創建特色學校方案

在當前教育教學的改革發展中，各校一方面加大在教育教學科研方面的投入，努力提升辦學水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優勢，打造學校辦學特色，創辦各類特色學校。以下是本站小編為你精心整理的關於20xx年創建特色學校方案的內容，希望你喜歡。

20xx年創建特色學校方案(一)

一、指導思想

根據學校校情，緊緊圍繞凸顯學校個性特徵，因地制宜，以傳統文化鑄魂，以課堂文化提質，以活動文化升格，把學校建設成為校園環境整潔，學習氛圍濃厚，文化底藴深厚，管理制度完善，師生髮展和諧的富有地域特色的品牌學校。

二、特色規劃

(一)校園環境特色建設：

建設目標：校園環境整潔，書香氣氛濃厚，和諧佈局，曠達有序。

1、環境美化特色：

淨化：以狠抓師生的行為養成教育為突破口，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《小學生日常行為規範》，以“弘揚國學，誦讀經典”教育為抓手，加強傳統美德教育，提高認識，形成共識，全員參與;全面清理校園內衞生死角及牆面亂寫亂畫等，規範宣傳字畫，做到整潔、衞生、規範、高雅、悦目。

綠化：以學校現有的條件，進一步做好校園內綠化的養護。修繕花草;保養好校園內的樹木;做好花池內的花草種植和養護;利用盆景點綴綠化校園;利用校園內邊角地添置綠色。

美化：學校花草樹枝上懸掛警示語標牌，做到美觀、實用。

2、文化牆特色：

蘇霍姆林斯基説：“一所好的學校連牆壁也能説話。校長、教師的言行是教育，優美整潔的校園也是教育”。“讓每一面牆説話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們本着“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對學校的牆壁進行文化着裝。東樓大廳，我們將建校以來學校所取得的重要榮譽彰顯在牆壁上，展現學校教育的重要成就，激發師生的自豪感，激勵師生奮發向上，不斷進步

3、走廊文化特色：

在教學區和教師辦公區以及教學實驗區，整體設計，根據不同功能，分樓層設計不同主題的文化內容，融書法繪畫裝裱於一體，體現知識性，教育性，審美性。

(1)將我國自古至今著名教育家畫像和對教育教學的著名論斷彰顯在辦公區，讓教師感受到時刻在與教育家對話，促使教師“日三省吾身”，教學相長;以我國傳統文化經典內容為主，突出傳統特色。

(2)將著名科學界畫像及最新科技成就在實驗教學區彰顯，建立科技長廊，讓師生學習科學精神，激發師生科學創新熱情等。匯聚古今中外，傳統現代融合，體現時代科技發展變化。

4、班級文化特色：

(1)規範要求和班級自我設計相結合。用好 “班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。課程表，作息時間表，國旗、《國小生日常行為規範》《國小生守則》由學校統一製作懸掛，其餘如班訓班規班級學習園地等則由班級學生在班主任指導下自我設計進行。這樣就形成了規範化和個性化特徵，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。

(2)在每個班級正門旁側的牆壁上開闢50cm×50cm的牆面作為特色名片，班級展示班級目標或班級之星，

(3)佈置好教室衞生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

(4)清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔。

(5)後牆定期出學習園地。貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。或張貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

(6)在班級小書架上放置〈〈語文週報〉〉、〈〈英語週報〉〉等報紙和〈〈國小生〉〉等雜誌。來源可以自訂、班訂、校訂、教師提供、學生捐獻等方式。

(二)校園精神文化特色建設：

校園精神文化又被稱為“學校精神”，倡導“雅文化”，努力做到“三雅”：“領導儒雅，教師高雅，學生文雅”。

並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校品牌上。

1、校風建設：

校風：勤勤懇懇做事，紮紮實實育人

2、教風建設：

教風：求真務實，爭創一流

3、學風建設：

學風： 勤奮刻苦，爭創一流

4、打造西街國小品牌：重點在形成西街國小精神(即求真務實，爭創一流);整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;同時融合學校制度特色、環境特色、活動特色，最終形成 “以人為本，和諧發展”的校園文化整體特色。

(三)學科課程文化特色建設：

1、積極營造良好學術(教研)氛圍，學術教研文化是學校文化建設的基本內容，直接影響學校的綜合實力和辦學水平，是學校質量的生命力所在。着力培養一專多能型教師。

2、每日組織好一節活動課，堅持以師生髮展為本，開展內容豐富的文化活動，不斷創新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。

3、以國家級課題實驗打造學校課題文化，積極探索新課程改革過程中學生學習方式的轉變，充分體現“以學生為主體”，切實提高課堂效益，探索一條適合學校校情、學情的減負增效提質之路。

4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺前誦讀五分鐘經典國學如《三字經》、《弟子規》、《論語》、唐詩、宋詞等以及名人名言。

(四)學校制度文化特色建設：

以時代精神為指導，充分體現現代管理理念;以人為本，促進學校可持續發展;以法律為準繩，做到依法治校;體現公平公正公開的原則;從實際出發，堅持制度可實施性。

1、對現行制度進行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成《西街學校管理制度彙編》。

2、制度建設重點做好以下工作：從學校行政管理、德育工作管理、教育教學管理、教育科研管理、後勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。

3、建立健全校園安全管理機制，完善安全管理目標責任制，根據教育局相關要求，建立學校安全工作預案，建立安全工作責任追究制。

(五)校園活動文化特色建設：

1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動，如校本教研、教學展示、文娛活動等，關注教師身心健康、促進教師專業發展、豐富教師文化生活。

2、班團幹部輪流值周、值日活動，設立紀律督察隊監督抓好學生日常行為規範教育和法制教育、成立衞生檢查隊檢查各班環境衞生情況。建立值周師生校門迎候制度，互致問候，培養師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關係。完善學生管理制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。注重法制教育，增強學生的法律意識、法制觀念。

3、開展好勞動實踐和社會綜合實踐活動，通過實驗田勞動實踐、公益勞動、社會小調查、少先隊等形式，引導學生了解社會、奉獻社會、關愛他人、快樂自己，增強學生的勞動觀念和社會責任感。

4、開展學生心理健康教育講座和心理諮詢活動，搞好中學生心理健康教育，培養學生健全的人格，努力提高學生心理健康教育的科學性和實效性。

5、利用好法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日等具有教育意義的節假日，設計、開展主題教育活動。對學生進行民族精神教育、革命傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育，特別要將“社會主義榮辱觀”的教育內容與德育活動有機結合起來，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德和調控

總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環境文化創造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強組織保證,彰顯西街國小個性，全力打造我校品牌，創一流學校。

20xx年創建特色學校方案(二)

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的“民間藝術教育特色的辦學模式”，從構建民間藝術教育課程和方法入手，全方位、多渠道滲透民間傳統文化，達到藝術育人，建立學校環境藝術化、學校管理藝術化、學校教育工作藝術化的較為完整的藝術教育立體體系，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質，促進學生整體素質提高，使全體學生和諧發展，成為富有朝氣的新人。通過創建特色學校，打好特色文化牌。

二、創建目標

總目標：承民間藝術，揚民族神韻，培養具有豐厚文化內涵的時代新人。

1、通過創建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術修養;

2、通過藝術教育使學生具備與藝術審美鑑賞密切相關的藝術歷史文化知識和美學修養，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發展。

3、通過藝術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發現美，理解美，創造美的美好情操及人格和諧發展的最佳途徑。

4、通過創建良好的育人環境，優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

5、通過教學實踐，開發校本課程，建立藝術特色課程，出版相關校本教材。

三、創建內容

(一)創建良好的育人環境

1、美化校園，創建優美的校園環境

學校着力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。我校將因地制宜，科學構思，精心佈局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開闢設施齊全的音樂室、體育室、書畫美術室等;精心打造百米藝術櫥窗，使藝術櫥窗成為民間藝術教育宣傳的重要陣地。

2、以人為本，創建良好的人際環境。

(1)完善校訓、校風、校歌等，切實貫徹《中國小生行為規範》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。

(2)充分發揮校訓、校歌的作用，大力倡導 “今日我以學校為榮，明日學校以我為榮”的思想。

(3)倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂湧動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養成良好的道德情操。

3、交流互動，創設協調一致的社會教育環境

建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。

(二)優化藝術教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合

1、民間藝術教育與課堂教學結合

讓民間藝術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透藝術教育。如語文教師排演課本劇;體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練;學校開設書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術)等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。

2、藝術教育與課外活動相結合

(1)發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

為學生搭建施展藝術才華的舞台，使藝術苗子脱穎而出構築平台。堅持舉辦每年一次藝術節、每學期一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其藝術才華提供舞台;通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養藝術特長生。

(2)加強課外活動使它成為藝術課堂的有機延伸

建立書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術)等興趣小組，豐富學生的課餘生活，提高學生的藝術才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛藝術，詩意地愛生活，着力創設教育生活的最美境界，營造濃厚的藝術教育氛圍。

(3)藝術教育與社會相結合。

帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開闢展室展示，向社會彙報藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。開展社會藝術實踐，建立校外藝術實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生;廣泛吸取藝術營養;開展民間音樂美術學習活動等，大力拓寬學校民間藝術教育的舞台。

4、大力開發校本課程，建立有藝術特色的課程

(1)課程設置：

①全校所有班級，均開設必修課和必選課程。

②興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、舞蹈、體育特長課。其主要目的是培養非特長學生的藝術情趣和審美鑑賞能力，發現和發展普通學生的藝術特長。

③全校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發學生學習的興趣，豐富學生生活，發展學生特長。

(2)課程開設的保障

學校所有班級，由教導處統一製作課表並由教導處統一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。

四、具體措施

1、學校成立藝術教育特色創建領導小組，有計劃、有步驟地組織教師實踐並進行監督。

2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定並執行研究計劃，做到有計劃、有過程、有總結、有彙報交流。

3、加強師資培養，建設一支高素質的師資隊伍。組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專業教師對我校教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、瞭解實驗信息，掌握研究動態。

(1)成立實驗小組，制定計劃並組織實驗。

以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人蔘與試驗，定期組織專題研究，及時總結經驗教訓。

(2)制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長。

積極為他們創設施展特長的平台;引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先;在經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間;藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

(3)健全機構，形成藝術教育科研網絡。

廣泛開展課題研究，構築起以科研處為龍頭，教研組為依託，骨幹教師和學科帶頭人為骨幹，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，並及時進行考核評估;

(4)壯大藝術教育隊伍。

學校本着專兼併舉的原則，採取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業水平的藝術教育骨幹、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

4、保證藝術教育隊伍的基本穩定、創建經費、爭取家長和社會的配合和支持，優化教學內外環境。

5、做好實驗成果的總結和推廣展示工作。

五、實施方法

1、學科滲透法

藝術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透藝術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑑賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

2、實踐活動法

把藝術教育寓於豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等藝術才能，促進學生的五育和諧發展，通過實踐活動培養學生，開展各種富有藝術特色的活動，

3、可控性與開放性結合法

學校為每一位學生創設有利於全面提高心理素質，促進學生個性專長髮展，提高學生藝術素養的最優化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要

充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生藝術素養全面提高，個性充分發展的最佳教育效果。

4、常規體現法

藝術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優良的專業師資隊伍，抓好常規教學。

20xx年創建特色學校方案(三)

一、指導思想

隨着我國社會主義市場經濟模式逐步取代計劃經濟，作為與政治經濟密不可分的教育，也在發生深刻的變革。教育運行機制將徹底擺脱單一的計劃模式而代之以國家、社會、市場、學校四方相協調的靈活調節機制。學校辦學日趨多樣化，以適應社會主義市場經濟的需要;根據跨世紀人才培養的要求，讓學校能更好地發揮自己的優勢，形成自己的特色。目前，市場競爭向所有學校提出了挑戰，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰也是機遇。如果我們不奮起改革，另闢蹊徑，辦出特色，將很難在今後的辦學競爭中立於不敗之地。

二 創建特色學校的理論依據

在《中國教育改革與發展綱要》中，作為建設有中國特色社會主義教育體系的主要原則之一規定：“必須從我國國情出發，根據統一性和多樣性相結合的原則，實行多種形式辦學，培養多種規格人才，走出符合我國和各地區實際的發展教育的路子”，並提出中國小“要辦出各自的特色”。創建特色學校是實施素質教育的產物，將有力推動和豐富、完善素質教育。

三、健全組織，加強領導

建立由校領導任組長特色學校工作領導小組，成立精幹高效的管理機構，明確領導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納教師中特長的教師，確定全員參與的組織形式，為特色工作注入新的活力。

四、制定計劃，明確目標

根據國家提出中國小“要辦出各自的特色”這一批示， 我校創建了適合我校的特色學校的目標定位：創建特色，根據著名教育家蘇霍姆斯基所説 ：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱鉅而複雜的任務。教育實踐告訴我們，一所學校的特色，往往來自這個學校有特長的教師，以及他們的教育教學經驗的積累與昇華。促使教師具有紮實的基本功，並不斷形成和完善自己特有的教學風格，紮實的系統的基礎知識和基本技能，根據上述目標的要求，我校將每學年制定專門的計劃，調撥專項資金，定期召開特色創建工作會議，建立分工合作的網絡體系，切實推進特色工作的開展和實施，保障此項工作的暢通運轉。

3.整體着眼，系統入手 ?

學校特色建設是教育改革的一個整體系統，它是由系統內部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。創建特色學校必須着眼於教育整體改革的全局。因此，我們在創建特色建設的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優結合和協調，從而形成辦學特色。因此，要根據學校特色建設的總體目標系統規劃，突出重點，分步實施，全面推進;要把特色建設的重點放在課堂教學上，要把教育科研與課堂教學的改革有機結合起來，把信息技術與課堂教學的改革有機結合起來;管理上，則要以教育科研為先導，以現代教育理論來指導學校管理，要通過信息化來不斷提高管理的層次。?

4.優化師資，落實保障?

教師是學校教育教學工作的基本力量。具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應靠特色教師來實現。蔡元培先生説過：“有特色的教師是學校的寶貴財富。”因此，在創建中，我們要加強師資隊伍建設，要發揮教育科研的作用，培養具有強烈的事業心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養的特色教師。?

5.強化管理，構建機制?

特色學校的建設需要嚴格、科學的管理作保障，因此，我們要進一步加強對學校的教育科研和信息化的管理，形成並逐步完善特色建設的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面;二是活動機制，要整合教科研“八個一”和信息技術“四個一”活動，以活動為載體，促使特色凸現出來，在學生方面，則要抓好研究性課程有關活動以及信息技術“四個一”活動，在全面提高學生的研究能力的同時，着力培養一定的特長學生;三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度;四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨幹教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師學生創特色的積極性和創造性。

6.建設文化，營造氛圍?

特色學校要努力創造一種直觀的文化環境，使學校能體現出自己的特色目標。因此，在創建特色的過程中，要注重校園文化建設，像校風、校訓、標牌、著名教育家蘇霍姆斯基説著名教育家蘇霍姆斯基説著名

教育家蘇霍姆斯基説著名教育家蘇霍姆斯基説著名教育家蘇霍姆斯基説等，使它成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。因此，要對學校的校園文化作出統一的部署，整體優化學校的校園環境。

一所學校辦學有特色，這所學校的學生必定普遍有特長;反之，一所學校的學生普遍有特長，這個學校的特色就會展現得更充分。因此，在特色創建中，我們要採取紮實的措施，使有特長的學生的脱穎而出。?

創建特色，是一項週期長、見效慢的系統工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們依靠全體師生，真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，那麼，我校的特色建設必然會取得可喜成果。