支教策劃書十二篇

支教策劃書 篇1

一、活動背景

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

——清 張維屏《新雷》①

當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

僅看西部，城鄉教育也不可相提並論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落後，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的羣體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切説是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止於西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童羣體當中，用實際行動詮釋一切。

在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路;憑着對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·説卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《説文》雲：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限讚美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

二、活動時間

20xx年8月1日—8月15日(待定)

三、活動地點

貴州省*市*縣*鄉中(小)學

四、參與人員

全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

五、活動目的及意義

這裏雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑着我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

利用此活動業餘時間，通過家訪，採訪相關工作人員，從不同的視角瞭解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

六、前期準備工作

(一)4月1日—4月20日

1、聯繫人員。

2、制定策劃(初稿)。

(二)4月20日—5月5日

1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

2、公佈個人基本信息，有助於成員間相互瞭解。

3、確定參與本次支教行動人員，並做好思想工作。

4、選出活動負責人，並進行人力安排。

(三)5月5日—5月30日

1、聯繫校方，取得支教名義;聯繫團委，獲取活動資金。

2、確定支教課程及制定課程表

(四)5月30日—7月10日

1、準備期末考試

2、返鄉準備

(五)7月10日—7月30日

1、查找相關資料，做好備課工作

2、聯繫文具製造商，取得學習用品

3、做好食宿安排工作

(六)7月31日(星期日)

集體會面，前往支教地點

(七)8月1日—8月15日

正式進行支教活動

(八)8月16日

上午：1、與全體師生進行辭別

2、收拾整理行李，做好善後工作

下午：返家

七、活動分工

八、財力、物力預算

名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 „„ 總計

數量 10 10 10 300 10

單價(元) 200 10 0.08 50

小計(元) 20xx 100 24 500 備註

自己收集整理，報賬

學校現有的或自帶

致學生家長 支教點—家 自帶

九、規章制度

第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的範圍內開展;

第二條 不得慫恿學生打架鬥毆、抽煙、酗酒;

第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;

第八條 不得損壞居民的財產;

第九條 教員絕對不得飲酒上課

第十條 團體中互幫互助，團結一心。

十、可能出現的問題及解決辦法

1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。儘量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。

2、學生間發生矛盾儘量協調解決，不能輕易告知學生家長。

3、老師與學生間發生矛盾

一定要以學生為主，不要衝動，及時找第三方幫助協調解決。

4、身體不適

一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。

5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿衝動，找第三方協調處理。

6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。

7、無洗澡地方儘量找附近居民幫助解決。

十一、注意事項

1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務

2、所有必要信息及時記錄

3、注意個人衞生及形象

4、授課時考慮學生的接受能力

5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

7、看管好個人財務

支教策劃書 篇2

團隊名稱:“快樂學校”暑期志願服務第四小組 團隊成員：

組長：李思男

副組長：謝洋

財務：韋漢琳、楊蓉

隊員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪

團隊理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。

一、目標服務地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會

二、支教目標：

1、搭建育人新平台，形成全方位的育人格局。

(1)要充實和提升傳統的課堂教育，注重教學的規範化、科學化與專業化。

(2)推進育人新平台建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。

(3)形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。

2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質的提高。

(1)緊扣時代脈搏，將傳統的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結合起來，豐富支教服務內容。

(2)把握學生需求，採取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創新支教服務形式。

(3)完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發展與綜合素質的提升。

3、強化橋樑和紐帶作用，發揮支教活動的放射效應。

(1)為支教地的孩子們搭建一個瞭解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發展和社會進步緊密地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來，在點滴積累中實現“受助-自助-助人”的三重突破。

(2)為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的昇華。

(3)為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平台。在活動過程中，既要內抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發動現代傳媒(電視、網絡等)的資源動員能力，將目標學校學生的學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取儘可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。

三、核心支教思想：

1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統一。

2、尊重學生主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。

3、創新工作理念和工作方法;教學內容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。

四、支教科目介紹：

擬定科目及方案概述

快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析(課內外閲讀)

瘋狂英語：進行口語培訓，並教會簡單的日常用語。

音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲(根據實際情況而定)。 舞動奇蹟：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。 趣味運動：一改傳統運動強對抗，強競爭性的特點。採取鍛鍊娛樂相結合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。

即先讓他們在沒有教規則和規範動作的情況下，分組玩今天要教授內容方面的對抗賽，把對抗賽温和化，兒童化。在輸贏中總結成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然後針對不同組的情況進行重點再教學，最後讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調動興趣

心理課堂：通過規範的心理學知識，和精心設計的素質拓展環節，培養學生心智。

社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展學生視野。

思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養。與主題班會：未來在我們手上想結合。

美工結合：培養學生們的實際動手能力和審美能力。

素質拓展：素質拓展和分享會兩個板塊。主要培養學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調平板的教育模式中注入新鮮亮色。

社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規則教育、心理健康教育、醫療常識、禮儀常識等

五、行程及課程時間安排

行程安排：

第1天：與當地相關部門見面，瞭解服務地教學設施情況，根據實際調整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。

第2—3天：開展自主招生，走進農户家，親自體驗農户生活，給小朋友們贈送文具，隨機採訪，貫徹落實“三下鄉”精神。

第3—18天：正式授課，按照規劃內容及實際情況給孩子們授課，並安排時間進行家訪，採訪農户。按照正常雙休時間放假。着重強調安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。

第19天：進行支教成果彙報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。並邀請本次活動的當地合作學校合作組織的相關人員到場觀看。

第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最後一節課，向孩子們訴説我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們!最後，召開支教隊員的交流總結學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發出去，傳播出去!感染更多的人蔘與到這個活動中來!

詳細課程安排(正式授課首日為第一天，採取雙休制，)

第一天 (週一)：(相互認識)

上午：歡迎會 (週一：健美操;國防安全啟蒙;興趣引導課)

流程：1、師生互動，互相認識——素質教育拓展

才藝展示——遊戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。

贈送小禮品

下午：手工;體育(籃球課);個別心理輔導

第二天(週二)：

上午：早讀;英語;社會——安全知識;音樂;

下午：古詩詞之—;分享會;體育

第三天(週三)：

上午：早讀;英語;地理;體育(籃球)

下午：古詩詞之二;音樂;勞技

第四天(週四)

上午：英語;美術;心理;

下午：班會——未來在我們手上;打掃

第五天(週五)

上午：假期作業輔導課;看圖作文説話課

下午：啟蒙教育;興趣課

備註：1.每天5節課，上午3節、下午2節

2.早上有晨讀

3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全

4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據孩子們的實際情況對課程進行相關改動，但不得脱離本次活動的核心思想及目標。

5.所有授課內容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。

六、人員分工：

隊 長：負責組織內外關係協調和人員的安排，保證活動順利進行;負責全隊日常工作和活動期間的相關宣傳工作;做好整個活動的照片、新聞稿以及後期的宣傳資料的整理;並向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。

副隊長：協助隊長工作，負責活動的前期宣傳、工作日誌和後期報道;負責起草“活動方案”;負責制定活動中的相關制度;負責記錄隊伍的行程，整理會議記錄以及隊員經典語錄;協助組長完成活動材料的整理;負責活動期間需要的物資的購買。

財務(2名)：負責資金的支出、管理和隊伍開銷的財務問題。擬定活動預算方案，確定購置物品明細;記錄活動過程中的每一項支出;保管好整個隊伍的資金和物資，保證活動經費及與相關部門組織的聯繫協調工作。

七、時間安排：

6：30——7：00起牀、洗漱

7：00——8：00對於來學校不方便的孩子安排隊員去接並安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準備工作

8：10——11：25進行上午的教學活動

11：25——午休，簡單總結上午的工作情況，並安排下午的工作

14：30—15：50進行下午的教學活動

16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，並送其回家

17：00—18：00團隊交流

18：30—19：30晚飯

19：30——21：30隊員整理日記及相關宣傳資料並上傳中國青年報相關網絡第三媒體。

22：00睡覺

八、注意事項

着重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題

組內保持和諧團結奮進

與服務地村民溝通問題

支教策劃書 篇3

一、活動引言

我們協會積極響應共青團中央"向雷鋒同志學習，把雷鋒精神發揚到底"的號召，本着"服務同學，服務學校，服務社會"的一貫宗旨，繼"陽門村國小愛心支教"活動後，為拓展愛心服務方式，開展"東方國小愛心家教"活動，延續"雷鋒月"和"雷鋒精神"，將"雷鋒熱"進行到底。並且繼續支援邊遠地區國小教育的發展，把"全心全意為人民服務"的雷鋒精神再一次付諸實踐，付諸行動。

二、活動目的

為了延續"雷鋒日""雷鋒月"，弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的志願者精神和"全心全意為人民服務"的雷鋒精神，體現師大志願者的積極性和先進性，充分發揮師範類院校的優勢，支援欠發達國小的教育發展，幫助國小生完成課業要求，減輕老師負擔，使各學院志願者提前體驗教師的責任和擔當，同時也為了凝聚微薄的力量回饋學校，回饋社會，促進社會文化的大發展大繁榮，用同學們的切身經歷教授知識，來促進國小基礎教育的發展。

三、活動形式

以"學院倡導、自願報名"的形式進行志願者選拔，入選的同學每週週六上午由青協帶隊，統一到東方國小附近學生家裏，進行二對一針對性授課，擔當"小老師"的責任。

四、活動原則

志願性、無償性、公益性、組織性

五、主辦單位

江西師大城建學院青年志願者協會

江西師大教育學院青年志願者協會

六、服務對象及授課課程

1、東方國小全體學生(一年級至五年級)

2、語文、英語、數學、美術、音樂、體育、科學等

七、志願者選拔

報名對象：江西師範大學全體本科在校學生

選拔方式：主辦學院聯合面向全校進行公開選拔

選拔形式：面試

八、活動方案

1、活動區間：暫擬兩個月

2、授課時間：每週六或週日上午9點到11點

3、授課地點：東方國小附近學生家裏

4、授課形式：二對一或一對一統一教學

5、授課課程：具體服從東方國小校方安排。

九、具體時間安排

報名時間：即日起---xx年4月2日中午

志願者面試選拔：xx年4月8日至4月9日晚

確定志願者名單及授課名單分配：xx年4月10日

志願者動員會：xx年4月11日晚7：00

第一次培訓大會：xx年4月12日晚7：00

活動時間：xx年4月13日—xx年5月31日每週六或週日上午9點到11點。

十、家教成員守則

1、服務宗旨：言行文明，態度熱情，服從安排，遵守紀律，忠於職守，甘願奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。

2、服務細則：

(1)有較強的責任心，熱衷於各類公益事業，自身具有優良的道德品質和為人民服務的精神。

(2)瞭解志願者的工作性質：在志願貢獻個人時間和精力且不計報酬的情況下服務社會，為構建和諧社會作出進一步的貢獻。

(3)在工作中受到委屈或誤解，應儘量剋制情緒，善始善終完成任務。在服務中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。

(4)志願者要有極大的耐心和愛心，工作認真負責。根據所教授班級情況制定相應的`教學方案，並且要求對我們提供的國小課本進行相應的備課。以寓教於樂的形式激發孩子的興趣，發掘其學習潛力，引導正確的學習方向，培養良好的學習習慣。

(5)在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

(6)志願者應及時向負責人彙報情況。請各班班長切實做好報名工作：

1、班級彙總表以電子稿的形式發到，相應的表格附在通知的後面，請各位查閲。

2、個人信息表要求報名的同學填好內容再打印，貼好照片，在其面試的時候帶來即可，各班不用統一收齊。

3、凡參加支教活動且被錄取為"小老師"者，予以加一分操行分(具體方案參照學生手冊德育素質欄第五條實施)。

支教策劃書 篇4

一、活動背景

作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人，所以我們利用課餘時間，到閩侯縣岐安國小進行支教交流、在這個“大手牽小手”的支教活動中，我們希望能給國小的同學們帶來更多的歡樂還有不一樣的收穫。

二、活動主題

大手牽小手，用愛温暖小孩。

三、活動目標

給孩子們帶去新的知識，贊助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的.盼望、讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有必然的指示和啟迪、教他們一些愛的認知，體會父母的愛。

同時也讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想、通過支教生活的體驗，學見面對各種困境，磨練意志，培植吃苦耐勞的精力，體驗團結協作的快樂。

充沛利用聲援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反響給社會，爭取得到更多的社會上的關切和贊助。

四、活動地點、時間

閩侯縣岐安國小

xx年4月18號週三下午

五、活動準備

1、與要支教的國小進行溝通，協定並徵求貴校的意見、瞭解受支教的學校的設施和環境。

2、宣傳部負責出海報，擺放在校園的角落。

3、申請教室對志願者進行支教培訓以及相關“注意安全事項”的傳達、支教部負責人員事先準備好活動的內容和材料。

4、支教部的幹事要佩戴工作證、志願者必須吃苦耐勞，有團隊精力，順從組織布置，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能生動課堂氣氛。

5、準備小禮品，信封等。

六、教學運動內容

1、引領孩子們從生活的點點滴滴中讀出父母的愛，學會用心體會，從小開始、然後再教他們基本的書信格式，讓他們學會用簡單的書信給父母寫一封信或畫一幅圖，表達對父母的愛。

2、教唱兒歌《奇蹟出現》《媽媽的吻》，猜謎語，大象畫鼻子等。

3、教孩子們一些根基的生活常識，和趣味性的科學知識，在猜謎的遊戲中掌握知識、猜對的同學獎勵一些小禮品。

4、與孩子們拍照留戀。

七、活動流程

1、支教活動申請。

2、撰寫詳細活動，招募支教隊員。

3、聯繫支教的國小負責人，組織志願者進行支教。

4、支教完畢，寫出支教收穫總結。

支教策劃書 篇5

一、活動主題：

傳遞知識，傳遞愛心

二、活動宗旨：

我們將有選擇性的開設興趣英語，興趣語文，安全知識，體育，音樂，一些自然現象，文明禮儀及傳播衞生健康知識等課程。激發孩子們的學習熱情和奮起精神，教會孩子尊師愛友，拓寬他們的視野，對其人生態度等方面產生積極地影響，從而對他們的人生觀，價值觀起到正確的引導作用。

三、活動形式：

1、協會的負責人提前組織，策劃，分配所教得年級及所教的內容，然後統一時間地點集合。

2、可以發動全院富有愛心及樂於支教的學生踴躍參加。但非會員需提前向其負責人報名（免費），並需交份簡要的個人資料，如：姓名，系別，愛好，特長等。

四、所教內容：

1、基本的禮節，道義。

2、趣味的英語，語文知識。

3、簡單的自然現象，常見的物種行為的解釋。

4、生活中常見的.意外事故的防範及其發生後的處理解救的方法。

5、介紹一些有趣的歷史故事，傳説，成語故事等；

6、介紹各國豐富多彩的文化；

7、和學生一起唱歌跳舞。

五、活動注意事項及要求：

1、支教人員需做好相關的備課，並統一交與負責人檢覽，如有不當之處勸其改善。

2、注重培養孩子們的文化素養，提高文化底藴，提高其學習興趣。

3、可以有相應的獎罰制度，但都要適度。獎可以是物質獎勵（其費用自付），罰絕不可體罰和精神上的中傷。

4、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅着裝整潔。

5、如出現自己不能剋制的場面需及時找老師尋求幫助。

6、支教人員需佩戴好支教的標誌。

六、活動目的：

1、為當代大學生創造一個瞭解社會，增長才幹，奉獻社會，鍛鍊能力，培養性格，增強社會責任感的平台。

2、通過支教，促進同學之間的交流，鍛鍊其解決問題等能力，激發其成長進步，奮發進取的主動性，積極性，創造性。

七、活動地點：

待定

八、活動時間：

每個月的最後一週

主辦方；讀書人協會

支教策劃書 篇6

支團隊名稱：暑期“心連心”西部築夢支教團

指導老師：xx學院建築工程學院 俞鬆坤書記

支教地點：xx省會寧xx國小

團隊人數：16人

參加對象：浙江省大學生

一、活動目的及意義

關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國範圍普遍乾旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什麼，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。

我們這次活動本着關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛鍊機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人羣。

我們通過“心連心” 築夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入瞭解西部山區國小生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，後期聯繫相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，藉助我們的宣傳，使更多有志於慈善事業的個人或機構關注西部教育。

二、活動內容

這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。

1、課題組

課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。

2、體藝組

體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。

3、文藝組

文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及以及鍛鍊團隊力量的遊戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。

此外，課程內容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衞生等，主要有班主任老師負責。

三、日程安排

四、活動前期準備工作

1、選擇合適的支教學校，並初步瞭解該學校的狀況（地址、設施、師資等和村子的基本狀況（包括村子的經濟、生活基本條件等。

2、主動聯繫學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，並做好記錄。

3、確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

4、與接受支教的國小確定時間及交流相關事宜。

5、確定支教志願者名單及教案。

五、活動前的宣傳

1、 橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主幹道上，志願者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。

2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。

3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。

4、 媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。

六、項目可行性分析

1 隊員信息

我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們瞭解此行的任務艱鉅，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地誌願者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑着隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。

2 “再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“大學聯考狀元縣”多年的共識，在長期的瞭解後，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。

3 會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的教學環境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。

4 我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的生活，便於我們開展家訪和調研。

5 在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，並向當地教師請教。

6我們已經在去年有了一次成功，並且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。

七、團隊的使命

發揮自身的優勢，同時聯繫其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區的貧困國小生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。

八、行動要達成的具體目標

1、通過西部陽光支教活動，為孩子們帶去一些物資幫助，包括文具、圖書，同時帶去募捐的衣物等；

2、打破傳統的支教模式，創建全新的支教體系，用最優化的方式給孩子們帶去最大的幫助；

3、開展豐富多彩的活動，培養孩子們的綜合能力，活動內容包括：詩歌朗讀比賽、歌詠比賽、趣味運動會、製作比賽等；

4、後期，運用所掌握的一手資料呼籲社會上更多的愛心人士及企業進一步幫助貧困山區的孩子們；

九、其他

支教地區介紹

會寧位於甘肅省中部，白銀市南端。國道312線、309線橫跨東西，省道靖天路、定會路貫穿南北，交通便捷，信息暢通。會寧縣位於白銀市南端，東與靜寧、西吉、海原三縣接壤，南與通渭縣毗鄰，西連定西、榆中兩縣，北靠靖遠縣、平川區。

會寧是綠色產業基地。由於會寧區域海拔較高、土層深厚、光照充足，無工業污染，發展綠色食品具有得天獨厚的優勢。目前已經形成了“小雜糧、洋芋、瓜果、草畜”四大支柱產業。鐵木山礦泉水被國家命名為優質天然礦泉水，以當地杏仁和礦泉水配製生產的“萬里緣”杏仁露跨入省名牌產品行列，蕎麥麪、良穀米系列小雜糧食品獲得A級綠色食品認證，綠色產品開發具有廣闊的市場前景，已被中國特產之鄉委員會命名為“中國小雜糧之鄉”和“中國肉羊之鄉”。

革命聖地甘肅會寧，自然條件嚴酷、乾旱缺水嚴重製約了當地經濟社會發展，是以雨養農業為主的國家扶貧開發重點縣之一。儘管如此，這裏卻走出了大批人才，成就了擁有“狀元故里，博士之鄉”美稱的西北教育名縣。這就是被社會大眾津津樂道的“會寧現象”。

國家級貧困縣會寧是甘肅省的教育大縣和大學聯考“狀元縣”，恢復大學聯考制度以來，已經為全國各大中專院校輸送了5萬多名優秀學生。該縣教育局負責人介紹説，會寧縣在教育上沒有高招，經驗就是十二個字：“家長苦供，教師苦教，學生苦學”。這十二個字造就了甘肅教育界獨特的“會寧現象”。

支教策劃書 篇7

一、活動時間：—11—19

二、活動地點：南翟營國小

三、活動參與者：資環青協成員、普通志願者、在校國小生

四、活動背景：

1、隨着城市化進程的加快，許多農民紛紛湧入城市，而其中大部分子女也跟隨在其身邊。中國目前大約有七千萬農民工子女，這個龐大的數字使得農民工子女的教育問題十分突出。此外，父母迫於生計，很少有時間去關注他們的學習和身心健康。又由於農村與城市差異懸殊，導致這些孩子們內心的自卑、迷惘與孤獨等眾多心理問題。

2、河北師大青年志願者協會正進入活動月，為豐富同學們的課外生活，讓學生深入基層去充分了解和關注社會。

五、活動目的：

1、通過對農民工子女的支教，讓他們接受更多的課外知識，豐富他們的課外生活，使他們能夠真正快樂地學習、生活，健康地成長。通過此次活動，希望能夠吸引社會中更多人的關注。

2、為了增加同學們的`社會責任感，使同學們真正承擔起一個當代大學生應盡的責任與義務，並獻出她們的一份愛心與關心。

六、活動步驟

（一）前期準備：

1、活動策劃書準備，活動申請。

2、安排負責人進行實地調查，聯繫學校老師，徵得同意後，瞭解所教班級數量以及孩子們的實際情況，根據反饋回來的信息着實安排志願者人數。

3、宣傳部負責製作活動展牌，放置學院門口，以便所有學生觀看。

4、各班幹事在自己班裏進行積極宣傳，並讓志願者根據自己的興趣愛好及特長精心準備授課內容。

5、確定好志願以及她們的授課內容保證教學質量。

6、選擇合適的路線、公交車，以防交通擁擠並保證及時到達目的地。

（二）授課內容：

文藝類：書法、繪畫、十字繡、聲樂、舞蹈、手語、摺紙等。

體育類：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網球等。

語言類：英語、演講、詩歌朗誦等。

話題類：環保、習慣、自卑、成長、感恩等。

社會知識類：地震知識、野外探險知識、防範火災知識等。

（三）活動開展：

1、召集所有參與此次活動的志願者在資環學院門口集合，爭取4點抵達目的地。

2、到達之後，負責人與在校校長級及老師接洽，簡單介紹活動流程。

3、為每位志願者分好組（授課需要，可多人一組）分別派到xx班。

4、志願者根據自己所準備的授課內容進行講課。

（四）注意細節：

1、上課時，志願者要儘量維持課堂紀律，保證教學質量，時刻體現當代大學生風貌

2、遇到不懂之處，及時與所在班級班主任進行交流與溝通。

（五）資源需要：

體育器材、筆墨紙硯、針與線等十字繡用品、鉛筆、顏料、畫板、繪畫紙、摺紙等。

（六）後續方案：

1、精選照片製作成展牌，對此次活動進行宣傳，以便下一次發動更多志願者加入。

2、召集此次活動的所有參與者，讓他們談談自己的授課心得與體會，幹事們講講此次活動的優點與不足之處。

3、考慮到與生科院青協一起合作，會採取輪周方式進行，例如單週可以資環去，雙週可以生科去。

4、由於此活動是一個長期性活動，負責人會分配長期任務，確定好志願者人數以及他們的授課內容。

七、活動預期效果：

1、通過對國小生的授課，拓展學生的興趣愛好，開發他們的潛能，使其得以健康快樂的成長。

2、志願者與國小生之間的相互接觸，激起志願者對教育事業的濃厚興趣，提高自己的社會責任感。

3、志願者的授課獲得校長及老師的支持，得以能夠長期堅持這種支教活動。

支教策劃書 篇8

一、活動背景

造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

——清 張維屏《新雷》①

當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

僅看西部，城鄉教育也不可相提並論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落後，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的羣體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切説是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止於西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童羣體當中，用實際行動詮釋一切。

在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的'同時，我們卻還走這條路;憑着對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象徵春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·説卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《説文》雲：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限讚美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

二、活動時間

20xx年8月1日—8月15日(待定)

三、活動地點

貴州省x市x縣x鄉中(小)學

四、參與人員

全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

五、活動目的及意義

這裏雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑着我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

利用此活動業餘時間，通過家訪，採訪相關工作人員，從不同的視角瞭解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

六、前期準備工作

(一)4月1日—4月20日

1、聯繫人員。

2、制定策劃(初稿)。

(二)4月20日—5月5日

1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

2、公佈個人基本信息，有助於成員間相互瞭解。

3、確定參與本次支教行動人員，並做好思想工作。

4、選出活動負責人，並進行人力安排。

(三)5月5日—5月30日

1、聯繫校方，取得支教名義;聯繫團委，獲取活動資金。

2、確定支教課程及制定課程表

(四)5月30日—7月10日

1、準備期末考試

2、返鄉準備

(五)7月10日—7月30日

1、查找相關資料，做好備課工作

2、聯繫文具製造商，取得學習用品

3、做好食宿安排工作

(六)7月31日(星期日)

集體會面，前往支教地點

(七)8月1日—8月15日

正式進行支教活動

(八)8月16日

上午：

1、與全體師生進行辭別

2、收拾整理行李，做好善後工作

下午：返家

七、活動分工

八、財力、物力預算

名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 總計

數量 10 10 10 300 10

單價(元) 200 10 0.08 50

小計(元) 20xx 100 24 500 備註

自己收集整理，報賬

學校現有的或自帶

致學生家長 支教點—家 自帶

九、規章制度

第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的範圍內開展;

第二條 不得慫恿學生打架鬥毆、抽煙、酗酒;

第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;

第八條 不得損壞居民的財產;

第九條 教員絕對不得飲酒上課

第十條 團體中互幫互助，團結一心。

十、可能出現的問題及解決辦法

1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。儘量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。

2、學生間發生矛盾儘量協調解決，不能輕易告知學生家長。

3、老師與學生間發生矛盾

一定要以學生為主，不要衝動，及時找第三方幫助協調解決。

4、身體不適

一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。

5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿衝動，找第三方協調處理。

6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。

7、無洗澡地方儘量找附近居民幫助解決。

十一、注意事項

1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務

2、所有必要信息及時記錄

3、注意個人衞生及形象

4、授課時考慮學生的接受能力

5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

7、看管好個人財務

支教策劃書 篇9

一、活動名稱：

xx國小義務支教

二、活動主題：

奉獻愛心，義務支教

三、活動時間：

20xx年4月11日下午（星期五）

四、活動地點：

白牛國小

五、主辦單位：

高等專科學校青年志願者協會

六、活動目的：

走進社會，奉獻愛心，弘揚無私精神

七、活動背景及意義

“少壯不努力，老大徒傷悲。”當我們成為大學生的那一刻起，我們的學習生活方式發生了巨大的變化。昨天，我們在教室裏埋頭苦讀；今天，我們在大學裏放逐夢想；明天，我們以滿腔熱血回報這裏的一切。關注地區學校的教學條件，以增強學生的學習、實踐。培養學生的學習熱情。同時，擴大青年志願者精神的影響力，讓更多人瞭解青年志願者的精神，讓我們用行動來專遞愛心，回報給我們温暖的社會。

用“團結、互助、友愛、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會的愛心，讓自己在回報社會的同時鍛鍊自己的能力，增強自己適應社會的能力，讓我們的`愛心灑遍世界每個角落，温暖每位受到愛心教育的孩子。樹立青年志願者在白牛國小良好的形象。

八、活動內容

1、做一些小遊戲吸引學生的興趣；

2、與國小生交流，瞭解他們的學習興趣，課餘愛好；

九、注意事項

1、志願者的要求；

（1）要有親和力，良好的語言溝通能力

（2）言行舉止要文明

（3）不許交國小生玩手機

2、活動過程中要注意自身及學生的安全

3、上課途中若有不良情況發生，志願者當禮讓為先

支教策劃書 篇10

一、活動背景：

葛村國小是一所遠離城市的鄉村國小，隨着九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由於各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的國小仍不佔有優勢，作為新時代的大學生和青年志願者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

二、活動主題：

“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動

三、活動目的：

1、幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們瞭解更多社會科學知識。讓興華國小學生感到來自師哥師姐的關心和幫助，也讓我們支教學生體會到自身的價值。

2、樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今後的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3、我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛鍊自己的能力

4、增進國小生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。

四、活動參與者：

愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許衝，

志願者：王博，薛梅

五、活動時間：

20xx年4月10日~6月1日之間的星期五

六、活動流程安排：

1、活動前期準備工作：

活動負責人：羅鑫（聯繫方式：）

活動準備：小禮物（糖果，果凍之類的），準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一台。

2、活動環節：

以學為主。第三節課為思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課為音樂課，開展知識，將支教的同學也分為四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個為搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識。回答正確題目最多的組為獲勝組，可以獲得我們準備的禮物一份，回答錯誤最多的組要上台表演節目給大家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的提示。

3、活動結尾：

支教成員與國小生合影，和他們留下珍貴的紀念。

七、注意事項：

1、注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要儘量把內容填滿，使得課程豐富精彩。

2、注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。

3、準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。

4、特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。

注：以上為本次活動整體策劃書，請校方領導審閲，若有不妥之處，還請及時提出商議。

支教策劃書 篇11

一、活動主旨

“關注心靈成長，培養綜合素質”是本次支教行動的核心主旨，對於童年心靈成長的關注，決定了活動的形式是“支教”，而非資助或其它。通過組織受過良好教育的中國石油大學勝利學院的學生到油郭國小支教，以關愛當地孩子的童年，改善當地教育缺乏的現狀，並旨在通過此活動，引起當地乃至全國對於當地教育事業、孩子心靈成長的關注

二、活動背景

為弘揚學校優良學風，創建和諧大學生活並借鑑其他學院的成功經驗，結合我係實際情況策劃組織本次活動。

三、活動步驟

1、主動聯繫學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，並做好記錄。

2、支教志願者的培訓

3、確定支教志願者名單及教案

4、教學內容：

主要從地理，人文，安全等角度，向學生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉，認識自己的祖國，進而認識這個世界，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

5、召開負責人會議對此次活動進行總結。

6、確立長期合作的共識，將雙方的'友誼延續下去。

四、活動預算

預計（人民幣）：20xx

五、活動要求及注意事項

1、注重培養孩子們的文化素養，提高文化底藴，保證教學質量及我校聲譽，篩選合適的支教人員。

2、增加課外知識，提高孩子們的學習興趣。注意保證課程的連續性，真正是支教活動產生更大成效。

3、發現安排課程不符合客觀情況，及時調整教學安排。

4、不打擾支教學校的正常上課秩序。

5、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅着裝整潔。

6、注意飲食衞生、自身安全、支教學生的安全。

7、在户外進行第二課堂教育時，注意當天天氣並做好防護措施。

8、事先查明當地村民的風俗習慣，避免與當地村民的生活習慣發生衝突。

9、注意團隊行動，儘量避免單獨行動，以保證各隊員安全。

六、應急措施

火災應急預案：

立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學生撲救），及時撥打119電話。

用電安全預案；

遇有突發性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脱離（不得用手拉觸電人員。）

對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

及時向學校領導和鎮有關領導報告，查事故原因，及時處理上報。

食品衞生安全預案：

一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等症狀，立即向學校領導報告，及時採取有效措施，以防意外。

發生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯繫，以便共同研究對策。

調查事故原因，追究責任。

支教策劃書 篇12

一：活動背景

向陽鄉是位於泉州南安市北部的一個鄉鎮，高海拔的特色使得這個古樸的小鄉村難以沐浴改革開放的春風。幾十年來，中國的經濟飛躍發展，城市化進程腳步加快，而高海拔的向陽並沒有緊跟上時代的步伐，向陽的經濟和產業相對封閉。但是，向陽這個充滿陽光、希望和温暖的地方並沒有放棄它的夢想，向陽開始定位出了海西慢城的戰略目標。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，向陽正朝着海西慢城的宏遠目標前進着，在現今鄉政府的帶領下，向陽發展了慢山莊農場等產業。

向陽，從來就是充滿傳奇的地方。今年，向陽鄉的狀元村再傳佳績，林子晗同學勇奪省大學聯考文科狀元，為向陽平添了許多榮耀。此時，正值中國人民大學主辦暑期社會實踐的活動期間，為傳承傳統文化，發展向陽特色。我們聯合中國人民大學夏雨雨人夏令營開展了為期12天的社會實踐活動。旨在與中國小生進行交流互動，考察我鄉特色農業發展情況。

鄉村，可以是我們揮灑汗水和尋找夢想的淨土！

大學生，可以有對自己、對家鄉更賦主體性的行動！

大學生，到鄉村生活去！

二：必要性：

1、政治因素

由全國婦聯等13個部委共同推出的“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動啟動電視電話會議在北京召開。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮出席會議並講話。顧秀蓮在講話中闡述了做好農村留守流動兒童工作的重要意義。全國婦聯書記處書記、農村留守兒童專題工作組組長張世平介紹了“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動的實施方案。兩會上，有全國人大代表表示，在一些勞務輸出大省，一些地區留守兒童比重已經達到當地兒童的百分之七十。

2、社會因素

留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。隨着我國經濟實力不斷增強，大批農民湧入城市充當新型勞動羣體的同時，農民工背後的留守兒童問題近年來日益凸現。作為農民工進城後的牽掛和未來農村社會發展的重要力量，現階段我國農村留守兒童在監護模式、成長過程等方面存在着諸多薄弱環節，如果處理不當，將給這一羣體的健康成長帶來一系列問題，從而給整個社會帶來不良影響。解決或緩解我國農村留守兒童面臨的種種問題，對維護社會安定、建設和諧社會具有重要意義。

向陽鄉作為一個勞務輸出地，留守兒童問題比較突出。留守兒童學校具有較高的典型性，在那裏，孩子們的生活條件亟待改善，心理問題也急需排解。只有物質援助和心理援助雙管齊下，才能從根本上解決留守兒童問題，保障他們生理和心理的健康發展。

主題一：大學生，到鄉村生活特色支農活動；

主題二：少年愛桑梓，夏雨雨故鄉特色支教活動。

三：實踐人員、時間、地點

【指導】向陽鄉黨委書記蔡映輝先生

【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生羣體

【活動時間】xx年7月20日——8月2日

【活動地點】巷雅國小以及向陽各個農場

四：活動宣傳

1、活動前期利用微博、微信、QQ、等形式號召各路學生參加；

2、活動期間及時總結每日活動內容，並把相關照片、總結上傳至網絡進行分享交流；

3、活動後期，進行活動彙總工作，並利用網絡將我們的成果進行展示。

五：特色活動及其具體活動計劃

【特色活動】

◆特色支教：：區別於傳統制式教育方法，無論教學題材與教育思想，都給你以不一樣的驚訝和體會；我們不希望去改變些什麼，只希望為你提供一個不一樣的選擇；

◆文化調研：窮盡你所有聰明才智，零距離觸摸鄉村氣息，感受不一樣的在地知識，體會不一樣的文化；

◆實踐分享：告別從概念到概念的授課，真知灼見絕對不可能是説出來的，而是通過一個個腳印，一滴滴汗水累積沉澱而成；

◆生活勞動：所有的改變，所有的不一樣，都集中呈現在生活點滴細瑣中。重新體會被我們忽略、遺忘甚至鄙夷的生活細微，那將令你受益終生；

◆宣傳向陽：用我們的行動去發現向陽的美麗，用我們的努力去向外界展示一個蓬勃的向陽。

【前期準備工作】

◆人員確定：通過網絡進行報名，截止在7月17日統計出大學生參與的人員並根據他們自身的特點及意願安排實踐過程的分工工作；人員確定後，7月19號中午12點準時在巷雅國小集合。

◆當地人員聯繫：提前聯繫好各個農場的管理人員；

◆前期宣傳：利用網絡對這次實踐活動進行宣傳。

【具體活動】

（一）特色支教

1、活動時間：7月20日——8月2日

2、活動地點：

3、課程開設：本期的特色支教活動將開設“國小班、國小升國中班、國中升高中班”，其中國小班將另行分類。課堂授課不拘一格，課程包括教材內容、生活感悟、人生見解、向陽宣傳等等。

（1）每天上午開設文化課：對國小班進行暑假作業輔導及下一年課本預習；對小升中進行和中學各個學科的對接，對中學知識有個整體認識。

（2）每天下午開設藝術活動課：我們會在每天下午進行課外活動，豐富學生們的業餘生活，拓展課外知識，給孩子們的學習認知注入新鮮的養液：

l我們將開設《聽，花開的聲音》科學探索系列課程，通過講述天空，陸地，海洋等方面的相關知識，結合一些趣味小實驗，激發孩子們的對自然世界的好奇心和求知慾，讓他們發現這個世界的神奇與美好。優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與孩子們內心的情感產生共鳴，感受音樂帶給他們的力量，音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。音樂可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展孩子們時間和空間的觀念，從而培養孩子們非凡的想象力和創造力。

l我們將開設《溝通從hello開始》的户外英語學習系列課程，從最簡單的hello開始，教會孩子們一些簡單的溝通方式，並且進行有趣的場景模擬，讓孩子在角色扮演的過程中，真正的掌握並運用英語。我們還會帶孩子們去户外，讓他們用英語來重新“認識”花草樹木山川河流。

l我們將開設《遊遍世界》系列課程，帶領孩子走出鄉村，瞭解外面豐富多彩的世界。

l 《生理衞生》系列課程，使學生較系統地掌握人體形態結構及生理功能的基本原理和基礎知識，掌握兒童少年的生長髮育過程，瞭解兒童少年常見疾病的發病機理、防治措施以及兒童少年的心理衞生問題，能正確運用人體科學知識指導兒童少年的衞生習慣、飲食營養、身體鍛鍊以及青春期的心理輔導，從而增強兒童少年健康的體質和心理，培養他們自我保健意識和健全身心。

l我們將開設《户外趣味運動》系列課程，體育既具有競爭性，也具有娛樂性和社會性。在體育活動中，殘疾學生既能體驗到勝利時的喜悦，也能感受到失敗時的沮喪，還能體驗到與同學合作、競爭、交流的喜悦，這都是生活的樂趣之所在，使得生活不再單調與灰暗，同時在活動中還能發現自己的價值，增強自信心和對自己的滿意度。

l我們將開設《能工巧匠》系列課程，通過教會孩子們一些簡單的手工製作，讓他們懂得用自己的雙手去創造，讓孩子們感受到收穫時的喜悦，明白只有付出才能有收穫的道理，加強孩子的動手及合作能力。

l我們將開設《勵志人生》系列課程，通過一個個向陽傑出人士的奮鬥勵志故事講述，讓孩子們樹立對人生的希望與信念，對未來昂揚向上的心態。

l我們將開設《我的一本課外書》通過演講的方式分享課外閲讀的心得體會，鼓勵孩子們上台演説和表演，幫助孩子們克服膽怯等心理，使孩子們在一定程度變得大方、敢説、敢表現，在演講和表演中找到自信，展示自我。我們還將帶領孩子們開展一系列體育競技比賽，讓很多同學積極參與進比賽當中，培養孩子們樂觀積極健康的心態。

l我們講開設《我愛畫畫》系列課程，通過基礎的培訓，使孩子們發揮自己的想象力，愛上畫畫，能夠在畫裏表達自己的情感思想。

l我們將開設《韓國語基礎》系列課程，通過簡單的發音，使孩子們能多接觸到新的一門語言，對世界有更多的求知慾。

（二）特色支農

◆文化調研：

1、活動時間：7月20日——7月23日

2、活動地點：走入各個村落

3、具體活動：

走訪村中老一輩的知識分子和村民，向他們學習傳統農耕器具的名稱以及使用方法，並記錄；

到農田裏去體驗生活，如：割稻子、種菜等；

學習向陽特色菜餚的做法，如：菜菓等等；

查閲相關資料，瞭解向陽以及五台樂山昭惠廟的歷史；

◆生活勞動：

1、活動時間：7月24日——7月26日

2、活動地點：向陽油菜花基地、樹葡萄培育基地等等

3、具體活動：

參觀油菜花基地和樹葡萄培育基地，瞭解基地的管理方法；

體驗基地的生活，收集基地的美麗照片；

為各基地，農場出謀劃策：做營銷策劃，延長基地產業鏈等。

◆特色向陽：

1、活動時間：7月27——7月29日

2、具體活動：

由村裏的長輩帶領到山上找尋特色的中草藥，野果子，尋找特色的向陽，去重走長輩們走過的山路，去傳承一代又一代向陽人民拼搏的精神。

◆宣傳向陽：

1、活動時間：7月30——8月2號

2、具體活動：

整理前幾日活動採集的照片和視頻，通過專業的製作為向陽製作宣傳短片，向外界展示向陽的風采；

六：活動亮點及可行性分析

【活動亮點】

1、本次活動在中國人民大學暑期社會實踐活動開展的背景下進行；

2、本次活動緊緊圍繞着向陽展開，體現了向陽的特色，是一次大膽的嘗試。

【活動可行性】

1、參與活動的學生大多來自於向陽本地，對家鄉有一定的瞭解；

2、活動得到向陽鄉政府及向陽鄉昭陽公益助學基金的大力支與幫助。

七：注意事項

1、所有隊員必須嚴格遵守團隊的規定，互相幫助，不可擅自主張，單獨行動。

2、文明用語，愛護公共設施，提前調查好當地有沒有特殊的習俗，一定尊重風俗習慣。

3、注意人身、財產安全。

4、不可與當地居民發生衝突，即使不是自己的錯也不要當面與居民頂撞。

5、不接受當地居民的任何吃住邀請和饋贈。

6、今日事今日畢，每天要交流、總結、討論，形成日記制度。

7、注意飲食衞生，不亂吃東西，不喝不淨生水，不酗酒。

8、帶好隨身小工具及藥物，以備不時之需。

八：活動後期的反饋完善

1、就我們走訪形成的調查報告請教向陽鄉黨委書記蔡映輝及昭陽教育公益基金祕書長吳建業先生，請其對當地留守兒童的發展教育問題提出一定建議。

2、將我們的活動成果及體驗在向陽鄉政府做一場宣講會，提升人們對留守兒童的關注度，促進向陽鄉留守兒童教育事業的發展。

九：項目意義：

1、積極參與暑期社會實踐活動是大學生響應國家號召，肩負民族使命的具體體現。通過我們一系列的募捐、宣傳活動，不僅會使越來越多的人瞭解到向陽鄉兒童教育問題，通過心理輔導、人文地理認知、海洋知識講座等課程，會使孩子們接觸到更多的外界信息，在很大程度上開拓孩子們的眼界，幫助他們樹立對生活的信心，激發他們對外界的渴望。

2、履行當代大學生愛家鄉使命，發揚社會主義新風尚是我們青年人義不容辭的責任。奔赴家鄉，到最需要幫助的人中間去，有助於增強我們的社會責任感，並激勵我們通過自身實踐去回饋家鄉，反哺家鄉。

3、活動結束後，我們還將進行後續的宣傳工作，並將活動成果及當地兒童發展狀況真實的反映給政府及昭陽教育公益基金，有望建立更加完善的合作項目，成為一個延續性的活動，為當地的留守兒童和家鄉的發展帶來更多的福利。