跟崗實習報告（精選11篇）

跟崗實習報告（精選11篇）

跟崗實習報告 篇1

時光在不經意中流逝，翻開舊日的日誌，字裏行間充滿着情深意境的交錯。彷彿回到了剛過來跟崗時，對一切充滿未知，無知的迷惘，舊時的回憶依舊，只是多了幾分淡定，幾分從容，多了幾分篤定。

直至今天，跟崗實習的日子已經開始進入倒計時了，在經歷的時候，覺得什麼才是盡頭，現在眨眼間，即將進入下一個階段了，腳步也在時間的流逝中，越發地堅定，從容了。

回頭看看跟崗之路，感覺收穫良多。這次跟崗一共跟了兩位班主任導師--丁瑞香老師和黃冰心老師。兩位老師都是擔任了很多年班主任的資深老師，對班主任工作有着極多的經驗和心得，跟着她們兩位老師學習，實在是我的榮幸。學科方面的導師分別是丁瑞香老師和黃俏華老師，兩位老師的教學方法多變，接近學生的認知水平和認知能力，跟着她們學習，可以説顛覆了我之前的教學思想和教學方法。跟崗實習的一個插曲就是：因為黃老師請假，臨時代了差不多一個月的課，雖然臨時的代課讓我的跟崗節奏一下子打亂，並且一下子變得忙碌和緊張起來，但是對我教學方法和教學思想的改變起了極大的催化作用。

接下來就是分別來談下對跟崗實習以來從教學方面和班主任工作方面所收穫到心得。

一 班主任工作總結心得

班主任工作細小繁瑣，總結為三個詞語就是：勤奮，細心，有責任感。剛過來這裏的時候，讓我感觸很深就是老師們都很勤奮，先不説科任老師利用課餘時間給學生補課，在校班主任基本上都守着學生，隨時候命。剛開始的時候會覺得老師很忙沒有自己的時間，全天都是圍繞學生轉，到了現在，已經對班主任工作很熟悉，對班主任要做的一些工作，感覺到非常有必要，班主任只有走近學生，才能走進學生的心裏，而平時的一些跟班工作是必不可少。在跟崗實習的這段時間，瞭解到班主任的工作大致如下：

1.上傳下達。對於學校的工作要下達到學生以及家長中去，而對於學生與家長反映出的問題要上傳到學校行政管理方面。

2. 上主題班會、思想品德、勞動課;

3.選舉出和培養班幹部;

4. 帶領學生隊伍出操、吃早餐;

5. 午休時間查看宿舍，瞭解學生午休情況 ;利用巡查宿舍的時間

，與學生進行談心，瞭解學生的想法，從而調整自己的教育方向和教學方向。

6. 處理學生之間的突發事件，教育學生;

7.建立班級微信羣、QQ羣，方便上傳資料，與家長溝通聯繫;

8.早讀前提醒學生入室即靜。監督值日生搞好衞生工作;同時提醒學生關好門窗;

9.建立家委會。

同時對於如何做一名讓家長學校放心，讓學生喜歡的班主任，在跟崗學習期間，導師與領導主任的例會學習中，有如下的想法和打算：在開學前那到學生的花名冊，以最快的速度記好班級孩子的名字，瞭解孩子的家庭基本情況，存好家長的手機號碼。建立班級微信羣以及qq羣，組建班裏家委會的組成，與家委會成員做好交流溝通工作，及時處理一些家長的意見及建議。以及及時向家長傳遞與他們相關的一些學校的工作任務安排。

拿到學生情況表格，對學生的身高有一定的瞭解，大概編排好座位，到學生入校，進行微調。並且選出代理班幹部，然後再大約第三週選出正式班幹部。做好培養班幹部的工作，明細班幹部的職責安排，及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。做好與各學科老師和生活老師溝通交流的工作。安排好教室輪值表，安排好每日值日的組長在接受一個新班的時候，瞭解後進生的情況，並且加強加強後進生管理，同時配合學校與各科老師做好雛鷹之星的評比，給每個孩子進步的機會。

以上是我就跟崗期間得到的小小感悟，在實際的工作中，工作會更加地瑣碎，所以在實際工作中，要本着認真，真心，細心，負責的態度才能做好班主任工作。

二 學科教學心得

在我這兩次的跟崗學習中，對如何有效有質量進行英語教學有了很多感悟和感受，不管是從老師們的推門課還是導師丁老師和黃老師的課堂上，我都收穫到了很多。從兩位老師的課前準備時對學生學習情況，學習能力，還是對教材的把握，課前設計，以及上課時教學環節的設計，課堂語言的引導，課後作業的佈置與檢查批改和課後差生的輔導，我逐漸清晰了自己以後教學工作的安排以及努力方向。其中作為教學中心環節的上課，對如何設計有趣，有效活動有了更多的想法。

如做遊戲、講故事、觀看幻燈、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。

同時，我也明白了把語音教學作為教學的重點工作，打好語音基礎，在課堂上老師要注重自身的語音語調，同時在課後口語作業的佈置也要重視，對於學生的語音語調進行及時就糾正。注意培養學生的交際能力。交際能力的培養是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效。交際能力的培養，新課標越來越重視學生的交際能力的培養，老師在教學中也要重視這一點。

而且在兩次的彙報課中，明白了備好課不一定能完美的按照自己的設想上好一節課，所以在認真備好一節課時，要預想到學生的反應，做到對學生的反應做到心中有數並且做好應對措施，同時教師要注重自己的引導語，一節課中，一個細節就會導致課堂效果不佳，所以教師在上完課後還要自己教學反思，想想自己在下一節課中如何避免同樣的錯誤。

心得如果不付諸於行動，只是止於思想層面，只有將心得，想法付諸行動才能驗證自己的想法。

在今後的工作中，繼續本着細心，負責的態度學習，工作。

跟崗實習報告 篇2

我於xx年4月15日至xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實習，在趙老師的悉心指導下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實習期間，認真負責、忠於職守，虛心學習業務知識，努力提高業務技能，圓滿完成了交辦的各項任務。通過實習，豐富了知識，提高了能力，開闊了視野，做出了成績，為以後正式走上工作崗位打下了良好基礎。

人力資源部位於四樓電梯口，位置優越，來往方便。室內環境舒適優雅，辦公設備簡潔大方，人員配置科學合理，工作氛圍輕鬆愉悦。主任統籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經驗豐富、業務嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導下，我盡心盡力，邊學邊幹，先後參與並完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的製作、員工薪酬確認函的製作等工作，並與其他老師和同事一起，參與了省行對□□分行全轄員工的“金融產品知識與營銷技巧培訓”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務繁重，時常加班加點，但是過得很充實，心情很愉快。實習期間，我系統學習了員工薪酬的組成、確定、計算、彙總與錄入等業務流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致瞭解了員工績效考核方面的基本知識，深刻體會了中行員工高度的敬業精神和良好的團隊精神，收穫很多，受益匪淺。同時，我也認識到自己還有許多不足之處：營銷意識不強，溝通能力有待提高，今後定會大力改進。

金融是現代經濟的核心，銀行在金融體系中處於主導地位。當前，我國銀行業已經全面對外開放，行業競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流服務來創造。現代商業銀行的持續健康穩定發展需要知識全面、業務精湛、服務周到、勇於創新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優秀的銀行員工，貢獻社會，實現自我。在學好大學課程的同時，我廣泛涉獵，購書自學，先後參加並通過了中國銀行業從業人員資格認證考試和理財規劃師(三級)考試，功夫不負有心人，如今夢想成真，身歸中行，且能獲得一個月的實習機會，感到萬分榮幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器。”一切成績的取得都需要從最基本的做起。需要學習的還很多，需要改進的地方還很多，雖然實習結束了，學習卻不會中止，離七月份的培訓還有一個多月，來日方長，我會加倍努力的。

中行“追求卓越”的核心價值觀以及“誠信、績效、責任、創新、和諧”的企業文化深深吸引着我，熱情奔放、充滿活力的中行員工的優秀行為時刻鼓舞着我，激勵着我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以後的工作中，我一定會加強學習，提高技能，團結同事，服務大眾，為中行的基業長青奉獻自己的青春和智慧。

跟崗實習報告 篇3

作為20xx年公開招聘事業單位被聘為教師崗位的其中一員，根據國培計劃的安排，為了使我們這一批老師儘快進入角色，在今後工作中表現優異，從20xx年10月13日到11月13日組織我們進行為期一個月的跟崗實習。我回到了學校，在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，完成任務要求。在實習過程中，我認真備課積極參與學校和班級組織的各項活動，在校領導和指導老師幫助指導下取得了一些成績，同時也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個月的實習情況總結如下:

一、勇於接受新的任務，努力實現全面發展。

回到學校報到，由於學校師資力量嚴重不足，我被安排帶一年級的數學，直接上崗。這讓我壓力巨大，因為本來我是作為語文老師招進的，完全沒有接觸過數學教學，更何況是沒有較好學習習慣，組織教學難度較大的一年級，這項任務讓我有些沒有信心。回想起前期的培訓，經常有老師和領導跟我們講，國小老師要是全能老師，什麼課程都得能教會上。雖然這項任務讓我感到了沉甸甸的擔子和責任，但是我告訴自己，培訓了這麼長時間，反思了這麼多問題，總結了這麼多經驗。如果不大膽的實踐，怎麼能提高自身能力呢?所以，我更應該接受挑戰，讓自己成長的更加全面。

二、認真學習教學方法，不斷積累教學經驗。

我的指導老師是宋會老師學習，她有豐富的教學方法和課堂管理經驗。初見宋老師感覺她對人和藹可親，對工作非常認真嚴謹。宋老師仔細瞭解了我的具體情況，她結合我的實際情況，幫我制定這次實習的計劃和方案，還給我佈置了一些任務。如，聽老師怎樣導入新課，怎樣在課堂上銜接前後學過的知識點，學習寫教案，試着講課，怎樣與學生課堂互動等等。聽了宋老師的課之後，我開始走上講台，開始了自己教學生涯的第一課。即使我在課下積極備戰並滿懷信心的走上講台，可是由於教學經驗不足和應變解決國小生提出問題多樣化的能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我再多聽聽課，並鼓勵我多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她還幫助我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己教學經驗的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

三、不斷反思教學方法，親身實踐學習成果。

通過第一節課的失利，我感覺到了對國小生講課存在壓力。想想當年我們上國小時的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學模式，並且以老師和教材為中心，再看看現在的教學模式，而是以學生為主體，老師僅僅起着引導作用。我原以為教國小生是最簡單的，後來我發現我的觀點是錯誤的，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼裏會認為是本來就是那樣的，沒有什麼“為什麼”“怎麼來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想着怎麼教那些孩子們才會懂，並且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫、簡筆畫來吸引孩子們的注意力,而且國小老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

在教學過程中，備課的重要性就不用多説了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發現一個問題就是國小老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會説五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子們開展小組討論活動時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。對於孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會説出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

另外，我們年輕教師在講課過程中經常會遇到許多困難:譬如學生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者，就要想方設法創造和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。一年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

四、積極參加各項活動，提高自身教學能力。

在跟崗實踐過程中，我不僅僅只注重備教批等基本的教學日常，也參加了校內外一系列活動，更新了理念，開闊了視野。特別是參加了國小數學綜合實踐課的課題展示活動，讓我收穫頗豐，獲益良多。聽了三位我市優秀數學老師的綜合實踐課，他們充分的課前準備、精妙的教學設計、熱烈的課堂氛圍、充滿魅力教姿教態處處吸引着我，讓我更加明確了自己的目標，看到了自己努力的方向。同時我也積極參加校內組織的“比教學”活動，聽了本校老師們的國小科課程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態課讓我感到樸實、自然，遵循了國小生身心的發展規律和學習特點，非常有利於國小生各種能力及良好個性的健康發展。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。雖然跟崗實習的時間很短暫，卻使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。我深深感受到:作為教師，一定要具有紮實的技術技能和豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功。今後，我要努力提高自身素質，不斷完善自我，不斷學習新知，不斷提高教學水平，相信成功是屬於我們的!

跟崗實習報告 篇4

近四個月的教育實習已經結束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，最重要的首先是適應環境：對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或自己主動去了解。

教學方面

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我儘量去聽自己學科的每一節課。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法.。

目的不一樣，聽課的注意點就不一樣。每過一段時間，陳主任都會啟示我們這段時間的任務是什麼。所以針對性比較強。學習的效率就高了。聽課需要注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。然後，在課後結合在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的進行反思。

在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。另外，為 了上好這節課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都搜索各種教學反思，因為教學反思能夠告訴這節課需要注意哪幾方面。例如：我第一次彙報課，我上的是立定跳遠，然後我就搜索立定跳遠課後反思，從而知道上立定跳遠這節課需要注意那些問題，怎樣教才能使學生更感興趣。集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。

真正的實戰便是課堂教學，能真正提高教學的能力。剛開始上課時，面對學生多少會有點緊張，經過幾次實戰的磨練，駕馭課堂的能力已經有了提高。現在基本上能做到講課思路清晰，知識點落實。也儘量去鍛鍊自己的口頭表達能力，使自己的語言能夠凝練。在上課的過程中，我也發現存在一些，就是習慣一直按着自己準備的思路講，不夠顧慮到學生的反應，後面這個問題自己也在逐步改正。另外，也需要提升自己的社會知識面，多瞭解學生的生活經驗，從學生的生活實際出發，去進行課堂教學，使他們對這門學科感興趣。

在這個教學工作方面，我做到了認真仔細聽課、備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在課堂教學上，不斷提高技能，課後也幫忙批改作業和試卷等，真正學習體會，並融入到一名教師的角色中去。

跟崗實習報告 篇5

作為20xx年公開招聘事業單位被聘為教師崗位的其中一員，根據國培計劃的安排，為了使我們這一批老師儘快進入角色，在今後工作中表現優異，從20xx年10月13日到11月13日組織我們進行為期一個月的跟崗實習。我回到了學校，在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項教學工作，完成任務要求。在實習過程中，我認真備課積極參與學校和班級組織的各項活動，在校領導和指導老師幫助指導下取得了一些成績，同時也找出了自己的不足和弱項。下面我就將近一個月的實習情況總結如下：

一、勇於接受新的任務，努力實現全面發展。

回到學校報到，由於學校師資力量嚴重不足，我被安排帶一年級的數學，直接上崗。這讓我壓力巨大，因為本來我是作為語文老師招進的，完全沒有接觸過數學教學，更何況是沒有較好學習習慣，組織教學難度較大的一年級，這項任務讓我有些沒有信心。回想起前期的培訓，經常有老師和領導跟我們講，國小老師要是全能老師，什麼課程都得能教會上。雖然這項任務讓我感到了沉甸甸的擔子和責任，但是我告訴自己，培訓了這麼長時間，反思了這麼多問題，總結了這麼多經驗。如果不大膽的實踐，怎麼能提高自身能力呢?所以，我更應該接受挑戰，讓自己成長的更加全面。

二、認真學習教學方法，不斷積累教學經驗。

我的指導老師是宋會老師學習，她有豐富的教學方法和課堂管理經驗。初見宋老師感覺她對人和藹可親，對工作非常認真嚴謹。宋老師仔細瞭解了我的具體情況，她結合我的實際情況，幫我制定這次實習的計劃和方案，還給我佈置了一些任務。如，聽老師怎樣導入新課，怎樣在課堂上銜接前後學過的知識點，學習寫教案，試着講課，怎樣與學生課堂互動等等。 聽了宋老師的課之後，我開始走上講台，開始了自己教學生涯的第一課。即使我在課下積極備戰並滿懷信心的走上講台，可是由於教學經驗不足和應變解決國小生提出問題多樣化的能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我再多聽聽課，並鼓勵我多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她還幫助我修改教案，卻沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己教學經驗的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

三、不斷反思教學方法，親身實踐學習成果。

通過第一節課的失利，我感覺到了對國小生講課存在壓力。想想當年我們上國小時的情景，老師的講課方式方法，都是“一言堂”和填鴨式的教學模式，並且以老師和教材為中心，再看看現在的教學模式，而是以學生為主體，老師僅僅起着引導作用。我原以為教國小生是最簡單的，後來我發現我的觀點是錯誤的，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼裏會認為是本來就是那樣的，沒有什麼“為什麼”“怎麼來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想着怎麼教那些孩子們才會懂，並且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫圖畫、簡筆畫來吸引孩子們的注意力,而且國小老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模仿的目標。

在教學過程中，備課的重要性就不用多説了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發現一個問題就是國小老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學重點，它更要求你具備較好的口舌，會説五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達到預期的目標。上課時在孩子們開展小組討論活動時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想我要我能我來做我還有我認為”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否則會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。對於孩子提出的不同結論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機會説出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思考的基礎上的答案。

另外，我們年輕教師在講課過程中經常會遇到許多困難：譬如學生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者，就要想方設法創造和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。一年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

四、積極參加各項活動，提高自身教學能力。

在跟崗實踐過程中，我不僅僅只注重備教批等基本的教學日常，也參加了校內外一系列活動，更新了理念，開闊了視野。特別是參加了國小數學綜合實踐課的課題展示活動，讓我收穫頗豐，獲益良多。聽了三位我市優秀數學老師的綜合實踐課，他們充分的課前準備、精

妙的教學設計、熱烈的課堂氛圍、充滿魅力教姿教態處處吸引着我，讓我更加明確了自己的目標，看到了自己努力的方向。同時我也積極參加校內組織的“比教學”活動，聽了本校老師們的國小科課程，既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的常態課讓我感到樸實、自然，遵循了國小生身心的發展規律和學習特點，非常有利於國小生各種能力及良好個性的健康發展。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。雖然跟崗實習的時間很短暫，卻使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。我深深感受到：作為教師，一定要具有紮實的技術技能和豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功。今後，我要努力提高自身素質，不斷完善自我，不斷學習新知，不斷提高教學水平，相信成功是屬於我們的!

跟崗實習報告 篇6

一、 教師的思想理念

由於我們學科的特殊性，作為一名信息技術老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網上報考報名工作，校園網絡建設工作等。所以作為信息技術老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術老師，你要堅信信息技術遲早會納入大學聯考學科。而且信息技術與我們生活密不可分。學生應該從你這個老師身上學會一些應用信息技術來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所説的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你?

二、 課堂教學方法

惠州一中，生本教育實踐在信息技術學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術目前沒有大學聯考任務，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

開學的第一節課，他們就給學生説明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最後進行一個作品的展示彙報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節佈置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果彙報等課程。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂裏，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中説到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕鬆簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那麼容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來後立刻實踐這樣的教學模式，由於學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什麼是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來。

3、生本教育的理念要深入人心。在現在的大學聯考制度下，成績才是硬道理。那麼生本教育的生存途徑在哪裏呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那麼這個新生的理念才會有現形的機會。

4、老師的綜合素質要高。雖然説人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!

三、 教師生涯的規劃

作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業的規劃。一個人不能缺少目標和理想而活着。作為信息技術老師，除了要不斷提高自己的教學能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學習和積累的。如果説信息技術老師的成績體現在哪裏?發表論文，指導學生作品參賽，帶領學生參加奧賽是最好不過的體現了。

四、 結束語

通過這一次的學習，讓我這個遇事措手不及的新老師收穫良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術老師的信念。

感謝x老師的悉心指導，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學生的負責與寬容，對同事的關心與照顧，對人生的從容與闊達。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我!呵呵~努力，加油

跟崗實習報告 篇7

近四個月的教育實習已經結束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

剛來到學校，最重要的首先是適應環境：對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或自己主動去了解。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我儘量去聽自己學科的每一節課。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。

目的不一樣，聽課的注意點就不一樣。每過一段時間，陳主任都會啟示我們這段時間的任務是什麼。所以針對性比較強。學習的效率就高了。聽課需要注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。然後，在課後結合在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的進行反思。

在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。另外，為了上好這節課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都搜索各種教學反思，因為教學反思能夠告訴這節課需要注意哪幾方面。例如：我第一次彙報課，我上的是立定跳遠，然後我就搜索立定跳遠課後反思，從而知道上立定跳遠這節課需要注意那些問題，怎樣教才能使學生更感興趣。集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。

真正的實戰便是課堂教學，能真正提高教學的能力。剛開始上課時，面對學生多少會有點緊張，經過幾次實戰的磨練，駕馭課堂的能力已經有了提高。現在基本上能做到講課思路清晰，知識點落實。也儘量去鍛鍊自己的口頭表達能力，使自己的語言能夠凝練。在上課的過程中，我也發現存在一些，就是習慣一直按着自己準備的思路講，不夠顧慮到學生的反應，後面這個問題自己也在逐步改正。另外，也需要提升自己的社會知識面，多瞭解學生的生活經驗，從學生的生活實際出發，去進行課堂教學，使他們對這門學科感興趣。

在這個教學工作方面，我做到了認真仔細聽課、備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在課堂教學上，不斷提高技能，課後也幫忙批改作業和試卷等，真正學習體會，並融入到一名教師的角色中去。

跟崗實習報告 篇8

在基本熟悉了行值的工作任務後，我開始了第二個崗位的實習——客值。客值的主要職責是要對本班的票務管理工作負責，嚴格按照票務規章開展票務工作。安排並監督站務員的票務工作，進行相關的配票和結賬。負責處理當班與乘客相關的票務事務及服務事務，必要時可以臨時頂崗，讓整個車站的運作更為合理。跟崗之後我的感想是：客值的工作需要非常的認真、細心與負責。因為與票務相關的工作必須要有兩人蓋章，並要在兩人以上在場的情況下才能操作，這也體現出了客值工作的責任。而且，客值還需要時不時的頂崗，所以認真、負責的精神就是客值這個崗位的精髓。

之後我便開始了票亭的跟崗實習。票亭的主要工作是處理與乘客相關的票務和事務，填寫當日的票務報表和相關報表，保證票亭內的衞生情況，且在進出票亭後要隨時使門保持鎖閉狀態，票亭人員在肩負站廳巡視崗時負責巡視崗站廳工作的職責。跟崗之後我的感想是：票亭這個崗位非常辛苦，因為他是地鐵運營面對乘客的一個服務窗口，所以必須時刻打起十二分精神，並時刻以微笑面對乘客，幫乘客兑換零錢並幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務人員，讓乘客感到滿意。

跟崗實習報告 篇9

廳巡的只要職責是幫助乘客，回答乘客的詢問，特別注意幫助老弱病，有困難及傷殘乘客。發現乘客攜帶超長、超大、超重的物品時，禁止乘客進站並耐心的向其解釋。留意乘客攜帶的物品和可疑物品，禁止攜帶“三品”進站。留意是否有精神異常、酗酒的乘客，禁止其進站。如發現可以人員時彙報車控室，必要時請求警務人員或其他同事幫助。定時巡視出入口制止擺攤、賣藝等違規活動。跟完崗我的感想是：廳巡其實責任重大，要留意整個非付費區的一個情況，在職責範圍內按規章執行一些緊急事故的處理。並不時的與乘客打交道幫助乘客解決一些問題，是車站運作中不可缺少的一環。同樣很重要的還有站務。站務員在付費區內幫助乘客解決一些問題。在列車進站、停穩、站離站時通過對講機上報車空室，並站在緊急停車按鈕附近，以便於發生緊急情況時可以馬上做出反應。在客流量大時，要組織乘客排隊，並分散客流至各個車門候車，阻止關門時還衝向列車的乘客上車，勸阻他們耐心等待下一班列車。

這一週的實習生活，我已經熟悉並學到了車站各個崗位的職責。但這並不是結束，而是新的一個開始。在未來的實習中我要在這些崗位上將這些工作做好，並不倦的向師傅們討教工作中的經驗和注意事項，更加努力的做好自己。讓自己更上一層樓。

跟崗實習報告 篇10

這周實習生活已經接近尾聲了，回想一下我們這一個星期的經歷，一個個實習過的崗位：行車值班員(後文簡稱“行值”)、客運值班員(後文簡稱“客值”)、票亭、廳巡、以及站務。這些崗位都是車站運營的重要組成部分，而我們在這些崗位上的經驗體會就顯得非常寶貴。

這一週的實習當中，我第一個跟的崗位是行值，行值的主要任務是監控整個車站的運作，主動向本班值班站長彙報本班設備、設施的運作情況和各崗位的工作情況。按有關規定操作和監控行車設備，對當班行車組織施工登記及施工安全等工作。全面負責設施、設備發生故障或發生異常情況時按照相關的程序能馬上做出應對。以及在沒有設置LOW監控時需要操作LOW的車站，兼任LOW監控人員的職責。學習崗位之後我的感想是：行值在沒有緊急情況發生的時候相對較輕鬆，但是他們身上的擔子和責任卻一點兒也不輕鬆，因為一旦發生緊急事件，他們就必須馬上做出應對，將事故以最短的時間解決，並將影響降到最低。

跟崗實習報告 篇11

惠州一中，生本教育實踐在信息技術學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術目前沒有大學聯考任務，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

開學的第一節課，他們就給學生説明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最後進行一個作品的展示彙報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節佈置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果彙報等課程。從一個模塊學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂裏，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中説到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

1、 學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什麼是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、 班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現出來。

3、 生本教育的理念要深入人心。在現在的大學聯考制度下，成績才是硬道理。那麼生本教育的生存途徑在哪裏呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那麼這個新生的理念才會有現形的機會。

4、 老師的綜合素質要高。雖然説人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!