教育機構實習工作總結（精選5篇）

教育機構實習工作總結 篇1

一、實習的目

1、實習的目的和意義

對於即將走出校園步入社會的大學生特別是工科的學生來説，實習是大學生涯中最為重要的一個環節。它對學生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實踐能力，有着十分重要的意義和作用。獲得專業知識相關的知識，擴寬自己的知識面，學習如何成為一個綜合性人才;學會將理論運用在生產實踐，讓自己的知識更加牢固，調和理論與實際的關係;培養良好的職業道德觀，恪敬職守，用於創新。

遵守公司的各項規章制度和安全生產規章制度。尊重師傅，虛心學習，將理論知識運用於實踐，嚴格執行安全技術操作規程。所以我們必須好好的把握這次畢業實習，它會起到不可小視的作用。最終達到“培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進”的目的。

而對於我們即將畢業的學生來説，實習的意義更加重大。它是我們從學校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋樑，是我們由學生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。平時在學校的時候，我們學到的都是理論知識，而要將其應用的生產生活中，就需要在實踐中找到合理應用的方法，而實習就很好的做到了這一點。在將來的就業中，動手能力，實踐經驗等等都是很重要的。它將理論和實踐結合在了一起，實現了理論的價值。實習能使我們從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我們以後的工作和學習奠定初步的知識。通過實習使我們能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。對我們完成畢業設計和實習報告都起着不可或缺的作用。

同時，實習還能鍛鍊我們的動手動腦能力，我們在親自動手的過程中，能學到更多新的東西，用經歷去感受理解我們學到的知識。

2、實習單位前景

_市方博教育培訓學校(中心)是經政府主管部門批准成立的合法辦學機構，是以中高端職業資格培訓和技能培訓為主的新型培訓學校，主要以大學生職業素質培訓為導向.學校成立於1998年，已有十幾年辦學歷史，學校成立以來先後培訓大中專學生、中國小教師、社會待業青年4萬餘人次，使3萬多人取得了各種資格證書並提高了技能

3、實習要求

(1)和實習指導老師保持聯繫，每週要向實習指導老師彙報實習情況;(2)遵守實習單位的相關規定，樹立良好的大學生形象;(3)講文明，杜絕亂拿、亂放、不講清潔的壞習。

二、實習內容

1、電腦維修方面

學習常見故障及解救方法，並能將學到的知識應用到實踐中。本次實習中經常遇見的故障及解決方法我總結如下：

(1)、開機無顯示

此類故障一般是因為顯卡與主板接觸不良或主板插槽有問題造成。對於一些集成顯卡的主板，如果顯存共用主內存，則需注意內存條的位置，一般在第一個內存條插槽上應插有內存條。由於顯卡原因造成的開機無顯示故障，開機後一般會發出一長兩短的蜂鳴聲(對於AWARDBIOS顯卡而言)。

(2)顯示花屏，看不清字跡

此類故障一般是由於顯示器或顯卡不支持高分辨率而造成的。花屏時可切換啟動模式到安全模式，然後再在Windows98下進入顯示設置，在16色狀態下點選“應用”、“確定”按鈕。重新啟動，在Windows98系統正常模式下刪掉顯卡驅動程序，重新啟動計算機即可。也可不進入安全模式，在純DOS環境下，編輯文件，將=pnpdrver改為=後，存盤退出，再在Windows裏更新驅動程序。

(3)、顏色顯示不正常，此類故障一般有以下原因：a.顯示卡與顯示器信號線接觸不良b.顯示器自身故障

c.在某些軟件裏運行時顏色不正常，一般常見於老式機，在BIOS裏有一項校驗顏色的選項，將其開啟即可d.顯卡損壞;

e.顯示器被磁化，此類現象一般是由於與有磁性能的物體過分接近所致，磁化後還可能會引起顯示畫面出現偏轉的現象。(4)、死機

出現此類故障一般多見於主板與顯卡的不兼容或主板與顯卡接觸不良;顯卡與其它擴展卡不兼容也會造成死機。

(5)、屏幕出現異常雜點或圖案

此類故障一般是由於顯卡的顯存出現問題或顯卡與主板接觸不良造成。需清潔顯卡金手指部位或更換顯卡。

(6)、首先是，先想好怎樣做、從何處入手，再實際動手。也可以説是先分析判斷，再進行維修。

其次是，對於所觀察到的現象，儘可能地先查閲相關的資料，看有無相應的技術要求、使用特點等，然後根據查閲到的資料，結合下面要談到的內容，再着手維修。

最後是，在分析判斷的過程中，要根據自身已有的知識、經驗來進行判斷，對於自己不太瞭解或根本不瞭解的，一定要先向有經驗的同事或你的技術支持工程師諮詢，尋求幫助。

(7)、在大多數的電腦維修判斷中，必須“先軟後硬：

即從整個維修判斷的過程看，總是先判斷是否為軟件故障，先檢查軟件問題，當可判軟件環境是正常時，如果故障不能消失，再從硬件方面着手檢查。

(8)、進行維修判斷須從最簡單的事情做起簡單的事情，一方面指觀察，另一方面是指簡捷的環境。簡單的事情就是觀察，它包括：

1、電腦周圍的環境情況——位置、電源、連接、其它設備、温度與濕度等;

2、電腦所表現的現象、顯示的內容，及它們與正常情況下的異同;

3、電腦內部的環境情況——灰塵、連接、器件的顏色、部件的形狀、指示燈的狀態等;

4、電腦的軟硬件配置——安裝了何種硬件，資源的使用情況;使用的是使種操作系統，其上又安裝了何種應用軟件;硬件的設置驅動程序版本等。

(9)、在維修過程中要分清主次，即“抓主要矛盾“

在復現故障現象時，有時可能會看到一台故障機不止有一個故障現象，而是有兩個或兩個以上的故障現象(如：啟動過程中無顯，但機器也在啟動，同時啟動完後，有死機的現象等)，為時，應該先判斷、維修主要的故障現象，當修復後，再維修次要故障現象，有時可能次要故障現象已不需要維修了。

2、計算機二級access輔導

我的主要工作是對新學員進行輔導，由於學員們大多都是大一的學員，

他們對計算機都不熟，所以操作起來會有很多問題。可能是我的普通話不是很標準，剛開始和學員們説話有點不容易，還有就是他們剛來大學，説話喜歡用家鄉話，又是一個問題我要問很多遍才能聽明白，那個時候我才明白政府推行普通話是多麼的重要。

在輔導中最大的問題是，學院中的維吾爾族學員，他們雖然在我們方博教育培訓中心報名參加普通話的培訓，但是，他們的話我實在聽不懂，並且他們的問題還最多，不過，也正是因為這樣，和他們的關係很好。

3、前台諮詢

本次實習我的工作是計算機維修和二級access的輔導工作，為了能接觸更多的人，為以後的工作的下堅實的基礎，瞭解更多為人處事的方法，如果有時間我還會從事有關前台諮詢方面的問題。

(1)接聽客户諮詢電話，使用規範用語，熱情、禮貌地接聽電話諮詢，科學、耐心、有針對性地回答客户的有關培訓的相關問題，包括培訓的最新安排、培訓/報考費用、培訓時間等。

(2)接待客户來訪，解答客户有關培訓的各類問題。

(3)做好諮詢登記表的記錄，力求能夠完整反映客户的個人信息及培訓要求，為後期客户跟蹤及公司市場宣傳決策提供有利依據。

(4)對初次來訪的客户，發給其相關的最新培訓資料，並對培訓課程進行概要介紹。對待猶豫態度的客户諮詢，明確培訓中心的優勢，包括師資力量、硬件環境、培訓時間安排、培訓價格、高比例的通過率、證書的含金量等，樹立客户“培訓放心、價格稱心、考試安心、拿證舒心”的企業形

三、實習總結

本次計算機硬件實習，我們先從問題根源入手，以理論為基礎進行操作、解決問題課程設計中每一部分都由全體小組成員共同完成，成功的完成本次實習任務體現了我們小組的團隊精神，相信在以後的課程設計中我們小組還會做得更好。在開始設計時，由於對實習內容的不熟悉，感覺無從下手，不知道具體應該做些什麼。但在老師的細心講解下和同學的幫助下，對每一步該怎麼做都有了相應的瞭解，也對此次課程設計的內容有了明確的概念。首先，通過學習計算機硬件組裝過程，知道計算機主要由主板、CPU、硬盤、內存、顯示卡、聲卡、軟盤驅動器、顯示器、鼠標、鍵盤、調制解調器等組成，還對它的有關配置做了一些查找終於懂得計算機如何組成。其次，對FDSIK工具硬盤的分區和格式化的學習，讓我能夠輕鬆的解決硬盤合理利用問題，根據自己的用途和喜好將硬盤分區，更容易實現對硬盤的管理。然後，學習過CMOS參數設置方法和對其進行練習後，使我對電腦的基本設置有了認識，能夠根據實際需要進行一些設置，對電腦進行合理利用，對信息安全等有了操作的能力。最後，對DM軟件ParagonPartitionManager7.0軟件等的學習又對一些軟件的操作有了一些基本的掌握，對以後的學習生活中一些問題能夠解決，更能利用這些軟件進行操作。使操作更簡單更容易實現對硬件的控制。雖然我們只是做了個瞭解，不過也能用它有所應用方面的練習。比如，DVD的製作，利用幾個小視頻做一個簡單的DVD，這就是我們學習所要達到的目的。根據老師的過程我們逐次做當然這其間的困難有的，但是在與他人的合作學習中，我們解決了好多問題。我們明白了合作的力量。在這次課設中，使我感受頗深的是，學習並不是一件容易的事要想學有所用，在學習中就不能有一點馬虎的地方，每個問題都要研究得明明白白，這樣才能在實踐中佔領先地位。在學習上也要有堅強的毅力、信心和細心。課設中，面對着複雜的課程設計操作，不免讓人煩躁，但我們也深刻感受到煩躁解決不了問題只會帶來更大的麻煩，所以後來我們都做到了心平氣和的努力去做報告，儘量努力做到讓錯誤的量降到最少。同時我們也希望老師能夠給我們多次提供實踐的機會，讓我們學到的知識有所用，也讓我們知道如何去應用，提高我們的實踐能力。同時我們也相信在以後的學習和生活中，實習這段時間所學到的知識我將會得到更好的運用，並且這次實習使我們對計算機有了更濃厚的興趣，對未來的學習也有了信心和方向。我們都會用百分百的熱情去學習計算機的有關知。

時間飛逝，一轉眼我們的生產實習就這樣劃下了結束的句號，將近一個月的實習期，晃眼已成為過去。這一個月經歷的種.種是我所不曾經歷的，雖然一個月的時間不算太長，但這將成為我心目中難忘和珍貴的一個月。回想這一個月，每天發生的每一件事，都歷歷在目，這一切讓我獲益匪淺。

通過這次近一個月的實習，讓我體會到把書本上的理論應用到實際的重要性，不僅讓我們把在學校書本上所學的理論知識運用到了實踐中，讓我們明白了平時所學知識在現實生活生產中的運用情況，同時使我們對自己所學專業的發展前景有了更為深刻的認識，讓我們各自對自己以後的發展方向有了基本的定位，還讓我們在實習中拓寬了自己的知識面。

在這段時間裏，我發現了自己的不足，找到了學校與社會的種.種不同以及方方面面的差異，學習了很多書本理論以外的知識，甚至在書本上難以學到的東西，對以後工作將要用到的知識有了一個大概的輪廓。實習期間，我對工廠的佈局情況有了較完整的瞭解和熟悉，這次的實習經驗將對我以後的職業生涯有很大的幫助，是一筆不可估量的財富。

此次生產實習讓我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與老師和學長相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關係問題的經驗方法。通過實習也讓我懂得做任何一行都不是那麼簡單的，都要付出行動、付出努力，用心去做，才可以做好，同時我體驗到了專業工作的難度，通過實習，讓自己得到了磨練，也鍛鍊了自己的意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了專業工作方面的簡單經驗，為以後工作也打下了一點基礎。

這一個月實習經歷讓我在心志上得到了很大的提升。心態的正確在很大程度上決定着我們的成功與失敗。在平時的學習生活中，我們常會碰到各種各樣的問題，但我們都該以積極的態度去面對，才能將其克服。我們應該善於提出問題，不恥下問，才能得到更好的答案，做得更好。如果有問題一直都不問，將永遠得不到答案。一個善於問問題的人，才能在每個過程中做得更好，收穫更多，最終得到更好的自己。無論做什麼事，積極的態度永遠是最關鍵的，有心才能做得更好。要熱愛自己的崗位，對於自己所做的事情要充滿激情，對任何事抱以積極向上的態度。還要善於和夥伴交流，“三人行，必有我師焉”，總有一個人可以講出一個不錯的理論，能讓自己受益匪淺的。我學會了如何和同伴配搭，共同為着一個目標，努力前行，並取得成績。同時“三個臭皮匠，頂的上一個諸葛亮”，團結的力量是強大的，所以要好好和夥伴合作，一起完成能得到更好的結果，要懂得配合他人，才能圓滿的完成一件事。還有書記所説的，要聽從上級的命令，一個沒有紀律不聽從命令的人，不會是一個成功的人。

教育機構實習工作總結 篇2

這兩天去長虹彩電廠實習了，這個工廠是擁有軍用產品、數字電視、數字平面 顯示、IT、健康空調、數字視聽、數字網絡、模具、數字器件、環保電源、技術裝備、電子工程、化工材料等十三大產業羣的國有大型企業。

工廠挺大的，説實話在綿陽市市區，這麼大的工廠還真不多。

廠區裏有很多的樹，剛進來的時候感覺真不像是工廠，到像是一個歷史悠久的大學。

他們廠的國家技術研發中心，可是他們廠的核心所在啊!所有高級技術人員都在裏面了。

工廠車間井井有條地列布在廠區裏，十分有感覺。但是這樣的國有大型企業雖然實力雄厚，員工的福利也不錯，一直都是很多大學生夢寐以求的工作單位(我們在車間 裏就遇到了一個從我們學校畢業的校友和一個正在車間實習的武漢理工大學的研究生)。但是他的條條框框太多，並不適合自己(進入廠區、車間的各種規章制度， 規定條例就可見一斑，<當然安全規程是必須的>)這樣的環境勢必會舒服個人的發展，每個人都被侷限在某一個特定的位置上，每天機械的做着同樣 的工作，一層層的管理機構永遠壓制着你，讓你永遠不見天日，不能翻身。就像老師這個職業，雖然安逸，卻終死一生!也許這就是通常所説的企業做大後會缺乏活 力吧。於是很多人都更加傾向於中小企業，因為這樣的企業能給以更大的舞台，更大的空間來最大的實現一個人的價值。

這次實習突然讓我萌生了一種強烈的想參加工作的衝動，但是現在還是應學好自己的專業知識，不管本科畢業後是考研還是直接參加工作，良好的專業素養才是自己 更好發展的根本。

污水廠

話説我去污水處理廠實習，早上7點50分準時等上班車。初來咋到，比較迷茫的地在廠裏轉悠。看到了之前見過的在線監測儀器，都是環保局配套的。

我就跟著大家一起去到排污口看“水”，平時估計無機會見到的污水：江水與排放的水是有一條分界線感覺很奇異。下午工作人員向我們介紹了一下污水處理廠的幾期工程，有淘汰的，有運行的，有改造中的，還有未投入使用的。大體來講，技術原理我還是能弄懂的。

污水處理，首先由廠外4座提升泵站，抽水至場內的提升泵房。保證提升泵如有問題，污水處理仍能正常運作。

污水經過迴轉式格柵除污機除去大量懸浮物後，進入旋流沉砂池，此處為一級處理。之後便進行二級處理，微生物處理。然後進入二沉池，將其中沙泥微生物迴流至反應池，將上清液流出。

接着去看現場，工作人員進水開始帶我我們參觀了一下。大概感性參觀認識後，我就去了我之前十分好奇的綠由污泥處理車間，能令污泥含水率降到60%左右，由於設備調試，是沒有壓泥的，沒有見到實際運行的情況。雖然不太懂原理，起碼我知道壓泥的運行過程。

總之，今天一天過得很充實，很愉快，與師傅、師兄師姐都相處很融洽，我們實習隊也學到很多東西。希望今後我們能夠更好的鍛鍊自己的動手能力，讓我們的實習充滿意義。

科技館

前段時間，同學麼利用休整時間，觀了綿陽科技館，進一步發揚革命優良傳統，愛國主義精神得到了昇華，樹立和堅定了努力奮鬥為祖國做貢獻的信心和決心。

參觀分為上、下午兩個時間段進行，我們來到了科技館後，在科技館講解員的帶領下，依次進入科技館參觀，每個同學都仔細的聆聽着講解，神情十分 專注，隨着講解員引領，民警們來到了一個又一個展廳進行參觀，有老一輩用過的生活用品、工作儀器;有原子彈、氫彈的發射過程;有幾屆中央領導蒞臨科學城的 場景;有核彈的實物展示;有現代尖端武器的詳細介紹

通過本次參觀，同學們進一步瞭解了祖國的強大和中國工程物理研究院光輝的發展歷程，認識了一位又一位功勛卓著的老一輩，感受到了科學的魅力，感 受到了科學家們熱愛祖國、艱苦奮鬥、不為私利，勇於奉獻的精神。

參觀結束後，同學們紛紛表示，一定會繼承先輩的光榮傳統，會更加珍惜現在的生活，工作環境，決心發揚“兩彈”精神，再創嶄新“業績”，更好的做 好災後維穩工作，為民服務，為四川綿陽災後重建做出更大的貢獻。

總結

專業認識實習是大學本科學生學習基礎課和專業基礎課前進行的一次實習，它是不同於認識實習以感性認識為主的過程，既是為以後的工作打下更紮實的基礎，也是把以課程中所學到的理論與現場實際相結合的過程，還是為未來學習工作環節收集資料的初步實踐。

本次實習，是在我們有了一定的專業知識基礎上進行的，這次實習，讓我們對自己的專業方向有了一定的預計，實際生產跟我們課本上學習到的內容還是有着較 大的差別的。書本知識比較系統化、理想化，而實際生產因受工廠資金、政策法規、人員配置等方面的影響，很難把專業的理論知識落實透徹。但是一旦運用，就會 有很好的效益效果。

這次實習主要是以參觀實習為主，實習是學習工科專業的一項重要的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。實習方式主要是 請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關內容;同學們下生產車間參觀，向企業的現場管理，技術生產工作人員學習請教相關知識。通過本次實習，我們 學到了很多課本上學不到的東西。

在學習方面，我們通過實習瞭解到了實踐與理論的差異。有很多書本上的知識在實際生產中並不相同，有的甚至有很大差距，通過這些天的觀察，我更加深刻地認識 到了理論和實際並不是完全相同的，不能夠把書本上的知識照搬、照抄到生產中來，這樣不僅有時達不到理論效果，有時甚至會造成很大的經濟損失和資源浪費。所 以，在以後的學習當中，我會注意理論和實踐的結合，學以致用。任何理論和知識只有與實習相結合，才能發揮出作用。

通過實習將理論與實踐結合起來，其中包括各種設備的實物勘察和設備操作步驟以及注意事項。還有各工序實際上的流程。這些大都和書本上相同，通過對機械設備 的之間觀察，彌補了理論的不足之處，加深了對知識的記憶。

很快我們就要步入社會大課堂，面臨着擇業和就業的問題，這樣我們就很需要在專業方面有比較深刻地認識，掌握專業上所需要的一切知識，這樣在今後的工作

中， 我們處理起問題才能夠遊刃有餘，不會被困難壓垮，機遇只給有準備地人，只有我們不斷的充實自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑着面對挑戰，讓自己成為生活和 事業上的強者。

也許，很多人畢業後並不從事所學專業，這樣我們就更需要學習各方面不同的知識以及一些為人處世的態度和方法。以後就業單位不會像老師那樣點點滴滴、細緻入 微地告訴我們要做什麼，應該怎麼樣去做。更多的是需要我們自己去向那些工人師傅們請教。那麼自身的態度就佔了主導位置。有些同學性格內向，不善於主動討 教，這是不可取的。對待問題，我們應該主動出擊。因為如果我們不具備這項能力將來就難以勝任未來的挑戰。雖然説大學校園是半個社會，可畢竟還有另外半個對 我們而言很陌生，甚至難以接受，會有很多事情和問題是我們未曾接觸過的，只有敢於承擔用於拼搏並努力解決問題才能在社會上立足。社會不會同情弱者，也不會 為了一個人的不適應而改變，每個人都應積極主動的是自己去適應他，慢慢的我們就可以自信和從容的面對問題了。

這次的實習是我們一個實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到 肩負的責任。對我們來説，實習是一次很好的學習、鍛鍊的機會,甚至是我們生活態度的教育的一次機會。

通過實習我得到生活上鍛鍊，精神上的充實，心靈上的滿足，它們之中有辛酸、也有快樂，給我的大學生活中又添一筆寶貴的財富，給我的人生又添加了一個音符。 對我以後的工作和生活產生了很大的幫助，給我的生命帶來了新的氣息和方向，讓我發現了像我這樣的在校大學生的不足之處，給了我今後努力的方向和學習的目 標。

這次去工廠實習，我就對那些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。在這次的實習過程中，我發現自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓， 這與實踐密不可分，在實踐過程中，我感受到了自己的不斷充實和不斷成長。

在中宏實習的這段日子裏，雖然日子過得有些累、有些苦，但是同時我也從這些日子的實習中學到了許多以前我不會的知識，看到了理論和實踐的差距，瞭解到很多 實際工作中常識，掌握了許多與人交往的技巧，看到了穩妥的處事方法，在意志和品質上得到了鍛鍊，這正是所謂的“苦並快樂着”。

現在回想過去的這次難忘的實習時光，其中滋味，只有親身經歷的人才能體會得到。通過學習各種工序，我們瞭解了生產的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與 方法。工廠實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過實踐而要求掌握的理論知識。更多是我們每個人在實習結束後根據自己所經歷的 情況去感悟，去反思，勤時自勉，從而收穫社會經驗，使這次實習達到了它的目的和意義。

以上是我對這次畢業實習的心得體會，在這短短的幾天裏，我看到了很多，聽到了很多，學到了很多，也驗證了“讀萬卷書不如行萬里路”這句更古不變的名言。

在 以後的日子裏，我會更加的努力學習，多動手，勤思考，多觀察，使自己的專業知識更加熟練，為以後的工作奠定基礎。

教育機構實習工作總結 篇3

時間匆匆，為期四個月在重慶市實驗中學的實習結束了，突然要離開了，説心裏話，還真有點不捨，在這些日子裏，有過沮喪，有過歡樂；有過挑戰，有過希望一路走來，我成長了許多。

我是九月四號來重慶市實驗中學的，這天晚上，學校組織召開了實習生見面會，我非常榮幸地分配到了兩個老師名下，學科指導了老師是何中瓊老師，班主任工作指導老師是傅劍老師，班主任實習工作班級是高二13班。和兩個老師協調了下，我的側重在試教方面，因此我用四個月的時間來完成試教這個環節，用兩個月時間完成試做方面的工作，但並不完全脱離。下面我就結合自己的工作情況作個總結：在為期四個多月的實習中，我嚴格要求自己，積極幫助老師處理好班級或其他方面的工作，順利地完成了實習任務，在教學和班級管理方面都有了一定的進步。

我是不幸的，因為學院就我一個在這個點實習，缺少與同學之間的交流；然而，我是幸運的一個，作為學院唯一的實習生來到這裏，遇到了非常負責任的何老師，並且我們組有個老師請了產假，何老師就為我接替了那個班，我的講課機會很多，她對我的指導也多，在實習初期一個多月的時間，只要我去上課，無論是新課還是實習，她都回去聽課，聽了之後，會給出中肯的意見，有時相同的課，她也要再去聽，希望我能夠取得更大地進步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來的怯弱，慢慢地變得自信起來了，她不斷地鼓勵我，教導我，使我由原來的羞澀變得大方起來，在教學方面也有了很大的提升。到實習結束時，我驚奇地發現我們的大版本資料我都講過，不僅如此，高二理科班除了少數班級沒去上過課外，我都去上過課，並且受到了學生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，當然了，在教學方面我要走的路還很長，實習期間，我為自己定的目標已經達到：踏踏實實，一步一個腳印，站得住講台，熟悉課堂流程，有獨立教學思維，受學生尊重和歡迎。很幸運，我做到了。

在試做方面，開始我就略顯生疏，因為作為實習班主任，這是一個尷尬的角色，在老師面前，我是學生；在學生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級同學都熟悉了之後再去做這方面的工作，這個辦法可真有效。相處一個多月下來，學生我全都認識了，另外，學生們也被我的工作態度打動，他們也慢慢地接受了我這個新“班主任”。我説話他們還是會聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅決，絕不退讓。在班主任工作實習期間，我重點的瞭解過某些學生的學習情況，我還開展了兩次活動，學校組織歌詠比賽，我幫助他們練歌可能上我是他們的老師，課後我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級事務，怎樣是班級團結一致，怎樣讓學生的高效快樂地學習等等，這些不是短短兩月就可以學會的，需要在實踐中不斷摸索，不斷前行。

在實習期間，我收穫很多，也感受了很多，但同時在一些方面還存在一定的不足。在這四個月中，我內心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。

感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準的課，尤其對於新老師來説，課前的準備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結合一些參考書和習題，瞭解本節內容哪些是重點，哪些是難點。接下來就是備課，這是最頭疼的一個問題，因為新手老師的知識儲備不夠，其次在教材的處理方面不得當，這時我們就要主動和指導老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然後再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導老師審閲，並再次接受他的指導，再做適當的修改。尤其是在新課程教學的背景下，我們必須要去想其他老師學習，這個很關鍵，因為他們長期任教，有完整的知識體系，對高中的教材的內容有宏觀的一些認識，此外，他們有豐富的教學經驗。作為新教師，我們要主動去問，去學習怎樣擴充知識，怎樣去導入新課，甚至某一道習題應從那個角度切入講解。在實習的這些日子裏，有些課老師指導一遍，她示範一遍，我講一遍，她再指導一遍，我再去講，就是這樣反覆的去改進，反覆去彌補不足，時間多了，自然也就有進步了。

以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負思維，有時甚至很自卑，但和老師、同學們相處這幾個月來，我真的比以前自信的多了，整個人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對，敢於面對自己的不足，敢於面對老師指出的問題，並努力改正，敢於面對同學給的建議，嘗試着去改變久而久之，同學們、老師們和我的關係也處得很融洽，因為我成為了他們可以信賴的人，辦公室的老師們下來在教學和將來面對生活方面給我了很多指導，我也把自己的想法説出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學生們，感謝他們這麼久對我的信任和支持，因為他們的開朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方；因為他們對我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因為他們的活動，我彌補了我上學時的缺憾；因為他們的配合，我才能夠取得這麼大的進步。作為實習班級，我和十三班經歷了很多，和我人生中第一屆學生們經歷了很多，這些記憶將是無盡的財富，希望你們走得更遠，孩子們！

經過了幾個月的實習，我雖然順利地完成了任務，但並不代表我已經做得很好了，相反，實習期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以後的學習中，我會有針對性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責任和那句“趙老師”後的信任。

在實習過程中，我覺得自己存在以下幾個方面：

第一，教師的基本功仍需要在加強，粉筆字、普通話課後要繼續加強，因為這兩樣是教師的“出門證”。

教育機構實習工作總結 篇4

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

一.教育見習

在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二.教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生説説如何關愛艾滋病患者，學生都很能説，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有着別樣的關懷。

這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如説在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對於這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學説，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫複習課，後來我才發現複習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，複習課很擔心會炒冷飯。複習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是説我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最後，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之後，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議説，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也複習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎麼去問這個問題，很煩惱。接着沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嚐屬於自己的苦。其實也沒有那麼糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。

之後就在8班試上了公開課的內容。由於這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起着協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一直聽説8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由於時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪裏要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪裏不對，是因為心裏很浮躁，靜下心來，就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。

由於一些原因，我的公開課推遲了，不過終於在清明節之後的那一週的週三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是免疫複習課，這個課對於我們班級的學生來説有點難度，好悔當初怎麼沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什麼課堂就這麼壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那麼容易説放棄，又那麼容易説要做什麼的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我説的那麼嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對於我來説，可以説是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態;平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任陳老師説了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己説班級問題，而是由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七週的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。

教育機構實習工作總結 篇5

每天忙忙碌碌，不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了。回首實習的每一個日子，感覺收穫了很多，也成長了很多。或許我不是最優秀的，但我一定是最努力的。現就這次實習工作做如下總結。

一、 教學方面

1.較好地完成了教學任務。多次受到指導老師的好評，但也有做得不夠的地方。儘管如此，我儘量利用自習課把上新課落下的內容補上。此外每個星期的週三、四、五下午第四節課(有時是下午三四節)及週五的自習課都是我主動去上，我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多，呆在學校的時間也比別人要多的多，很累，當年很充實，也收穫很多，至少我比別人有更多的時間和學生相處，瞭解學生，同時也可輔導學生，這一切又同時更有利於我上課。(課堂上學生都很配合我。)

2.每次認真仔細批改學生的作業，並把學生作得不好的或是沒交的學生名字記下來，利用課餘時間找他們談話，教導或是指導他們。如：班上的一個小男孩每次作業都是後面補交或是乾脆不交，我瞭解情況後，找他談話，並和他説好明天交，可他有沒做，於是我就跟他説“男子漢説話得算話呀，而且你那麼聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了„”“廖老師，我下午交。”“要是下午你又沒做怎麼辦?”也許他也感覺到老師很關注他吧，於是我們拉勾説好下午交。通過幾次談話，他變了，每次都按時交作業，就算不會做他會事先跟我説，然後課後再問我。看到他的進步，我很欣慰。

二、 班主任工作方面

1.到實習結束，我對班上的情況有了很好的瞭解，每個學生的學習情況，性格都有了大致的瞭解。

2.協助原班主任做了很多班級工作，雖然也犯了一些小錯誤，但收穫不少。首先，我學會了怎麼去鼓勵後進生，開導幫助他們。例如，班上的一小部分學生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課餘時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他，只是笑着對他説“小傢伙，你要加油哦，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分，好嗎?”他慚愧的低下頭，説了實話，告訴我他不會，記不住單詞。於是我又鼓勵他只要下工夫，一定可以記住的。課後，他還來辦公室找我問怎麼記單詞„„接下來的日子，他變乖了很多，也進步了很多。其次，我也明白該怎樣根據每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長，上課老愛和同桌講話，我找他談話，告訴他深為一斑之長，要起模範作用等，後來他不再在課堂上講話，紀律委員的記名冊上也很少有他的名字了，而且發現每次上課他都坐得直直的聽課。

3.在開展班級活動方面我做得不夠好，因為班主任不怎麼放手，而我本身的組織能力也不行，因此，在實習期間我也沒怎麼組織開展班級活，除了單獨帶他們上了一節隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什麼了。所以這也是這次實習的最大的遺憾。

三、 教育調查方面

1.在指導老師的指導下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析，問卷調查及老師和同學的點評，我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在着很大的問題。我認真分析了問題產生的原因。字次基礎上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題。

通過行動性研究，我發現了很多自己平時疏忽的問題(如指令，語速，板書等)，我會努力去該的，不斷改進自己的教學技能。

四、 其他方面

除了以上三方面，我還想説“其實每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法。”