中學實習隊實習總結

1.虛心工作，努力學習，圓滿完成本周實習任務.

（1）這一週由於放農忙假，只上了三天課，因原計劃這週三開始期會考試，故這一週計劃講解上一週下發的練習試卷。這一週沒有新課，無重複課，聽了陳老師在八（2）班的《中國石拱橋》。

這一週的四節課都在講解試卷，個人感覺效果不理想，尤其是週一連堂。在講解試卷的時候，我會針對大部分學生看錯題目而讓他們朗讀題目並把關鍵字詞圈起來，甚至讓他們把基礎部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎好的學生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學生都不會煩膩？這是一個令人頭疼的問題。在課堂中，學生紀律還是很差，需要我時不時瞪他們，這樣無形中減少了我的激情和浪費了課堂的時間。趙老師一直説課堂紀律的好壞跟科任老師關係很大，一個巴掌拍不響。

週一聽陳老師的課，我發現對付那些擾亂課堂的學生，可以這樣説：“要不我把課堂交給你，你上講台講。”陳老師這樣講，那些調皮分子馬上收斂。陳老師針對學生的實際情況，沒有讓學生進行劃分段落，而是直接讓學生朗讀具體的大部分並讓學生抓住關鍵字眼思考主要內容。陳老師這樣做有利於節約課堂時間，提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰，一目瞭然，黑板板字結構分明，引導及時恰當。

（2）輔導過10位學生，其中7位是成績優秀者，3位是課堂不好者。

第十四屆全球華人徵文比賽如火如荼地進行，為了提高學生的積極性，我特意找了7位寫作水平相對比較高的學生，具體跟他們解説這次徵文的要求，同時提醒他們做好期會考試的複習工作以及處理好同學之間的關係，並提出齊心協力建設班級的要求。這幾位同學聽畢我的一番話，似乎有所感悟，但效果還不顯著。

進入一個新的學習環境，很多學生會有不適應的情況，包括我們班的陳同學。他本來基礎還不錯，但是近來發現他上課不喜歡做筆記，作業也開始不上交，甚至在課堂中説話。擔心這位同學的情況，我特意找他詢問近況，但是不見起色。他的情況已向原班主任反映，並請求原班主任聯繫其家長告知該生的表現。

七年級的學生，還沒完全從國小生的角色中蜕變出來，所以平時很好玩，包括樑同學。樑同學在課堂中開小差——寫小紙條，被我發現之後，他笑而不答，後來在辦公室才説是要偷偷貼在其他同學背後的。這種小屁孩的遊戲我以前也玩過，但是不會在課堂中出現。如何讓成績非常不好的樑同學在課堂中認真聽講，停止玩這種遊戲呢？也許順着他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。

週二陳同學在我的課堂上又是隨意起身關風扇，又是離座扔垃圾，受到我批評之後並無收斂。談話也無效果。針對於這一情況，趙老師建議對學生要更加嚴格，不能處處為學生着想。

2.主要經驗和收穫

（1）主要經驗

①對待在課堂中搗蛋的調皮學生，可停一兩分鐘瞪他，讓全班的眼光聚焦在他身上；

②學生幹部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕鬆；

③找學生聊天的時候可以間接瞭解其他同學的情況，方便管理；

④密切聯繫科任老師，可及時瞭解班級的情況。

（2）收穫

①課堂當中嚴肅一點，學生會稍微聽話安靜。

②及時向指導老師學習班級管理。

3.存在的不足（問題）

（1）面對狡猾的學生會束手無措，班主任能力有待加強；

（2）未能及時跟進了解全部學生的動態，未能挖掘每一位學生的優點；

（3）班級課堂紀律較差，課堂中跑廁所現象漸趨嚴重；

（4）管理班級不夠嚴格，威嚴有所欠缺；

（5）課堂語言偶爾出錯，不過流利；

4.聽取學生意見，及時修改，在工作中正確認識自己

在講解試卷過程中，學生反映過去枯燥無味，我適當調整速度，儘量言簡意賅，內容清晰。

5.下一週計劃羅列

（1）調整心態，正確看待每位學生的行為，合理看待自己的角色以及能力；

（2）督促學生做好期會考試的複習工作；

（3）嚴抓課堂紀律，如有必要，請原班主任出山；

（4）認真備課，考慮課堂會出現的各種問題，注意課堂語言的簡潔幽默以及課堂氣氛的愉悦輕鬆；