醫學影像見習心得體會（精選16篇）

醫學影像見習心得體會 篇1

學生在實習中不僅驗證所學的理論知識，更重要的是學會如何理論指導實踐，培養較強臨牀診斷思維及工作能力，以在嚴峻的就業競爭中增強競爭力。就我科多年來影像專業學生實習中的教學二r作，總結了以下-體會。

1、提高學生對超聲儀器的操作能力超聲診斷是建立在運用各種掃查切面、掃查方法充分顯示病變並對其聲像學特徵全面掌握基礎上，病變的"檢出"是疾病診斷的前提，因此對檢查者的操作技能要求較高，帶教過程中應使學生了解儀器的性能和熟悉超聲儀器的操作。具體如下：①應向實習學生詳細介紹各臟器超聲檢查前患者的準備及檢查過程中患者的體位。②超聲診斷儀的使用：使學生了解探頭型號的選擇，演示正確的手持探頭的方法及不同臟器的掃查順序及切面，超聲診斷儀上常用按鍵的作用，如何通過調節聲像圖的增益、聚焦、深度等在保證正確的掃查切面基礎上獲得清晰的圖像。③對於不同臟器的掃查存在一定盲區，使學生充分了解這些區域，檢查過程中有意識地針對這些區域進行掃查以減少病變的漏診④候診病人較少時，儘可能讓實習生得到更多動手機會;有閒置超聲儀器時，鼓勵學生間互為"模特"進行掃查，熟練不同臟器的掃查方法及要點，並加深對正常臟器聲像學表現的認識。對實習生"放手不放眼",把自己工作中超聲檢查的經驗以及注意事項傳授給實習生，使他們少走彎路，有利於操作技能的提高。

2、培養實習生報告書寫能力規範的報告書寫有利於對疾病全面的分析與理解，有利於診斷思路的條理化。讓實習生了解超聲報告的格式，如：姓名、性別、年齡以及超聲檢查號、門診號、住院號、超聲表現及超聲提示等。超聲表現的描寫先整體後局部，即先對所檢查臟器的整體情況如大小、形態、包膜、內部回聲做一整體描述;再對局部病灶進行重點描述，包括病變的部位、數目、大小、形態、邊界、內部同聲、內部血流信號，以及與毗鄰重要結構、周圍臟器的關係等等。規範實習生的超聲檢查報告書寫，正確使用醫學術語，使超聲報告規範化，條理化，避免陰性描寫過於繁瑣，陽性描述過於簡單，條理不清，重點不突出等。超聲診斷分為確定性診斷及非確定性診斷，對於典型囊腫及結石等疾病可以做出確定性診斷，非確定性診斷根據診斷信心的多少可提示：考慮某某疾病可能性大、疑某某疾病、不除外某某疾病、性質待定，建議進一步檢查等。嚴謹的報告提示可以為臨牀提供有價值的信息，指導臨牀醫師做出進一步診療計劃，還可以使實習生走向工作崗位後，在複雜的醫患關係巾實現自我保護。

3、舉一反三，提高實習生帶教的效率提高實習生帶教效率，需要不斷探索新的教學方法。"舉一反三"可使學生高效率掌握一類疾病的超聲表現。因不同臟器發生的同類病變具有相同的聲像學基礎，因此聲像圖表現相似。例如，帶教過程中發現肝臟囊腫，表現為：圓形或橢圓形無回聲區，邊界清晰，囊壁薄且光滑，後方回聲增強。就可以強調囊腫可以發生在其它臟器，包括乳腺、胰腺、脾臟、腎臟、前列腺等等，聲像圖表現相似。使學生對此類疾病有了感性認識，在遇到其它臟器的相同病變時就可以學習致用，輕鬆掌握該類病變的聲像學表現，提高學習效率。

4、強調超聲醫學與解剖學、病理學、臨牀醫學相聯繫的重要性超聲醫學是通過對人體不同部位和器官的掃查獲得不同斷面聲像圖進行疾病的診斷，因此解剖學為基礎。引導實習學生不斷複習與鞏固解剖學知識，充分認識到只有掌握瞭解剖學知識，才能準確地鑑別和區分臟器聲像表現的正常、異常或變異，才能準確描述出病變的部位、範圍及與周圍結構的關係，為臨牀提供重要診斷信息，有助於治療方案的制定，同時有利於病變的超聲隨訪及結果的對比。

超聲聲像圖是通過器官組織內部回聲的變化來反映病變的有無，反映了疾病的病理過程。有目的地引導學生對遇到的疾病的病理學表現進行系統地複習，並與所見聲像特徵有機聯繫起來，可加深學生對所見疾病聲像圖表現的理解與掌握，從而提高疾病診斷水平。

"同病異影，異病同影"是存在於各影像學科的普遍現象，如何透過現象認識本質，做出正確的診斷，為臨牀提供更有價值的信息，需要實習教學中培養學生密切結合疾病的臨牀資料綜合全面考慮問題的習慣。

醫學影像見習心得體會 篇2

來到婁底市中心醫院快十個月了，在這期間，不僅學會了理論與實踐的結合，更多的學習與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認真真的工作。我始終相信這麼一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認認真真的按照規範把每個檢查項目做好。

剛進入實習醫院，我被分到了CT室，在這裏為期二個月的實習，開始總有一種茫然得感觸，對於該院影像中心的工作比較陌生，對於自己在這樣得新環境中能夠做些什麼還沒有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規章制度、各科室醫師的職責等，帶教老師們得豐富經驗，讓我們能夠較快地適應醫院CT室各科室工作。能夠儘快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了基礎，這應該算得上是實習階段得一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

在實踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項基礎技能操作.實習得最大及最終目得是培養各項操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請教，作好知識筆記.遇到老師沒空解答時，在工作之餘查找書籍，或向老師及更多得人請教，以更好得加強理論知識與臨牀得結合.在這兩個月期間我學習了技術和診斷，並能熟練的進行評定，經常進行病例討論，這些培養了我門組織、表達等各方面得能力。

在這段短暫得實習時間裏，我的收穫許多許多，如果用簡單得詞彙來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰得表達我門受益匪淺.我的實習生涯還在繼續，我相信在接下來的時間裏我可以學到更多的知識。實習期間得收穫將為我門今後工作和學習打下堅實的基礎。

醫學影像見習心得體會 篇3

循證醫學，第一次看到這個名詞的時候是在購書中心，看到書架上有好幾本這個名字的書，第一感覺——醫學真是博大精深，什麼醫學都有！第二次接觸這個名詞是在上dme課的時候，朱泉老師對着我們下面這堆“科研盲”説出一個勾起我記憶深處一個模糊影子的詞——循證醫學。當時心想：這門課都這麼難了，那個某某醫學的，竟然是一門學科的東西，估計更難。第三次接觸循證醫學，也就是我真正瞭解循證醫學的開始，是我一個朋友告訴我：他正在上循證醫學！天啊，我之前認為我八輩子都不會接觸到的東西，就這樣來到了我的面前！當時我立刻決定：我要修這門課！我這學期修的課已經有十門了，加上循證醫學，一共11門，湊成兩根頂天立地的柱子，支撐起我的大五上學期！

後來，第三週以後，每個星期四晚上，我都會跑去新課室樓上課。

上着上着，我慢慢覺得，上循證醫學課的老師，對國內很多的臨牀研究總是抱有疑心，總是在雞蛋裏挑骨頭，一個臨牀試驗他們可以挑出n多毛病出來，最後再來一個懷疑研究結果是否真實。可以把死人氣活。估計做實驗的人對學習過循證醫學的人是又愛又恨，愛他們提出各種各樣問題，彌補實驗的不足之處，讓一個臨牀實驗在實施之前得到更完善的規劃；恨他們總是破壞自己認為已經設計完善的實驗，讓自己的實驗實施日期看起來遙遙無期。一句話：搞循證醫學的人就是懷疑一切，破壞一切，最後再讓一切更加完善。

在上課的這段時間，我學習到了很多東西，這些都是其他科目的老師無法教給我的：用懷疑的眼光看你看到的所謂“權威”的知識，用挑剔的耳朵去聽別人告訴你他所謂的“經驗”和“建議”，要經過考證才能施行指南上面沒有的醫療措施；對於大部分臨牀實驗來講，有隨機、盲法、對照的臨牀實驗才具備基本的研究價值；如何去評價你看到的論文的證據級別和價值；你看到的治療措施是否可以應用於某個病人上。最重要的一個，也是這門課最有價值的知識：讓我學會基本地辨別論文的價值，讓我遠離垃圾信息。

這門課跟dme課有很多重複的地方，最大的不同是上課老師的講課方式和思維方式的不同，朱泉老師上課很幽默，聽他的課就是在笑聲中學習，循證醫學課的老師比較嚴謹，可能由於上課時間短的緣故，老師都是在有限的時間內講完，沒有時間講笑話。這門課的實操時間也比dme多，上次的作業就讓我痛痛快快地實操了一邊，雖然花了很多時間，但得到成果的成就感告訴我——超值！

現在臨近期末考試時間，一寸光陰一寸金，完成期末作業也只能在上次做作業學到的方法的基礎上再結合老師上課點評的知識點，在有限的時間內完成這份可以無限次進行完善的作業。

學習了循證醫學後，我經常遊説我周圍的同學：“去學循證醫學吧，好啊，值得啊！”

好產品就會有好口碑！

學習循證醫學，完善我的醫學知識，練就我一雙“火眼金睛”。

醫學影像見習心得體會 篇4

循證醫學（evidence-based medicine, ebm）又稱證據醫學、實證醫學、求證醫學、有據醫學、觀察醫學（台灣）,顧名思義為"遵循證據的醫學"，即"慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的最好的研究證據，同時結合臨牀醫生的個人專業技能和多年臨牀經驗，考慮患者的權利、價值觀和期望，對患者採取正確的醫療措施"：

·核心思想---- 醫療決策應儘量以客觀的研究結果為依據。

·基本要素---- 最好的研究證據（主要來自以病人為中心的臨牀研究）

臨牀經驗和技能（醫生針對個體病人的診治經驗及專業技能）

患者的選擇（患者的權利、價值、需求和願望）

·基本步驟---- 提出可回答的問題，尋找最好的證據，嚴格評價證據，將證據 應用於病人，對用證的效果進行再評價

·基本要求---- 尊重病人的利益，結合病人的實際，確定切實可行的診斷治療 方案

·方法學特徵----按照特定方法對所有質量可靠的隨機對照試驗（randomized controlled trial, rct)進行收集和系統評價（systematic review, sr）並及時更新，為病人提供最好的證據

循證醫學的目的：

循證醫學的目的是解決臨牀問題，包括：認識和預防疾並提高診斷準確性、應用有療效的措施、改善預後並提高生存質量、促進衞生管理決策科學化。循證醫學提倡以病人為中心而不是以疾病為中心，因此主張判斷一種療法是否有效，應使用與病人密切相關的臨牀指標（如病死率、日常生活能力、生命質量等）而不是實驗室或影像學改變等中間指標。

循證醫學中的p.i.c.u原則是p 人羣/病人(population/patient i 干預措施 (intervention/exposure)c 比較(comparasion/control)o 結局(outcome)

臨牀醫生如何將循證醫學應用於實踐：

1.怎樣將循證醫學的證據用於指導個體病人的處理？

循證醫學臨牀實踐的基本步驟：

1、針對具體病人提出臨牀問題。

2、全面收集有關研究證據。

3、嚴格評價研究證據。

4、將研究結果用於指導個體病人的處理。

當收集到證據並通過評價知道證據是真實可靠和具有重要臨牀意義時，就要考慮該研究結果是否可用於我面對的這個具體病人。應將證據、臨牀經驗及病人的價值觀結合起來綜合考慮。以下四方面的問題是首先應該回答的：

1)我的病人是否與研究證據中納入的病人有很大差異以至研究結果不能用於我的病人？應考慮我面對的病人的社會人口學特徵、病理生理特點是否與研究證據中的病人有太大的差異而阻止對證據的使用。

2）研究中干預措施的可行性如何？病人對某種治療方法的費用是否能夠接受？包括治療、監測和隨訪的費用。本醫院是否有相應的藥物或是否能開展相應的技術？

3）治療措施對病人是否利大於害？首先要考慮如果不治療，病人會有什麼後果發生？治療以後是否利大於害？應該推廣利大於害的療法而不是隻考慮藥物的效果而忽略其導致副作用的一面。

4)考慮病人的價值觀及對療效的期望。

2.證據的來源及證據的評價：

（1）循證醫學的檢索方法幫助醫生快速、準確地查找臨牀證據。

a. cochrane圖書館 b. ngc c.一些權威的醫學文獻檢索數據庫 d.網站：sumsearch

（2）循證醫學的評價方法幫助醫生鑑別和評價臨牀證據。

a. rct被認為是確定治療措施是否利大於害最可靠的依據，sr（或meta-分析）的出現有助於解決繁忙的臨牀醫生獲取證據困難的問題，使一線臨牀醫生能更快地得到更可靠的研究依據。目前發達國家已將sr和rct作為制定治療指南的主要依據。所謂系統評價就是按照特定的病種和療法，全面收集全世界所有能收集到的質量可靠的rct，聯合起來進行meta分析，得出簡明的綜合結論，即這種療法究竟有效、無效，還是尚需進一步研究。

b. 循證醫學將證據（主要指臨牀人體研究的證據）分為五級：

一級：所有rct的系統評價；

二級：單個的樣本量足夠的rct；

三級：設有對照組但未用隨機方法分組的研究；

四級：無對照的系列病例觀察；

五級：專家意見。

c. 證明某種療法是否利大於弊的金標準是rct和rct的系統評價結果。在沒有金標準的情況下可以依次使用其它級別的證據，但可靠性依次降低。

我學習循證醫學的感想：

1、循證醫學決不是"食譜"醫學。循證醫學要求臨牀醫生在循證實踐過程中，將個人的臨牀專業技能、病人價值和當前最好的研究證據、特別是以病人為中心的臨牀研究證據相結合，作出最佳的治療方案，決非盲目地"照章辦事"。

2、循證醫學不是使用陳舊過時的證據。隨着醫學科學的迅速發展，新證據源源不斷地產生，或填補證據的空白，或迅速的更正、替代原有的舊證據

3、循證醫學不僅限於rct和meta-分析。循證醫學的核心是追蹤當前最好的外在證據以回答臨牀待解決的問題rct，特別是來自cochrane圖書館系統評價數據庫的系統評價，為臨牀醫生提供了更多和更有用的信息，更少誤導，已成為目前判斷治療方案的金標準"。但由此就簡單地認為應用某項rct結果作為治療的依據和指南就是實踐循證醫學有較大的片面性。診斷、預防、預後性研究就不一定應用rct結果：為了確定某項診斷試驗的準確性，需要尋找可能與之相關的臨牀疾病的交叉性片斷研究，而非隨機對照試驗；為了回答有關疾病的預後問題，需要對早期病人的隨訪研究進行考察；有時，需要的證據則來自於基礎醫學研究，如遺傳學和免疫學。

醫學影像見習心得體會 篇5

我女兒14歲，我所教的學生17歲，都處在所謂的叛逆期，面對他們的教育一度讓我非常苦惱。帶着非常多的問題，20xx---20xx學年度寒假我閲讀張進輔主編的《青少年心理醫生》一書，頗有感受。體會如下：

一.感覺到青少年心理健康教育的迫切性。

青少年朝氣蓬勃。樂觀向上，思想活躍，如果我們的家庭、學校和社會沒有積極引導，那麼他們將會出現厭學、情緒障礙等多種心理問題。影響學習、生活和工作，給自身帶來痛苦和不幸，也給社會帶來危害。20xx年發生在雲南大學的“馬加爵事件”20xx年發生在吉林農業大學的“郭力維事件”就是因為心理問題給個人、家庭、社會帶來危害的極端個案。20xx年對北京、河南、重慶、浙江、新疆五個地區的16472名中國小生的調查發現，高中生有心理問題傾向的比例是14。8%，嚴重的2。5%。20xx年世界範圍內發生神經心理問題的兒童與青少年將增加50%。可見，加強青少年的心理健康教育多麼迫切。

二.懂得心理健康的含義

精神分析學派學者榮格認為，理想的心理健康是有意識地指揮和引導潛意識的力量，有意識和潛意識領域必須一體化。真正能達到自我中心頂點的人，就是心理成熟和健康的、純粹的和完美人性的人。

精神病學家孟尼格爾提出，心理健康是指人們對於環境及其相互之間具有最高效率以及快樂的適應情況。不僅要有效率，也不只是要能有滿足之感，或是能愉快地接受生活規範，而是需要三者同時具備。

心理學家英格里斯認為，心理健康是一種持續的心理情況，各種情況下能進行良好的適應，具有生命的活力，並能充分發展其身心的潛能。

社會學家玻肯認為，心理健康就是合乎某一水準的社會行為，一方面為社會接受，另一方面能為自身帶來快樂。

由此可見，心理健康問題涉及四個方面的內容：第一，整體狀況，即人的心理和身體兩方面的健康是交互影響的。第二，平均狀況，一個人的某類行為，如果社會上的大部分人是怎樣的，他也是怎樣的話，可以認為他是正常健康的。第三，理想狀況，一個人若達到了其所期望的狀況，可以認為他是正常健康的。第四，適應情況。在社會變化的情況下，有些人表現出一種準備和應付行為，而有些人則表現出不適和阻抗，則前者是健康的適應。總之，心理健康是指心智發育正常，心態保持平衡、心理適應良好和心理潛能發揮。

心理健康的9條標準：智力正常、自我意識正確、情緒協調穩定、意志堅強可控、人格完整統一、人際關係和諧、社會適應良好、生活情趣高尚、心理行為與年齡相符。

十種正常的異常現象：疲勞感、焦慮反應、類似歇斯底里現象、強迫現象、恐怖對立、疑病現象、錯覺、偏執和自我牽連、幻覺、自笑和自言自語。

三.學會幾點對青少年學習心理輔導的幾個方法

1.學生的學習特徵：是在學校這樣一個特定的環境中的一種有目的、有計劃、有組織的學習，強調其過程的目的性、有效性和高效率。是以學生掌握間接經驗為主要任務的，以便能在較短時間內接受人類的社會歷史經驗。

2 、學習的動機：最佳水平是學生學習動機的水平適當，防止給學生提出的目標過高，或壓力太大。學習動機過強會影響學習效率，如過於勤奮、爭強好勝、情緒緊張、容易自責。造成這種狀況的原因是：目標設置過高，不恰當認知模式，他人不適當的強化。做事過於認真，追求完美，好強、固執，嚴厲的家庭教育方式和父母的期望過高。學習動機缺乏表現：懶惰行為(不願意看書動腦、貪玩、拖拉、散漫、怕苦怕累、經常為自己找藉口)、容易分心、厭倦情緒、依賴性強。針對性建議：榜樣的作用、成就動機訓練、興趣培養、確立合理的目標、適當的表揚批評、學習結果及時反饋、創設問題情境、激發好奇心、競爭教育。一個好的方法：用卡片列出所要學習的全部內容，當學生完成一個目標時得到一個成績，當他獲得5 個成績時，就完成一張目標卡，當他積累3張目標卡後，就能換取一個額外的課餘活動時間。

3.常見的學習策略

(1)複述策略：調動多種感官參與學習，人的知識83%來源於視覺，11%來源於聽覺，3。5%來源於嗅覺，1。5%來源於觸覺，1%來源於味覺。所以複述時要整體識記和分段識記，嘗試背誦，過渡學習，及時複習。

(2)精細加工策略：運用位置記憶法，縮簡編歌訣法(如辛丑條約：錢禁兵館)諧音聯想法，關鍵詞法、視覺想象、語義聯想、充分利用背景知識，聯繫實際生活

(3)組織策略：整合新舊知識內在聯繫，形成新的知識結構的策略。如列提綱，作關係圖

(4)元認知策略：設置學習目標，瀏覽閲讀材料，產生待回答的問題，分析如何完成學習任務

4、考試焦慮輔導

(1)產生的原因：擔心考糟了影響別人對自己的評價，使自我意象受威脅。外部壓力大、擔心對考試準備不足、遺傳素質、人格因素

(2)考試焦慮的調適：考前充分準備，自信訓練、放鬆訓練，系統脱敏法。

這些許感受我會用它來指導工作，也會在繼續加強自身學習，不斷豐富自身理論知識。

醫學影像見習心得體會 篇6

中國夢是我們中華民族偉大復興的中國夢，而作為一名普通基層醫務工作者，我的夢想就是健康夢!健康夢是我們每一個人心中的夢想，它是托起中國夢的基石。我們每一位中華兒女，都應該在自己的崗位上，用自己的切實行動來為我們的中國夢凝聚力量!

在國家的新醫改政策指導下，改善醫療資源配置，提高人民整體醫療水平，成為了實現健康中國夢的關鍵。推動基層醫院醫療水平及服務能力，要解決的不僅僅是技術難題，還存在服務體系，醫療隊伍的穩定與建設，醫院管理導向，醫療模式等多重因素，是需要包含政府在內的多方協同，才能高效、健康的推動基層醫療水平及服務能力的提升。

空談誤國，實幹興邦。有夢想，就有希望，有夢想就有激情。追逐夢想而足踏實地，不懈努力，夢想就不是幻想，就不是空想，天上不會掉餡餅。在當下醫療衞生工作由於一些制度設計還有缺陷，配套措施不完善，政府投入不到位，醫保農合政策在執行過程中還存在一些難度，老百姓不理解，醫務人員難免也有一些怨氣，加之對以醫學缺乏瞭解，把看病當做一般消費行為，醫患關係很不和諧，暴力傷醫、惡意欠費時有發生;醫務人員勞動強度大，精神壓力大，診治風險高，從某種任務，意義上來講，這是不利於醫療衞生事業發展的。所以，作為我們，要義不容辭地承擔起實現偉大“中國夢”應有的職責和任務，用“健康夢”托起“中國夢”。不斷提高專業技術水平，醫療服務質量，提高自身素質，充分發揚求真務實，埋頭苦幹的作風，把心思和精力用到為廣大人民羣眾提供優質安全的醫療衞生服務工作上來，自覺做中國夢的參與者、實踐者、推動者，為區域人民羣眾日益增長的醫療衞生服務要求不斷努力奮鬥!

中華民族復興的夢想沒有像今天這樣接近。生活在這個時代，是幸運的;為這個夢想奮鬥，是光榮的!把夢想變成現實，還有很長的路，需要付出長期艱鉅的努力。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來複興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮鬥和埋頭苦幹。空談誤國，實幹興邦!用健康夢托起中國夢，為中國夢貢獻出我們基層醫務工作者的力量!

醫學影像見習心得體會 篇7

時間過得很快，轉眼間半年過去了，在這半年的時間裏，我成功的完成了進修計劃。我進修的總體感受就是“忙”和“累”，大家做事很認真，很注重質量。在這半年時間裏我的收穫有：

第一，我豐富了檢驗知識，提高了各項檢驗技能，尤其是鏡下功夫。比如外周血細胞形態，骨髓血細胞形態，尿沉渣分析、前列腺液分析等。其他方面技能包括細菌學菌落觀察及鑑定、免疫學手工技術、生化維護保養校準、輸血抗體篩查。

第二，學到了好多獲取新知識的方法和途徑（網絡、數碼相機、圖書館、雜誌等），看到他們比較好的書籍時我回家就到網上搜，有很多沒有花錢就搞到手了，比如《全國臨牀檢驗操作規程》（價值300多元）、細菌鑑定圖譜、細菌鑑定手冊、血液學圖譜、血液學講座等等。同時我拍攝了大量細菌菌落形態和骨髓片形態，收集了大量有價值的骨髓片。

第三，學到了他們處理各種複雜檢驗問題的處理辦法及成功的檢驗質量管理模式。學習他們對待工作極端負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本，認真處理好工作中遇到的疑難問題。比如，第一例病人是血型鑑定，有一個驗血型的病人，A側凝集很弱，玻片法和試管法，正反定型都做了，也沒有結論，最後送到輸血科，採用微量離心法，也無結論。最後停發此病人報告，要去血站測血型。第二例病人是嚴重感染病人，病人開始外周血有大量幼稚細胞，骨髓象也異常，開始懷疑血液病，過了幾天再次採血，發現病人明顯和上次不一樣。此病人就是典型的中毒性粒細胞改變。

第四，工作中任勞任怨，保質保量完成老師交給的任務。不斷總結工作，高度重視實踐和理論學習，邊學習，邊總結，邊提高，解決工作中的實際問題，時時處處看到自己的不足，高標準、嚴要求、取人之長補已之短。

第五，李洪臣主任很善於管理，注重更多的細節問題，成本問題。臨牀一旦發現問題，及時作出處理方案並作出改進辦法。李主任把新的大樓試驗室佈局講給我，給我講設計思路。講處理科室問題的原則，工作中應該注意的問題。道出他多年的管理經驗，他説檢驗科能否發展，關鍵在於四個方面，“第一，科主任的管理。第二，科主任對檢驗儀器設備及試劑的定位水平。第三，科室人員業務培訓和進修情況。第四，參加室內和室間質控情況”。主任講，再好的檢驗儀器，也要由人來控制，結果好壞，與儀器維護保養以及調試有直接關係，工作中要善於總結，善於發現問題，發現問題及時作出改進辦法。李主任嚴格控制檢驗成本。

醫學影像見習心得體會 篇8

時間飛逝，歲月如梭，又迎來的一個新的夏季，我已進行為期一年的臨牀實習。在這期間，我品嚐到“酸甜苦辣”的樣樣美味，它給了我如何去處理好人際關係;它給了我一面‘鏡子’，讓我看清自己的缺點，得於改正;它給了我挑戰自我、戰勝自我的鬥志與信心…

大三的臨牀實習是對在校所學知識的鞏固與提高，回想過去帶教老師曾對我：“小鄭，只要你肯學，我們都會教你，盡我們所能，但關於在於你要用心去學，雖然每天本文源自六維，你都那麼忙，好像沒學到東西，其實一年後你就會覺得其實這一年你學得挺多，在你工作中，很多都是應用你實習的知識，在實習生活中，儘量被表揚也從不驕傲，被挨批也不頂嘴相撞，仍要從容面對。”這些話雖少，但意義深刻，從此做為實習生活的座佑銘，為我實習生活指點迷津，遇到困難如何去面對、去處理… 在實習中，被肯定、被表揚、被挨批…這些都是存在的，人的性格並非都是一致，不然就不是人的特性與個性的，關鍵在於如何去處理好與他們的關係，最好像兄弟一樣，這樣他們也教的開心，我也會學得舒心…

在臨牀實習中，我實習的“內科、外科、婦產科、兒科”。在這些科室中，感覺他們都錯，肯教，嚴格要求我們。

在內科實習中，動手機會雖少，我能夠獨立完成‘胸穿、胸腔置管、腹穿、腹腔置管、骨穿…’尤其在‘消化內科’實習時，總天抱着隨時被提問的思想，科主任要求相當嚴格，要我們投入臨牀實踐中，對患者的情況要了如指掌，記得有次我彙報病史“…初步診斷是上消化道出血”，他就問：“血止的沒?”我説：“止的”他又問“怎麼説他血已經止的。”我説：“該患病心率、血壓穩定正常，無再黑便，血色素無再下降，網織紅細胞已上升…”他問“現在用什麼藥”我説“奧美拉唑”他又問“怎麼使用?”我回答“40mg tid”哇!被他的提問都嚇的捏把汗，雖然保持緊張狀態，但學得挺多，我相信嚴師會出高徒的。

外科實習時，動手操作機會比較多，尤其換藥、皮膚縫合是習以為常的，印象最為深刻的是在‘神經外科’，在那是相當的忙，值班搞通宵不足為奇，跟‘普外科’有得拼，我也經常被拉下水，神外醫生都挺放心我們，讓我獨自去做‘腰穿’每天都有得做，至少兩個，讓我腰穿更加熟練，曾經帶教老師帶我去為兩個患者做‘氣管切開’，第一個，我當他助手，然後一步一步教我怎麼做，輪到做第二個時，他問我：“我剛才已經做一遍給你看的，手術刀給你，我當你助手。”我當然非常高興，馬上答應他，接過手術刀在局麻下，開始的氣管切開術，在操作時不足處，他都會給我指出來，應該怎樣做。這種手把手的教學方式的確長進很快。

在婦產科實習時，其實在醫生的眼裏，性別並不重要，該科也有五個男醫生，男醫生為女患者解決婦產科疾病，這種觀念已不足為奇的，打破傳統的思想，傳統的束縛。

我實習最後一科室、實習時間最長一一一兒科。兒科的小朋友很可愛、有趣，天真無暇，討人喜歡，他們是純潔的，未受到“污染”的。他們都是父母的期望、寄託，也是他們奮鬥的動力，所以小孩子一生病，家長特緊張，這種感受是可以理解的。做名兒科醫生，應該先了解小兒的特性，創造種祥和的氣氛，讓世間充滿的愛，讓小兒不害怕。在這六週裏，基本掌握兒科常見病、多發病的診療，也獨立完‘腰穿、骨穿’，雖然很難配合，我都是連哄帶騙的，我也不容易啊!

在醫院實習日子裏，我自覺遵守醫院各項規章制度，嚴格要求自己，團結實習同學，尊敬師長，做好實習筆記，能夠基本掌握常見病、多發病的診療及操作，曾多次獲得帶教老師及科主任的肯定及好評。

醫學的道路雖然坎坷，而且漫長，是個雄偉的工程，然後它的宗旨是如此高尚一一一為人民服務。現在我要繼續深造自己的醫學知識，把所學知識應用於臨牀實踐中，爭取做一名二十一世紀合格、優秀的好醫生!

醫學影像見習心得體會 篇9

通過學習這門課程，我才真正瞭解到什麼是醫學，懂得怎樣才能成為一名合格的醫生，明白學習基礎醫學的重要性等方面的內容。作為一名醫學生，對於這門課我體會最深刻的就是：我們要培養高尚的醫德，掌握精湛的醫術，完成醫學生向醫生角色的轉化，做一名合格的醫生。

作為大一學生的我，雖然選擇了行醫這一行，但仍為自己的人生目標而迷惘。也許這一切仍將繼續，但是現在都已經過去了。我已擺正了自己的位置，認清自己的目標那就是努力完成醫學生向醫生角色的轉化，做一名合格的醫生。而這一切，歸功於《臨牀醫學導論》課。

這門課程不但幫助我確立了目標，最重要的是它讓我懂得如何才能完成醫學生向醫生角色的轉化，做一名合格的醫生。那麼我們應該如何完成醫學生向醫生的轉化，做一名合格的醫生呢?有一句話叫“德不近佛者不可以為醫，才不近仙者不可以為醫”我想這兩句話概括了做一名合格的醫生應該具備的四個字——德才兼備。這裏，我想提到國際著名外科專家，我國素有“外科之父”的裘法祖院士的四句話“一身正氣，兩袖清風，三餐温飽，四大皆空”，無疑，裘法祖院士是一名合格的醫生，這是他一生的寫照.見習幾次了，目睹了種種情形，對如何做一名合格的醫生，多少有了感性和理性的認識.作為一名醫學生，考慮好這個問題是十分必要的。在我看來，要回答這個問題，卻並非一己之力所能完成的。因為，如何成為一名合格的醫生首先要讓病人來看;其次，才是一些客觀的評價。因為選擇醫生這個職業，就必須認識到，病人是自然人，也是社會人，是有感情的，有主觀看法的，沒有誰是願意生病從而認識到疾病的原因是客觀事實。經過學習，我想病人是需要這樣的醫生的：技術高超,醫德高尚,責任心強,心智正常,人格健全的醫生;全心全意為病人服務，不謀取私利，對病人的生命盡職盡責的醫生;能徹底把我的病治好的醫生——要對我的病負責的醫生;刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，救死扶傷，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽的醫生。我想，其實歸納起來莫過於兩點：一是要有醫德，二是有醫術。這兩點，也恰恰是老師和有良知的醫生們時時刻刻警醒着，學習着和實踐着的。所以，作為一名醫學生，向合格醫生的轉化就需要培養高尚的醫德和掌握精湛的醫術。醫學生向合格醫生轉化，首先就要培養高尚的醫德。“德”者，為醫之根本也，古代就有“無恆德者，不可以作醫”之論述。

孔子曾經説：“德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能良，吾之憂也。”他把“德行”列為最重要的修養內容，説明德之重要。吳階平副委員長在一次談話中，引用了但丁的一句話“知識上的缺陷往往可以從道德上得到補償，而道德上的不足永遠不能為知識所補償”，這也説明德之重要。醫德也反映了一個人的人生觀、世界觀，作為一個醫學生，未來的醫生，在學習工作中應自覺進行自我修養，既然選擇了醫生這一職業，就要具有奉獻精神，做到無怨無悔，努力為人們解除其疾病之痛苦。所以，作為一名醫學生，應該培養高尚的醫德，做到：忠於職守，盡職盡責;精益求精，嚴謹求實;廉潔奉公，不圖名利;尊重患者，一視同仁;語言謹慎，保守祕密;舉止端莊，文明禮貌;團結協作，共同進步;富有愛心與同情心。其次，要掌握精湛的醫術。具有高尚的醫德而沒有精湛的醫術，為人民服務也是一句空話。作為一名合格的醫生，要掌握精湛的醫術，就要具備過硬的基本功，這過硬的基本功包括過硬的理論知識與實踐能力。“讀書而不臨症，不可以為醫;臨症而不讀書，亦不可以為醫”，就説明要做到理論聯繫實際，才能掌握精湛的醫術。因此，作為一名醫學生，向合格醫生轉化，應該掌握精湛的醫術，做到：重視理論課的學習，踏踏實實地學好每一門基礎課，掌握紮實的基礎理論知識;重視實驗課的學習，培養醫學生的動手能力，達到加深對理論的理解、培養科學精神和嚴謹的科研態度;重視實習，加深理解和鞏固理論知識，並將理論與實踐相結合，還可以提高綜合實踐能力培養基本的職業道德觀念等。

總之，醫學生向合格醫生的轉化，就應具備高尚的醫德、精湛的醫術。學習了《臨牀醫學導論》後，我才真正懂得：醫務工作的責任是神聖而偉大的，作為一名醫學生在大學階段就應為精湛醫術和高尚醫德的具備打下堅實的基礎，努力完成醫學生向醫生角色的轉化，做一名合格的醫生。

醫學影像見習心得體會 篇10

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結醫學影像學崗位工作實習這段時間自己體會和心得。

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在醫學影像學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脱節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。

同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合醫學影像學崗位工作的實際情況，認真學習的醫學影像學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在醫學影像學崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在醫學影像學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對醫學影像學崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。

根據醫學影像學崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成醫學影像學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到醫學影像學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對醫學影像學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

醫學影像見習心得體會 篇11

記得第一節課的時候，我滿懷好奇心，期待着老師帶給我們的醫學知識享受。上課伊始，老師向我們歸納了本門課所要學習的主要內容，即導醫學、導醫生、到醫療。老師幽默風趣的語言讓我完全融入他的教學。慢慢地，他為我揭開了臨牀醫學導論神祕的面紗······

導醫學：“希波克拉底的魔力”

在這裏，老師為我們講述了醫學起源之謎。原始社會，猿人真正地脱離了動物界，自療和互救成為古代醫學形成的基礎。後來，西方醫學在古希臘發源，在這個時候，我們的“醫學之父”希波克拉底便登上了歷史的舞台。希波克拉底的出現，為醫學揭開了新的篇章。他的《誓詞》也流傳至今，告誡我們要遵循醫師規範——矢志不渝地遵守誓約、尊師敬幼、非禮勿視、不為所欲為、不給病人帶來痛苦等。儘管現在的醫學隨着社會文明發展至今已是繁榮昌盛了，但希波克拉底誓言仍有着他獨特的魔力。

是的，作為一名病人以性命相托的醫生，他一生都應該堅守着自己的承諾。這不僅僅是一種敬業的精神，更是一生的奉獻。而我，也會矢志不渝地堅守着。

導醫生：溝通從心開始

在這裏，老師説溝通也是一種藝術。在這個高科技發達的時代，當網絡將我們帶到足不出户就能瞭解世界新鮮事的世界時，鋼筋混泥土便成了將我們一個個分開的罪魁禍首。我們渴望交流，特別是醫生與患者的交流。眾所周知，當患者不再信任醫者，當醫者不再受敬於患者醫患關係便會日劇惡劣。除了醫療制度本身的不合理和高昂的醫療費用引起的爭端外，溝通隔閡也是引起醫患關係惡劣的重要原因。因為有了溝通鴻溝，患者不知如何求醫，而醫者醫技無處可使。於是，作為一名醫學生，提前掌握溝通技巧就顯得特別重要。雖然未以醫生的身份接觸過病人，但對患者對醫生的無理謾罵和暴力行為卻早有耳聞。在生活中，人與人之間的交流，特別是醫生與患者的交流都是必需的。其實，無論是醫生還是患者，都應該懂得去聆聽對方，這樣對方才能互相瞭解、互相理解。

醫生不是神，不能一瞬間就把病人的痛疾驅除。患者也不是一個玩具，他們同樣需要有理解。所以，要是醫生和患者之間有良好的溝通，彼此以真誠相待，那齊手共抗病魔又有何難!

導醫療：醫生如虎添翼

在這裏，老師課室“論劍”。CT、X光片機、核磁共振、心電圖器，這一部部先進的儀器，無不體現着現代科技的進步。這也為醫生的診病、治病提供了必要的技術支持。但要完全地掌握這裏的每一項技術都是需要時間的。所以，作為現代的醫學生，努力學習各種臨牀治療儀器的使用技術是必不可少的。有了它們，醫生才會如虎添翼。

學醫不單單學理論知識，還要有大量的醫院臨牀實踐經驗。當我第一次穿着白大褂並在老師的帶領下走進醫院時，我的心也在不停地顫動。老師用幽默風趣的言語向我們介紹了急診室的常用儀器，包括急診櫃、急診箱、呼吸機等。接下來又為我們系統的介紹了急救的知識，並且列舉生活中的例子，方便讓我們“消化”。並且通過對這門課程的學習，我越感到醫生這一職業的偉大。

雖然我知道學醫的道路很艱辛，甚至要丟掉尊嚴，但我也知道選者了學醫，就註定了一生的學習，一生的忙碌和一生的奉獻。穿起了白大褂也就意味着擔負起了責任——這是一生的諾言。

醫學影像見習心得體會 篇12

醫學影像學是現代醫學領域發展最快、涉及範圍最廣的專業之一。醫學影像診斷學是醫學影像專業重要的專業課，它是以病理為基礎，根據圖像來進行疾病診斷的學科，以形象、直觀為其特點。隨着新的影像設備不斷地出現，檢查得到的影像也由結構形態圖到功能圖、從靜態到動態、從二維到三維不斷髮展進步。

醫學影像診斷學是一門醫學基儲臨牀實踐與影像圖像三者有機結合的綜合性學科，具有知識結構複雜，信息量豐富，教學難度大的特點。因此，在講授醫學影像診斷學時需密切聯繫解剖學知識，將二者有效結合來進步教學質量。

長期以來在教學活動中，我們過分誇大學空關點而忽視知識的整合滲透，不僅窄化了本課程的知識，更嚴重影響了整個專業的系統化，減弱了我們課堂教學的效果。應留意本課程知識與相關專業課知識的聯繫。醫學影像診斷學一般醫學論文網都安排在醫學影像學專業學生實習前最後一學年開設，其原因是相關的專業基礎課和專業課都已基本開始完畢，為本課程開課打下基矗在講授時可聯繫醫學影像檢查技術課程相關知識，讓學生從體位和解剖結構方面更好地理解影像所表達出的病理意義。一些內容還可以聯繫到醫學影像設備學的知識，從檢查設備的特點來講解用此種檢查方法得到影像所能表現出的器官功能改變。通過這種對相關專業課知識的聯繫。來完成醫學影像診斷學的授課過程，收到了非常好的效果。

數字醫學影像技術和設備的發展已經證明了在今天建設數字化醫院，提高現代醫學影像診療水平中發揮着越來越重要的作用。而今數字醫學影像診療設備中大量採用了計算機為代表的先進科學技術，陸續推出CR、DR、多層螺旋CT、DSA、US、MRI、SPECT、PET、介入治療、伽瑪線刀和X線刀等多設噢能夠影像設備和技術手段，並在醫學影像的診治中被廣泛應用。可以説，現代義烏俄影像處理技術、醫學信息技術、網絡技術的發展和進步是當今計算機技術在現代醫學領域中成功應用的傑出代表，也成為推動現代醫學前進的動力。

在去醫院簡單實習的期間，我深刻體會到。。。老師這番話的正確。這段話深刻地闡明瞭醫學影像學技術在現今醫療領域的重要地位。醫院裏絕大多數的診斷和檢查依靠的是這些醫學影像診療設備。實習期間，我主要學習的是有關CT的知識，下面便以CT為例。

由這些CT片我們可以清晰地看到骨骼、內臟組織、病變部位以及病變部位大小，這對於臨牀上的診斷、治療都有很大幫助。本片為右腎後間隙佔位，該病灶位於右腎後間隙區，密度與肝臟相近，內見低密度壞死區，鄰近肋骨遭破壞，後緣向背部軟組織內侵襲，無明顯分界。灶內見條片狀鈣化。病灶向前向下擠壓腎臟，與腎臟分界清楚，估計是借腎周脂肪組織有阻隔作用。鄰近椎弓椎體尚可。故考慮：1.腎後間隙惡性腫瘤，腎上腺皮質癌可能;2.惡性神經源性腫瘤。

此為CT的多平面重建應用，為CT最簡單也是最基本的應用，適用於全身各個部位，特別是對顱腦、喉部、縱隔、腹腔、椎管以及盆腔等的病變，明確病變於其他臟器或結構的關係頗有幫助。除此之外，CT還有三維重建、最大密度投影、最小密度投影、表面遮蓋、血管造影及仿真內窺鏡等多項功能，對於臨牀診斷有巨大貢獻。

醫學影像這門課程正是使我們瞭解數字信息技術等在臨牀上是如何應用的一個平台。現代醫學不僅僅要學習如何治病，更要學習如何跟上科技發展的腳步，學會運用高科技的診療設備，使知識與技術共同進步，才能用不落後。

醫學影像見習心得體會 篇13

在縣委縣政府的高度重視下，在縣農委的直接領導下，在全體職工的大力支持和配合下，本人認真履行職責，兢兢業業，遵紀守法，廉潔奉公，帶領廣大職工完成了上級交辦的各項工作任務，為我縣畜牧業生產的發展做出了一定的貢獻，現述職如下：

一、加強學習、提高執行政策水平

認真學習黨的“十八”大以來的各項報告、決議，認真研讀習近平總書記系列講話精神，嚴格執行中央八項規定和省委、市委、縣委相關規定，自覺與黨中央保持一致，積極參加第二批黨的羣眾路線教育實踐活動，堅持走中國特色的社會主義道路，樹立科學發展觀。堅決貫徹執行國家有關畜牧業的法律、法規及相關政策，按照縣委、縣政府的工作佈置，聽從縣農委領導的工作安排，努力提高自己執行政策水平，依法依規辦事，盡心盡力為全縣的畜牧業生產服務。

二、科學管理，發揮單位整體服務功能

縣畜牧獸醫局是一個公益性的事業單位，同時又是一個法律法規授權的執法單位，主要任務是發展畜牧業生產、防控重大動物疫病和畜禽產品質量安全監管工作。涉及到畜牧、獸醫、血防、檢疫等。工作技術性強，專業技術人員多，工作任務相對比較重。為有效調動科技人員的作用，充分發揮單位的整體服務功能，我根據每個人的專業特長年初進行詳細分工，明確職責。單位領導既是指揮員，又是戰鬥員。每個月召開一次班子會議研究工作，做到既充分發揚民主又適當進行集中。每位同志都有自己的任務和職責，有效地調動大家的工作積極性，充分發揮了單位的整體服務功能。

三、建章立制，樹立畜牧獸醫行業形象

為了改善工作作風，加強機關效能建設，我先後在班子會議上擬定了學習與工作、財務管理、安全生產、車輛管理等等一系列的規章制度，並在全體職工會議上通過並予以公佈，通過制度來規範工作行為。對養殖户前來諮詢實行首問接待制，主動解答有關政策和生產技術問題;對基層來人要熱情接待，盡其所能予以幫助。作為單位負責人要以身作則，率先垂範。通過幾年的運行，單位幹部職工工作作風大為改觀，樹立了良好的社會形象。全年全縣畜牧獸醫系統未發生一起違法違紀現象。縣畜牧獸醫局成立以來，先後榮獲全省“畜牧科技進萬家”先進單位、全市農業產業化十佳服務單位、全省動物防疫先進縣、全市動物防疫先進縣等光榮稱號。我本人也多次獲得省、市、縣表彰，並連續兩屆擔任池州市人大代表和中共池州市第三屆黨代會代表。

四、勤奮工作，完成了各項工作任務。

20xx年，我們完成了上級交辦的重大動物疫病防控等各項工作任務，確保了全縣未發生一起禽流感、口蹄疫等重大動物疫情，確保全縣未發生一起肉食品質量安全事件，維護了全縣政治、經濟穩定，保障了畜牧業生產平穩健康發展。從防疫疫苗採購、運輸、保管、發放到防疫工作的組織宣傳、發動、督查、檢查、總結，傾注了大量的精力。全縣共免疫生豬26萬頭，家禽近550萬隻，及時處置十餘起可疑疫點;同時對全縣221個養殖大户(企業)建立了政企、技企聯繫制度，幫助養殖大户(企業)解決在生產中的技術難題。在今年初國內H7N9禽流感疫情發生期間，我局組織了全體畜牧獸醫專業技術人員對全縣養禽場進行排查，對33個規模養禽場採血抽樣，開展了實驗室檢測工作，排除了疫情隱患。其次，積極組織獸醫技術人員在我縣8個疫區鄉鎮開展血吸蟲病查治工作，共查治家畜20xx頭，完成了農業部在我縣設立的血吸蟲病流行病學縱向觀測點工作任務，為今年省政府對我縣血防工作通過評估達標考核打下了堅實基礎。第三，狠抓標準化養殖小區建設，促進畜牧業發展轉型升級。近幾年來，按照農業部、省農委要求，我們全力推進畜禽標準化養殖小區創建工作，全縣建立了23家畜禽標準化規模養殖小區，其中兩家養殖企業獲得農業部標準化規模養殖示範場稱號，7家養殖企業獲得省級標準化規模養殖示範場稱號。今年又組織青山雙港禽業、華雲豪豬養殖基地申報了省級標準化養殖示範小區創建工作;組織了勝利宏達養豬合作社、大渡口益勝良種豬繁殖場、東流耿耿牧業公司申報了20xx年生豬標準化養殖小區項目建設;組織大渡口惠民養羊合作社、官港許氏禽業和曙光生態禽業、泥溪隱山禽業以及張溪恆源工貿公司申報了省級財政支持畜牧業健康養殖項目，全縣畜牧業標準化程度大幅度提高，畜牧業規模養殖比重達到66%,產值超過7億元。第四，積極組織開展動物衞生執法監督工作，嚴格執行《動物防疫法》，加強畜產品質量監管，認真開展生豬屠宰檢疫工作，剔除並監督銷燬病害豬肉79頭，嚴厲打擊不法商販，嚴防病害肉上市，保障人民羣眾食肉衞生安全。同時，在全縣規模豬場全面開展了“瘦肉精”檢測工作，全年共檢測了78家生豬養殖場，抽檢生豬1071頭次;落實了規模豬場病死豬無害化處理政策，杜絕了隨意拋棄病死畜禽的行為，維護了公共衞生安全。

五、廉潔自律，模範遵守黨紀國法

我上任時的目標是：改善單位的工作硬環境，提高職工的工作主動性，樹立畜牧獸醫行業形象，推動全縣畜牧獸醫事業的發展。我是這樣説的，也是這樣做的。作為單位主要負責人，我能做到公字為先，從樹立行業形象為切入點，以方便、服務羣眾為出發點和根本目的，自覺遵紀守法，克已奉公。從大量的獸藥、飼料採購和到生物實驗室儀器設備購置以及辦公室電腦、空調採購等，我全部安排單位上工作人員依照規定的程序辦理。在項目申報和實施過程中，我廣泛徵求職工意見，公開辦事程序，按照上級要求，認真組織申報和實施，可以説問心無愧，不辜負組織上對我的信任，對得起幹部職工對我的支持。在單位上，我沒有把自己當作“家長”，而是把自己當作“班長”，顧全大局，團結同志，辦事公平、公開，半年公開一次財務賬目，重大事件都要召開班子會議集體研究決定，決定不了的及時請示領導幫助解決。單位黨支部每年召開兩次民主生活會，開展批評與自我批評活動，同時，經常帶領大家學習先進典型事蹟，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，局支部曾榮獲縣直工委先進支部的表彰。

六、存在問題

縣畜牧獸醫局工作環境有所改善，幹部職工的工作作風明顯改觀，我個人的努力是一個很小的一方面，更重要的是全體職工共同努力的結果，特別是與領導的關心、支持分不開的，我自己心裏清楚，自己是一名業務幹部，思維模式、思想觀念侷限性很大，從事“班長”工作仍需要加強學習，提高自己的執行政策水平。其次，對一些不良現象礙於情面，不願正面指責;一些規章制度只停留在紙上，時間一長，容易在思想鬆懈，需要警鐘長鳴，率先垂範。第三，要進一步嚴格要求自己，自覺遵守黨紀國法，廉潔自律，要努力做到嚴於律己、寬以待人，充分發揮每位職工的工作熱情，團結同志，擰成一股繩，消除隔閡和誤會，肝膽相照，共同為我縣畜牧獸醫事業發展服務。

總之，20xx年，本人認真履職盡責，工作雖取得一些成績，但與上級領導的要求和羣眾的期盼仍然還有距離，還需加強學習，虛心請教，提高自身管理水平，嚴格要求自己，自覺遵守法律法規;同時，在工作中仍然要勤于思索，不斷創新工作方法，克服自身的缺點，勤奮工作，為我縣畜牧業發展做出貢獻。

醫學影像見習心得體會 篇14

微笑是人類的春天，是開放的花朵，白衣天使的微笑是最美的!我也是白衣天使，身穿白衣大褂;但我是白衣天使之中的小小動物天使。

雖然畜牧獸醫專業，在以前被認為是一門低俗的科學，很少有人去專注，往往被忽略。可是隨着社會的改變，隨着經濟的發展，近些年畜牧獸醫這門專業被大大重視起來。人類絕不可脱離這門科學，因為世界是千變萬化的，是由各種各樣的生靈組織起來的，為了世界的萬事萬物更美好，我們就應該愛護環境，保衞生靈。既然選擇了這個專業，我就更應該為主獻出自己的一份力量。

人海茫茫尋專職，千萬迢迢換求知。來到這裏不是我的願望，所學專業也不是我的夢想，只因為有一種思想把我帶到這兒，帶到一個完全陌生的地方;一個失去依賴，自力謀生的地方;在這裏生存，在這裏成長，經過整整一學期的學習;在不知不覺中，喜歡上了我的專業，適應了這裏的一切環境，對我校的一切產生了好感，並對其增加了好奇。

但主要前提，首先要學好專業，在這一學期的學習中，我發現來到這裏我沒有走錯。喜歡我的學校，喜歡我的專業，喜喜歡在教室裏聽課，也喜歡上實驗課，做實驗活動我最感興趣了。尤其是遇上了一個與我們相通的班主任;還有給我們帶課的認真負責的科任老師，最讓我開心的是遇到了一些活潑可愛的同學，我們和睦相處，互相學習，共同組成了一個大的班集體。就因為有了這些舒服的學習環境，使我對於畜牧專業有了一個系統的學習方法和目標。畜牧獸醫專業培養的是德、智、體全面發展。掌握畜牧和獸醫專業等方面的技能，能從事畜牧和獸醫專業等工作的技能型、應用型、科學型相結合的現代獸醫專業技術人才。如今是我剛開始學習的時間，做為此校的一份子，我心中想更多的是如何去學習畜牧獸醫這門專業。把自己在學校所能學到的知識，將來應用到社會中。因為僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠用的，這需要我們去實踐。

曾也有幾次想過放棄，想找要換個專業。也許是因為來到一個陌生的地方學習，不適應這樣的學習環境吧!經過一段時間的學習，感覺還不錯，靜下心來仔細想了想，無論換上哪個專業，如果自己不學、不努力，不奮鬥，畢業以後依然什麼都沒有。其實這專業倒挺好的，對於我來説比較切合實際。即使學起來有一定的難度，但是回頭想想，人生難免會遇到挫折，在“沒有經歷過失敗的人生是不完整的人生。”想到這裏讓我感悟到生活就應該敢於嘗試、敢於創新、敢於挑戰。無論面對什麼樣的困難，只要不低下頭，就一定能過去。現在最好的就是踏踏實實學好自己的專業，畢竟人生的道路不是那麼平坦，不是自己能夠選擇的。然而此時也正是我該學習的機會，應該從各方面好好地鍛鍊自己，不然以後做什麼都幹不好。

畜牧獸醫才是我學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏努力奮鬥，我的人生價值會得到體現，從而也將會為更加激勵的競爭打下更為堅實的基礎。

然而，不知不覺中一學期已經過去了，只知道自己在學習上地努力了，如果不經過好幾次的實驗課和其他同學不進行交流，我還不會發現自己在學習中的不足有以下幾點：

一是社會經驗不足，只是紙上談兵。在學習上遇到自己學不懂的知識，不能很好的發揮自己的想法，理論學習方面還有差距，時常感到自己知識太少帶來的困惑和迷茫。

二是深入學習研究還不夠，沒有真正形成自主學習的習慣，依然是被家長、老師、身邊的同學提醒來學習，沒有安排好學習的計劃和方法。

三是在學習中和同學們交流。溝通的能力還不夠好，一些細節方面的問題，需要用心靈去感受、去交流。

四是在教學的過程和學習生活中與老師的交流不夠多。為了讓自己的整體素質和專業學習有進一步的提高，為了更加嚴格的要求自己，務實自己的作風，給自己定位。就應該真誠的去多交流。

五是在各項活動中的積極程度還不夠多，有時心裏會感到膽怯、怕做不好，不去嘗試因而失去了鍛鍊的機會。

但是，人生不怕犯錯誤，就怕錯了之後不改，生活也並不一定不美好，而是發現美的眼睛。我們應該改變自己的種種不足，改變自己的思路，學習方法，加強鍛鍊，積極進去。應該做到：在學習之餘去做一些實踐活動。主動處理好與同學之間的關係，以相互尊重，理解為原則，主動去學習。各個班級都有比自己有經驗的同學，應該向前請教學習方法。

但主演前提是;首先要學好專業，在這一學期的學習中，我發現來到這裏不錯。我喜歡我的學校，喜歡我的專業，喜歡坐在教室裏聽課，也喜歡上實驗課。做實訓活動我最感興趣了。尤其是遇到了一個與我們心靈相通的班主任，還有給我們代課單位認真負責的科任老師，最讓我們開心的事遇到了一羣可愛的同學，我們和睦相處，互相學習，共同組成了一個大的班集體。就因為有這些舒適的學習環境，是我對畜牧獸醫專業有了一個系統的學習方法和目標。畜牧獸醫專業培養的是德、智、體、美全面發展。掌握畜牧和獸醫專業等方面的技能，能從事畜牧和獸醫等工作的技能型、應用型、科學型相結合的現代獸醫專業的技術人才。如今是我剛開學的時間，作為此校的一份子，我心中想的更多的是如何去學好畜牧獸醫這們專業。把自己在學校所能學的知識將來能用到社會中。因為僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐。

曾有幾次想過放棄，想着要換個專業。也許是因為剛到一個陌生的地方學習，不適應這樣的學習環境吧!經過一段時間的學習感覺還不錯，靜下心來仔細想了想，無論換上哪個專業，入口自己不學、不努力，畢業以後依然虛心聽取意見，經常與他們一起討論，儘自己最大的努力去學習，不僅能提高學習效果，從而增進與他們的友誼。遇到難懂的問題就應多向老師請教，真誠的去交流。然而現在是施展才好的大好時機，我們應該挑戰自我，抓住機會不要放過。

在以後的學習過程中，我一定會學好本專業，不遲到、不早退。為學校樹立良好的形象。在學習中，時刻聽從學校的安排，團結同學、正確處理好與同學、老師之間的關係，認真學習專業技能，力掙讓學習成績得到一定的提高，最終實現我的人生目標。

只有户程，才回到大理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種才會有收穫，只有追求，才會品味到真正的人生。

醫學影像見習心得體會 篇15

20xx年9月，我們一行五人作為安順市計生委派遣的“腹腔鏡護理技術培訓班”學員有幸來到貴州省人民醫院手術室進修學習。在這段緊張的培訓時間裏，我們逐一學習了腹腔鏡的基本理論知識和操作要點，熟悉了腹腔鏡器械的名稱及其維護和保養，感到受益匪淺。

為期兩週的學習時間短暫而充實，我們在臨牀實踐中學到了很多書本上沒有的知識，從嚴格的無菌操作技術，嚴密的清點制度，準確、嫻熟的手術配合，規範的儀器設備使用及保養，到術前訪視、術後回訪、術中體貼護理、保證病人安全等，處處體現了“以病人為中心”的護理理念。同時，我們參加了手術室定期的業務培訓，感受到手術室濃厚的學習氛圍。

臨牀實踐操作中，帶教老師嚴謹、認真、細緻、可親的帶教方式讓我們倍感親切和敬佩。再有，手術室潔淨管理技術給予我們很大啟發，對降低手術感染風險的措施有了更多認識和可借鑑的經驗。個性值得一提的是：手術室團結、優質、高效、低耗的護理文化讓我們印象深刻，優質護理服務的模式使我們開拓了眼界……

透過這次學習，我們真正學習到了手術室護理新理論、新技能，感受到現代手術室管理模式和護理文化，領略了省人民醫院專科護士的風采，我們將總結學習的收穫帶回單位與同事分享，並以書面形式向院領導提出我們本單位能夠改善的方面，以期在不久的將來建設起更規範和安全的手術室環境，並營造起温馨和諧的手術室護理文化。

最後，我們要感謝省人民醫院領導帶給我們本次學習的機會，感謝手術室護士長對我們生活上的照顧和工作上的支持，感謝帶教老師和授課老師對我們毫無保留的講解，感謝手術室全體護理同仁為我們營造的良好學習氛圍和實踐環境！儘管我們因時間太短而稍有遺憾，但我們更慶幸參加了此次學習，因為他對我們來説不僅僅是一次理論武裝，更是一次實踐指導，具有十分重要的好處。

醫學影像見習心得體會 篇16

醫學影像學包括超聲、CT、MRI、介人放射學、核素檢查等諸多門類的學科，在現代醫療工作中佔有極其重要地位。其中超聲以其無放射性、操作簡便、經濟、可用於術中及牀邊等優點，常常成為臨牀上一線檢查方法。與其它影像學相比，超聲醫學實踐性更強，集儀器操作技術及診斷思維於一體，需要手、眼、腦並用，因此診斷醫生個人操作技術及知識結構決定了其診斷水平。醫學影像專業學生如何在實習期間提高操作能力及診斷水平，除了自身努力外，帶教教師的教學策略是很重要的影響因素。學生在實習中不僅驗證所學的理論知識，更重要的是學會如何理論指導實踐，培養較強臨牀診斷思維及工作能力，以在嚴峻的就業競爭中增強競爭力。就我科多年來影像專業學生實習中的教學二r作，總結了以下-體會。

1提高學生對超聲儀器的操作能力超聲診斷是建立在運用各種掃查切面、掃查方法充分顯示病變並對其聲像學特徵全面掌握基礎上，病變的"檢出"是疾病診斷的前提，因此對檢查者的操作技能要求較高，帶教過程中應使學生了解儀器的性能和熟悉超聲儀器的操作。具體如下：①應向實習學生詳細介紹各臟器超聲檢查前患者的準備及檢查過程中患者的體位。②超聲診斷儀的使用：使學生了解探頭型號的選擇，演示正確的手持探頭的方法及不同臟器的掃查順序及切面，超聲診斷儀上常用按鍵的作用，如何通過調節聲像圖的增益、聚焦、深度等在保證正確的掃查切面基礎上獲得清晰的圖像。③對於不同臟器的掃查存在一定盲區，使學生充分了解這些區域，檢查過程中有意識地針對這些區域進行掃查以減少病變的漏診④候診病人較少時，儘可能讓實習生得到更多動手機會;有閒置超聲儀器時，鼓勵學生間互為"模特"進行掃查，熟練不同臟器的掃查方法及要點，並加深對正常臟器聲像學表現的認識。對實習生"放手不放眼",把自己工作中超聲檢查的經驗以及注意事項傳授給實習生，使他們少走彎路，有利於操作技能的提高。

2培養實習生報告書寫能力規範的報告書寫有利於對疾病全面的分析與理解，有利於診斷思路的條理化。讓實習生了解超聲報告的格式，如：姓名、性別、年齡以及超聲檢查號、門診號、住院號、超聲表現及超聲提示等。超聲表現的描寫先整體後局部，即先對所檢查臟器的整體情況如大小、形態、包膜、內部回聲做一整體描述;再對局部病灶進行重點描述，包括病變的部位、數目、大小、形態、邊界、內部同聲、內部血流信號，以及與毗鄰重要結構、周圍臟器的關係等等。規範實習生的超聲檢查報告書寫，正確使用醫學術語，使超聲報告規範化，條理化，避免陰性描寫過於繁瑣，陽性描述過於簡單，條理不清，重點不突出等。超聲診斷分為確定性診斷及非確定性診斷，對於典型囊腫及結石等疾病可以做出確定性診斷，非確定性診斷根據診斷信心的多少可提示：考慮某某疾病可能性大、疑某某疾病、不除外某某疾病、性質待定，建議進一步檢查等。嚴謹的報告提示可以為臨牀提供有價值的信息，指導臨牀醫師做出進一步診療計劃，還可以使實習生走向工作崗位後，在複雜的醫患關係巾實現自我保護。

3舉一反三，提高實習生帶教的效率提高實習生帶教效率，需要不斷探索新的教學方法。"舉一反三"可使學生高效率掌握一類疾病的超聲表現。因不同臟器發生的同類病變具有相同的聲像學基礎，因此聲像圖表現相似。例如，帶教過程中發現肝臟囊腫，表現為：圓形或橢圓形無回聲區，邊界清晰，囊壁薄且光滑，後方回聲增強。就可以強調囊腫可以發生在其它臟器，包括乳腺、胰腺、脾臟、腎臟、前列腺等等，聲像圖表現相似。使學生對此類疾病有了感性認識，在遇到其它臟器的相同病變時就可以學習致用，輕鬆掌握該類病變的聲像學表現，提高學習效率。

4強調超聲醫學與解剖學、病理學、臨牀醫學相聯繫的重要性超聲醫學是通過對人體不同部位和器官的掃查獲得不同斷面聲像圖進行疾病的診斷，因此解剖學為基礎。引導實習學生不斷複習與鞏固解剖學知識，充分認識到只有掌握瞭解剖學知識，才能準確地鑑別和區分臟器聲像表現的正常、異常或變異，才能準確描述出病變的部位、範圍及與周圍結構的關係，為臨牀提供重要診斷信息，有助於治療方案的制定，同時有利於病變的超聲隨訪及結果的對比。

超聲聲像圖是通過器官組織內部回聲的變化來反映病變的有無，反映了疾病的病理過程。有目的地引導學生對遇到的疾病的病理學表現進行系統地複習，並與所見聲像特徵有機聯繫起來，可加深學生對所見疾病聲像圖表現的理解與掌握，從而提高疾病診斷水平。

"同病異影，異病同影"是存在於各影像學科的普遍現象，如何透過現象認識本質，做出正確的診斷，為臨牀提供更有價值的信息，需要實習教學中培養學生密切結合疾病的臨牀資料綜合全面考慮問題的習慣。