高中教師實習自我鑑定三篇

篇一

在xx中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

一、在教學工作方面

認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

二、在班主任工作方面

與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，並且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。實習對每位準老師來説，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

篇二

20xx年X月至20xx年X月，我在XX中學工作了一年。這一年工作的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。時光飛逝，不知不覺間，自己站在這三寸講台上已有一年的時間。這一年，我積極參與工作，認真研究教學，贏得了領導同事的認可和好評。

這一年，我態度端正，認真對待工作。對於工作，從不拖延，從不敷衍。和同事相處融洽，虛心向其他老師學習，積極備課上課，對於教學工作、班主任工作一絲不苟，盡職盡責。生活方面嚴格要求自己，注意儀表儀容，言談舉止，維護好教師這一職業形象。因為身為新老師，有着經驗不足的侷限，所以這一年我不斷地自我學習，自我提升，主動聽課，吸取經驗，學習技巧，刻苦鑽研。這一年的教學實踐為我以後的職業生涯奠定了基礎。

“師者，傳道授業解惑也。”老師的職責就是把知識傳授給學生。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。作為一名新教師的我，初來乍到，總會有些不適應。經過最開始一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，積極探究多樣的教學方法，迅速拉近了我和孩子們的距離，是孩子們愛上了我的語文課。在工作過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！因為這需要教師下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了經驗豐富的老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，並主動聽取建議指導。在這一年的工作中，我在課堂上引入辯論、演講、遊戲等形式，激發了學生學習語文的興趣，使得他們的語文成績不斷提高，同時，我鼓勵學生積極閲讀，自覺寫作，在平時的月考、期會考試、期末考試中我所帶的兩個班級均有不錯的成績，我班高XX同學在省作文大賽中獲得二等獎榮譽。

在日常教學中，我積極研究新課程標準，努力讓自己的課堂更加適合學生，我不斷探索經驗，學習各種教學技巧。工作儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。除了聽課之外，自己買了一些書籍為自己充電，同時利用網絡資源進行專業學習，使自己的專業技能有了較大的提升。在學校新老師彙報課中，我取得了一等獎的好成績。

在班主任工作方面，我認真履行班主任工作職責。早讀晚修認真上崗，檢查學生宿舍，維護班級秩序，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。去年校運動會期間，我班取得了多項榮譽，增強了學生們的班級榮譽感、集體感。同時積極配合學校工作，在元旦晚會、藝術節等活動中我班孩子積極參與；升旗、開會等活動我們班準時出席，紀律良好。我知道作為一名班主任，不能忽視任何一個孩子。對於後進生，我耐心教育，用愛心、耐心、關心、真心打動學生，在我的努力下，我班幾名學困生行為有了明顯的好轉。同時，身為班主任，作為一個班級的管理者，一定要能統籌帷幄。對學生的思想教育工作，要深入學生內心，做到有的放矢、方法得當，對於學生的成長提供有宜的指導幫助。

這一年的工作中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。雖然取得了些微的成績，但我知道，以後的路還很長。我們必須要踏踏實實走好每一步路，要有不怕苦、不怕累、不抱怨的態度，要有甘於奉獻的精神。要做三尺講台上的孺子牛，勤於耕耘。只有這樣，才能在自己的崗位上發光發亮，實現自己作為一名人民教師的價值，才能贏得桃李芬芳！

篇三

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來説是具有很大的挑戰的。

一、學習方面：

由於接近期考，大部分的課程都已經停課，同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的複習，看各個科目的書籍，準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極複習的行為，對自己的學習不夠負責。

二、思想方面：

我們班的同學積極向黨組織靠攏，大不部分的同學都是積極份子以上，並且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

三、班級活動方面：

在短暫的實習工作中我體會到學生思維力、創造力的培養主渠道是課堂教學。所以我們要提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，更加朝氣蓬勃。