也是您又鼓勵我，又給了我信心。

老師，我真誠地對您説一聲感謝，謝謝您對我的關心和幫助。

祝您身體健康，工作順利，萬事如意！

您的學生：

20xx年5月12日

給新老師的一封信作文 篇9

敬愛的x老師：

您好！

人們都説老師是我們的第二個媽媽，她向我們的媽媽一樣，關心我們，鼓勵我們。陪伴我們國小六年的生涯。

一年級我剛來學校的時候，是新生，什麼也不知道，地是我不是少先隊員，所以就沒有校服穿，我們穿的都是變裝，有一次下課，由於時間緊急，我跑着去上廁所，怕出來的時候，它們已經走了去上體育課了，我使出自己的最快速度，跑進廁所，然後，再跑出廁所。

誰知我一不小心，一下子摔在了台階，我哭哭啼啼的，不知怎麼的，您就來了，把我扶起來，我與安倍的新衣服一下子變成了髒衣服給我拍了拍身上的土，問我怎麼回事，我就説；“有人推我。”，您就問我是誰，可是我哪裏知道，我的膝蓋摔留血了，我的小拇指也裂了一大大口子，胳膊走也摔破了，你就拉着我去宿舍給我換一件衣服，然後，又領我去醫務室，抹藥，回到教室後，讓我喝水，問我到底怎麼回事，誰退你的'，可是我真的不知道，祝您工作順利！

您的學生：

20xx年12月29日

給新老師的一封信作文 篇10

敬愛的新老師

你好：

未來是充滿着期望與憧憬的。那麼，你在國中的殿堂裏會是什麼主角呢？是教堂裏的劊子手，是聖潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢？我期望你不是兇惡的劊子手，而是擁有着蠟燭精神與聖潔的牧師結合的完美人士。

六年的國小生活眨眼就過去了，國中三年生活即將到來。我更加的期望國中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年裏已經用過太都不如意，我只想在以後的三年中更加快快樂樂。

新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，並不是像其他老師用拳腳來對付我們；你能明白我們：我們正在處於國小與國中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解；你善解人意：過多的佈置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時光，會讓我們多參加課餘活動。僅此而已。

祝

身體健康，萬事如意！

寫信人：

日期：

給新老師的一封信作文 篇11

未來的老師:

您好!

在即將跨入中學的殿堂之前，我便已在我的腦海中勾勒着未曾見面的您的音容笑貌……

我想老師您一定是一個善解人意，和藹可親，知識淵博，平易近人，像蠟燭那樣默默奉獻的老師。因為可憐天下老師心，老師的用心良苦都是一樣的，做學生的能體會到。

我知道，您一定是一位辛勤的園丁，培育者祖國的花朵、未來的希望。我知道，每一位老師都會愛護自己的學生，一心想着學生，一切為學生着想。

您不同別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。下課時您和我們聊天、玩耍。您的微笑讓我們感到輕鬆快樂。

每當我們做錯了事，您不會用那尖鋭的語言批評我們，而是用您那獨特的方法教育我們、指導我們。我説對把老師!擁有高學歷的您，有一種獨特的教育方法。您不一味的給我們學習負擔，而是“快樂教育、輕鬆教育。”您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私……

光陰似箭，歲月如梭。時間可真是來去匆匆。在過兩個月我們將會見面，希望老師能夠喜歡我，而我也會喜歡老師，我相信，您一定會比我想象中的您會更完美，期待和您見面!

給新老師的一封信作文 篇12

親愛的新老師：

您好！在所有老師的眼裏，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。這天，我第一眼看見您，就覺得您個性可親。您能聽聽一個差生的心裏話嗎？

我很苦呀，我每一天都要應對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每一天都要應對成堆而無聊的作業。在我的字典裏，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我厭惡學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的'表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。

清楚地記得那次，我透過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，期望能夠得到老師的表揚。但是，老師怎樣也不相信文章是我自我寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我説不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。此刻想想，這有什麼了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。但是，您明白我當時什麼情緒嗎？我覺得自我失敗極了。原先，在老師的眼裏我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放下了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至於受到老師的懷疑和猜忌。

我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。但是，老師為什麼不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就能夠記住，但是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，務必保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。於是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一齊把我送進了校長室，説我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。説句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時光乾點別的什麼不是更好嗎？

“懶”是我帶了六年的烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班裏的活動。但是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班裏的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的潛力比那些班主任的乖孩子強多了。他們但是是一些只會照着班主任的話去做的機器人。老師，説實話，我從心眼兒裏看不起他們。

老師，多謝您有如此的耐心，看我發了這麼多的牢騷。您説説，我這麼一個自我覺得挺了不起的人怎樣就得不到別人的承認呢？唉！聽了我説這麼多，我想您心裏必須有點兒害怕了，正盤算着怎樣收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

祝早日想出收拾我的好辦法！

學生：

20xx年xx月xx日

給新老師的一封信作文 篇13

敬愛的鄭老師：

您好！我心裏有很多話要對您説，可是，只要提起筆，就又不知道該怎麼跟您説。您教我們語文課已經有兩年了，這兩年裏，我們班的同學對語文課的興趣很高，不僅興趣高，而且整體成績還都提高了很多。您上課時語言是多麼的.豐富有趣，您朗讀的時候，情感是那麼的真實感人，每一個詞句都讓我深深得着迷，我的思緒隨着您的情感不斷地改變着。自從您教我們語文後，我的朗讀水平有了提高。而且，您每天讓我們堅持看課外書，寫積累。現在，我更是瘋狂地愛上了閲讀，每天都對書愛不釋手，有時連上廁所，也帶上一本書。總之，一天不讀書，我就覺得心裏缺點兒什麼，總會不由自主地拿起書看看。

您非常關心、愛護我們。有時候剛下課，您發現我們的臉色不對，就像媽媽關心女兒一樣得問候我們，還趕緊拿來温度計給我們量體温。這讓我一下子感受到師生之間的温暖。也許你已經忘了，但我不會的。因為我是一個只記得別人對我好的同時，我也應該報答他（她）的一個人。

鄭老師，您知道嗎？每次您告訴我們要去開會，去別的學校聽課時，我們都特別的失望。您不在的每一分裏，我們真是度日如年啊！期盼着您趕快回來。終於，您回來了，我們就像見到了久別的媽媽，別提有多高興了！

鄭老師，您工作那麼辛苦，請您一定要多注意身體，多注意休息。做為您的學生，我們感到非常自豪。我們希望您可以每天開心，健健康康。您在我們心目中就像大哥哥一樣，每天，時時處處包容我們。

寫信人：

日期：

給新老師的一封信作文 篇14

敬愛的新來班主任

你好：

未來是充滿着希望與憧憬的。那麼，你在國中的殿堂裏會是什麼角色呢?是教堂裏的劊子手，是聖潔的牧師，還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢?我希望你不是兇惡的劊子手，而是擁有着蠟燭精神與聖潔的牧師結合的完美人士。

六年的國小生活眨眼就過去了，國中三年生活即將到來。我更加的希望國中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年裏已經用過太都不如意，我只想在以後的三年中更加快快樂樂。

新來的你能體貼我們：我們犯事了，你能耐心給我們講明道理，並不是像其他老師用拳腳來對付我們;你能明白我們：我們正在處於國小與國中的轉折點。也許，我們在考場發揮不當，你能理解;你善解人意：過多的佈置作業，會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍，會講笑話。課外會給我們休息時間，會讓我們多參加課餘活動。僅此而已。

祝

身體健康，萬事如意！

給新老師的一封信作文 篇15

親愛的張老師：

您是平凡中不平凡的人。您如紅燭一般默默燃燒了自己，把我們照亮，您是辛勤的園丁，培育我們這些還未長大的祖國之花，我們從最初的懵懂到現在的勇敢，無不是沐浴着您的陽光雨露。

還記得那天是週四，我們迎來了新學期第一堂作文課，您拿着一摞厚厚的作文紙邁進教室。隨後，您那清晰甜美的聲音便劃破了教室的寂靜，深深地吸引着我們。您給我們出的作文內容是新學期的打算或是描寫新校，您並沒有多説，只是讓我們自己更多地去動腦想，表達自己的內心。而我當時也是初離家門，百感交集，想到什麼就寫什麼。不到兩節課的時間我就大功告成了。

我呆呆地看了這句話好久，一直沉醉其中，它給了一個迷途忘返的孩子一盞明燈，讓我有了新的方向，讓我愛上了寫作。

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，就讓我的點點成長與進步，向您表示感謝吧！

身體健康，青春永駐！

此致

敬禮！