國中給畢業班學生的贈言

國中老師給畢業班學生的贈言

親愛的同學們：

三年的荏苒光陰，一千多個日晝夜夜。我們一同努力過，拼搏過，奮鬥過，悲喜過。八中是我們共同的印記。這個整潔的校園盛滿了你們銀鈴般的歡聲笑語，同時又保存了幾多成長進程中由稚嫩到質樸，懵懂到成熟的完善蟬蜕。

七年級八年級的少年英姿勃發，躊躕滿志。你們敢拼敢想、敢説敢做，攜着各自的一方熱情，融進xx級x班這個大家庭。始終不忘各科比賽你們蒸蒸日上的的拼勁、依然記得你們爭先恐後為班級發展出謀劃策，那種節節升高的蓬勃精神，使老師感到一種莫大的欣慰和對你們生出的萬分期許。的確，你們是各科老師經常掛在嘴邊贊不盡口的莘莘學子、是每位家長眼中至上的驕子。你們同這時候間一起走來。回顧一眼來時的路吧，同學們，那是多麼堅定、踏實的腳步，鼓舞你們一路向前。

而九年級，則是一條無垠的分水嶺。你們的腳步沉重了，看清了路途遠遠有些望而生畏，由於這是人生必經塞翁風雨挫折，經過風雨才能看到豔麗的彩虹。你們學要放手往闖，英勇地走自己的路。人生不會風平浪靜，定是跌宕起伏、曲折波濤。

歷經了九年級的洗禮，你們成熟慎重了很多。倒計時一每天鄰近，大家循序漸進地預備着總温習工作。歡聲笑語少了，沉着冷靜多了;迷茫無從少了，堅定自信多了。老師從你們勤學苦練的行動中讀出對未來的滿懷信心。你們都是好樣的!

會考已結束，你們行將踏上新一番征程，走向高中生活。高中的學業生活更加艱苦，更加的磨礪你們的意志。但老師相信：天之驕子永不認輸!

同學們，請銘記老師的一份吩咐：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。要像雄鷹，展翅高飛于晴空，尋覓更廣闊的生存發展。放心往飛，英勇地往追，帶上老師給予的深厚祝願，不斷拼搏進取，永登人生巔峯。

九年級老師給畢業班學生的贈言

同學們：

離會考僅剩下幾個星期了，你們即將肩負自己的人生理想、承載家長的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的—次檢閲!

為此，我代表學校對全體即將畢業的同學提出三點希望：

第一：目標決定結果，希望同學們有追求地定位.

大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要説的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什麼，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔於我們青春的紀念!

我想，作為即將畢業的同學，目前至少必須有以下兩個層次的目標追求：一是面對調研考試，我們應該奮山爭先，爭取在全校的競爭中脱穎而出!二是面對正式考試，爭取榜上有名!

第二：態度決定結果，希望同學們有壓力地複習

記得有一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人藴藏的潛力!複習要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收穫;二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功才可能是甜的;三是進取的態度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能;四是務實的態度，求真務實是我們提升複習質量的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!”

第三：方法決定結果，希望同學們有反思地進取

科學有效的方法，可以讓我們的複習事半功倍。記得中央台有一句廣告詞，我想，它對我們的臨考複習有啟示——“忙碌而不盲目”。記得古人云：取法乎上，僅得其中;取法乎中，只得其下。古人講的就是做任何事情都要有方法。

複習要有方法，行之有效的複習方法是：一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重複性錯誤。複習的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規範、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。

同學們，有一種記憶叫感動，有一種付出叫成功，有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動所有關心你們的人!

同學們，努力吧!向心中的目標衝刺，為自己喝彩!成功一定會與你們同行!

老師給九年級畢業班學生生的贈言

how time flies! 時間過得真的好快， 轉眼間你們就像雄鷹長滿了豐富的羽翼， 終究是要單飛了!捨得捨不得，這一天終究要到了!

我不知道在你們眼中，我究竟算怎樣一個老師，我希看當你多年後回憶起我 時，美好多於陰暗，留戀大過反感;我希看你回想起曾的三年一班時微笑會爬 上嘴角，温馨會溢滿心間;我希看你在做人成功做事傑出時會發現這其間有中學 時代為你打下的深深烙印……記住：要努力做一個正直誠信的人——不管什麼時候!

我是個情感豐富易喜易怒的人，也許每一個人都曾被我絕不留情地訓斥過，但 我想告知你們：不管我多少次地叫喊着要不教你們，不管我怎樣地表達我的氣惱 和傷心，我都不忍真的棄你們於不顧，由於我深知，你們是愛我的，正如我愛你們!你們的所有調皮都正説明你們的年輕，你們的不足才説明老師的重要!

閉上眼睛， 往事記憶猶心。忘不了從七年級到九年級你們放學時振臂高呼的情形; 忘不了“眾人划槳開大船”的筷子和紅絲帶; 忘不了大打掃時水漫過你們的鞋和 褲腳;忘不了凌晨一圈圈在操場上奔跑的背影。謝謝你們，三年來，你們一直單 純地支持和信任我，我哭，你們淚眼迷離;我笑，你們載歌載舞;我病了，你們聲聲問候;我需要“勞工”，你們擋都擋不住地魚貫而出;我外出教研，你們表 現超好， 我號召捐書捐款你們全力以赴……在全校師生的眼中， 最陽光、 最團結、 最向上、最可愛的就數你們!

但是我，有着太多的不完善，我沒有一副健康的身板，沒法做到朝夕不離， 但我做到了最大限度的堅持;我沒有一個了無牽掛的家庭，但我做到了在你們和 家人之間你們優先!

對不起孩子，假如我曾傷過你的自尊心，希看你知道我不願將來有人 為這樣的錯誤而責備你;

對不起孩子，假如我讓你感到曾被忽視，希看你體諒我不是那樣的心 細，不是那樣的精神抖擻;

對不起孩子，假如我管理的三年一班不是你理想當中的集體，請諒解 我不夠科學的管理; 總之，請諒解我的不完善!

假如你想聽我最後的嘮叨：我希看你成為一個——有責任感的人：永久不忘 自己的使命， 心中不可只有自己; 有毅力的人： 咬定青山不放鬆， 你必收穫成功; 有愛心的人：讓這世界因你而更加温馨……