個人工作的反思（精選22篇）

個人工作的反思 篇1

反思是一個人正常的、也是日常的一種心理(思維)活動，在大多數情況下，反思往往只有自己知道(反思更多的是一種自我對話)，所以説反思的方向、內容、形式、結果很重要，不會反思或不知道如何反思的人就容易僵化，就會固步自封、裹足不前，甚至走向死亡之谷尚不自知。

反思就是尋找差距、並尋找差距背後的原因、還要尋找縮短差距的方法;光反思不行動就是被動、一個人長期被動就是一種自我淘汰。但現實生活中我們的反思卻往往是在找藉口、找理由，反思的是自己的委屈、反思的是別人的不是，反思尋找解脱、擺脱甚至是實施報復的理由，反思一旦進入沼澤地，總也不得要領甚至無法自拔。有些人常説不想不生氣、越想越生氣，進入了反思的誤區，反思錯了本身比不反思更可怕，真正有效的反思也需要素養和胸懷來支撐。

正向的反思是越反思越好，因為你在尋找一種揚長避短的方法;負面的反思是越反思越壞，因為你在尋找一種支撐自己的理由。如果反思不對路，不但出路沒有、退路也沒有，老鼠鑽進風箱裏的滋味就不單是兩頭受氣的問題了，恐怕是身臨絕境了。

我們無時無刻不在反思，但真正的反思往往是在遺憾的時候、懊惱的時候、或是在痛苦之後，因為結果和期望有反差，我們不服氣、不理解，我們感到納悶，所以才有反思;當我們高興的時候，我們反而容易忘乎所以，那時候根本就不會想到去反思。所以説總結經驗教訓很重要，我們的教訓往往讓我們難以忘懷，因為我們都不想重蹈覆轍，所以我們容易把失敗看得很重;但我們的經驗卻往往得不到很好的總結和提升，因為我們容易在成功面前滋長個人英雄主義，容易把成功看得很容易，反而不去珍惜了。

反思的唯一出路其實就是首先要想明白，明白是一種境界，所以又有人説不以成敗論英雄嘛。明白人往往比較淡定，勝不驕、敗不餒，拿得起、放得下。古人云“吾日三省吾身”，看來也是一種明智之舉。反思本事就是一種自我修煉的重要途徑，也可以説修煉從反思開始。

但現實中，真正能堅持反思的人並不是太多，因為很多人不敢正視自己的不足、更不敢和不想面對自己的失誤和錯誤，這就是一種悲劇，如果我們的“毛病”都長了“毛”了還得不到糾正，那才是真正的“病”。

在工作中學會反思，我們就有了更多的思考，我們就少犯錯誤、少走彎路。對很多成功的人士來講，反思已經成為一種工作習慣，也可以説反思本身就是工作，掌握一種讓自己不斷進步的工作方法就首先要學會反思!

個人工作的反思 篇2

本學年度我擔任九年級4班英語學科教學工作，剛剛接手4班時英語總體基礎較差，班裏一共50人，只有3名學生英語及格，而且男生較多，偏科較嚴重，理科好，文科差，而且在分班時我們班沒有抓到尖子生（升級考試全縣前100名），成績較好者基本上都是男生，書寫比較潦草成績不好提高。

針對這種情況，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後培尖輔差工作，不斷加強學習，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，積極堅決踐行我校“一理二度三高四步”教學法，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，本年度順利完成了教育教學任務。下面從四點詳細總結如下：

一、課前準備

①認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，九年級教學任務大，知識面要廣一些，所以要知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識基礎的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。我們是三個學校合到一起的學校，基礎不一樣，所以要從新審視和認識他們的情況，對不同的學生採用不同的方法。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。讓學生從中得到樂趣從而提高成績。

二、課堂教學

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，精講多練，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。讓學生生活在快樂、進步的大家庭中。

三、課後輔導

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，雖然已是九年級學生，但學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，不讓每一個學生掉隊。

四、積極參與學校教研活動，虛心向同事學習，博採眾長，提高教學水平。

第二部分：班級管理工作

新學校合併，能想到讓我擔任班主任，作為唯一的女性，卻真沒想到讓我擔任九年級班主任。説心裏話，做好班主任工作很難，做個師生認可的好班主任更難，做個社會認可的好班主任並多年堅持如一更是難上加難。我個人認為好的班主任應該自信，幽默，心胸寬大，有責任心、熱心和愛心，要有強烈的正義感，要有一種脱俗的氣質。同時，班主任的業務素質要過硬，要讓你的學生對你的課，對你的才學產生一種信服感乃至敬仰感。所以我總是虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到自以為比較綜合的治班方案。簡要總結如下6條：

1、配好班幹部。

2、堅持針對性的定期與家長聯繫。

3、經常和任課教師聯繫。

4、樹立學生典型，建立好檔案。

5、關心愛護每一位學生，不放棄任何一個學生。

6、不斷提高自身素質。

其實，這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括那就是“讓我歡喜讓我憂.”，有時候我甚至有些狂傲，以為班裏的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要麼幹好，要麼不幹，而我選擇——幹好.。平時工作中我儘量揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位，話説到位，處理到位。工作起來不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細緻，從現狀看應該收到了不錯的效果。

我總認為做班主任其實會失去很多，但我從未後悔過，因為同時收穫也會更多。本年度在全體任課教師的辛勤耕耘下，我們迎來了收穫的日子，加上我的“花兒”們努力的綻放自己，我們九年級4班在今年會考取得了理想的成績，考入高中總共37人，其中：優秀生1名、平價生31名、職高6人。一份汗水一份收穫，經過自己不懈的努力在本年度我本人被縣教育局評為東阿縣優秀班主任稱號。一年來，我的點滴工作儘管贏得了領導、家長、老師的一定讚譽，這得益於學校領導的正確指導，離不開全體任課教師的共同努力，在此我表示衷心的感謝。我會繼續努力，更加深入地學習先進管理方法，為我校的輝煌明天，做出更大貢獻！

個人工作的反思 篇3

學校確定四月份為“檢查整改範式月”,一個月的時間又過去了,回顧這一個月的班主任工作，真是忙碌極了。各項常規工作進展良好。班級衞生、路隊、紀律等方面都比較理想。結合學校中心工作，支部提出了本月黨小組生活會的主題是結合本人思想、工作、作風等進行“個人工作反思”下面總結本月班級開展的幾項主要工作。

一、結合清明節，利用班會課對學生進行了革命傳統教育。讓學生蒐集革命英雄的故事，讀一讀，感受他們的堅強不屈和大無畏精神。並對照自己，找一找生活中做的不好的地方，懂得珍惜現在的幸福生活。

二、開展了運動員的選拔工作。根據學校的要求，我班經過層層選拔，最終選出男女生各四名運動員。通過選拔活動，增強了全班學生的集體榮譽感，學生參加集體活動的熱情更高了。

三、出好環境保護主題的黑板報。對學生進行環保教育，並注意蒐集有關環保方面的文字和圖片，為出板報積累材料。同時，要求學生從自身做起，做環境保護的小衞士。

四、組織學生開展研究性學習，並取得了豐盛的果實。

班級工作中還有需要改進的地方。如路隊不夠整齊，仍有一部分學生紀律意識不強，態度散漫。打掃衞生不夠及時徹底，保持不好，課間仍存在在樓道內大聲喧譁現象。這些都是今後我要長期抓的工作。

學校要求我們各班根據自己的特點，申報自己的“範式”創建結果。我班申報的是早操。關於早操質量的要求，我從去年就已經開始了，經過一個學期的訓練，我班早操人保持着軍訓時的水平甚至更高，應經成為本校一個靚麗的風景線。

“範式”是美國著名科學哲學家庫恩在《科學革命的結構》中提出的一個詞彙，此著一問世，這詞彙立刻被學界接受，並且圍繞之展開了激烈的爭論。庫恩長期以來研究科學史，他發現一種累積性的科學史觀統治着這個領域，但這種認識他認為是不能真正反映科學史本貌的。庫恩自述一旦他找到了“範式”這個詞彙，一切的困惑當即冰釋。不過這個“範式”，卻並不是一個簡單的字眼。如果非要簡單的概括的話，它的內涵有兩層意思：（1）科學共同體的共同承諾集合；（2）科學共同體共有的範例。再進一步，（1）可以簡化為一種約定，（2）就是範例

範式是研究問題、觀察問題、分析問題、解決問題所使用的一套概念、方法及原則的總稱。範式解決的問題必須是有解的，才有效。

我認為學校開展“範式創建”活動，我覺得目的不在於樹立什麼典型，而在於怎樣使一個班或一個級部，通過一個活動或一個小的特點取得全班的全面地進步。充分認識的到這一點，對於我校全面提高辦學質量是至關重要的。總結我校幾年來創建示範高中的工作，我們為學校的全面發展倍感欣慰，我將繼續努力工作，讓班級各項都能取得令人滿意的成績。

四月份個人工作總結與反思僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！

個人工作的反思 篇4

在總結工作的同時，我也看到了自己的不足。

一、教學方面：

1、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係。九年級課程時間緊、任務重，在講解新課的時候還要兼顧複習已有的舊知識，在實際教學過程中，往往因為時間的關係，對新知識的講解還不夠細緻，對舊知識的鞏固還沒有達到認真落實，有些點到為止複習效果不太明顯。

2、對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。對新課的講解引導和點播不夠，大多數都是以知識的傳授為主，發揮學生的主動思維較差，學生在課堂上比較被動，雖然考試成績提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學過於注重知識性，而忽視了英語的人文性以及思想性。

3、具體的教學過程中對寫作的指導還不夠。寫作是學生英語學習的一大難，也是我們英語教學的一大難，學生不會寫，句子漏洞百出，且書寫太潦草，會考英語有兩篇作文，學生已養成習慣不好矯正，所以學生失分很厲害。所以在指導寫作這一方面要多訓練。

二、班級管理方面：

1、先進管理理念的自身學習不夠。

2、與任課教師的交流與溝通不足。

3、轉化差生方面工作不到位。

4、家校聯繫不夠緊密。

總而言之，現在社會對教師尤其是班主任的素質要求越來越高，所以，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為東阿四中美好的明天作出自己更大的奉獻。

附：

致我即將畢業的學生們

——給九年級4班全體同學的一封信

我的花兒：

不知為何，這幾天朴樹的《那些花兒》總是縈繞在我頭頂“那片笑聲，讓我想起我的那些花兒......如今這裏荒草叢生,沒有了鮮花，好在曾經擁有你們的春秋和冬夏......有些故事還沒講完那就算了吧......我們就這樣各自奔天涯......”

忽然間想起了我的那些“花兒”了，我覺得應該為你們寫點東西了，以此來紀念我們的相聚，願你們在塵世獲得幸福。

不經意間我們已經走近畢業季，過來的時光我們有過爭執、有過理解、有過怒目相視、有過坦誠相待、有過痛苦反思、有過快樂的點滴和瞬間。

你們來自三個鄉鎮、四面八方，你們有着充沛的熱情和揮灑不盡的青春活力。從最初的距離感到熟悉，我覺得從你們身上體會到了久違的感動。你們每天都在成長，不知不覺中，我覺得你們在離我越來越近的同時也在離我而去。是的，終有一天你們要離開，離開“爸爸”和“媽媽”，象風箏一樣飛的很高很遠。我不知能給你們多長的線，但當你們飛離我視線之外時，我會在線上繫上我的祝福，並且在祝福前綴上“永遠”，然後將他們放飛。

別哭，我的學生。人生就是這樣，總在相聚和分離之中耗盡我們一生的。現在是你們上台表演的時候了！主角和配角都同樣重要，只要去投入地、認真地去演他。你們的人生同樣精彩。

哭可能是留戀我們在青春時節的相聚，是對青春流逝的緬懷，老師能理解，但大家彼此祝福就好。

哭也許還是對未來的迷茫，老師也經歷過。從別人的經驗中我們感覺到了現在社會缺乏安全感。你永遠也不知道你的下一站在哪裏！你不知道職場中誰真誰假！你也不知道你的朋友能不能經過歲月無情的變遷等！哭就毫無保留的哭吧！但只准這一次。

但我堅信人與人是有區別的，用你們的笑容和誠摯的心，去感染你們身邊的每一個人，那麼你們就會得到笑容和坦誠。一切的不知道都會是向美好方向發展的。不要在憂傷了，不要在歎息了。讓太陽曬一曬充滿希望的背脊吧！我們有的是時間和熱血。在我們來到這個世界的時候就是赤裸裸的———一無所有，所以我們無所畏懼。

我們應該擦乾眼淚，微笑着向天空呼喊“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我們承受得起！”

我堅信終有一天你們都將成為我的驕傲！

你們永遠的老班：

（這些也許就是我作為班主任幸福的收穫吧 。。。 。。。）

個人工作的反思 篇5

反思是一種心理活動的反芻與回饋。它把當局者變成一個旁觀者，把自己變成一個審視的對象。它讓我們跳出侷限，站在另一個人的立場、角度、來觀察自己，評判自己。反思不等於檢討，也不等於懺悔。反思，是人站在最高的層次上對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的分析與對照，是一個人對自身的批判。長春聖思特專家指出，我們不僅需要在舔舐創傷之際進行深刻的思考與分析，進行反思，更需要在成功的歡樂中保持冷靜。

在日常工作和生活中，很多人嚴以律人、寬以待己，常常斤斤計較於別人的得失，忘了審視自我。長春聖思特專家指出，在工作中學會自我反思，可以修正一個人處世的方法、指引明確方向。在工作中不斷的自我反思，能夠及時、客觀的檢視自己在學習、工作的長處與短處，不斷進行自我評價和總結，揚長補短，不斷在前進的過程中實現並超越自我。

在工作與生活中，比起更富者，我們是窮人;比起更善者，我們是凡人。長春聖思特認為，願意幫助別人，並在需要的時候希望自己得到別人的幫助是人之常情。不要覺得自己幫助了別人，就要歸功於自己。真正豁達睿智得人，善於從自己身上找原因，不會一味抱怨別人。反思是一種高貴的品質，也應該是我們的必修功課。一個人能夠拿起解剖刀時毫不客氣地割掉思想上的毒瘤，拿起水龍頭常常洗刷思想上的“斑點”，需要很大的勇氣。長春聖思特專家指出，如果心裏對自己稍微有一點寬容之心，反思就會失去原本之色。

反思像一把手術刀，割在自己身上會很痛，但一味心疼自己而不向病灶部位下手，我們很可能全身潰爛;反思得越深刻，越及時，肌體就會越健康，生命也會永葆活力。一個人看見了不好的行為，一定要懷着憂懼的心情反躬自問。自己有了好的品行，一定要堅定不移的加以珍視;自己有了錯誤，一定要如同被玷污了一樣感到厭惡。

最後，長春聖思特在此提醒大家，在工作中一定要學會自我反思，只有反思才能發現不足，發現不足才能改正錯誤，改正錯誤才能進步。做人一日三省，有錯必改，乃早預防，謙虛謹慎，就可以避免犯大錯誤，離有道德、有品位的人更進一步。只有做事力求精益求精的人才會獲得更大的成功。

個人工作的反思 篇6

轉眼間我已經工作一年了，這一年對別人來説可能是再平常不過的一年了，可是對我來説卻是人生中最重的一年，在這一年裏，我經歷了太多的由0到1。

有一個懵懵懂懂的學生，搖身一變成為一名老師，這種角色的轉變可能只是一瞬的事，但是心理上的轉變卻是長久的事情。

我由原來一個毫無一點教育經驗開始，一步一步慢慢的開展工作，在這個過程中，我哭，我叫過苦，可是我還是一步步堅持走過來，一路走來，雖然辛苦，但痛並快樂着。這一年下來，我慢慢的發現只要付出，就會有收穫，不付出，是絕對不會有收穫的。在這一年裏我積累了很多好的成長的途徑：

一、多聽課，聽課是新教師成長的一個重要途徑，聽課不是聽他怎麼上，而是看這個老師怎樣去出來課上發生的每一個瞬間，同一個教學事件看這個老師怎麼樣去處理的，你又該如何處理，這才是聽課的關鍵，同時要學會反思，反思他這一節課成功的地方與不成功的地方。

二、多問，因為你不知道，所以一定要多問，問多總沒有外處，問完再根據自己的情況採取合情合理的處理方式。

三、多進行課後反思，每上完一節課，都要及時的對自己的教學進行反思，不反思你永遠不知道自己的欠缺，只有知道自己的欠缺才能找到努力的方向，每一次上完課回去，我都會就自己上課的難點和疑惑點問同事，問問他們是怎麼處理，想想自己那裏欠缺，這樣才會有進步。四、多讀書，閲讀，除了讀書之外，要多瀏覽幾個比較好的教育類網站，讓自身的知識結構不斷地精深和廣博起來。在開拓視野的基礎上，認真思考一下自己的專業發展道路和發展計劃。雖然不是很全面，但是我的切身體會，我相信下一個學年只要我能夠堅持，我一定會收穫更多的。

個人工作的反思 篇7

" 反思是指人對自己的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，本質是一種理解和實踐之間的對話，它反映一個人對其身心狀況的認識。反思不僅是個人的思想需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產品的再生產，它包括引起思維的懷疑、躊躇、困惑及心智上的困難等狀態，和尋找、搜索和探索的活動，求得解決疑難、處理困惑的辦法。通過這一過程，在促進人類自身專業發展的同時，也為創新的開展打下良好的基礎。所以人類的進步也是一次次的反思的結果。

新課程強調以創新精神和實踐能力的培養為重點，倡導以“主動、探究、合作”為特徵的學習方式。教學活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心，教師教的活動和學生學的活動的相互作用，使學生獲取數學知識、技能和能力，發展學生思維品質，培養創新意識，並形成良好的學習習慣。而教育改革中教師是關鍵，學生是主體。研究表明，教師能力的提高及學生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見，教師與學生要想發展，必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生髮展、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結合，形成在研究狀態下工作的生活方式的重要途徑。教師和學生的成長過程中都離不開不斷地反思這一重要環節。那麼做“反思型教師”和“反思型學生”就非常必要了。

教學反思又稱為“反思性教學”，是指教師在教學實踐中，批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據，通過觀察、回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“教學”與“學習”結合起來，從而努力提升教學實踐的合理性，提高教學效能的過程。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力。新課程非常強調教師的教學反思，那麼我們怎麼做一個“反思型教師”呢？

按教學的進程，我們可將反思分為教學前、教學中、教學後三個階段。教學前進行反思，如設計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經驗和知識儲備”，“怎樣依據有關理論和學生實際設計易於為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現哪些情況”，“出現這些情況後如何處理”等，這種反思能使教學成為一種自覺的實踐；教學中進行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，備課時，儘管教師會預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現爭議等，這時，教師要根據學生的反饋信息，反思“為什麼會出現這樣的問題，我如何調整教學計劃，採取怎樣有效的策略與措施”，從而順着學生的思路組織教學，確保教學過程沿着最佳的軌道運行，這種反思能使教學高質高效地進行；教學後的反思——有批判地在行動結束後進行反思，結合各方面的教學信息反饋，對自己前一節或幾節課教學行為及效果的分析與思考。分析判斷在教學中所確定的教學目標，選擇的教學內容，採用的教學形式，及在教學過程中的具體指導策略是否適宜。這種反思能使教學經驗理論化。

按反思內容，可分為教學理念的反思，教學行為的反思，教學藝術的反思。教學理念的反思——教師可以就其中涉及的教學理論問題進行思考。也可以從教學問題的研究入手，挖掘隱藏在其背後的教學理念方面的種種問題，如：“我以這樣的理論為指導的教學是有效的嗎？”，“我從中學會了什麼”等；教學行為的反思——教師既可以對課堂教學行為作出技術分析，也可以圍繞案例中體現的教學策略進行思考如：“教學中是否出現了令自己驚喜的亮點環節，這個亮點環節產生的原因是什麼？”、“哪些方面還可以進一步改進？”等；教學藝術的反思——“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。教師可以通過自我反省，收集各種教學“病歷”，然後歸類分析，找出典型“病歷”，並對“病理”進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最後提出解決問題的對策。

教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。美國學者波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，並對後繼行為產生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。該公式體現了教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程。

新課程強調以學生為主體，以全面、主動的發展為目的，關注每一個學生的情感、態度、價值觀和一般能力的發展，突出數學思維能力的培養，增進理解和應用。“反思是數學思維活動的核心和動力”（弗洛登塔爾），反思性學習是將學習作為一種活動來進行理解和分析，是在教師的引導或幫助下，由學生主體把要學的知識去發展或再創造的過程；可使學生的學習活動成為有目標、有策略的主體行為；可使學習成為探索性、研究性的活動，有利於學生在學習活動中獲得個人體驗，提高個人的創造力。所以反思性學習方式是學生得到發展的重要環節。那麼如何培養“反思型學生”呢？

1、幫助學生培養反思習慣。

讓學生堅持經常反思，我們教師在反思的同時就要堅持經常引導學生這樣做。引導學生反思生活中的任何事，如：可以引導學生在交流中形成反思性學習習慣。課堂是一個小型的教學共同體，它應當成為師生交流思想的場所。通過交流，啟發學生思維和反思，促使學生思維向縱深發展。變換課堂教學的空間形式，將學生按男、女生比例、認知水平、學習態度、個性心理等，分成十個小組。每組選一名組長，按要求程序去操作，佈置課前預習，提出要求，看書回答問題，組內循環檢查與議論，並確定中心發言人，向全班交流學習結果。在教學交流過程中，教師可採用“因果設問、比較設問、變化設問、正誤設問、轉化設問”等方法來引導反思，營造探求、反思的交流氛圍。使學生在交流中學會反思與推理，以使達到理性交流層次。除了學習方面，還要經常引導學生在生活中，對自已做的某件事情、及對某物的認識等進行反思。注意從三維的角度來引導學生進行反思，從而使其儘快形成反思的習慣。

2、指導學生掌握反思的方法。

課堂教學是開展反思性學習的主渠道。在課堂教學中有意識的引導學生從多方位、多角度進行反思性的學習。學生的實踐反思，可以是對自身的認識進行反思，如，對日常生活中的事物及課堂中的內容，都可引導學生多問一些為什麼？；也可以是聯繫他人的實踐，引發對自已的行為的比較反省，我們可以多引導學生進行同類比較，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界；也可以是對生活中的一種現象，或是周圍的一種思潮的分析評價，如：有一段時間，班裏興起了“假牙風”，很多學生都買了一種玩具叫“怪獸假牙”，戴在嘴裏很不衞生，價錢也很貴，在一次自習課上，我就組織學生分析並評價了這種玩具，有的學生在寫日記時就反思得特別認真。此外學生的反思還何以是階段性的，如：一節課尾聲時，讓學生進行一下反思，想想自已這節課都有什麼收穫？還有哪些疑問？當天睡前，反思一下今天自已的感受；或是一週反思一下自已的進步和不足等等。

3、幫助提高反思效果

在經常引導學生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做，學生很快就會有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導學生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵、啟示和評價，讓學生體會到自已這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示，並在後面的學習中獲得成功。如：在平時，每次引導學生反思時，我都會大力表揚那些思考認真的同學，對一些同學能在反思的基礎上提出問題的，就引導大家都向他學習。而在每月月底都會讓學生對自已進行一次深刻的星級評價，組織其從各個方面對自已進行細緻的評價、反思，然後通過同學眼中的你是什麼樣的？爸爸媽媽、老師心中的你分別是什麼樣的？再決定出以後的計劃和行動。那麼在下個月的學習生活中，如果這個學生哪方面進步了，我和學生們都會對對其進行表揚，告訴他這就是成功。我經常對學生説：只要是能在反思的情況下比以往有所進步，這就是最大的成功，那麼這個學生就是一個小勇士了，因為他已能戰勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自已在不斷地反思後，能夠不斷地成功，能夠經常地、認真地反思，那麼學生就會在反思中真正領悟生活和學習的思想、方法，優化自已的認知結構，發展思維能力，培養創新意識。

反思為教師和學生提供再創造的沃土和新型的學習方式，為學生和教師的學習注入了活力，適應了新課程改革的要求。老師和孩子一起反思，教師和學生一同成長，師生將自已的反思互相交流，進一步地激發教師與學生終身學習的自覺衝動，不斷地發現困惑，不斷髮現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，海中尋寶。激活，探索事物的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學習新方式。

個人工作的反思 篇8

已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過眼雲煙，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；減一份激情，添一份戀舊；少些許迷惘，多了些淡然。

在年復一年的日子裏，總覺得越來越相信自有命運的安排。年終歲首，一時想來回顧一下一學期來的工作，竟然有點懵，自問一下，走進學校，我做了什麼？細想一下，只有每週的工作日誌留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務。無非是一些周而復始的日常工作，如周工作、簡訊、文件收發、印章管理、上傳下達等。再者就是一些臨時性事務，如通知、迎檢、會議等。當然，一學期來的《駕雲》審稿、崗位設置、繼續教育、教師表冊、迎檢總結、教工之家創建等事務也比較耗時間，有時只因一個人或一個數據就讓你焦頭爛額。雖説有些忙碌，但還算充實。至於“我想什麼，想我還能怎麼做？”，説真的，還真沒細想過這兩個問題，總以為，日子總是會漸漸過去的，總以為，只要盡我所能，做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判斷做事的對錯與實效，更不用説去憧憬、規劃自己的未來。 20__年，預言家應該也有不準的時候吧。災難最好不要發生，績效工資的事那是可以發生的，期待一下。新的學期，我想，工作還是得盡全力去做好，從做細每一件小事開始，並把每一件小事做完美。現在這社會，有一份穩定的工作實不容易，得好好珍惜。當然，工作之餘，打球、登山和騎自行車等鍛鍊還得繼續，家中老小也需多加呵護，畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀；每一本《讀者》也得堅持翻閲一遍，儘管老是過目即忘；魏書生和於永正的教學魅力更需好好去感受一番，儘管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽幾節課，感受教師精彩的課堂，享受師生的快樂互動，以促進自我的成長。

反思是為了更好地實踐，只要能時時反思自己的言行，在工作和生活中腳踏實地，揚長避短，就能更好地前行。

個人工作的反思 篇9

尊敬的各位領導以及各位同事：

大家好!

本人x0__年x月16日擔任安徽省巨龍清洗有限公司總經理一職。幾月來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導同事做出深刻檢討，並將我幾月以來的思想反思結果向各級領導、同事彙報如下：

自工作以來一直對自己放鬆要求，工作作風渙散的必然結果。經過最近的反思，我對自己這些月的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近幾月來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是各位同事對我的關懷和幫助在使我感到温暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。但公司總體業績不斷下滑!同事之間感情不斷在分支;在我本公司發生這些事;使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起巨龍對我的信任，愧對巨龍的關心。

同時，在這段時間裏自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，這充分説明，我從思想上沒有把自己的工作重視起來，這也説明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，在此應該深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這幾個月的工作，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向各位同事做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，公司發生這種狀況;我想大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作精神貫徹好、落實好，並且把工作做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此;後果是嚴重的，影響是惡劣的。通過近期總結;彌補自己的過錯還為時不晚。因此，我相信巨龍給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出積極的貢獻，請各位同事相信我。

總之，我的行為給公司帶來了不好的影響，我的心情非常沉重和羞愧。“人非聖賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我會在今後的成長過程中，與你們一起學得到更多的“智慧”，我們一起共同得到教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激!為巨龍創造更輝煌的明天!謝謝!!!!

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇10

尊敬的公司領導：

您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

首先，我對這種溝通方式表示深惡痛絕，而且在近段時期屢次發生此類事情。當時情況是這樣，8月2日上午8：58，人力行政物業部副經理王軍標在RTX羣裏發了一份消防局的文件，我一看李小剛經理、楊總也在羣裏，因不明情況，我便不言語。沒想接下來王軍標又連發了一串串的信息，確實令人覺得莫名其妙。最後李經理要求我在11:00完成此項工作。因以前部門所有文案工作均由張敏負責，消防檔案資料她十分熟悉，因此我在羣裏向她要了一份消防資料以便參考修改。隨後我立即着手資料的填報工作，11：00完成了填寫、打印、簽名、蓋章、掃描、打包工作，將需上報資料呈報王和李經理。下午15：30，李經理安排車輛送我到消防局防火辦遞交備案資料，順利完成了這次領導安排工作。事情經過就是這樣。

其實，我一直不想陷入這樣的紛氛圍，或者是因為我一再的忍讓，沒有及時警醒某些人不端正的居心，也沒有積極的向上級反應，造成這次工作的被動。雖然這次消防局要求遞交的三份文件按要求完成了，也沒給公司帶來什麼直接損失及影響，但我不想再為自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感覺到了部門內不和諧的氣氛，如果一個團隊這樣運作下去，將使目標越走越遠，甚至惹出更大更多的事端來。如今，雖然事情已經過去，我仍對此深深懊悔不已，並深刻檢討，總結本人思想中的錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上迅速實行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因為對工作職責不清楚，對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。

我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，並認清其可能造成的嚴重後果。

2、認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，同時加強與公司各領導同事的溝通，創造良好的工作氛圍，以優秀的表現來彌補我的過錯。

3、此外，我也看到了這件事的造成的負面影響，如果在工作中，大家都互相推諉、相互猜忌、打小報告等，那怎麼能及時把工作落實好、做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣、不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談兵。

在此，我不想用太多的語言文字去解釋或去開脱什麼，只是想用行動去證明，以後我要努力工作，認真負責，爭取為公司的發展做出更大的貢獻。所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我一個改進工作方式的機會。

通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。在此，我向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝，並 以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇11

尊敬的領導：

您好!謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書!我於20xx年10月24日，未能及時提交工作進度表，現在無論説什麼理由都只是託詞，我不想再為自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。我現在懷着十二萬分的愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我改正工作缺失這種惡劣行為表的決心。其實，領導反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導和管理組對我的一片苦心。 自己並沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。對於我工作不到位的事情，所造成的嚴重後果如下：

1、 在同事中間造成了不良的影響。由於我一個人的工作缺失，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀律性。

2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態!

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點： 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠正確、沒有認識到現在的一份合適工作的機會是多麼的難得和重要。所以我決定有如下個人整改措施：寫份保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。努力將工作做好，以優秀的表現來彌補我的過錯。經常和現場管理組加強溝通，保證不再出現上述錯誤。

短短500多字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我不該不及時提交進度表。我希望領導能給我改過重新的機會。如果公司仍能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒,做事要有始有終,工作也一樣,不能半途而廢,所以,我要感謝領導讓我寫了這份檢查,是領導讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,使我離成功更進了一步.我會努力的工作，説真心話!我已經把這個工作當成我生活的一部分了!

請領導繼續關心監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功。

檢討人：

X年XX月XX日

個人工作的反思 篇12

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠於“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反覆研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我作了如下歸納。

一、設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材資料和學生實際，把握住教學務必突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的範讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都務必帶着問題去讀。杜絕“小和尚唸經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，着眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯繫處、學生的不意處、情感的發展處以及資料的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是a想法，上課時卻轉成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。

二、創設良好的課堂氣氛。有人説是一門科學，也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍效果，創設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的用心狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨着教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，用心主動地創造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到薰陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。

三、聯繫學生生活實際。以課堂學習為核心，主動地向學生的校園生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在新課標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。透過收集與閲讀，為深入理解課文資料奠定了基礎。

個人工作的反思 篇13

尊敬的：

10月30 日——11月3日，我沒有按照中心的規章制度，規定程序請假，嚴重違反了中心的規章制度。今天，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，並將我的思想反思結果向領導彙報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這段時間的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近段時間以來，由於工作也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到温暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，員工一定要有規範的行為準則，工作時間我卻，這充分説明，我從思想上沒有把單位的規章制度，處事的方式方法重視起來，這也説明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應付思想。現在，我深深感到後悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣 ，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。

發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，並能來監督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以後將會更加努力，更加認真的學習和工作。請領導相信我。

一崗雙責 “一崗雙責”指既要抓好分管的業務工作，又要以同等的注意力抓好分管部門的黨風廉政建設，把反腐倡廉、案件防範工作與業務工作同研究、同規劃、同佈置、同檢查、同考核、同問責，真正做到“兩手抓、兩手硬”，使黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持應有的力度。

比如，某個業務處室的領導，他的崗位主要職責是搞好業務工作，按照一崗雙責的要求，既要抓好處室業務工作，也要抓好乾部職工的思想工作和廉政建設。

“一崗”就是一個領導幹部的職務所對應的崗位;“雙責”就是一個領導幹部既要對所在崗位應當承擔的具體業務工作負責，又要對所在崗位應當承擔的黨風廉政建設責任制負責。也就是一個單位的領導幹部應當對這個單位的業務工作和黨風廉政建設負雙重責任。

比如，某個業務處室的領導，他的崗位主要職責是搞好業務工作。按照一崗雙責的要求，既要抓好處室業務工作，也要抓好乾部職工的思想工作和廉政建設。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇14

今天,我懷着愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以向大家表示我這種不良行為的深刻認識以及決心.

早在我上週之前就要和大家説明富邦這客户的機器的具體情況的，結果週一早上我給忘了……這莫過於我的一大損失.同時,,大家的關心也令我深深地感動,!我感激的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分激動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證執行我黨的路線、方針、政策，絕不辜負廣大領導的期望。所以我相信大家一定會深刻反省我這次無意間所犯的錯誤,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我的工作疏忽,但我還是嚮往領導能減輕我所犯的錯誤的深度.

對不起,這次我犯的是一個嚴重的原則性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器説出了一切事實.

大家的批評反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性.

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足.如果不是因為沒仔細檢查機器也不至於如此.

作為犯錯誤的我,我覺得有必要對我的行為作出檢討,自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.

能念在我是初犯,認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕 處理,請關心愛護我的領導和同事們繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.

檢討人：__X

____年__月__日

個人工作的反思 篇15

尊敬的公司領導：

您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

首先，我對這種溝通方式表示深惡痛絕，而且在近段時期屢次發生此類事情。當時情況是這樣，8月2日上午8：58，人力行政物業部副經理王軍標在RTX羣裏發了一份消防局的文件，我一看李小剛經理、楊總也在羣裏，因不明情況，我便不言語。沒想接下來王軍標又連發了一串串的信息，確實令人覺得莫名其妙。最後李經理要求我在11:00完成此項工作。因以前部門所有文案工作均由張敏負責，消防檔案資料她十分熟悉，因此我在羣裏向她要了一份消防資料以便參考修改。隨後我立即着手資料的填報工作，11：00完成了填寫、打印、簽名、蓋章、掃描、打包工作，將需上報資料呈報王和李經理。下午15：30，李經理安排車輛送我到消防局防火辦遞交備案資料，順利完成了這次領導安排工作。事情經過就是這樣。

其實，我一直不想陷入這樣的紛氛圍，或者是因為我一再的忍讓，沒有及時警醒某些人不端正的居心，也沒有積極的向上級反應，造成這次工作的被動。雖然這次消防局要求遞交的三份文件按要求完成了，也沒給公司帶來什麼直接損失及影響，但我不想再為自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感覺到了部門內不和諧的氣氛，如果一個團隊這樣運作下去，將使目標越走越遠，甚至惹出更大更多的事端來。如今，雖然事情已經過去，我仍對此深深懊悔不已，並深刻檢討，總結本人思想中的錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上迅速實行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因為對工作職責不清楚，對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。

我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，並認清其可能造成的嚴重後果。

2、認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，同時加強與公司各領導同事的溝通，創造良好的工作氛圍，以優秀的表現來彌補我的過錯。

3、此外，我也看到了這件事的造成的負面影響，如果在工作中，大家都互相推諉、相互猜忌、打小報告等，那怎麼能及時把工作落實好、做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣、不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談兵。

在此，我不想用太多的語言文字去解釋或去開脱什麼，只是想用行動去證明，以後我要努力工作，認真負責，爭取為公司的發展做出更大的貢獻。所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我一個改進工作方式的機會。

通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。在此，我向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝，並 以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇16

尊敬的領導：

在過去的六年工作經歷當中，自己有積累一定的為人處事的經驗，但相比於同齡或者同屆的朋友來講，我的成長速度還是處於一個落後的境地。按照常理來説，一個人畢業六年了，有這些年的工作經驗完全可以作為一家公司的部門經理。可恨事與願違，所謂有因就有果，造成了現在的後果肯定是其背後的原因的。反思過去，總結經驗，本人以為自己在過去的六年中至少犯了以下幾點錯誤。或者説對於以下的問題不夠重視。

第一：為人處事有點失敗。在生活中交際太少，在工作中和同事互動太少。自己以前沒有在這方面引起足夠的重視，總以為相比於才能和業務能力這並不重要，甚至可以忽略，現在看來這就是一個戰略錯誤，基本認識錯誤。和周圍的人交流互動少了，沒有建立良好的人際關係，導致自己與他們越來越疏遠，難以獲得他們的支持，更別説人與人之間的温暖。有些關係最後消失了，有些人變成了陌生人。太少的人際互動使自己在這方沒有任何的進步，為人處事浮躁，不夠穩重，也許在別人眼裏我就是一個不好相處，冷漠自閉的年輕人，自以為是。即便我其實並不是那樣的人，但真相沒有去解釋那假象就是真相的，最後我連解釋的機會都沒有。在工作和生活中自己好像慢慢的在以自己為中心砌一到很高的牆，最後把自己包圍起來，出不去，別人也進不來。

第二：在工作中業務能力不足。業務能力不足體現在技能和業績能力不足。自己沒有很好的利用這段時間去磨練自己的業務技能，現在的情況是自己會的別人也會，別人會的自己未必會。業務影響方面更是不盡如人意，這點上和第一點是遙相呼應的，為人處事封閉的人怎麼可能去的良好業績，業績是建立在成熟健康的人際關係圈之上的。而職場其實是一個看能力説話的地方，相對於我這種人際關係處理不好，業務能力還不強的人來説真的很艱難。這些年並沒有取得多少領導和同事的信任支持。

第三點：自己的職業規劃犯了大錯。這是一個戰略錯誤，反映在自己頻繁的更換工作，甚至更換行業，更可怕的是裸辭。頻繁的更換工作等於是主動放棄之前的工作經驗積累，重新開始，事實證明重新開始不是那麼容易的。這六年來，更換了好幾份工作，使得自己身心疲憊，家庭和經濟受到很大打擊，經濟壓力更是與日俱增。其實人生是有限的，在有限的三四十年工作實踐當中，能有機會換工作是很難得，所以要慎重考慮。我是犯了一個大錯誤，以至於我在擇業中不上不下。都能幹，好像都幹不好。給新公司一種很不好的映象。

第四點：心態不夠端正或者説不夠大氣。以前一心想着早點實現抱負早點賺大錢，嘗試了各種業餘投資，虧損巨大，本就是普通家庭，現在更是雪上加霜，舉步維艱。一方人沒有腳踏實地的精神怎麼可能賺得到錢，不是每個人都有一夜暴富的機會，也不是每個人都有經商的潛力。我犯了一個思想上的基本錯誤，心思不正，心術不正，歪門邪道，雖然不犯法，但是耗費了太多精力和經濟，打擊太大。

第五點：好高騖遠，不積小流，不講細節。平日裏不注重個人細節，以前太拖沓，生活和工作中都是如此，沒有一個良好的個人形象。不愛打理自己人怎麼可能給把工作做好。細節才是決定一個人到底有多優秀的考證，而細節是要生活和工作積累的，裝不出來的。所謂優秀其實是一種習慣，這又是自己範的一個錯誤。

總結來説，自己犯了很多錯誤，犯了大錯誤，有戰術的也有戰略的錯誤，有工作上的也有生活上的。以前沒有足夠的人來告誡自己，自己也未能足夠的重視那些意見，所謂不聽老人言吃虧在眼前。人生之悲慘如此，無比難過，但是不能怪別人，只能苦果自吃。感覺對關心自己支持自己的家人很愧疚。

以後一定要吸取過去的經驗，戒驕戒躁，注重細節，養成良好的為人處事習慣，端正態度，心思純正，堅持不懈。早日克服艱難，實現人生理想。

檢討人：__

20__年_月_日

個人工作的反思 篇17

尊敬的：

10月30 日——11月3日，我沒有按照中心的規章制度，規定程序請假，嚴重違反了中心的規章制度。今天，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，並將我的思想反思結果向領導彙報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這段時間的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近段時間以來，由於工作也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到温暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，員工一定要有規範的行為準則，工作時間我卻，這充分説明，我從思想上沒有把單位的規章制度，處事的方式方法重視起來，這也説明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應付思想。現在，我深深感到後悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣 ，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。

發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，並能來監督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以後將會更加努力，更加認真的學習和工作。請領導相信我。

檢討人：

X年XX月XX日

個人工作的反思 篇18

尊敬的學區領導：

我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向學區寫下這份檢討書，我為自己工作感到了深深地愧疚和不安，在此，我向學區領導做出深刻檢討：

通過我所帶的畢業班語文、英語在全區統考落尾這件事，我感到不是一件小的事情，這是我工作渙散的必然結果。自己身為老師，應該嚴以律已，對自己嚴格要求，愛崗敬業.然而我自己卻不能好好的約束自己，在工作上沒有盡心力，給學區，給丁家溝羣眾造成影響，在教師當中沒有起帶頭作用。畢業班全區統考落尾，由於自己沒有付出，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次六年級全區統考落尾事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，是學區領導在全區工作會上失去顏面。在此，我要誠心的感謝學區領導，並要求自己深刻反省，尋找自己工作當中的失誤，造成的後果是極其嚴重的，甚至都無法想象今後自己工作面臨的形勢。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處罰我，是對我的一次教育和工作失職的教訓，我都不會有任何意見。希望自己的錯誤，給其他同事敲響警鐘，工作不盡心的影響是惡劣的，後果是嚴重的。

同時，我請求領導再給我一次機會，在以後的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作態度，來為我校的工作做出積極的貢獻，挽回以前的過失，在羣眾心目中樹立形象，在教師隊伍中作出表率，全身心的投入教學之中，努力搞好本職工作，把我所帶的課盡力代好，以良好的成績回報領導，回報家長，回報X國小七位老師，請領導相信我。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇19

孩子進入大班已經一個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班後的表現，讓家長更多瞭解孩子在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，真的讓我感悟很深。 這是家長本學期第一次來園參加幼兒的半日活動，為了讓活動更好地開展，首先為家長半日開放活動進行了研討，我們從晨間活動——早點，教學活動，親子游戲，家長會，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們積極準備，對於每個活動的環節我們絲毫不鬆懈。晨間活動我們玩九連環，一是在教家長，我們想通過家園合作，能共同開展我們的班級特色， 我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，我們的知識展示，我選擇扎氣球回答小祕密的遊戲來進行。在活動中，我儘量給予每個孩子機會。但是還做得不深入，但有的孩子還是沒有扎氣球，以致於張鑫垚不高興了，最後由於時間的關係，我讓孩子們扎破氣球，並把問題送給孩子，沒有扎到氣球的孩子，送給他們一個氣球，我想在以後的活動中，更多的發言機會應該留給發展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長也反映孩子比以前進步了很多。但活動中還存在許多不足：活動後我更加深刻了解到要加強學習，更新觀念，把先進的教育理念落實到具體的教與學的行為之中。但我覺得這次的親子活動開展的很好，特別是槍金蛋孩子和家長玩得特別的開心。

但在本次家長半日活動中，我從中總結了幾點經驗：

1.讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。2.活動中，每個環節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。! 這次的家長半日開放活動，對我來説是一次新的磨練的機會，我又學到了很多方面的知識，也對於整個教學活動上的一些細節有了更深一步的瞭解。雖然存在着許多經驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好。

個人工作的反思 篇20

尊敬的學區領導：

我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向學區寫下這份檢討書，我為自己工作感到了深深地愧疚和不安，在此，我向學區領導做出深刻檢討：

通過我所帶的畢業班語文、英語在全區統考落尾這件事，我感到不是一件小的事情，這是我工作渙散的必然結果。自己身為老師，應該嚴以律已，對自己嚴格要求，愛崗敬業.然而我自己卻不能好好的約束自己，在工作上沒有盡心力，給學區，給丁家溝羣眾造成影響，在教師當中沒有起帶頭作用。畢業班全區統考落尾，由於自己沒有付出，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新台階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次六年級全區統考落尾事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心，是學區領導在全區工作會上失去顏面。在此，我要誠心的感謝學區領導，並要求自己深刻反省，尋找自己工作當中的失誤，造成的後果是極其嚴重的，甚至都無法想象今後自己工作面臨的形勢。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我請求領導對我寬恕，無論領導怎樣從嚴從重處罰我，是對我的一次教育和工作失職的教訓，我都不會有任何意見。希望自己的錯誤，給其他同事敲響警鐘，工作不盡心的影響是惡劣的，後果是嚴重的。

同時，我請求領導再給我一次機會，在以後的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作態度，來為我校的工作做出積極的貢獻，挽回以前的過失，在羣眾心目中樹立形象，在教師隊伍中作出表率，全身心的投入教學之中，努力搞好本職工作，把我所帶的課盡力代好，以良好的成績回報領導，回報家長，回報X國小七位老師，請領導相信我。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作的反思 篇21

尊敬的領導：

您好!

首先懷着十分愧疚的心情，對__領導表示真誠的歉意。對於20__年_月_日星期一早上我施工單位一施工人員羅__做南先管道刷油漆登高作業時沒有按照規定佩戴安全帶，對於安環部的處罰，我項目部及時把罰款已交。

針對目前我項目存在的一些安全質量問題，我進行了深刻反思和自我檢討，對此出現的問題我深深意識到自身對工程質量安全的認識沒有到位，沒有深入實踐本工程“安全第一”的管理模式，沒有切實履行好作為項目主要負責人對安全把控的義務，在管理過程中，思想鬆懈，心存僥倖。

員工在具體施工中存在的問題進行分析：執行規章制度不堅決、不認真，施工現場管理混亂，工人安全意識不強等問題，對照自己在安全方面存在的問題進行了深入查找和分析，使自己深感自身的安全行為離“安全第一”的要求還有不少差距。安全第一的思想還沒有牢固樹立，安全責任意識淡薄。主動參加安全教育積極性不高，對事關安全問題不夠敏感。對相關安全文件、通知通報、典型事故案例學習不到位，沒有結合實際，細緻的、有針對性的查找自身存在的安全隱患。經過我的認真總結，主要是由於以下幾個方面導致問題的發生：

一、思想認識不到位，片面追求工程進度，沒有將施工安全與工程進度牢牢地結合起來，存在一定的僥倖心理，對施工安全管理工作不紮實，由麻痺大意的思想存在。

二、工作作風上不嚴謹，現場管控不到位。對施工的過程管理缺乏力度，採取措施不得力，未能長期深入一線，沒能將現場工作規範化、標準化，沒能嚴格的遵循規章制度、管理上存在一定的隨意性，導致施工管理上的執行力下降，導致施工管理中一些容易出現的不良習慣開始冒頭，對現場管理抓的不細、對規章制度執行不嚴。

對此，我在此向__領導管理部門表示深深的'歉意，因為我項目部工作上的失誤而給工程帶來了諸多隱患，我表示深深的自責，同時給我項目部的全體員工敲響了警鐘，安全質量問題急需嚴肅整治與加強，並拿出切實可行的措施對我項目部進行大力整頓，及時存在隱患進行積極整改，因此我項目部今後在安全上要努力做到以下四點：

一、加強理論學習，提高安全意識。深刻反省此次事件，引領思想工作，全面提升自我安全防範意識，做到安全警鐘長鳴，時刻不能對安全工作有半點鬆懈。如果安全意識樹立不牢固、不到位，必然給公司的施工安全生產造成很大的安全隱患。因此，在今後的工作中“堅持安全第一、安全責任大於天、安全壓倒一切”的安全理念。

二、組織項目部全員學結此次教訓，對現場進行大排查，舉一反三、轉變思想、提高認識、着力落實責任到人，定期組織管理人員與施工班組召開安全生產會議，加大安全管理人員巡查力度，把安全隱患整治在初始階段。

三、切實履行好自己的崗位職責，轉變思想跟上安全形勢;加強自身的技術學習，提高安全水平。在今後的工作中，要不斷的加強學習相關法律法規，提高自身的綜合業務水平及安全防範措施，特別是高風險安全作業，要做到全面瞭解和掌握，以確保處理事件安全、快捷。

四、進一步提高標準化作業的意識，做好各項工作。今後，在實際作業中，要嚴格按照施工標準執行。作業中要嚴格執行各項作業標準，嚴把安全關鍵，努力減少各類問題發生。一是要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名工人“違章就是事故”的意識，做到工作、謹慎，時刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名作業人員的思想中，真正做到本質安全，不能麻痺大意憑僥倖。

我部將在以後的工作中引以為戒，狠抓現場管理，嚴謹工作作風，集中精力，務實工作，以高要求、嚴格標準來規範施工，對時光能夠現場存在問題身體力行，時刻牢記肩負的安全責任。

檢討人：__

20__年_月_日

個人工作的反思 篇22

尊敬的領導：

由於__月__日5:40一輛貨車將一車的笤帚卸到靠近大廈圓弧門的馬路邊上，我未能及時發現造成了不良的影響。我為自己的睡崗行為感到深深的愧疚和不安。在此我向各位領導做出深刻的檢討：

通過這件事，我感到雖是一件偶發事情，但是同時也是長期以來對自己放鬆要求的必然結果。自己身為一名監控值班人員，應該深知這個崗位的重要性和自身的職責所在，然而自己卻不能好好約束自己，在工作時睡崗，給其他同事帶來了惡劣的影響，給業主方面帶來了對我們的負面影響。雖然未能造成安全事故，可是由於自己的失職，給公司帶來了嚴重的安全隱患，如果發生事故後果不堪設想。這也説明我對自己的工作沒有足夠的責任心，在自己的思想中仍舊存在得過且過的應付思想。現在我深深的感到這是一個非常危險的傾向。因此，這次發生的事使我感到對不起領導對我的信任和關心，我不請求領導對我的原諒，無論怎樣從嚴從重處分我都沒有意見。希望自己的錯誤給其他同事敲響警鐘。

睡崗影響是惡劣的，後果是極其嚴重的，同時也請領導給我一次機會，在以後的工作中通過自己的行動來表示自己的覺醒，以後加倍努力工作來為單位做出積極的貢獻，請領導監督。

檢討人：__

20__年_月_日