管理建議書怎麼寫（精選14篇）

管理建議書怎麼寫 篇1

一、對公司發展的建議

1、公司管理的制度化與靈活性

——廣告公司管理的靈活性。靈活性是因為廣告公司多是創意性工作本身決定的，一般比較靈活，要注重員工的個人主動性和公司凝聚力，這一點我們公司做的非常好。

——制度化是公司長期穩定發展的基本保證。無規矩不成方圓，如果公司沒有最基本的公司規章制度，就很容易在公司管理上一盤散沙，希望公司管理上，在注重靈活性的基礎上加強制度化管理。可以在這方面多借鑑一些比較成熟的廣告公司。

2、工作統籌、時間管理與工作效率的提高

公司在工作統籌安排上，還存在一定問題，公司起步階段因為業務和員工的有限，會出現分工不明確等狀況，但是進入快速發展階段的時候，就必須要注意這個問題。

——成立項目組和工作分配。在策劃總監和創意總監總統籌的基礎上，成立項目組，每個項目組至少包括客服、設計、文案各一人。在工作分配上，一般情況下項目組各司其職，負責本項目的平穩發展，如果需要其他人員幫忙的時候，可以臨時抽配其他項目組人員，但分配工作時一定考慮該人員的臨時性。各項目組在完成所在項目當天的工作之後，如果沒有抽調到其他項目，可以準時下班休息，通過合理的工作統籌安排實現工作效率的最大化，保證項目之間的不衝突，公司可以有序發展。

——個人時間的合理規劃。每一個員工，必須要有很強的時間觀念，在工作上都要根據自己的工作內容有合理的時間規劃，在規定的時間完成相應的工作，嚴厲禁止在正常工作時間做與工作無關的事情(不論是QQ聊天，還是網絡瀏覽)。能夠在正常工作時間完成的工作，就不要養成留下晚上加班的惡習。這樣才可能提高工作效率，避免加班的惡性循環，讓員工有良好的工作狀態投入第二天的工作中。否則很容易形成做事拖拖拉拉，情緒低落，工作效率低下的狀況。

二、個人發展規劃

——哪一崗位適合我?能發揮潛能和學到東西?

在個人發展規劃上必須考慮幾個問題：自己什麼樣的個性?廣告公司有什麼樣的崗位?哪一崗位適合我，能發揮潛能和學到東西?考慮這幾個問題之後，覺得自己在知識面上能夠

把握廣告策劃、媒體、設計、文案等多方面的知識，在個性上具備較強的邏輯思維和工作統籌能力，因此根據自己能力，找準定位和立基點，希望自己在策劃領域能夠有所建樹。在這方面還要有效提高自己的語言表達和溝通能力。

——希望三年之內做到策劃總監

參加房地產工作第一年，能夠熟悉房地產廣告行業各方面的知識，熟練房地產策劃相關流程，可以在總監的指導下，保證所負責項目的工作平穩推進。工作第二年能夠獨立負責項目整合策劃工作，統籌項目組人員共同實現項目的快速運作。第三年可以獨立負責公司策劃工作，保證公司充足的客户羣，實現公司良性運轉。

——對待遇的要求

在薪酬上，希望自己隨着工作能力的提升，考慮社會發展現實情況，待遇可以相應的增加，

到公司工作滿一年工資不低於兩千元，滿三年的時候工資不低於三千元。或者公司在薪酬管理上，能夠更加靈活，根據每個人擔負的工作量實行底薪加獎金的辦法。

三、公司創意裝飾或標言

——動之以情，曉之以理，誘之以利，攻之以力

——一流的環境人捧人，二流的環境人擠人，三流的環境人踩人

——千萬別陷在“事”裏，要抽出點時間反思

管理建議書怎麼寫 篇2

1.對員工進行企業文化和企業近遠目標規劃的培訓,有利於員工認可並融入企業的文化,對工作目標充滿信心。

2.對員工進行職業生涯培訓,可以讓員工很明確自己現在在做什麼，遠近期目標是什麼，這樣有利於提高員工的工作積極性與工作效率。每個人的職業生涯可劃分為四個主要階段：探索階段、確立階段、保持階段和衰退階段。

3.根據公司企業目標實現對人力資源的需求,將職務簇按部門崗位詳細 分類,一般分管理類崗與技術類崗,再將每個崗位分層級,每個層級崗分檔別,這樣將企業崗位列表清晰化後,員工可以很容易知道自己在公司的成長路線,有利於提高員工的工作積極性與工作效率。

4.根據各崗位的工作職責和崗位目標制定出詳細的考核指標,在工作中不斷監控員工工作質量，定期對員工進行工作評價，根據考核結果優劣獎懲分明，並選拔人才和使用人才，充分發揮人的潛能和積極性，為完成組織目標服務，員工個人利益和組織利益都是息息相關。因此，如何客觀公正考核評價員工績效，是人重中之重。

5.建立學習型組織，全員學習、全過程學習和團隊學習。經常組織員工進行內部經驗分享討論，保存錄頻和其它培訓資料等，作為新員工學習上手的重要資料，降低培養新員工的時間和物力成本，經常參加外部學習的培訓，特別是設備廠家和行業權威相關組織的培訓，有利於企業長期技術和管理水平的不斷提高。

6.改善員工薪資結構，即要保障員工享有同行業具有競爭力的待遇，又要加大工作考核評價成分的工資，以便加強彈性工資成分的雙刃劍作用。

7.基層工人的管理，需注意員工工作和休息時間的規定，防止過度疲勞，影響工作效率，消極怠工。員工成長技術等級和薪資要掛鈎，不要出現幹好幹差同酬，技術好壞同酬，不利於團體工作能力的提高，老人帶新人一定要落實到人，將新人的工作和技術成績作為老員工的考核指標，可以定期對工人評定等級。例如：學徒工，初級技工，中級技工(分一二三級)，高級技工，這樣可利於明確員工成長路線，提高工作積極性。老員工必須要帶出一兩個同級的新員工作為晉級的重要衡量指標，這樣可以降低公司對員工培養的週期，讓組織整體水平不斷提高。

管理建議書怎麼寫 篇3

隨着教育改革的不斷深入，新課改的普及式發展，班主任的管理工作也不僅僅停留在“管理”二字上，新形勢下將面對更多的問題，迎來新的挑戰。如何做好管理工作，給這個角色準確定位，值得我們共同關注。本文將闡述在教育體制改革潮流下，高中班主任工作的重要性，及在實際工作中存在的問題，並提出有效的解決方案。

1班主任管理工作的重要性

從小學生到中學生，不僅是年齡的跨度。他們有自己一定的思維方式，對生活中的事物有自己的看法，也懂得有自己的榮譽感和自尊心，對周圍存在的事物也有一定的認知，有着自己成長特有的方式。在這個尋求自我探索的過程中，班主任就是他們成長方向的引導者，關注他們的成長變化，給予更多的耐心、關心和幫助，引導學生樹立積極向上、健康陽光的人生方向。在日常班主任管理工作中，班主任應同學生之間保持融洽的相處方式。對學生的情況全面瞭解，平時做好與學生家長，各任課老師之間的溝通，努力創造一個良好的學習環境，構建一個和諧班級氛圍，在學生成才的道路上先教會他們成人。為學生綜合素質的培養提供有益的幫助，為建設良好的學風、校風打下良好的基礎[1]。

2班主任管理工作存在的問題

2.1從班主任的角度來看管理是一個需要不斷探索的過程，也是一個不斷學習的過程。一些班主任專業水平不強，管理工作完全靠個人主觀因素去判斷處理，這樣造成的結果也許會適得其反，容易以成績好壞給學生下定義，忽略學生其他優勢特長，不重視學生綜合能力的培養，再加上一些班主任習慣自我的管理模式，對學生缺乏教導的耐心，出現問題沒有給學生進行正確引導，處理不當，對學生心理會有影響，不利於學生樹立信心，健康成長。

2.2從學生的角度來看現代化建設的快速發展，現在這個多元化的社會存在很多複雜的意識形態，學生在沒有樹立正確的人生觀價值觀之前，處於一個容易被色彩斑斕的生活影響階段，思想起伏較大，喜歡尋求自我的實現，理想化的追求目標，把學習重要性放在金錢之後，輟學工作，忘卻學習的意義。沒有正確的價值觀引導，在社會這個大熔爐的影響下，一些學生變得自私自我，沒有責任感，甚至會在損害別人的利益下，來實現自我的滿足，不僅缺乏約束感，沒有公德心，很大程度上會形成一種不良的風氣。

3做好班主任管理工作的有效對策

3.1提高班主任綜合素質在新教育體制改革下，應該熟悉教育體制改革的目標，班主任應提高自身的專業水平，不斷加強學習，比如，中學生心理學、青少年教育學等，這樣在實際工作中面對問題才能有很好的應對，對於學生中出現的問題要有適當的處理方式，不能過於袒護，也不能過於激烈。對所有學生同等對待。畢竟，每個學生都有自己的特長和不足。在做管理的同時，對不同的學生進行不同的針對性引導，關注學生綜合素質全面發展。與此同時，緊跟時代的步伐，參加專業性培訓和學習，定期進行工作經驗交流。

3.2改變班主任管理方式班主任是一個班級的領導者，必須具備與時俱進的素質，代表一個班級整體的方向，對學生而言，更是一個標杆的作用，在班級管理過程中，讓學生感受到教師的榜樣力量，能夠以身作則。在日常管理工作中，班主任應有一定的溝通技巧，在與學生交流溝通時應多給予鼓勵性的語言，增強學生的自信心，善於傾聽學生的心聲，用心解決學生的問題，在紛繁複雜的社會環境下，改變以往的管理方式，結合實際進行創新。在同學生相處的過程中瞭解學生的思想動態，以此能拉近與學生的距離感，並通過班級活動來增強學生之間的集體感。為學生營造一個團結和諧的學習氛圍，有利於學生的身心健康發展[2]。

3.3引導學生樹立正確觀念高中階段的學生還處於一個心理生理成長階段，這個階段的引導教育對他人生影響意義重大，他們是民族的希望、祖國的未來，促進好他們的身心健康成長，是高中班主任工作的重點。班主任在日常管理工作中，應引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，定期開展主題班會，從社會主義核心價值觀的方向引導學生學習，通過愛國思想教育、道德模範故事、品德素質培養等活動，加大宣傳正能量的力度。

4結束語

對於班主任管理工作，不同地域各有差異。高中班主任管理工作的開展需要結合實際情況，要做好高中班主任管理工作，需要長期在實踐中積累經驗，遇到問題積極分析，合適地處理，保持好心態，用愛心和耐心來對待管理過程中出現的問題，同時建立一個團結的班集體，創造一個良好的學習氛圍，把工作用心做到學生當中去，重視學生的綜合素質培養，不隨便以成績的好壞來給學生下定論，對不同的學生採用不同的溝通方式，鼓勵學習成績落後的學生，增強其學習的信心，使學生得到全面發展，並有積極向上的人生態度。高中班主任的管理工作是發展的，不斷尋求創新的。教育體制改革在不斷的推進，需要更科學的人性化管理方式來達成教學教育的目標。

管理建議書怎麼寫 篇4

XX房地產開發有限公司：

我們接受委託對貴公司20__年財務進行了審計，現就審計中發現的問題提出如下建議，僅供領導參考。

一、會計核算存在的問題

1、會計根據“現金月報表”編制記賬憑證，且未平行登記，不符合會計核算的原則。“現金月報表”是出納與會計關於現金收支於月底的移交表，不是企業經營活動的資金反映，無需據此編制記賬憑證。

2、記賬憑證填列不完整。摘要欄無內容，附件張數未填，制單不完整。

3、會計科目使用不準確。應收賬款、預付賬款、其他應收款、其他應付款等往來科目混用，如;預付工程款記做應收賬款，應做預付賬款處理。應收賬款、預收賬款是隨銷售行為發生的活動，預付賬款、應付賬款是隨購貨行為發生的活動，其他應收款、其他應付款是與經營活動沒有直接關係的往來款項。

4、本公司與潛山廣廈仁和商貿有限公司是兩個獨立的法人，不應把仁和公司的賬户當做本公司的賬户使用，兩公司的資金往來，應做往來款處理。

5、李德等領取的汽車按揭款做“應收賬款”處理不妥，根據協議，按揭款由公司支付，不能再收回，應做費用處理。

6、往來款項清結不及時。

7、會計科目設置不完整，作為房地產開發企業很重要的一個科目“開發間接費用”都未設置。

8、一些與金融税收政策牴觸的事項不應在賬上處理，如：個人借款、假按揭等。

管理建議書怎麼寫 篇5

班級管理的含義是班級教師通過組織,計劃,實施,調整等環節,氫幼兒園的人,財,物,時間,空間,信息等資源充分運用起來以便達到預定的目的。

在班級管理流程中，班主任是班級管理的核心。如果班主任在班級管理中僅憑理所當然地隨意處理和解決問題，主觀意斷、無章可循、甚至家長作風，要學生盲目服從，不但會讓失理的學生覺得老師處事沒依據和不公允，而且使學生不能充分表達自己的意願，壓抑其創新思維和應有才幹的發揮，進而可能造成師生關係緊張惡化，破壞學生的學習情緒，甚至使學生產生逆反心理。另一方面，一般認為在班級管理過程中實施“愛心”教育是一種行之有效的途徑,但是如果只有情，班級管理缺乏力度，也容易造成管理上的放縱與隨意。

在班級管理中，各班委也是起了重要的作用。好的班委，能夠有利於促進班級形成好的班風，能夠時刻提醒同學，能夠幫助班主任加快完成任務;不好的班委，會引導同學向壞的方面走，會帶壞班風，會影響整個班級的方方面面。

管理建議書怎麼寫 篇6

1、明確班主任的作用和職責。

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是德育的主要實施者，班集體建設的指導者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。班主任一定要為自己定好位，不當日理萬機的“管家婆”，而是做學生的思想引路人，班級建設的“精神導師”。

2、要樹立班主任的權威形象，為人師表，率先垂範。

班主任要更新觀念，與時俱進。不斷學習新的知識和技能，創新形式，創新內容，用自己的智慧和力量樹立教師的權威形象。只有這樣，學生才會從心底裏佩服，甘願服從你的領導和管理。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此，在教育工作中，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，真正做到為人師表，率先垂範。

3、做到民主，尊重和理解學生，建立平等、和諧的師生關係。

作為班主任，一定要克服一個誤區：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對於犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關係，把“做學生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學生，樹立平等觀念;幫助學生，樹立服務觀念;影響學生，樹立師表觀念;相信學生，樹立民主觀念。班主任應當有寬闊的胸懷，寬容學生的錯誤和過失，對任何學生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學生，做學生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關係。

管理建議書怎麼寫 篇7

財務管理實訓心得體會20__(一)　　每個人都有自己的一套學習方法，可以説各不相同，適用的就是好的，學校裏面學的都是理論知識，如果不是想得到多麼優秀的成績，死記硬背就足以應付考試，從事財務工作就不是應付期末考試，而是天天考試，有些知識必須瞭然於心，吐口而出。所以，學習是一個持續性的過程，需要長久累月的堅持。然而學習又是一個技術性的東西，可以有技巧在裏面。

財務管理是一門技術性的學科，主要針對的就是企業整個與財務運作和管理的方法，以及財務指標的計算和評價。

在財務管理的整個體系當中，穿插了一個非常重要的理念：那就是資金的時間價值。錢是有價值的，百度百科上對其的定義是：資金時間價值是指資金在生產和流通過程中隨着時間推移而產生的增值。它也可被看成是資金的使用成本。資金不會自動隨時間變化而增值，只有在投資過程中才會有收益，所以這個時間價值一般用無風險的投資收益率來代替，因為理性個體不會將資金閒置不用。它隨時間的變化而變化，是時間的函數，隨時間的推移而發生價值的變化，變化的那部分價值就是原有的資金時間價值。只有和勞動結合才有意義，不同於通貨膨脹。

在最近的學習中，我感覺到會計的學習，首先要在心中建立一種會計體系的框架，在這個框架的範圍內，我們先針對每一個知識點的學習，然後再將各個知識點串聯起來，形成整個會計系統的知識。財務管理也是一樣，我們首先就要在心中建立起財務管理的理念，有了這樣的理念，我們再來學習各個知識點，就容易多了。

籌資管理——資金運營——投資管理——資金分配——業績評。

學到後來會發現，其實，財務管理的這條線，是緊緊結合着會計的整個流程的，也可以説，是圍繞着會計的核算流程來的。我們就是要圍繞着這條線，將各種環節展開學習，重點學習這條線上的五個環節。

自己其實還處於一個比較迷茫的階段，如果沒有很好的數字感覺，我真的感覺永遠也達不到財務高手的境界的。感覺這個東西不知道可以不可以培養，不過學習久了，血液裏多少也會流淌着數字吧。

用腦學習財務管理 用心體會它。

管理建議書怎麼寫 篇8

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。作為班主任該如何做，才能創建文明和諧的班級，根據幾年的班主任工作實踐，提出以下建議。

1、明確班主任的作用和職責。

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是德育的主要實施者，班集體建設的指導者，既是聯繫各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。班主任一定要為自己定好位，不當日理萬機的“管家婆”，而是做學生的思想引路人，班級建設的“精神導師”。

2、要樹立班主任的權威形象，為人師表，率先垂範。

班主任要更新觀念，與時俱進。不斷學習新的知識和技能，創新形式，創新內容，用自己的智慧和力量樹立教師的權威形象。只有這樣，學生才會從心底裏佩服，甘願服從你的領導和管理。因此，在教育工作中，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人，真正做到為人師表，率先垂範。

3、做到民主，尊重和理解學生，建立平等、和諧的師生關係。

作為班主任，一定要克服一個誤區：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對於犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關係，把“做學生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學生，樹立平等觀念;幫助學生，樹立服務觀念;影響學生，樹立師表觀念;相信學生，樹立民主觀念。班主任應當有寬闊的胸懷，寬容學生的錯誤和過失，對任何學生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學生，做學生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關係。

4、建立完善的班級管理制度，明確何時管?管什麼?

一個好的班級，必須建立健全完善的班級管理制度。制定班規班約，選好班幹部，充分發揮學生幹部的作用;要實行層層管理，依章辦事，使每位學生都遵守學校和班上的規章制度。同時，班主任在處理班級問題時，必須按照班級制度執行，要一碗水端平，不能存在偏見思想，不能憑個人感情用事。

作為學校班級的管理者，班主任要明確何時管?管什麼?第一，關鍵時期要嚴格管理。例如：新生入學;學期開學;大休回來;考試前後;學生思想發生較大變化的時候。第二，重要問題要管。比如，學生骨幹隊伍建設要重點管理;學生的學習和行為習慣培養要管;學生的思想和心理健康要重視;學習方法和技巧要指導，等等。

5、選拔和培養班幹部，形成良好的班風。

班幹部隊伍是班級工作的核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此“龍頭”建設應是班主任的首要工作。因此，班主任要善於發現和培養積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時向班主任反饋本班教學信息，為班主任出謀劃策。班幹部要由那些品學兼優、關心集體、能起帶頭作用，並在同學中有一定威信和一定組織能力的學生來擔任，要重視培養他們的組織管理能力和自我管理能力。

6、加強班集體凝聚力，培養學生的班級榮譽感。

集體榮譽感是一種關心、熱愛的體現，對集體的熱愛，對身邊人的關心，這是一種積極的心理品質，是激發人們奮發上進的精神力量!班級榮譽感像一個巨大磁力場，有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感;就會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

7、認真負責，勤跑、勤觀察、勤瞭解。

做好班級工作，最主要的是瞭解學生羣體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態度怎樣，能否遵紀守法，有什麼個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室裏就能瞭如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤瞭解。學生一到校，我就出現在教室裏;早自習課，我天天到教室看看;學生上課，我在教室外轉轉;課間操，我跟隨學生到操場練練;活動課、午飯後，我常到學生中間談談。腿勤，聽的多，看的多，瞭解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，採取切實可行的治班方法，提供了科學的依據。

管理建議書怎麼寫 篇9

一、關於安全行為審核的幾個建議

1、建議直線領導定期(比如每月)開展一次交叉審核，一是有利於減少對自家問題“熟視無睹”現象發生，通過不同行業人員的審核，往往會發現不同的問題;二是通過審核別的單位，也可以學習他人的長處，有利於促進自己單位的各項管理工作。

2、適當採取羣體審核(如2-3人)方式，這有利於審核人員的互補和互相學習，實際審核中進行互相探討，也更易發現問題。

二、安全經驗分享的幾個建議

1、所有會議上的安全經驗分享都要求與全體員工進行分享，實現全員分享。

2、建立部級安全經驗分享平台，各審核人的經驗分享和各基層單位自己的安全經驗分享實現工程技術部全員共享。

3、基層單位定期進行專門的安全經驗分享會，對各方面人員審核出的問題和一些重複發生的和典型的行為、事件、事故進行分享、討論和分析。

4、逐步推行全員參與安全經驗分享(形式多樣，有激勵措施)，有利於轉變員工被動接受管理到員工主動參與安全管理。

另外，目前的安全管理總體水平有了很大的提高，不過，通過近階段的審核我認為我們迎接安全審核的水平似乎提高的更快，因此，建議設立一個“三違”曝光台，將各單位(包括機關)審核出的三違現象公開曝光，每週進行講評，一是能促進審核的質量;二是更能刺激直線領導，促使加強管理。

管理建議書怎麼寫 篇10

創建良好的班風，是班主任工作的重要內容之一。而班級的常規工作更是創建良好班風的重中之重。

那麼如何將班級的常規工作做細、做實，給學生創造一個舒適的學習環境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點小小的措施。

一、實行點心集中管理制

開學時，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點心放在書包裏，結果等發現時已經不能再吃了。而我也在與孩子們的相處中發現，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點心直接扔進垃圾桶內，既造成了浪費，也污染了教室和校園環境。

於是在開學第一次分發點心時，我就向學生下達班級的規章制度：吃點心時一律不準走出自己的位置;一律不準在規定之外的時間內吃;吃完之後必須將點心袋扔進垃圾桶，由生活委員進行監督，違者將沒收他們一個星期的點心。接着，向大家徵求意見：能不能將自己不喜歡吃的點心集中交給生活委員，放在辦公室，放學後做為獎品獎勵那些在一天內表現出色的學生;或者是輪流分發給願意吃的同學。絕大部分的學生都能欣然接受這個建議，可是有個別的學生臉上顯出了不願意的神色，對此我並沒有當場指出。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽，為了讓大家能有一個乾淨整潔的學習環境，為了杜絕浪費，如果能願意將自己不吃的點心集中分發的請舉手。此時，那幾個原本還有顧慮的學生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手。看到大家都同意了，我就要求他們必須嚴格遵守這項制度!

經過一學期的實踐，班級裏因點心產生的浪費的現象可以説是杜絕了。學生們在此刻表現出的大度，也讓我看到了他們懂事、明理的一面。

二、實行教室垃圾袋裝制

在多年的班級管理中，班級的衞生工作一直是我較為頭疼的一件事。我發現許多學生在吃點心時會將點心袋，以及沒有吃完的點心一同扔進垃圾桶，結果教室的垃圾桶常常是“爆滿”，桶裏的髒物多了之後，就留下了難以洗去的污垢;還有些學生將沒有吃完的點心就隨手往課桌裏一塞，結果每次到放學時，就會在教室裏看到隨風飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來了諸多不便。

要想改變這一現狀，一開始我也着實費了很多口舌，可是大多數的學生是一隻耳朵進，一隻耳朵出，收效甚微。於是今年一開學，我就召開班幹部會議，讓大家出謀劃策，討論如何解決這班級的班級的髒亂差現象。最後他們同意將垃圾“袋裝化”。先由班幹部從自己家裏拿來袋子，每天由值日班長在完成值日生工作之後，負責將乾淨的垃圾袋裝進垃圾桶內，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩，可以直接將打包好的垃圾順帶着丟進校園的垃圾筒內。每到學校開展大掃除時，幾個班級也不必為共用一個臉盆打水而犯愁，垃圾桶此時就變成了打水桶。一舉兩得的事、何而不為呢?

三、實行個人崗位責任制

根據班級生活和發展的需要，我結合本班實際在班中增設了多個班級小崗位， 在“人人有個小崗位”的活動中，把主人翁地位還給了學生，讓每個學生都能在集體中找到自己的位置，承擔責任，享受權利，學會合作，學會尊重，鍛鍊能力，展示才華。除常見的中隊長委員、小隊長、課代表等職務外，又設置了管理班級所有開關的崗位、管理教室衞生角的崗位、負責排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面牆磚，都有專人負責;而包乾區的衞生則由每天兩位值日生在規定的三個時間段內進行檢查……這些小崗位的設立，使每個班級成員都受到鍛鍊，真正實現了人人有事做，事事有人做。

四、實行班幹部分工合作制

俗話説：火車跑得快，全*車頭帶。班幹部是班級的骨幹力量，是班主任的得力助手。良好班風的創建還要*他們來帶動。

作為班主任要對他們加強管理與指導，幫助他們在學生中樹立一定的威信，可是給班幹部的權力不宜過分集中。如果班幹部的權力過於集中，容易造成獨斷專行，甚至加重他們的負擔，從而使得班幹部之間缺乏良好的合作意識。所以我認為每個人分管一部分班集體內的工作，實行分工合作，互相協調，才為上策。

例如宣傳委員，在指導隊員出黑板報時，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學校的規章制度、班級中的好人好事、社會上的新聞大事等等。看似輕鬆，實則要做的事情很多，如果就一個人去完成肯定達不到宣傳的目的。於是，我就建議幾個隊幹部和宣傳幹事分工合作：有的蒐集資料，有的進行排版、有的負責美工、有的進行書寫，最後一起將黑板報中的邊線加深，達到美觀的效果。在大家的努力下，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”通過分工合作，隊幹部們在工作中體驗到了成功的喜悦，也獲得了積極向上的動力。有了這股動力，他們的幹勁也更足了。在學校舉行的各項活動中，班幹部雖然各司其職，但是又相互取長補短，充分發揮了火車頭的作用，帶領全班同學為班級贏得了許多的榮譽。

“眾人拾柴火焰高。”只有大家齊心協力，才能形成良好的班風，才能促進教育教學工作有效地開展，才能潛移默化地影響學生的成長。

管理建議書怎麼寫 篇11

學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。班級是學校教育教學的基層單位，班主作工作又是進行常規思想教育和指導學生健康成長的最重要途徑。一個班級能否健康和-諧成長，在很大程度上取決於班主任的自身素質和對班級管理的指導藝術。那麼如何才能當好一個班主任呢?現就我擔任班主任工作十多年來的點滴感受與各位同仁和家長分享，以拋磚引玉，促進自身不斷提高。

一、班主任要正確認識自身扮演的角色

要搞好班級管理工作，每個班主任必須充分認識自身需要扮演的角色，並且根據需要隨時改變自己所辦角色，這樣班級管理工作才可能得心應手。我認為班主任應當扮演以下角色。

(一)學生靈魂的塑造者。人們稱“教師是人類靈魂的工程師”，而班主任更應該成為新一代靈魂塑造的首要者，作為靈魂塑造者的角色所面臨的任務是相當艱鉅的，教育對象的差異性決定了教師工作的異常複雜性，因此班主任的首要任務即是按照一定的世界觀、人生觀和價值觀來塑造新一代的靈魂，引導其健康成長、成材。

(二)班集體的組織者和領導者。作為班級體的領導者，必須使本班長期保持良好的班級氛圍。在西方工業管理中，曾產生過著名的“霍桑效應”。其中十分強調工作氣氛是影響生產率增長的最重要一個因素，班級管理亦是如此。因此對於班級管理而言，班主任必須在班級管理中“以嚴正其身，施愛暖其心”，嚴愛結合，注重和學生建立良好的師生關係，以利於班級氣氛和風氣的形成。

(三)此外，班主任還應是學生心理的保健者以及學生學習的榜樣者等。

二、踏實做好學生工作

班級管理的重要環節是做學生工作。而班主任練好“內功”是做好學生工作的前導，要做好學生工作需下大力氣做以下工作：

(一)加強學生思想工作，營造良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體裏學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示出自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，鍥而不捨的創新精神，爭先創優的進取精神，愛班好學的敬業精神。這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作;人的所有問題都源於思想問題，重視思想教育工作是班主任作好各項工作的基礎和前提，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識到思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過組織辯論會、班會、閲讀報刊雜誌及新聞媒體等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，使他們真正成為“四有”新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是建立良好班集體的前提。因此，班主任除了要求學生在集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班集體的向心力、凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。對於學生思想工作，除了進行口頭的教育勸説以外，特別是對一些行為習慣較差，學習興趣不高的學生，我們可以嘗試探索一些新的方式。比如我現在正在實施讓學生每週讀一次中國教育報，並記錄下思想教育工作方面的內容和在週末上交;讓學生自己彙報一週以來的思想變化，反饋一週的自我管理情況和學習困難問題;讓學生提出自己對班級管理的建議和設想…等。

(二)要做好學生各方面工作，單憑班主任自己是難以完成的，而應形成以班委幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地説，班委會是班主任的左膀右臂，此話是很有道理的。班幹部在班級中起到核心骨幹作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，如何調動學生幹部的積極性，利用他們有優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標誌之一。班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列工作，選拔是基礎，班主任可以通過委任、競癬自薦等多種渠道把那些表現突出，願為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班幹部。班委會成立後，班主任應加強對他們的培養和教育。班主任應從工作內容、工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作關係，處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係，處理好乾部與同學的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，和其它同學一世同仁，甚至更加嚴格使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育。當班幹部有了一定的工作經驗後，班主任要大膽的使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的方法，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵支持，對工作中的失誤，班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對錶現突出、組織能力超羣的的幹部，要積極向學生會、校團委推薦，讓他們發展自己的才能，為學校搞好學生工作發揮更大的作用，不能愛才不薦，大才小用。

另外，要加強班幹部的考核，我認為可以以月為單位對學生幹部的工作進行民-意測評，考核其是否稱職。對於連續兩次測評滿意度都低於60%的學生幹部要即時淘汰更換。

(三)大膽管理學生，不斷探索創新。嚴格按班規、校紀辦事，同時注意工作方法和技巧。班級成立後，班主任要及時組建班委且制訂有一定彈性的班規制度，並且認真執行;班級管理制度中要體現獎懲分明，以充分調動全體學生的積極性，要經常在班裏講解遵守班規校紀的重要性，堅持多表揚，公開場合少點名批評，多進行正面疏導的工作方法。但絕不能放縱學生違反紀律，一旦違紀必須及時處理，要根據其平時表現及違紀程度適當作出處理，既要有力度，又要給其改正的機會。班級管理成功與否，主要取決於後進生的轉化工作怎樣，我們班主任一定要充分發掘那些後進生的閃光點，要一視同仁地對待他們中的每一位，讓他們感覺到公平公正。對弱勢羣體要從生活上給予關心，讓他們感覺到温暖;對於班級中嚴重違紀的後進生，要大膽管理，敢管敢抓，做到“反覆抓，抓反覆”，切忌畏首畏尾;對於遵守紀律，但學習較差後進生，要及時鼓勵、幫助，分析原因，找準不足，使其感受到成功，看到希望。在這種轉化過程中，要善於把握教育學生的最佳時機，如利用新生入學軍訓，加強對學生的紀律教育，嚴格約束自身行為，形成鋼鐵般的意志和良好生活習慣;利用勞動節對學生進行“勞動、節約光榮，懶惰、浪費可恥”為主題的教育;利用“七.一”對學生進行黨的光榮傳統教育，宏揚黨的優良傳統;利用教師節對學生進行尊師重教教育;利用國慶節進行“熱愛祖國、報效祖國”為主題的教育;利用“一二.九”對學生進行“銘記歷史，緬懷先列”為主題的教育等。

(四)要知人，做學生的知心朋友。曾經有這樣一位同學在作文中這樣寫到：我心目中的班主任是一位知心朋友，走進我們的生活，當我們取得成功時，給予鼓勵的語言;當我們摔入低谷時，給予堅定的眼神;當我們誤入歧途時，給我們指明前進的道路。因此班主要任瞭解學生，熟悉學生，學生也就瞭解熟悉班主任。一般來説，在開學後，兩週內要熟知每位學生的家庭情況、學業成績、以前概況、現在在校表現等。這樣，班主任和學生之間就能相互尊重、相互信任;如此也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基矗同時，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。這就要求班主任要認真研究教育心理學，並在實踐中創造性應用。

三、正確評價自身工作

(一)冷靜對待領導的評價。對待領導的評價要冷靜，力爭做到不因領導的表揚而欣喜若狂，也不因領導的批評而氣急敗壞。古人所提倡的“不以物喜，不以己悲”，的確是大大有助於身心健康的。

(二)寬容對待同事的議論。同事的議論，絕大多數還是中懇的批評和善良的誤解，真正惡意的中傷是極個別的。因此，面對不那麼中聽的議論，我們應以寬容之心對待。

(三)平和對待家長的批評。學生家長中當然難免有個別修養極差而又道德低下者，但應該相信，絕大多數家長對班主任是真心尊重，並對班主任工作是持積極合作的態度的。因此班主任要以寬容的民-主胸襟，平和的吸納學生家長的各種意見，包括尖鋭的批評或刺耳的“雜音”。此外，豁達對待學生的意見。既然是學生，他們必然不成熟：胸無城府，説話直率，思想偏激，認識片面……他們對我們提出的意見甚至不太實事求是，但一般都不是因為師生的"感情危機"，更不會有什麼惡意，因此，班主任對待學生的意見要豁達。

總之，班級管理工作是一項複雜的系統工程，是一項“苦差事”，但只要我們的班主任能夠將其當作一門事業來追求，創造性的開展工作，自然就會“苦中作樂，累中有閒”的。同時，班級管理雖然需要我們每一位班主任有極強的責任心、耐心、愛心，且用真心去打動學生、感化學生，然而更需要我們講究方式、方法，開拓創新，創造性的開展工作，不斷探索育人的藝術。

管理建議書怎麼寫 篇12

1、加強會計基礎工作，提高會計人員素質，保持會計隊伍的相對穩定。會計人員要加強業務知識的學習，掌握税收法律法規，嚴格按照《企業會計準則》進行核算，做好税收籌劃，合理避税。

2、會計科目要設置完善。增設“開發間接費用”科目，要按開發項目設置開發成本、收入、税金明細賬。

3、往來款項要及時清結。年終決算前要做好往來款的對賬工作，項目完工後，預付工程款要及時開票，轉入開發成本。

4、針對目前縣地方税務局房地產企業税收徵管辦法，要加強對開發成本的核算工作，特別是要做好土地增值税的籌劃，與項目有關的支出，一定通過開發間接費用核算，然後轉讓開發成本。

5、關於李德等領取的汽車按揭款，建議由公司直接支付按揭款，根據公司的決定，做費用列支，不做往來款。若做應收款，這是一筆虛列的債權，對於公司是潛虧。

6、關於個人借款，在賬上反映，既不能保護債權人的隱私，公司又要代扣利息所得税。建議個人借款在帳外反映，通過楊總個人與公司發生往來。但賬外賬一定要真實反映，並加強監督。

7、假按揭違背了金融政策，建議健全有關手續，規避銀監會的檢查，最好在帳外處理。

8、關於實收資本的處理，建議將個人借款轉到楊總名下，記入“其他應付款”，將虛列的實收資本對衝。

9、堅持“費用最大化，收入最小化”的原則，在政策規定的範圍內，儘量多列支出，如：隨着個人所得税起徵點的提高，可以提高工資標準或虛列人員，增加工資支出。可以不開票的收入，儘量不在賬上反映。

管理建議書怎麼寫 篇13

X有限公司：

我們接受委託對貴公司201X年度、201X年1~11月財務進行了盡職調查，現就盡職調查中發現的問題及情況提出如下建議，僅供領導參考。

1. 應收賬款：企業期末應收賬款餘額較大，部分賬款賬齡較長。 意見：企業年終結賬前對應收賬款及時進行處理，做好與客户的關於應收賬款的對賬工作。

2. 其他應收款：企業其他應收款-備用金科目餘額較大，尚未建立完善的備用金管理制度。

意見：企業年終結賬前儘量處理備用金，判斷是否存在應轉入當期費用的情況，企業應積極建立完善的備用金制度。

3. 企業的其他應付款-河南鼎力杆塔股份有限公司餘額18，748，450元為企業賬務處理有誤所致。

意見：對賬務處理有誤的科目及時進行更正處理。

4. 企業期末存貨餘額較高，存貨週轉率較低。

意見：企業應當分析存貨週轉率較低的原因以及是否合理。

5. 長期股權投資：企業的長期股權投資3000萬系許昌新區高盛小額貸款有限責任公司的股權投資，已進行了轉讓但工商變更手續仍在辦理之中。

意見：公司應跟進長期股權投資工商變更登記的辦理情況，及時辦理完畢工商變更登記。

6. 無形資產，當期無形資產-專有技術的增加為研發費資本化的部分，但是企業沒有判斷研發費用符合資本化條件的紙質性證明文件。 意見：企業研發部門應當制定關於研發項目相關的進度文件，積極配合財務部門對發生的研發費用正確劃分。

7. 其他非流動負債核算的是四個項目的政府補助(雙百計劃項目，工業中小企業技術改造項目，支持自主創新和產業產品結果調整專項資金項目，20__年中央重金屬無語防治專項資金)，其中雙百計劃項目已於20__年12月份達到預定可使用狀態，企業尚未提供其他三個項目關於項目進度的文件。

意見：企業應積極準備並提供有關項目進度的文件。

8.企業上不存在完善的內部控制制度以及相關文件。

意見：企業應當儘快建立完善的內部控制管理制度並賦予實施。

管理建議書怎麼寫 篇14

集團公司安全競賽活動領導小組:

根據集團公司合理化建議相關文件要求和落實企業安全生產主體責任的需求，結合本人的工作實踐現對我司安全管理工作提出以下建議:

一、隨着我國社會經濟步入快速發展時期，交通安全環境日趨複雜，安全形勢嚴峻，伴隨着國家對安全管理工作的進一步重視，對駕駛員和安全管理人員的綜合素質要求將會越來越高，為使駕駛員以及全體安全管理人員適應現代安全管理和實際工作的需要，規範安全管理人員和駕駛員的職業化教育培訓工作，集團公司應成立安全教育培訓學校，根據相關部門的要求對駕駛員和安全管理人員進行具有較高水平的專業化、規範化的職業教育培訓，以提高駕駛員和安全管理人員的專業素質，管理人員培訓費用由所屬單位支付，駕駛員培訓費用由承包人或者其個人支付。

二、為適應公司發展要求和現代職業安全管理要求，鼓勵和督促安全管理人員積極主動學習提高個人素質，集團公司應逐步提高安全管理人員准入門檻，集團公司應制定安全管理人員招聘准入條件和崗位設置要求，並在相應崗位的調整和錄用上，優先招聘錄用取得國家執業資格的人員，不具備資格的在崗人員應逐步經過相關培訓和學習考試達到要求。

三、集團公司應結合駕駛員電子檔案管理與相關軟件開發公司開發專門軟件對駕駛員日常教育培訓情況、遵紀守法情況、各種證照到期審驗情況、事故情況、獎懲情況等其他動態情況進行信息化管理，可通過駕駛員報班IC卡錄入以上相關信息，凡是未按時參加安全學習培訓、考試、證照到期未審驗或者有其他不允許上崗的情況，在報班時就無法通過報班審核，這樣可以有效杜絕未經安全教育培訓的駕駛員和其他不符合條件的駕駛員駕駛應班車輛出站，從源頭上加強對駕駛員管理。

四、為進一步提高各公司、車站安全管理基礎工作水平，集團公司應結合安全評估資料的建立對各公司、車站安全管理人員進行有針對性的培訓，培訓內容主要是檔案管理要求、組織機構設立的文件格式要求、安全生產規章制度的制定，各種文件、報告、通知、申請等文檔格式寫作要求和規範用詞、標點符號的正確運用等。

五、目前西運集團公司所有營運車輛GPS監控管理工作是由各分公司負責監控管理，但是由於各分公司具體情況不同，人員素質和管理水平、執行力均有差異，不僅增加了管理成本，也容易導致監控管理不到位，從總體上來説增加了事故風險，為進一步規範GPS監控管理，減少因各種原因導致的監控管理失誤，全面實施專人、專職、專機監控，加大對駕駛員動態監管力度，減少監控管理成本，建議由集團公司組織成立GPS監控中心，統一對各分公司車輛進行監控管理。監控管理人員從現有監控管理人員中挑選或者公開招聘、單位推薦、個人自薦，經費和辦公用品可由各分公司共同承擔。

六、專職安全管理工作崗位是一個高風險崗位，隨着國家對安全生產工作的進一步重視和事故責任追究力度的逐步加大，專職安全管理人員工作強度和壓力也在逐步增加，為鼓勵專職安全管理人員熱愛本職工作，做好本職工作，建議集團公司根據《四川省生產經營單位安全生產責任規定》第二十一條對專職安全管理人員發放安全管理崗位風險津貼，從安全生產責任追究和公正、公平的角度考慮，建議集團公司應提高安全生產崗位責任風險較大的一、二、三責任人的工資或獎金額度。

七、人力資源是一個企業發展的核心和依託，為了公司的長期可持續發展，逐步提高全司經營管理和安全管理水平，提高各類管理人員的執行力，增強公司的競爭力，集團公司應運用現代人力資源管理方法，制定各級各類管理人員培養、培訓的戰略規劃和計劃，制定各級各類人員職業生涯管理計劃和規劃，制定各加科學、合理的職務分析、員工招聘、員工培訓與能力開發制度、員工工作分配和調整制度、薪酬管理制度、績效考核制度，並逐步落實到位。

制定全司的發展戰略和願景規劃，並告知每一位職工，使所有職工對公司的美好發展前景有一個清晰的認識和認同，以利留住人才和吸引人才，做好以上工作可為公司的長期可持續發展以及今後做大、做強提供人力資源保障和支持。