給孔子的一封信_900字（精選17篇）

給孔子的一封信_900字 篇1

尊敬的先師孔老：

您好！我是二十一世紀的一名八年級學生，今日冒昧寫信給您，是因為仰望您的時候，內心總有一股膜拜之情。

首先，您提出“仁”、“禮”的學説，主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家，這是最高尚的治國之道，對當時的封建統治具有強有力的衝擊。這種治國方略把德、禮施之於民，實際上已經打破了傳統的“禮不下庶人”的信條，打破了貴族和庶民之間的一條界限，給平民百姓贏得了自尊。回望歷史，其實您當時所提出的仁與禮就是今天我們所説的人道主義，也是構建和諧社會的核心，這是人類永恆的話題，對於任何社會，任何時代，任何一個政府都是非常適用的，它是建立人類文明社會的基本要求。先師孔老，您的這種人道主義的秩序不僅是古代社會的精華，也是現代政治的核心主題。所以，説您是聖人，千真萬確，無論社會如何發展，如何演變，誰都無法走出您的先見性。正因如此，是您的締造了人類的秩序，才使華夏古國成為聞名世界的禮儀之邦，您在國際上的影響是第一位的。

其次，您博學多才，卻認為“三人行必有我師焉”、正是因為您的謙虛好問，學以致用，並慷慨無私地將您畢生之學授予您的弟子，開創了私人講學的風氣，培養了像子路這樣傑出的人才七十二位，您也因此成為文化傳播的使者。如果沒有您開創的講學之風，恐怕就沒有今天的學校授課制，我們也就可能失去學習的機會。所以，每次坐在教室上課的時候，我的眼前總是浮現出您的光輝形象，我也習慣把老師幻化為您。

兩千多年的歷史沉澱，滄海桑田的時代變遷，唯一不曾變過的就是您以“仁”治天下，以“禮”服眾人的，以及通過講學授課提高國民素質，培養高等人才的理念。

我知道您周遊列國的時候，有一些貧窮，也有一些潦倒，但是您能安貧樂道，專心致學。為了將您的推行於治國之策，您和您的弟子吃了不少苦，受了不少的白眼，然而，平庸的春秋之王，都不曾深刻理解您的高瞻遠矚。當然，他們是凡人，您是偉人，根本理解不了您聖潔的，所以，他們始終不曾給你一個很好的待遇。

您受了委屈，卻用寬闊的胸懷包容一切，積極樂觀地處世，與您的弟子共同編寫了《論語》，記載了您的一些最有價值的原始的教育，才使我們今天讀到了《論語》的精髓。它是您對學習獨到的見解，對後代孜孜不倦的教誨，對生活的感悟以及對“仁愛”的推崇。

您自尊自愛，更對世間萬物寄託濃濃的關愛。“有朋自遠方來不亦樂乎”這是您對朋友的愛，是友情；“學而時習之不亦説乎？”這是您對學習的愛，是精進；“知之為知之，不知為不知”這是您對求實的愛，是正直；“己所不欲，勿施於人”這是您對“恕”的愛，是釋懷；“生、義不可兼得，捨生而取義者也！”這是您對正義的愛，是凌然。這就是博愛，愛有形之物，更愛無形之物。

這就是您，偉大的家、教育家、“至聖先師，萬世師表”。您將您那博愛的種子深埋於華夏沃土之中，經過時間老人的悉心照料，已經開滿神州大地，正熠熠生光。它的光輝籠罩在華夏兒女的心上，充實了華夏兒女拳拳的善心。

尊師孔老，我淺薄的知識無法詮釋您的聖潔，但是我永遠都會將您銘刻在心，將用您的智慧，慷慨及博愛，照亮我前行的路徑！

此致

敬禮！

一名仰慕您的學生

二零xx年五月八日

給孔子的一封信_900字 篇2

尊敬的孔爺爺：

您好，孔爺爺!

我是一名來自二十一實際的中學生。雖然與您生活的時代相隔很遠，但您在我的心目中永遠是偉大的教育家、思想家、文學家。您“認”的學説深深觸動了我，您的言論我若有所悟，您的模樣我記在腦海。孔爺爺，我現在有件是想要和您説。生活在二十一世紀的，絕大多數都是獨生子，爺爺奶奶、爸爸媽媽都把孩子視為掌上明珠。孩子因得寵，在家沒大沒小，不知“孝”的含義。心情好時，與長輩們説説笑笑;但心情不好時，則要與長輩們大吵大鬧，根本不把長輩們放在眼裏;或者沒事找事，對長輩們的話魚肚裏挑刺，鬧家庭嘴皮鬥爭。我也不例外，有時抑制不住自己的情緒，也會對媽媽大吼，惹得媽媽生氣。雖然和媽媽吵時，得到心裏不爽的發泄，似乎有點滿足，但事後，我又充滿了歉意，覺得自己越來越不懂事了。孔爺爺，我該怎麼辦?學校好像知道了這種家庭狀況很多，開展了學《弟子規》活動，《弟子規》都是按照您的思想所整理出的言論。通過學《弟子規》，我深刻體會到，您是一位孝子、一位仁者、一位謙讓者。您説過“親有過諫使更柔吾色柔吾聲”確實，如果父母有了過失，作為子女的我們應當耐心説使其改正。勸説時，態度一定要和顏悦色，聲音一定要柔和。

但是，曾經的我有做到過幾回呢?真是寥寥無幾。自從學校開展此活動後，我有了一定的進步，這全是您的功勞，您思想的渲染。因為您，我深深明白“親愛我孝何難親憎我孝方賢”，我以後一定會更加努力做到孝敬父母，因為沒有父母就沒有我們，父母是賜予我們生明的恩人，也是養我護我之恩人，我們沒有理由不去孝敬他們!孔爺爺，感謝您教會了我如何去“孝”。不對，何止這些!您的“三人行必有我師焉”，讓我學會向他人學習;您的“學而不思則罔死而不學則殆”，讓我學會要學、思結合;您的“温故而知新可以為師矣”，讓我學會了要常常温習所學知識……孔爺爺，最後，為了表達我內心對您深深的敬愛，我鞠上九十度的躬。

敬佩您的學生

給孔子的一封信_900字 篇3

尊敬的孔子先生：

您好！我是一個正在讀七年級的學生，自從學習您的名言名句後，我佩服不已。您的語句富有豐富的哲理，使人回味無窮。

昨日的我，也曾經掉進過一個黑色的夢的旋渦無法出去，自己也無法出來。每天躲在被厚厚的窗簾擋住陽光的小黑屋子裏，死氣沉沉的，不願與世界發生任何關係，恐懼、焦慮如頑固的無頭蒼蠅，揮之不去。但偶然一次，我漫不經心地讀到你的這樣的一句話：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”漸漸地心空中的陰霾被灰燼的陽光驅散。但是，當時我還不是完全懂得這句話的深刻含義，直到我又看到了這樣一段話，一段對您這句話是最好的詮釋的一段話。

在茫茫沙漠中長着一種植物，它忍受着戈壁灘上惡劣的氣候，把根深深扎入黃沙之中，永不後悔，任熾熱陽光炙烤，任肆虐的風沙吹打，它仍然匍匐着自己的身軀，一年一年開出豔麗的花朵！它就是被譽為“沙漠皇后”的紅柳。

這段文字不正好和您的那句話相對應嗎？您的這句話的意思不也是説人也要經歷嚴寒風雨，才能堅強，才能現其氣節嗎？您真是悟得太深刻了，連現在的人都很難懂的道理，你居然在那個年代就已經徹悟，並且還教給世人。現在我也一步步走向成功了，再也不是以前的那個什麼也不懂的國小生了。我要向您學習，學習您樂觀開朗的態度，也學習紅柳堅強不屈的精神。謝謝你，謝謝你讓我真正做了一個對生活有目標的人，讓我學會堅強努力的自力更生。

孔子先生，我相信，如果您生活在我們這個年代的話，我們這個世界將會變理更加美好，更加富有生機活力。雖然我知道這簡直是天方夜潭，無稽之談，但是你的智慧的目光已經深深印在了我們心中，您的鬚髮學風會一直在我們的腦海中閃爍，您的教育思想會一直傳唱。

遍覽您所有的名言名句，我們可以吸吮到許多有益的營養：樂觀、開朗、頑強、自信、勇敢、拼搏甘露般滋潤看我們的心靈，鼓舞着我們鬥志，鞭策我們在美麗的夢想中風雨兼程。還讓我們懂得了人的一生中，哭笑相隨，成敗相伴，沒有一個人的人生道路是平坦的，挫折與坎坷是不可避免的，既然我們躲不掉，那頑強拼搏吧，自己繪畫出自己的一片湛藍的天空！我僅代表那些柳慕您的人再一次感謝您：謝謝！

祝：

您的高尚品質能繼續發揚下去，

永世不朽！

一個敬佩您的學生

4月20日

給孔子的一封信_900字 篇4

敬愛的孔老夫子：

您好！

我是瀘縣毗盧鎮學校20xx級2班的學生康莉。當然，我也是您最忠實的粉絲之一。

故曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在中國五千年的歷史上，對華夏民族的品行、氣質產生了深遠影響的人，就是您了。您是我國古代偉大的教育家、思想家，也可算一個品德高尚的政治家以及學識淵博的知識分子。周遊列國九年，換得一生真理“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”雖然您未得到各諸侯的任用，且歷經千難萬險，但這句話在現代也使許多遇到困難的人，選擇勇敢前進，積極面對。影響更多人的新的成長曆程。

您正直、樂觀向上、積極進取。您的品行，在幾千年來也不斷的影響着一代又一代中國人。您曾説：“居處恭，執事敬，與人忠。”您堅持自己的理想，堅守自己的原則，給我們無數處事之道，對人之理。哪怕現實對您進行一次又一次的抨擊，但這些都不能成為放棄追求的理由。真、善、美的最高境界，來源於您不懈的努力與奮鬥。您是華夏民族裏永垂不朽的璀璨的明星，照耀着中國五千年的文化。也引領我們成長，找到前進的方向。

但是，不知道您最近有沒有時間到“天堂”論壇裏去轉轉。自稱“漢字是古代韓國人發明的”，這不是很可笑嗎？韓國人窺覷中國文化，已越來越得寸進尺。如今，韓國人更是可恥的説：“您，也是韓國人！”。這徹底打破了無數愛國志士最後的容忍防線，激起了無數中國以及歐洲等維護中國文化的人士來自胸腔，發自肺腑的憤怒。韓國引來國際上眾多罵名，而他們卻振振有詞的説他們是高句麗人的後代。高句麗人的祖先是扶余人，而扶余人是東夷的一支。而您屬於我國現代山東人，山東古代是東夷的勢力範圍，所以由此得出結論：您是韓國人。但這些都只是彰顯一個自稱為“文明與聰明”的國家野蠻與低能的證據。

是的，韓國人的血液裏流着一種不用“教”的驕傲，而中國人卻天性敦厚善良。但是，孔老先生請您放心，我們一定會維護您是中國人的事實。並堅持不懈，所有的容忍都有最後的限度，何況那是關乎一個民族的尊嚴，關乎一個國家的自信，關乎一個世界的文明。

任何被服裝飾得五彩斑斕的理由，都只是藉口。只有灰褐色的堅硬的外殼裏，才留有最原始的核------那是不爭的事實，包含所有的您一直追求的真、善、美。您説是嗎？

此致

敬禮！

20xx年5月19日

給孔子的一封信_900字 篇5

尊敬的孔爺爺：

您好，我是一名二十一世紀的中學生，與您相隔着比銀河還遠的距離。您在別人的心裏是神聖的大教育家、大思想家、大文學家，可我知道您一定是一位和藹可親的爺爺，你雖離我們遠去，可您的精神永遠留在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間消逝而褪色，您曾撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。

包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利於病”的道理。您的思想主張啟迪着我們，薰陶着我們……孔爺爺，您知道嗎?在我生活的這個時代，是一個充滿競爭的時代，所以只有努力讀書，才能為自己的未來鋪上紅地毯。而我讀書卻是“三天打魚，兩天曬網”，所以成績也一塌糊塗，看着同學個個都“節節高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶，直到《論語》，走進我的生活，孔爺爺您的諄諄教導是我如沐春風，您的“默而識之，學而不厭”讓我深深懂得學無止境的道理，“温故而知新”後，讓我感受到了讀書的樂趣，學習的動力，當我在控制不住自己時，您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海。當我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時候，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”，如當頭棒喝，讓我自覺制定了好的學習方法……您的一言一行都深深影響着我、啟迪着我所追尋的。

孔爺爺，您是世人心中的“大聖人”，您知道你在生活中的思想主張對當今社會是多麼重要嗎?正因為有了你當初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過我。那一次，學校組織衞生大掃除，我和幾個同學被安排擦燈管，面對外面大好春光，我竟不好好的擦燈管説我去廁所，讓他幫我擦，那個同學二話沒説就答應了。他萬萬沒想到我在外面偷懶，我玩耍回來剛進教室，發現老師在對他訓斥。原來他先幫我擦了我應該擦的地方。

而自己的區域卻未來得及擦，不知為什麼，當時一種負罪的念頭讓我愧疚不已，當孔爺爺的“己所不欲，勿施於人”映入眼簾時，如一隻利劍深深刺痛了我的心臟，是啊，自己都不願承受的事情，為什麼要強加在別人身上呢?如果那樣，我和那些自私自利的小人又有社麼麼區別呢?感謝您，孔爺爺，是您給我的人生上了生動的一課，終身受用的一課。其實，孔爺爺，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我師焉”，讓我學會了選擇朋友，“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎樣做一個君子……孔爺爺，您的閃光思想照亮了您的子孫後代的茫茫路途，指引着他們的衣食住行，您的一言一語都是我們人生的課堂。孔爺爺，看到這些，您一定感到很欣慰吧。

姓名：

年 月 日

給孔子的一封信_900字 篇6

敬愛的孔丘先生：

您好！

我是一名生活在二十一世紀的中學生，與您相隔着數千年的光陰，雖然我不知道您是否能收到這封信，但我仍然想要向您吐露一下作為一名中學生的心聲。

先生您生於魯國，遊歷於各諸侯國之間，弟子三千，桃李天下，您是儒家學派的創始人，著名的家、政治家、教育家，一生致力與教育事業，編定了《詩》，《書》，《禮》，《易》等文獻，並刪修了《春秋》，您的弟子又將您的言論，編成《論語》一書，其中的令我心悦誠服，您提出了“仁”的主張，在每一寸土地上都撒下了“仁愛的種子”，造福後世，千百年來廣為流傳。

先生是偉大的家、教育家，您提出的為人處事與學習方法，如一盞指路明燈，讓我們在黑暗中找回正確的人生方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們細細品味人生百態，感受它的香甜。您的啟迪着我們，指引着我們，薰陶着我們······

“三人行，必有我師焉”，讓我學會了欣賞周圍的人，“君子成人之美，不成人之惡”，讓我懂得怎樣成為一個坦蕩的君子。曾記得小時，老師安排下掃雪任務，我因不想幹活，把我的任務推給了另一位同學，在一陣歡快過後，我看到老師正在批評那位同學，原來，他把我的任務清掃乾淨，卻沒有打掃自己的區域，頓時，我的心像被萬餘支利箭穿過，深刻體會到了“己所不欲，勿施於人”的道理。

您的淳淳教導使我如沐春風，“温故而知新”，讓我感受到了學習的樂趣，“學而不思則罔，思而不學則殆”，讓我自覺制定了學習方法，確立了“學”與“思”的正確關係，您的“學而時習之，不亦説乎”，讓我明白要想掌握更多的知識，必須將“學”與“習”統一起來······

孔先生，您的照亮了子孫後代的人生之路，雖然也曾多次被學者，統治者質疑，但時至今日，人們早已接受了您的主張，在您的故鄉及其他地方修建了孔子廟，供文人學者燒香祭拜，可見您在士人心中的地位，世界各地開設了孔子學院，儒家成為了現代教育的重心，指引着我們成為品學兼優的有為青年，您的一言一語都是我們人生的課堂，先生看到這些一定會感到欣慰吧？願先生的永存於世！

此致

敬禮！

敬仰您的中學生：

年5月2日

給孔子的一封信_900字 篇7

尊敬的孔爺爺：

您好！

我是一名七年級的學生，今天讓我來給您寫一封信。儘管我知道就算給您寫了信，也得不到您的回信，但是我還是決定懷着崇高的敬意給您寫一封信。

您在別人的心裏是神聖的大教育家、大思想家、大文學家，可我一直認為您是位和藹可親的爺爺，您雖然離我們遠去，但是您的精神卻永遠“住”在了我們的心中。您的思想主張沒有因為時間的消逝而褪色，您撒下的“仁愛的種子”依舊在我們心中蓬勃生長。包含您思想的《論語》一書，如一盞指路明燈，讓我們在黑暗中找回正確的.方向。您的思想主張仍然啟迪着我們，時刻薰陶着我們……

由您及您弟子的言論結集而成的《論語》一書教育了世世代代的讀書人，也指導着無數的從政者。宋朝丞相趙普曾經説過“半部論語治天下”的佳話……時至今日，您的許多學習方法和學習態度依然得到人們的運用和借鑑以及肯定，“温故而知新”、“學而時習之”、“己所不欲，勿施於人”……它們經久不衰，頑強的站在中國歷史和中國文化的發展長河中，譜寫了一首特別的詩篇。《論語》這部傳世佳作，在歷代王朝的考試中都是必考的。

這不僅要使我發問了，為什麼《論語》這部書在歷代的考試中都是必考的？

沒有人知道這是為什麼。我想是因為它的文化知識特別豐富，藴藏的魅力無可媲美，集結了我國的禮貌、禮儀……於一身，所以才受到各朝統治者的喜愛和重視吧

孔爺爺，這還不算是使我最敬配您的，我最敬佩您的是您的精神——不達目的誓不罷休。正是具有這種精神才使您有了周遊列國的想法，您不但這樣想了，而且這樣做了。您在風餐露宿、食不裹腹的情況下依然堅持周遊列國，雖然遭到了拒絕，但您依然堅持，哪怕是隻有一點希望也要堅持。我想正是這種不達目的誓不罷休的精神才使您完成了周遊列國，雖然沒有一個諸侯國聽取您的意見。但您並不灰心喪氣，您返回魯國，專心執教。您打破教育壟斷，開創了私學先驅。弟子多達三千人，其中賢人七十二，其中有很多皆為各國高官棟樑。

孔爺爺，您可能還不知道，您已經成為名人了！美國詩人、哲學家愛默生認為“孔子是全世界各民族的光榮”。1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會，會議結束後發表聯合宣言，呼籲全世界“21世紀人類要生存，就必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。”

能夠給您寫信，我感到十分榮幸，感謝您為我們留下了無比巨大的文化財富。

此致

敬禮！

七年級學生：張

20xx年5月28日

給孔子的一封信_900字 篇8

尊敬的孔子爺爺

您好！

時光荏苒，白駒過隙，不知孔子爺爺現在是在傳授弟子因材施教的教育思想，還是在歎惜落花有意，流水無意。孔子爺爺，不如今天讓我走進一屬於您的大千世界，一探究竟吧！

孔子爺爺，您一生受人尊敬，被後人稱為“世界十大文化名人”，肯定留下不少的書吧！我印象最深的就要數《論語》了，《論語》就像黑暗中的一縷陽光，讓我受益匪淺，《論語》就像一股潺潺的溪水，滑過心田，讓我悟出了人生道理。就像您在《論語》中説道“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已”。您説做人要靈敏，説話要慎重，做錯事要改正。僅僅一句話，便勾起了我的回憶。

國小時我與同桌因為一個雞毛蒜皮的小事而破口大罵不管誰對誰錯，我們也都互不相讓，之後誰也不搭理誰，結局就是兩敗俱傷，自從看了您的《論語》，我才發現，當時我們的行為是多麼可笑，如果當時我退一步，或她讓步，我們都不會給自己留此遺憾。這一剎那，我又忽然想起“青出於藍而勝於藍”，此時此刻我終於明白了它的含義，其實我們也只不過是總結上一代或幾代人的經驗，才會“勝於藍”。

孔子爺爺我知道您還編纂了幾本書，比如《六經》《春秋》等，説到《春秋》這不禁讓我想到，王安石曾説：“《春秋》是斷爛朝報，可我卻不這樣認為，《春秋》雖記序不全，但其中卻有您的心血與汗水，裏面記載了古代一年中所發生的大事，這不是讓我們更好的瞭解歷史嗎！不過我倒是覺得這是塞翁失馬焉知禍福，因為別人説出了你的缺點，你可以尋根求源，將以改正呀！不像一些人，就如您在論語中説：“巧言令色，鮮矣仁。”其實從這些論語當中，就可以看出孔子爺爺您是一個仁義禮智信的人。

孔子爺爺，您的《論語》給了我太多的啟示，每每讀這本書時，彷彿就像我和爺爺您盤地而坐，談論世間萬物的美好與神奇。

孔子爺爺，您的儒家思想已流芳百世，它激勵着我們，並將繼續傳承下去。

此致

敬禮

姓名：

日期：x年xx月xx日

給孔子的一封信_900字 篇9

敬愛的孔老先生：

您好！

經過了悠悠漫漫的歷史歲月，流經了大大小小的歷史長河，您已經成為幾代人所紀念的人。從您身上，我們學會了“有朋自遠方來，不亦樂乎？”學會了“其為人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾？”“學會了“三人行，必有我師焉。”

您把知識當作生命，畢生忠於教育，門下弟子三千。您是儒家偉大的創始人，打着“以德育人”的口號，所謂“德不孤，必有鄰”。您的教育思想具有實踐性和多樣性、歷史性和社會性、繼承性和可借鑑性、預見性和前瞻性等多方面的特點，使學生們可以多方面發展。

您認為教育對社會發展有重要的作用，是立國治國的三大要素之一，教育事業的發展要建立在經濟發展的基礎上。即“子適衞，冉有僕。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’曰：‘富之。’曰：‘既富矣，又何加焉？’曰：‘教之。’”您直觀的認識到治理好一個國家，要有這三個條件。即勞動力、發展生產、進行教化和發展教育事業。

您對教育在人的發展過程中起關鍵作用持肯定態度。您在中國歷史上首次提出“性相近也，習相遠也”。這一理論具有一定的.科學性，指出人的天賦素質相近，打破了奴隸主貴族天賦比平民高貴、優越的思想。這個較為科學的命題，既是孔子“有教無類”的理論基礎，又是您長期從事教育工作的結晶。

因為在您那時的封建社會下，能接收到教育的是那些高官貴族，平民們都沒有資格上學。您創辦私學後，首先在招生對象上進行了相應的革命，實行“有教無類”的辦學方針，這也是您教育實踐和教育理論的重要組成部分。

您的教育基本目的是培養志道和弘道的志士和君子，“朝文道，夕死可矣”的精神追求。您教育你的學生“人能弘道、非道弘人”，“士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也”，“篤信好學，守死善道”，“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁”。最後，您的教育目的轉化為您的學生的學習目的，因為這種主觀和客觀的統一，所以您才能造就出許多有才幹的學生來。

在瞭解了你以後，我自己用實際行動來向你求教，雖然只是在字面上的，但我也是很深受啟迪的，我學會了“已欲立而立人，已欲達而達人”，學會了“述而不作，信而好古”，學會了“文質彬彬，然後君子”……

您放心，我也會將您的教育目標化為學習目標，繼續努力地學習的！

致詞！

敬禮！

相城區北橋中學

三（4）班付志豪

給孔子的一封信_900字 篇10

孔子先生：

您好！很不好意思佔用您寶貴的時間，我是您的崇拜者，我現在是一個學生。

我也不知道您家的電話號碼，實在是不得已，只好寫信啦。我也沒有唸完書，如果講的不清楚，請您不要見笑。

最近半年來，電視上説好多中學生、高中生跳樓自殺，有的死成功了，有的沒有成功，我看得心臟都快要停了。您知道嗎？我老爸看到這種新聞就發脾氣，那些報紙跟新聞都把孩子的父母照出來，把他們的名字寫出來，我實在很捨不得那些孩子，也替他們的父母心酸。養一個孩子到十六七歲很不容易的咧，要花很多辛苦的咧。他跳完就溜溜去了，可他父母還在活，以後他媽聽到別人説：“我孩子怎樣…”時，心會像刀子割，頭永遠抬不起來；報紙、新聞又把父母的名字寫出來，看起來好像他們害死孩子一樣，有沒有天良！孔子先生，我不明白為什麼孩子要去跳樓。您比較有智慧，可不可以勸他們一下，就説，父母生你養你，沒有功勞也有苦勞，做父母的很痴情的，就算孩子十七歲時會去跳樓，做父母的也會很痴情地把你養到十七歲的。孔子先生，拜託您一定要把這個意思講給他們聽。、

另外，現在的人們常常在比送東西啦、請家教啦、上補習班啦（大城市裏的大人們），有一次，我聽到有個媽媽提到您的大名，説：“要是孔子在就好了！”我第一次聽到“有教無類”“自行束脩以上，吳未嘗無誨焉”的教育理念。我就覺得您實在夠厲害，心腸這麼好，全世界人都會保佑您全家的！還有，您可不可以上電視跟父母講，不要逼孩子一定要上好學校嘛，唸書跟吃飯一樣，吃多了會受不了的，你逼他拿第一名，就算是全校第一，也不是全國、全世界第一啊！對不對！不過，我聽那些大人講，好像現在教育問題很嚴重。所以就想寫這封信給您，我是想説，既然您口碑那麼好，不知道您有沒有開輔導班？我想請您出山來教我們這些孩子，您可不可以告訴我您家的地址？

最後，不知道您比較喜歡吃什麼東西呢？

敬祝健康！

給孔子的一封信_900字 篇11

尊敬的孔子爺爺：

你好！帶着一種欽佩，我向你傾訴我的感受。

孔子爺爺，我是通過父親的書櫃認識你的，包括《尚書禮記》、《蔡志忠漫畫》、《孔子説》、《中庸》、《論語》，雖然我沒有讀過一本書，也沒有完全理解其中的許多東西，但我也學到了很多。

我從小就受到各種藝術的影響。我喜歡彈鋼琴，跳舞，畫畫等等。當然，古代的散文和詩歌也不例外。我們充分享受着社會主義家庭的陽光雨露，享受着改革開放時代九年義務教育的普及。

時間匆匆，我走進了中學的大門，過去的快樂時光消失了。每天都可以稱為“早出晚歸”。六點多起牀，早飯後直接去學校。在路上，你還得複習中英文書。如果你不復習，你就做不到。當你到了學校，你可以通過漢語聽寫，英語聽寫，如果繼續這樣下去，很快就會變成關羽，他已經通過了五關，殺死了六個將軍！

孔子爺爺，雖然我早上在上學的路上用過，但我的近視度數也被“用”了——國小三年級時是100，四年後的今天是400。大部分學生都是“醫生”，戴着眼鏡，少200度，多600度。我不知道有多少學生近視，有多少人戴那副眼鏡。

孔子爺爺，你説過“學而不累，教而不累”。我們能不無聊嗎？5天的課業已經累得要散架了，很多學生週末還得上各種補習班。

根據國家公佈的統計數據，80%的中國小生睡眠不足。從長遠來看，我們軟弱的身體怎能成為一種社會責任？

學生們必須努力學習。在社會和學校看來，分數比什麼都重要。如果他們得不到高分，他們就不是好學生。我們如何“從過去吸取教訓”？更不用説當老師了。

據悉，在今天的中國，國小畢業生在美國讀書時，不需要學數學。這是國民教育的驕傲嗎？是中國學生的幸運還是不幸？

我相信學校對每一個學生都是好的，老師也愛我們，我也愛我的每一個老師，他們也是“應試教育”。但是應試教育的指揮棒讓我們找不到北方。社會需要這樣一批解決問題的專家來建設嗎？事實上，我們的師生已經成為“應試教育”的犧牲品，而“同舟共濟，同舟共濟”。

孔子爺爺，你能告訴我怎麼辦嗎？

幾乎一生都在從事説教解惑教育，倡導“因材施教”，倡導“知為知，不知為不知”的學習態度，教我們做人、處世、做學問。

今天，我們呼喚素質教育，什麼時候才能真正做到“學有所學，不足為奇”。我想説的是，讓我們快樂地學習和生活！

我期待着學習“知”、“善”、“樂”的真正出現。我期待着你走進我們的書本、教室和操場。我也期待着我們所有的老師都能像你們一樣佈道、教書、解決問題。如果是的話，這是我們的榮幸。

給孔子的一封信_900字 篇12

敬愛的孔爺爺：

您好！

我是一名生活在21世紀的中學生，這與您生活的魯國時期雖相距千年之遠，但我們的心卻永遠地連在了一起。

是您，將真理的鮮花灑滿大地；是您，將光明的太陽拋向天空；是您，讓“仁政”的思想深入人心；是您，讓博學好禮成就了“文明古國，禮儀之邦”的輝煌。然而，您的人生之路卻佈滿了一叢叢荊棘，有心從政而不被重用，政治抱負難以施展，無奈周遊列國，在兵荒馬亂、君主懷疑中遺憾地過完了一生。

孔爺爺，您是儒家學派的創始人，弟子三千，賢弟子七十二人，可謂是桃李滿園，對中國的文化發展有着不可替代的作用。您知道嗎？後人們把您的言行編撰成一本《論語》，這部書一直流傳至今，頗有價值。“半部論語治天下”，這是趙普對您無價的讚揚，也表達了我心中對您的無限敬佩。您就是我生命中最耀眼的那顆明星，是您點燃了我希望的火把，照亮了我黑暗的黎明！

“學而不思則罔，死而不學則殆”。學習就應如此，要學與思相結合，才能達到一個新的高度。曾經的我，總會為那幾個平平的分數而發愁、苦惱，在苦苦思索之後，仍始終找不到原因。煩惱之際，抓起牀頭的一本《論語》，翻開幾頁。只有在這裏，我才能抑制住心中的煩悶，漸漸地，似乎已經忘記了一切的不愉快，置身於孔子的世界中。“學而不思則罔，死而不學則殆”這十二個字清晰地印在那已有些泛黃的紙上，它如同一泓清泉澆灌着我心中的煩悶，潺潺流水帶走了這幾日心中的不悦，令我豁然開朗。這時，我才明白，原來我只是一台學習的機器罷了，除了學習還是學習，而不會用大腦去思考、總結知識，這樣即使再努力、再勤奮，也不會有事半功倍的成果。唉，您在千年之前都已悟出的道理，而我還在其中糾結着……如果不是您帶給我的啟示，也不知今日的我已身在何方？所以，我要謝謝您。

“敏而好學，不恥下問”。學習不僅要學，吸收知識中的養分，還要問，詢問難點，從而解決其中的疑惑。宋濂加冠之後，仍四處尋師，援疑質理，最終才華橫溢，明太祖朱元璋讚許他為“開國文臣之首”；司馬遷忍辱含垢，他又何嘗不是在四處拜訪、不恥下問之後，才創作出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》呢？可是，如今的學子們別説不恥下問了，連“上問”的勇氣也消失了些許，長歎一息，慚愧啊……您能否告訴我，如何才能真正地做到“問”呢？

“逝者如斯夫，不捨晝夜”。當時間滴滴答答地從我身邊流逝的時候，我多想緊緊握住時光的手啊，可這抓不着，摸不透的時光呵，靜悄悄地來到我們身邊，又匆匆忙忙地離去，留下我一人面對寂寥空曠的宇宙黯然神傷；當春去秋來，花開花落的時候，我才感悟到時光的可貴，“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”是您告訴我要珍惜時間，千萬不能虛度光陰，白白地耗費青春啊！人生不可碌碌而無為之，唯有好好地把握時光，才能精彩地走完自己的一生。

孔爺爺，謝謝您給我一個又一個人生的啟示，讓我更有自信、更快樂地生活下去。在《論語》裏，我深深地感受到了您的喜、怒、哀、樂，踏着您的腳步、伴隨着您的氣息，我似乎在夢中看見了您那慈祥的背影。我一定會將您的仁愛傳遞下去的，仁以為己任，不亦重乎？讓我們用博愛的光芒照亮全世界！

祝：在天國生活得幸福、快樂。

您的學者：何佳傑

20xx年5月21日

給孔子的一封信_900字 篇13

敬愛的孔先生：

見信好！

我是您栽下的一棵桃李。

小時候就時常會聽到您的大名，一直很好奇您究竟做了些什麼才這麼出名，是像周杰倫那樣唱歌好聽？還是像周星馳那樣幽默搞笑？現在看來，以前的想法可真愚蠢，他們怎麼能與您相比呢？您的偉大絕不如此簡單。

再長大一點了，對您的瞭解也就如同這噌噌往上長的年歲，越積越多。漸漸知道了您是我國古代偉大的思想家和教育家，還是儒家學派的創始人，我默默地想着，孔子應該是個很厲害的人物吧。就是在那時，對您有了一種莫名的敬畏。

時間對我的要求總是永無止境，我的前腳才剛跨進國小高年級的門檻，更艱鉅的任務便毫不客氣地找上了我——“同學們已經是高年級的學生了，從今天起，我們要開始背《論語》了”我可憐的國小高年級生涯就在您和您弟子的大作下拉開了序幕。那段時間真可謂是苦不堪言，拗口的文言文瞬間把我的`生活刷成了灰白灰白的。就這樣，我一邊背《論語》一邊詛咒着這本書的作者，殊不知《論語》將會成為我未來的人生道路上最可靠的錦囊。

漸漸的，又長大了一點，我開始更深入的去了解您，去體會您的思想，開始不再念咒語一般地背《論語》，而是去慢慢地讀它，品它，解它，悟它，讓它在我的腦海中，在我的心上深深地烙下永不磨滅的印記。

我對您的敬畏也在時間的長河裏慢慢地被磨去了稜角，潛移默化中，變為了一種欣賞，一種敬佩。

在厭學的時候，我開始想到了“默而識之，學而不厭”；

在自滿的時候，我開始想到了“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”；

在試想失信於人的時候，我開始想到了“言必信，行必果”；

在礙於面子，想要不懂裝懂時，我開始想到了“知之為知之，不知為不知，是知也”

……

當然，您對我的影響遠不止這些，您對命運的豁達，樂觀，不棄不餒更是我身處逆境時的精神動力。

每一位偉人的誕生，都伴隨着天將降大任前的磨礪與洗禮。您的一生無疑是一次人世間的苦行。您出身於曾經的貴族，卻必須面對家族沒落的現實，您創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事。年少的貧困並未泯滅您遠大的志向，中年的挫折未曾動搖您那不屈的鬥志，晚年的離喪沒能阻擋您思想的昇華！

相對於您所經歷的這些困苦與磨難，我所要面對的挫折算得上什麼呢？

所以，我不再抱怨學習的苦和累，不再挑剔生活的富或貧，不再哭訴人生路途的艱和險。我學着去樂觀的擁抱身邊的一切，或好或壞，或苦或甜；我學着去寬容地對待曾在我生命中出現過的，或是將要出現的人，事，物。

不管未來我是否能真正學好這些，但至少現在我知道了，您的精神永遠都是我人生道路上豎立不倒的方向標！

世紀的風把儒家經典吹到了現在，吹出了國門，我想，世界上一定有無數的人們學習過或正在學習儒家思想，儒家的理念影響的不再只是中國人，身為中國的孩子，我們應該感到驕傲，更應該用自己的言行舉止去發揚儒家思想，相信這一定也是您最希望我們去做的事。

我知道，儒家思想遠沒有我想象當中的這麼簡單，但我會參照我的理解，一個逐漸長大的中學生的理解，用我的一生來履行這個諾言，是為了儒家，也是為了自己。

我敬畏着，欽佩着，又驕傲着，因為我是您栽下的萬千桃李之一！

祝

桃李滿天下

20xx年XX月XX日

給孔子的一封信_900字 篇14

敬愛的孔老先生：

風中的橋，雲間的街，若隱若現，時斷時連。塵封了許久的都在驀然改變，世間也不再一成不變。我是來自於21世紀的，或許您會覺得如此不可思議，遙不可及，但就是真實發生着。您的深深引領着我們，因此我對您並不陌生，反而十分的欽佩，有着深刻的印象。

現在的我，不知道您的真顏，只是暗淡無色沒有確鑿證實的白紙黑圖。歷史書上您的面容也不足以全信，只是可以圖而覺得您是個十分和藹，知識淵博的學者。第一次認識您，知道您的名字，就是兒時便背得琅琅上口的：三人行，必有我師焉。從那時，就覺得您會是一個十分偉大的家。

我一直認為您的教育很好，十分符合學生的需要。在外出游完中教學，學與玩結合得十分融洽。既擺脱了學習中的苦悶枯燥，也在游完中懂得了更多知識。不僅豐富了學生的生活，也讓其學習生涯更添一番情趣。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，這句話作為學生的我十分欣賞。只重於學習而不注重思考，就有可能遭到矇蔽，陷於迷惑；只重思考而不注重學習，就有可能因誤入歧途而導致疲乏及危險。一味的讀書，而不懂得要在書中思考，就只會被書本抑制住而不得其正解；只是一味埋頭苦思而不懂得結合書中知識進行推敲琢磨，也只是空的念想，無法獲得效益，也會深陷深思的苦海。只有把學習與思考結合，才能高效率的學到真正的知識。您所提倡的學習方法對現在的我們來説都有很深刻的影響，讓我們才能在學海中暢遊。您的"有教無類"舉一反三"因材施教"等教育至今都有啟發引導和深刻教育的重要意義。

孔老先生，或許現在的石已不像從前的輕，現在的現實虛幻也只是在一念之間。但是您給我們留下的一切真理深深印刻在我們的腦海，任時間如海浪般撲打，也不會抹去。

姓名：

日期：

給孔子的一封信_900字 篇15

尊敬的孔子老師：

你好！對於您的事蹟，我早有耳聞。您是春秋時期魯國人，是一位偉大的文學家，思想家，教育家，政治家，社會活動家和古文獻整理家——曾經修訂《詩》《書》《禮》《樂》，為《周易》作序，創作了《春秋》。那鴻篇鉅製——《論語》也是根據您的言行語錄而創作的，記載的都是您的思想精華，每一句都是智慧的結晶，怪不得不少老外都喜歡看呢。

您還是儒家學派創始人，創建了曾在封建社會中延續了一千多年的儒家思想，這不得不説是一個奇蹟。這思想核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，您主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種方略把德、禮施之於民，實際上已打破了傳統的禮不下庶人的信條，打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。孔子的仁説，體現了人道精神，孔子的禮説，則體現了禮制精神，即現代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恆的主題，對於任何社會，任何時代，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求。孔子的這種人道主義和秩序精神是中國古代政治思想的精華。

您的的`確確是一個世界的文化名人，您的思想也讓人折服。但是，您卻也有犯糊塗的時候。您看問題太深刻，講話太尖鋭，傷害了一些有地位的人，會給自己帶來很大的危險。這一點老子也跟您説過，但不知您聽沒聽進去，可從您後來的行動中我發現，您依然還有這些缺點，直到大概公元前509年左右，從您的大部分言行中，才發現不了這個缺點。不過您在我們眼中，依然是一個聖人。畢竟人無完人，您的這個缺點，反而使您更加和藹可親。您除此之外，在歷史文獻中，是一個很善良的人並且富有同情心，樂於助人，待人真誠、寬厚。而“己所不欲，勿施於人”、“君子成人之美，不成人之惡”、“躬自厚而薄責於人”等等，都體現了這一點。總而言之，您幾乎是一個聖人，也怪不得人們把您與孟子並稱“孔孟”，把您稱為“文聖”。

此致

敬禮

20xx年x月x日

給孔子的一封信_900字 篇16

尊敬的夫子：

當你看到這封信時，我已經踏上回21世紀的旅途了。這些日子同你周遊列國，令我獲得了無數盪滌人心的啟示，繼承了你“明知不可為而為之”的勇氣和決心。就像飛鳥懷念廣闊的蒼穹一樣，至今我仍對這場勇氣鋪就的旅程懷念無比。

我仍記得那日的道路。你駕着牛車，臉上是不知沉重亦或輕鬆的表情。隨着揮舞的牛鞭，我看見背後的富麗堂皇的城門和朱瓦、繁瑣華美的宮燈和闌干都漸行漸遠。我問你，財富奢侈自古盡在京城，為何要離都周遊。你望向遠方的地平線，眼中波瀾不驚：富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。

從吾所好。拋棄前途與富貴去追求看似渺遠的仁義之道，這在常人眼中是“不可為者”，而你卻高歌着行走於世俗不能理解的道路。倘若不被知己賞識，共就偉業，富貴又如何？或許物質之於你只是偶然促成，而仁義之道則是凝神養性必有所得的，仁者不必富貴，智慧的財富或許才是你所執著追求的。

我敬你的勇。

我仍記得那日的早齋。你吃着碗缽裏的粗茶淡飯，餘光望向不遠處的城門。這已是我們到的不知第幾個國家了，漫長的旅途消磨了我的耐心和體力，我甚至對現狀產生了懷疑。你似有察覺，緩緩説道：不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，智者利仁。

不仁者無法安於貧窮，無法處於憂患。追求仁義的仁者皆樂山。他們似山一樣傲立於各種不同的環境，淡泊外界的影響，不以物喜，不以己悲。多國國君的態度似乎並沒有打擊你求道的意念，長時間的風餐露宿似乎並沒有消磨你求仁的決心。雖是追求仁義，在我眼裏，你已經完全懂得了仁義的真諦所在，無論順逆貧富，以仁為樂是你處世的唯一標準。就像旅者於悽風苦雨中欣賞自然別樣的婉約美，隱者在荒郊原野裏領悟人生別樣的哲理美，你在不同的環境中凝練了不同的仁義之道。在長期的憂患中成長的靈魂必然得到仁義的恩賜，那便是勇敢。周遊列國又或許只是一個形式，一個向天下人昭示勇氣成就仁義的形式。我從你身上明瞭了一些道理，智者皆仁，仁者皆勇。

我敬你的勇。

我仍記得那日的談話。子路問你是否崇尚勇敢，你沉默半晌，道曰：君子以義為上，君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。

魯君不屑道義乃“不義之道”，你為義周遊乃“義勇”。我向你敍説了現代人的不義之勇：鬥毆滋事，飆車肇事……你搖頭歎息：為逞一時之快的勇是魯莽，為成就大事而深思熟慮，執著追求的勇才是英勇。

在我們的年代，人們似乎迷失了人生理應追求的東西，他們浮躁不安，丟失了一些傳統經典所帶來的仁義。你明知不可為而為之的勇氣值得我們現代人學習，只有有義勇，才有去追求的力量。重讀你的經典，温顧你的思想，我彷彿進行了一場飛鷹磨喙斷甲的自我戰鬥，並於這戰鬥中獲取了勇氣，以追求我遙遠的明天。

遠方的朋友

20xx年12月1日

給孔子的一封信_900字 篇17

尊敬的孔子老爺爺：

您好！我懷着一種敬仰之心，傾訴之情向您訴説。

孔子爺爺，通過爸爸的書櫃，我認識了您，有《尚書禮記》，蔡志忠的漫畫《孔子説》、《中庸》、《論語》……，儘管我沒有讀完過一本書，更沒有完全讀懂裏面的許多東西，但也瞭解到許多。

我從小就受各種藝術的薰陶，我喜歡彈琴、跳舞、繪畫等，當然更少不了古文、詩詞。充分享受着社會主義大家庭的陽光雨露，享受着改革開放時代，國家九年義務教育的普及成果。

時光匆匆，我進入了中學的大門，過去快樂的時光消失得無影無蹤。每天可謂“早出晚歸”，六點多起牀，吃完早飯直奔學校，途中還得捧着語文英語書複習，不復習不行啊，到了學校就是語文聽寫過關、默寫過關，英語默寫過關……再這樣下去都快成“過五關斬六將”的關羽了！

孔子爺爺，雖然早晨上學途中是利用起來了，但我的眼睛的近視度數也是被“利用”起來了——國小三年級眼睛度數100度，四年後的今天——400度沒商量。同學們大多數是“博士”，戴着眼鏡，少則200度，多則600度。全國不知有多少學生近視，多少人戴上那框框。

孔子爺爺，您曾經説過“學而不厭，誨人不倦”，可我們能不厭煩嗎？上學五天已累得要散架了，週末許多同學還得上各種補習班。

據國家公佈的統計數據，中國小生有八成睡眠不足，長此以往，我們羸弱的身軀何以堪當社會的重任？

同學們必須如此用功，在社會眼中，學校眼中，分數比什麼都重要，考不到高分，就不是好學生。大家怎麼可能“温故而知新”？更別説“可以為師矣”了。

據悉，在今天之中華，國小畢業生到美利堅留學的話，就不用再學數學。真不知此乃國家教育之驕傲否？是學生之幸，還是不幸？

相信學校是為每一位學生好，老師也是愛我們的，我也愛着我的每一位老師，她們也是被“應試教育”的。可應試教育的指揮棒已讓我們找不着北，難道社會就是需要這樣一批批的解題高手去建設？其實我們師生共同成為了“應試教育”的犧牲品，而“同舟共濟、風雨同舟”。

孔子爺爺，您能告訴我該怎麼辦嗎？

您一生幾乎都在從事傳道、授業、解惑的教育工作，主張“因材施教”，提倡“知之為知之，不知為不知”的治學態度，教我們如何做人、處世和做學問。

在我們高呼素質教育的今天，何時才能真正做到“學而時習之，不亦説乎。”我想説，那就讓我們快樂學習，快樂生活吧！

我內心期盼着學習“知之”、“好之”、“樂之”的真正出現，期盼着您能走進我們的書本、課堂、操場，更期盼着我們所有的老師能真正像您一樣傳道、授業、解惑。倘若如此，此乃我輩之大幸。

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