給語文老師的一封信

親愛的老師：

您好!

知道今年您要教我，我好高興。在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲。希望這一年內，我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩敬愛您。

一、老師，我希望您是一個有感情的人，而不僅是一架教書的機器。

二、老師，請您不僅僅教書，而更重要的是育人。

三、老師，請您真正把我當成您的學生，而不僅是您記分冊上的一個號碼。

四、老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。

五、老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求超過了我的能力。

六、老師，不要勉強我把求學當作人生最大樂趣；至少對於我，讀書不一定是最快樂的。

七、老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對於我，別的課可能更加有趣。

八、老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。您肯傾聽我的心聲，我也會向您學習，認真地聽老師講授的課程。

九、老師，請輔導我自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。

十、老師，只要您保證公正，請您對我儘量嚴格，我知道我需要您的嚴格要求。

十一、老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。

十二、老師，在教室內，不要把另一位同學當做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。

十三、老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣也會使我難堪。

十四、老師，請您記得，不久以前，您也是學生。您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?

十五、老師，請您也別忘記，大學統考，您是怎麼考取的，您所念的專業是不是您的第一志願?

十六、老師，您也需要學習，您不學習，我怎能從您那兒學到更新的東西?

十七、老師，我心中感激，但您不要期待我口頭上常説：“老師，謝謝您。”

最後，老師，您一定希望我學業進步，讓我也祝您教學成功。您的成功是我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據。

此致

親愛的同學們：你們好！

今年夏天，我參加了全省高中教師遠程研修，今天學習的專題是：“選修課的開設與教學”，之所以要給你們寫這封信，是想告訴你們，在校不僅要完成學分任務，更要注重專業化的學識積澱。因為今後的中學語文教學對老師的學識素養要求越來越高。我希望你們的校園生活與職場生活距離不要太遠，希望你們一經踏上三尺講台就會讓它成為你絢麗人生的舞台。

你們要既能講解必修課，又能傳授選修課，必修、選修一肩挑。

關於必修課，你們曾經接受過中學語文教學的薰陶，在大學又系統地掌握了漢語言文學專業知識，到了中學語文講台，只要虛心向前輩語文教師學習，積極進取，勤於反思，就會逐漸體會到教師職業的幸福感，掌握中學生閲讀與寫作指導的真諦，明確課堂教學中教學設計與生成的關係，學會得體地評價學生的錯與對。

可是選修課，對你們來説就是一個全新的概念了。而中學語文選修課的承擔與你在校學習期間的鑽研學習的深度、廣度息息相關。所以我想盡早提醒你們。

在與專家研討對話中，有這樣兩句話引起了我的注意：“將來學校徵聘教師恐怕不僅僅要考慮年齡、學歷、學科啦，更多的是要把專業背景作為選拔教師的硬件之一”“作為古典文學研究生，開設《唐宋八大家散文》一定是得心應手，深受學生歡迎的”。我想，如果在校師範生知道了自己今後所要面對的教學需要，就一定會學有方向，學有專長，而且定力十足。

作為學長，我想對你們説：你們要關注一下現行的中學語文選修教材涉及的內容，以拓展自己的發展方向；也可以將自己在大學的特別喜好堅持到底，以便將來在中學語文選修課堂上精彩奉獻。

你們還可以觀察積累大學選修課程實施過程中，學生走班制的情況，學校管理模式的可借鑑之處，以及應引以為戒的問題，記錄下來，並思考着，或許對你的將來有用。當然，你更可以跟蹤瞭解已經開展了的中學選修課的實施情況，記錄下來，並思考着，對你走上工作崗位的那一天絕對有用。我有過類似的經驗，讀師範的時候，我的老師告訴我，利用學餘時間，多抄一些優秀教案。幾年下來，我在各種語文教學刊物上，抄了上百篇教案和教學實錄，這對我最初踏上講台真的起了“踢出頭三腳”的作用呢。

真的非常羨慕你們，真的很想再踏進校園，走進漢語言文學的殿堂，再完整地把專業知識系統地深入地研究一遍。然後，返回中學講台，把所學奉獻給渴求更多知識的學生們。

好好努力吧，同學們！如果你已經立志做一名中學語文教師，那麼就從師範學校的努力學習開始吧！就從不斷關注中學語文教學的改革進程開始吧！知道中學教師的學識構成，知道新課程教學目標的內涵，知道我們要培養綜合素質高的學生。知道必修課與選修課的區別，知道你要做一個合格的中學語文教師，就要必修課、選修課，都能擔當得起來。

衷心地祝福你們學業精通，專業有特長，必修、選修一肩挑。

一名一線高中語文教師