不團結的檢討書十篇

不團結的檢討書 篇1

尊敬的領導：

XX年3月16日，我與同事郎同事發生了爭執，事由起因是因為我與-x同志因為買書的事情開始吵架，到最後出手打人。對於此事，王主任當天中午就讓我們回家寫檢討，我個人並不是特別情願，當天我並沒有認識到自己的錯誤。雖然第二天我交了檢討書，但在內心我並不認為自己錯。也是因此，導致了3月17日我再次和他出手打架。

其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的!

這幾天我在網上找什麼叫“團結”、“團隊組織”“一個人的個人修養”等文章。看了許多也明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍!人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向領導和同事表示歉意，這件事情是我不對，並影響了同事們的工作!在這裏我做出深刻的檢討!

一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。

藏在內心的不良情緒在生活中時時湧現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什麼呢?我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每一件事情。

我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的人羣之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體裏的每一個人，都感覺到心靈的温暖。學會在他人的讚賞中尋得自信，而不是狂妄自大;學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論;學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡;學會發現他人的優點，而不是放大缺點;學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺;學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體!

一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力,和-諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體——友愛產生動力,和-諧鑄就輝煌，團結就是力量 !我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的願望和團隊的目標結合起來，超越個體的侷限，發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰鬥力和整體形象。人們常説：立足本行如下棋，輸贏繫於每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什麼用了。

我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。為企業為工作創造出更好的效率!

樹欲靜而風不止，真正的自由就是表現在：樹根的堅定，樹杆的力度和樹枝的飄搖自如，三者和-諧統一。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行.不辜負領導們的期望.

這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，扣工資或其它任何方式，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作為單位做出積極的貢獻，請領導相信我。

簽名：

時間：20xx年**月**日

不團結的檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

老師，今天咱們班比排球比賽，結果咱們輸了，要不是因為我咱們班會第一道，我只打過去一個球，當時我快要哭了，因為要是我把這些球都打過去，咱們班就不會輸，我也很煩自己，我為什麼這麼不爭氣那？我知道老師你也不會那麼開心的，我們和二班鬧得很不痛快，不知道你和二班老師的關係受不受到影響。

女排比賽的時候，之前男生沒在，我們可以理解，到最後，男生為我們加油，我可真開心，我在這裏得到了很深的道理，我們原來對男生又打又罵的，經過這場比賽，我們要對男生好一些，您不是説：“男生女生要團結嗎？”以後我們就會讓你省心的，在這裏我要對男生説：“對不起。”

我們以前對於靜的印象也不太好，也是經過這次比賽，我懂得了什麼事團結，什麼是力量，什麼是友愛。

今天我意外的收到李安琪的這封特殊的“檢討書”。這封檢討書是我們班參加完排球比賽後，孩子寫的，雖然學生們輸了，但是我卻很高興，因為通過這次比賽，我看到了孩子們那充滿自尊心的淚水，我看到了孩子們那團結的加油聲。

“分裂”最近在我們班很盛行，很多學生搞“孤立”。這是讓我非常頭疼的事情，平時怎樣教育效果都不夠好，可當孩子們親身經歷這場比賽後，我卻看到了久違的團結，讀完這封檢討書，我感動了，我的天使們真的長大了，考慮的事情更加全面了。

孩子們，老師一點都沒有失望，你們在我心中永遠是最棒的，雖然我們輸了比賽，但我們贏得了更珍貴的東西，那就是團結。請你們一定要珍惜。

檢討人：

不團結的檢討書 篇3

尊敬的老師：

您好！

在訓練的過程中，我沒有和其他的同學團結起來，共同做好一個項目的訓練，而是都各做各的，互不干擾，但也沒有聯繫起來。我知道，我們這樣的做法是錯誤的，因為我們是一個團隊，既然是一個團隊，就要團結協作，齊心協力的把每一個項目都做好。我在經過反省之後，已經認識到了自己的錯誤，寫下此檢討書，向您檢討我這一次犯下的錯。

軍訓期間，有很多的項目都是需要團隊協作完成的，有很多的則是需要團隊齊心協力才可以做好的。比如踢正步這一個訓練項目，如果每一個人單獨做都做得非常的好看，但如果一起做，就會亂七八糟的。因為手擺放的位置和腳踢的高度都不一樣，整體效果只會非常的差。但在軍訓結束之後的閲兵儀式上，我們是一個團隊去接受檢驗的，而不是按照個人的表現進行評分。所以我們在訓練的時候，不應該以自己動作的美觀和標準度為先，而是要以團隊的整體效果為先。在訓練的時候，要跟其他的同學一起調整好自己手和腿的位置，要讓我們身體的各個部位都在一條水平線上。

國慶閲兵儀式上的那些隊伍看上去為什麼那麼的整齊劃一，就是因為他們沒有把自己當做一個個體在訓練，而是把自己當成隊伍這個整體的一個組成部分，所以最後的效果才那麼的好。我們雖然做不到像他們那樣，但至少想法也應該要做到一樣吧。我們都各做各的話，那整體的效果肯定不會好。所以我們應該要團結起來，共同做好每一個動作。真正的軍人在訓練的時候也是以團隊為單位進行訓練的，因為一些事情是一個人完成不了的。團隊的力量是很大的，所以團結非常的重要。之前是我沒有想到這一點，我只想着怎樣去表現自己，沒有為我們團隊考慮。

現在我也已經明白了自己的錯誤了，以後我會和同學們團結起來，一起做好每一個動作，把我們團隊的力量發揮到最大。在接下來的時間裏，我們會以團隊的一部分的身份進行訓練，而不是代表個人。在訓練的時候，我們也要做到互幫互助，不能抱着別人不可以比自己好的想法進行訓練，只有整個團隊好了，才算是真的好。我們一定會在接下來的訓練中認真努力，爭取拿到團隊的獎項，保證不會再出現不團結的情況了。

此致

敬禮！

：

20xx年x月x日

不團結的檢討書 篇4

老師，今天咱們班比排球比賽，結果咱們輸了，要不是因為我咱們班會第一道，我只打過去一個球，當時我快要哭了，因為要是我把這些球都打過去，咱們班就不會輸，我也很煩自己，我為什麼這麼不爭氣那?我知道老師你也不會那麼開心的，我們和二班鬧得很不痛快，不知道你和二班老師的關係受不受到影響。

女排比賽的時候，之前男生沒在，我們可以理解，到最後，男生為我們加油，我可真開心，我在這裏得到了很深的道理，我們原來對男生又打又罵的，經過這場比賽，我們要對男生好一些，您不是説：“男生女生要團結嗎?”以後我們就會讓你省心的，在這裏我要對男生説：“對不起。”

我們以前對於靜的印象也不太好，也是經過這次比賽，我懂得了什麼事團結，什麼是力量，什麼是友愛。

簽名：

時間：20xx年**月**日

不團結的檢討書 篇5

尊敬的教官：

您好！

進入高中了，軍訓也開始了，可是我們的一眾不團結的行為定是讓您傷心了。軍訓就是為了讓我們一個班級團結起來的，可是我們卻一點也不團結。我作為這個連的一員，很能感受到那種分散的的氛圍。而我自己也是這樣的一個人，一點都沒有融入到這個團體中去，為此我深感愧疚，向您檢討。

國中畢業我考進這所高中，我在高中才經歷軍訓，原本一個連隊應該是團結的，但是我們這個班級卻不是這樣的。大家都是各做各的，讓人感到特別的沒有凝聚力。大家在軍訓的時候，總是會有不停口令的人，所以每次的訓練總是不整齊。不管教官説多少遍，依舊是那個樣子，這其中就包括我，我是極其反感被命令，所以不喜歡這個氛圍，一次您喊口令的時候，我就總是跟您反着來，因為我的帶動，也因此讓一小部分的同學跟着我了，所以我們就成為了班級裏的那羣沒有團魂的人了。您作為教官，管理我們訓練，本就是職責，可是我當時逆反心比較重，就特別不喜歡跟着您的指令走，所以把整個連隊都打散了，也讓我們的訓練都是不一的，有的快有的慢，真是特別的不整齊。原本我也不在意，可是即使是這樣，您還是給了我很多的耐心，幫我追趕同學的進度，幫我把動作糾正。事情的轉機也是因為再一次的訓練時我們的不團結讓看到了，您因此被訓斥了，我才發覺自己的問題，我愧疚，我懊惱。

所以現在向您投以我的道歉，同時我也會努力的去配合大家的訓練，讓您的教學更加輕鬆一點，也希望不讓您因為我個人帶動的不團結導致被訓。我現在更清楚的知道一個連隊，一個班級一定要是團結的，才能做成很多的事情，不然一個懶散不團結的班，就什麼都不會成功。作為高一的一個新生，我先前所做的一切都是錯誤的，我會在之後的訓練中彌補回來，努力去團結班上每一個人，把這次的軍訓做好。我對不起讓您挨訓了，我知道我帶動他人不團結是多麼大的錯誤，自覺有錯，向您請示處罰，我也會去告誡其他的人去團結大家，讓我們的軍訓順利的完成。在此還望我的教官能去原諒我，我會做出個人的改正的，一定真正的明白團結的重要。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

不團結的檢討書 篇6

尊敬的老師：

您好！

老師，今天咱們班比排球比賽，結果咱們輸了，要不是因為我咱們班會第一道，我只打過去一個球，當時我快要哭了，因為要是我把這些球都打過去，咱們班就不會輸，我也很煩自己，我為什麼這麼不爭氣那?我知道老師你也不會那麼開心的，我們和二班鬧得很不痛快，不知道你和二班老師的關係受不受到影響。

女排比賽的時候，之前男生沒在，我們可以理解，到最後，男生為我們加油，我可真開心，我在這裏得到了很深的道理，我們原來對男生又打又罵的，經過這場比賽，我們要對男生好一些，您不是説：“男生女生要團結嗎?”以後我們就會讓你省心的，在這裏我要對男生説：“對不起。”

我們以前對於靜的印象也不太好，也是經過這次比賽，我懂得了什麼事團結，什麼是力量，什麼是友愛。

檢討人：

日期：

不團結的檢討書 篇7

尊敬的老師：

您好！

20xx年x月x日，我與同學x同學發生了爭執，事由起因是因為我與x同學因為買書的事情開始吵架，到最後出手打人。對於此事，當天中午就讓我們回家寫檢討，我個人並不是特別情願，當天我並沒有認識到自己的錯誤。雖然第二天我交了檢討書，但在內心我並不認為自己錯。也是因此，導致了x月x日我再次和他出手打架。

其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的！

這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向老師和同學表示歉意，這件事情是我不對，並影響了同學們的學習！在這裏我做出深刻的檢討！

藏在內心的不良情緒在生活中時時湧現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什麼呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每一件事情。

我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種。團結並不只存在於志同道合的人羣之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體裏的每一個人，都感覺到心靈的温暖。學會在他人的讚賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！

一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是秀的，但我們在一起就可以組成一個秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的願望和團隊的目標結合起來，超越個體的侷限，發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個班級學習，每個人的學習，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰鬥力和整體形象。人們常説：立足本行如下棋，輸贏繫於每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什麼用了。

通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位老師的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行。不辜負老師們的期望。

此致

敬禮！

年xx月xx日

不團結的檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

我是八年級學生，今天檢討自己在中做到團結，導致比賽輸的很慘，連第三名都沒有拿到，都是我沒有團結隊伍的原因，抱歉這次結果這麼不如意。

這次學校進行國中拔河比賽，我們與同等級的班級比賽，一共四個班級，原本我們可以取得很好的成績的。在平常的訓練中，我們揮灑了多少汗水，把拔河的技巧練的純熟，無數次我們都能在訓練中取得很好的成績。但是這次正式的比賽，我們班級的名次在最後。這讓所有人都很失望，在外為我們加油的拉拉隊都精神不振。

比賽完之後，我深深的悔恨，我們在跟第二個班級比賽的時候，我因為贏了一場比賽，就覺得很厲害，所以不把對方看成對手，在比賽時，我就沒有聽從隊長指令行動，而我還是在第一個人，因為初期太過驕傲，沒有認真聽，我還在跟別人講話，導致我自己沒有準備好，落了整個隊伍的下風，我的腳沒有及時的做好準備的樣式，哨子一響，我的腳就不自覺的往對方隊伍那走，然後時間和精力也有限，我根本沒辦法回到第一場比賽時的狀況，結果就是我們輸了，而且輸的很簡單，沒用多少時間我們就被對方拉過去了。

比賽中最忌諱的就是不聽從指令行事，自己一個人單獨行動了，拔河比賽看得就是隊伍的團結力，只要有一個人沒有融入裏面，這個隊伍到最後都會成為一盤散沙。這次比賽本來是胸有成竹的，可是結果卻不是我們最終想要的。我們努力準備了那麼久，每天一有時間就訓練，最後敗在了我的不配合、不團結。我作為領頭的那個人，如若不準備好，根本就沒有時間讓隊友使力，我的不穩定導致了他們不能在後方團結往後倒，一開始就因為我的向前而跟着向前。我們就是這樣輸掉了比賽。我看着隊友因為輸了比賽而哭泣，我心裏特別難受，雖然他們都沒有抱怨我，但是我自己就是愧疚，我們是一支完整的隊伍，就是因為我沒有聽指令，所以一時不備被奪了先機，我們就輸了。

這次比賽結果讓我特後悔，所以我對自己檢討，以後一定以集體的利益為主，不會再因為驕傲就不聽指令了，我會把所有的注意力都放到比賽中去，跟同學們團結起來把比賽打贏的。請這次老師和同學都能原諒我。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

不團結的檢討書 篇9

樑老師您好。

今天我聽了您語重心長的談話，我感到自己非常不團結。在一個啞人帶着一個盲啞人到達一個目的地的遊戲中，帶着我，他突然沒有抓住我，而我應該等他，可是我卻幸災樂禍的走到前面，使他走進了草坪，我這麼做讓我和都受到了批評。通過這件事讓我知道了團結就是力量這句話的含義，我們大家都要團結互助。

今天我聽到了樑老師對我們秋遊的評價，我很慚愧，因為我們只想着自己不想別人。樑老師説的我覺得很重要，也讓我知道了團結的重要.今後我們一定會變得團結起來的!

簽名：

時間：20xx年**月**日

不團結的檢討書 篇10

尊敬的王老師：

您好!我知道我犯了一個不可饒恕的錯誤，我欺負同學並且還跟同學打架，嚴重地破壞了同學感情，不團結友愛，影響了班級紀律班風。

面對如今的錯誤，我感到深深的懊悔、遺憾。對於自己的所作所為，我感到萬分的羞愧與懊惱，同學之間應該互相愛護關懷，如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢!我這是犯了一個常識錯誤，更是是一種粗魯的行為。

最後，我懇請老師您能夠原諒我，讓我這樣一直迷途的浪子能夠知錯就改，善莫大焉!

檢討人：

日期：XX年XX月XX日