學校語言文字工作計劃範文（精選22篇）

學校語言文字工作計劃範文 篇1

本學年我校將努力總結以往多年來在語言文字教育方面的經驗，爭取在推廣普通話和用字規範化方面實實在在地再上一個新台階。工作重點是加強普通話的培訓力度，將規範漢字書寫教育真正落到實處，以迎接本學年的省級語言文字規範化示範校檢查驗收。

具體而言，要做好以下幾個方面的工作：

一、重視引導，健全機構

在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。惠風書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調整。具體安排由指導老師和學生會討論後再定。

二、加強學習，多方宣傳

根據一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規文件。

學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規範字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。

各班要精心佈置教室內外部環境，規範用字是班級文化建設的重要內容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化語言環境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規範和內容的高雅，同時，今年高三年段的教室前*不能再張貼大學聯考勵志對聯。

三、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

1.面向全體教師，推廣普通話。

重視對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。

2.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週三、五的早讀課倡導“經典美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，接受美的薰陶。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，以期收到顯著成效。

3.舉辦好我校常規的語言文字方面的競賽。

擬舉辦兩次以上的書法(規範漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規範漢字比賽，以選撥省規範漢字書寫大賽的選手;201x年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。

4.積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到説標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

5.適當放手給學生，讓惠風書社辦得更好;重視《書法》、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設。

6.擬邀請我校校友、青年書法家李春先生來校開設書法講座。

學校語言文字工作計劃範文 篇2

根據國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創建語言文字規範化示範學校為主要目標，加強學習，科學管理，紮實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展。現制定本年度語言文字工作計劃如下:

一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。

語言文字工作組織機構：

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關係到學校辦“有品味學校”和創建語言文字規範化示範學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

1.根據 “三納入一滲透”(納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。

2.把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性

1.加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2.加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。

講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規範評比中。

推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。

3.加強檢查考核，管理到位促深化

加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規範，根據語文教學大綱對聽、説、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規範化工作得到深化。

4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。並且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規範漢字、説好普通話及進行經典誦讀的興趣。

5.加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。

四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規範化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都説普通話、使用規範字的良好校園環境。

五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規範用字，提高社會用字規範化水平。

六、我校要發揮推廣普及普通話和使用規範字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向羣眾開展宣傳活動，規範學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規範意識，提高語言文字應用水平和能力。

學校語言文字工作計劃範文 篇3

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作上一個台階。

二、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開闢校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話作為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用課餘時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體普通話水平。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。

6、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

7、教師以年級組為單位進行聽課和説課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;

8、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

9、開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)

學生活動

1、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生當班級普通話標兵，起示範與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。

3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率;

4、加強傳統校園活動如藝術節等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有

(1)詩朗誦比賽;

(2)書法比賽;

(3) 徵文比賽;

(4)演講比賽

(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用。

學校語言文字工作計劃範文 篇4

一、指導思想

作以認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極參與我區201_年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。

二、主要工作

1、健全工作機構和網絡

按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規範語言文字工作的宣傳教育活動，並在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規範意識，營造人人説普通話，處處寫規範字的良好氛圍，提高語言文字應用能力和水平。

3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育

切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規範化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規範納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規範化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規範化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

結合自身特色，積極開展青年教師每週練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課並指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閲讀測試，促進學生用語用字水平的提高。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規範，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求説普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。

學校語言文字工作計劃範文 篇5

一、指導思想

按照區語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本着“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提升我校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為校園內外日常用語。

二、工作目標

以爭創市語言文字規範校為目標，繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

(一)以爭創為目標，夯實規範建設。

1.今年加強校語言文字工作的內部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規範用字、推廣普通話的日常監督工作;以學生為主體建立語言文字監督小組負責對學校用語用字進行日常實時監督。

2.制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，並建立與教師、學生考核及評優相聯繫的語言文字考核制度，並納入學校統一的管理制度之中。

3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外讀書活動，並隨時檢查各班規範用字情況。

4.結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的台階。

5.將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監督。

6.將語言文字工作與學科活動相結合，積極開展全校師生的課外閲讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

8.學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。

9.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。

推普角：各班級及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用。

校園刊物：繼續辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閲讀學習。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。

紅讀廣播：誦讀經典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。

(二)以活動為載體，提升規範實效。

開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

◆教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字體規範;將普通話作為教學用語、教育用語，並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容。

1.青年教師基本功競賽。

2.結合我校校本節日(藝術節、讀書節、科技節等)，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學用語規範化調查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性，對全體教師進行“普通話、規範字”的培訓和測試。

◆學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規範化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1.對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。

2.結合各級各類競賽活動和我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節)，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：

(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;

(2)書寫規範字比賽;

(3)各類徵文、手抄報、比賽。

3.以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展“收集身邊的生活中的不規範用字”等社會實踐活動。

4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。

5.一年級拼音過關測試。

6.五年級寫規範字過關測試。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動。

8. 開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。

(四)突出課堂渠道，提高規範素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和普通話説話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好寫字課，使學生在規範書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。

2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3.繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

(五)加強督查執能，切實規範爭創。

要求學校黨政幹部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各推普員做好班級文字規範和“提筆就寫規範字，開口就説普通話”的檢查，協助做好校園文字規範的檢查，進一步治理整頓校園用字，為淨化語言文字出謀出力。

學校語言文字工作計劃範文 篇6

一、指導思想

作以*理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》，積極參與我區201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。

二、主要工作

1、健全工作機構和網絡

按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規範語言文字工作的宣傳教育活動，並在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規範意識，(3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育

切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規範化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規範納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規範化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規範化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。

結合自身特色，積極開展青年教師每週練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課並指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閲讀測試，促進學生用語用字水平的提高。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規範，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求説普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。

學校語言文字工作計劃範文 篇7

一、指導思想：

以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市語言文字工作精神、區教研室《語言文字工作要點》為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規範化的意識和水平為目的，紮實做好我校語言文字規範化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規範化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設。

二、目標要求：

做好校園普通話推廣工作;做好漢字規範化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規範化管理;爭創全區“語言文字規範化示範校”。

三、具體措施：

(一)加強組織領導，建立管理網絡。

建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。

1.成立以校長顧春陽為組長，副校長鬍春奇、吳雲霞為副組長，方海青為語言文字工作專幹的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;

2.學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;

3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;

4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;

(二)制度嚴格規範，工作有條不紊。

1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃並加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。

2、將語言文字規範化要求納入學校管理常規。

(1)將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規範納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。

(2)、在板書、批改作業、備課中使用規範字，聽課評課等教研活動中用語用字規範化;將普通話和規範字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。

(3)結合學校每週的“推門課”常規檢查，開展教師課堂教學用語規範化調查。並納入學期教師質量考評中。

(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規範字”並檢查落實，將語言文字規範意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

1、校園內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境。 在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規範意識。

2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規範標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動範圍和宣傳力度，做到學校家庭社會三結合，從而使語言文字工作向更大範圍的發展。

3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽説讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽説讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。

4、將語言文字規範教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閲讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規範化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，並在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高

(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;

(2)積極開展語言規範化的“啄木鳥行動”，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規範化，並檢查校園內的名稱牌、標誌牌、標語等凡有文字的地方是否用字規範，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。

(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。

(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園裏。

(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。

學校語言文字工作計劃範文 篇8

一、指導思想

以黨的_全會精神為指導，貫徹落實《武漢市語委辦20_年工作要點》，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優化學校語言形象，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規範化示範校辦好做出新貢獻。

二、重點目標

1、夯實語言文字示範校、"經典誦讀特色學校"成果，爭創市級年度優秀。

2、持續開展"陽光朗讀"活動。

3、對校級10個文明用語示範崗開展複評。

4、組織第_屆"推普周"活動，創新推普工作。

5、教職工普通話培訓達標;一、二年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

三、主要工作

1、召開20_年語言文字工作佈置會。總結20_年工作，科學研究謀劃20_年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入後示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2、繼續組織好"陽光朗讀"活動。"陽光朗讀"活動繼續在內容、形式上不斷創新。一是堅持早自習誦讀，二是組織學生社團活動，三是舉辦經典文學作品系列講座，四是校園文化藝術節舉辦學生詩文朗誦比賽，五是開展4月23日全國"讀書日"活動;。

3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規範化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。本年度將組織開設《普通話與口語交際》課程的學生參加普通話水平測試。

4、選送教師參加普通話省級測評員培訓，提高師資水平。

5、為全市語言文字工作校長論壇、總結展示"十二五"時期學校語言文字工作成果經驗做好資料準備。

6、對照"文明用語示範崗"評選標準，採取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等10個"文明用語示範崗"進行考核及重新評價，確保示範引領效果，發揮典型作用。

學校語言文字工作計劃範文 篇9

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以黨的十九大精神為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的台階。

二、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創長春市語言文字規範化示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

1.定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

2.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規範，嚴禁使用不規範漢字。

4.加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵並幫助教師提高普通話水平，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，營造語言文字規範工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

教師活動：

1.要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把使用普通話納入到年終考核。

2.在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

3.組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。

4.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

5.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

6.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

學生活動：

1.繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示範與督促作用。

2.校園、班級對語言文字規範化均有長期的宣傳和環境佈置，做到常態化、制度化。

3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率。

4.加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規範化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

(1)中華經典誦讀比賽;

(2)書法比賽;

(3)徵文比賽;

(4)演講比賽;

(5)漢字聽寫比賽。

(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭説話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

2.繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

3.發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的牆報。

三、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率。

1.各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各班推普員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。

2.積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好佈置、維護工作。

3.健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規範化工作。

4.繼續搞好漢字規範化。校內發佈的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規範。

促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱鉅。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升__中學語言文字的規範化水平。

學校語言文字工作計劃範文 篇10

推廣普通話，推行規範字有利於提高人們的整體素質，我們每一個人都應積極行動起來，從我做起，從現在做起，説普通話，寫規範字，為創建濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

一、主要工作安排

1、充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規範化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規範化意識。

2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

3、繼續以“書香校園”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、徵文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用普通話，寫規範字。

4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規範校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

5、定期舉辦全校性的以規範使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區教育局讀書演講、徵文比賽等項活動。

二、加強組織、制度建設

確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規範化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行彙報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

三、貫徹“三納入一滲透”

增強語言文字工作的實效性根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平;充分發揮優秀骨幹教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師儘快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規範化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規範用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規範意識和應用能力，我校主要採取以下措施：

一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽説讀寫中推廣普通話和用字規範化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力;充分利用語文課，通過聽寫字詞，規範學生用字，規範書寫筆順;組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。

二是開展豐富多彩的活動，激發學生規範用語和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三國小第_屆讀書節讀書演講、徵文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評;五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染;倡導學生多讀書，培養強烈的閲讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀後感，提高學生的文化素養。我校將以“書香飄飄溢滿園經典琅琅中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。

三是將“推普”寓於學生教育活動中，提高學生規範用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規範用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯;將“推普”寓於思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結合，每天通過紅領巾廣播電台向全校同學及時進行相關的主題節日、紀念日和主題教育活動的宣傳。

四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講普通話”、“請寫規範字”“普通話是教師的職業語言”等小標牌。在全校範圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，並面向社會做好負責、諮詢、服務工作。

學校語言文字工作計劃範文 篇11

一、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關係到學校創建省級語言文字規範化示範學校的大局，繼續做好普及普通話和用字規範化工作，對於學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

根據“三納入一滲透”(納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，並列入目標考核。

把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中並制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

二、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規範性

自201x年新學期開始，我校在語言文字工作中要切實做到“五個加強”：

(一)加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

(二)加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規範化。

講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試並達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規範評比中。

推行規範漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規範。

(三)加強檢查考核，管理到位促深化

根據市級示範校要求，我校目前在職教師全部參加了普通話的培訓和測試，並測試達標;加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規範全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規範，根據語文課程標準對聽、説、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談，應100%使用普通話。

(四)加強培訓競賽，豐富內容形式

學校將積極組織師生語言文字應用能力測試與比賽，逐步養成“人人説普通話，人人寫規範字”好習慣。組織一次教師普通話演講和應用文寫作競賽活動;一次教師板書設計競賽活動;一次數學教師特殊符號的發音培訓;一次學生讀書活動，使語言文字的推廣工作更加紮實有效。

(五)加強檔案建設，做好“市級示範校”驗收準備工作

建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性，做好“泉州市語言文字規範化示範校”驗收檔案資料的準備工作。

三、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

充分利用學校“心靈之聲”廣播站、校刊《世季春》、校園網、黑板報、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進行廣泛的宣傳。在校園內設立包括《國家通用語言文字法》在內的3---5處永久性宣傳欄(牌)，增加警示標語;由教導處提供系統的宣傳資料，各班利用班主任講話、班團隊活動，每兩週進行一次語言文字規範化建設的宣傳教育;在班級黑板報中開闢“説普通話，寫規範字”宣傳專欄，為師生講好普通話創設良好的語言氛圍。

要以爭創“菏澤市語言文字規範化示範校”為契機，將語言文字工作推向家庭，引入社會，拓寬教育渠道，使語言文字推廣工作的外延不斷擴展，營造良好的社會氛圍。

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學校語言文字工作計劃範文 篇12

一、指導思想

按照區語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本着“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提升我校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為校園內外日常用語。

二、工作目標

以爭創市語言文字規範校為目標，繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

(一)以爭創為目標，夯實規範建設。

1.今年加強校語言文字工作的內部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規範用字、推廣普通話的日常監督工作;以學生為主體建立語言文字監督小組負責對學校用語用字進行日常實時監督。

2.制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，並建立與教師、學生考核及評優相聯繫的語言文字考核制度，並納入學校統一的管理制度之中。

3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外讀書活動，並隨時檢查各班規範用字情況。

4.結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的台階。

5.將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監督。

6.將語言文字工作與學科活動相結合，積極開展全校師生的課外閲讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

8.學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。

9.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主幹道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。

推普角：各班級及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用。

校園刊物：繼續辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閲讀學習。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，並隨時檢查各班規範用字情況。

紅讀廣播：誦讀經典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。

(二)以活動為載體，提升規範實效。

開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

◆教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範;批改作業、書寫評語用字字體規範;將普通話作為教學用語、教育用語，並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容。

1.青年教師基本功競賽。

2.結合我校校本節日(藝術節、讀書節、科技節等)，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學用語規範化調查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性，對全體教師進行“普通話、規範字”的培訓和測試。

◆學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規範化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1.對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。

2.結合各級各類競賽活動和我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節)，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：

(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;

(2)書寫規範字比賽;

(3)各類徵文、手抄報、比賽。

3.以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，並紮實開展“收集身邊的生活中的不規範用字”等社會實踐活動。

4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規範漢字。

5.一年級拼音過關測試。

6.五年級寫規範字過關測試。

7.精心組織每年一度的“推普周”活動。

8. 開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。

(四)突出課堂渠道，提高規範素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和普通話説話訓練，除此以外，還要充分利用並認真上好寫字課，使學生在規範書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。

2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3.繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

(五)加強督查執能，切實規範爭創。

要求學校黨政幹部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔;各推普員做好班級文字規範和“提筆就寫規範字，開口就説普通話”的檢查，協助做好校園文字規範的檢查，進一步治理整頓校園用字，為淨化語言文字出謀出力。

學校語言文字工作計劃範文 篇13

一、指導思想

以創建全國語言文字規範化示範校為契機，按照教育局的有關文件精神，有序推進我校語言文字規範化工作，增強全體師生語言文字的規範意識和推廣普通話的參與意識，為我校的可持續發展營造良好的語言環境。

二、工作要點

1.繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區教育局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2.發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，語文教學中切實加強對學生聽説讀寫能力的培養，尤其是讀與寫的有機整合。

3.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭説話訓練外，還要結合教學以年級組為單位開展如詩歌朗誦比賽、講故事、漢字聽寫比賽等活動，在豐富多彩的活動中提高學生的語言文字能力，提升語言文字規範化運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍。

三、管理職責

1.教導處分管學校語言文字工作，主要貫徹落實上級、本校的語言文字各項工作要求。

2.專職人員制定學校語言文字工作計劃，做好工作記錄和工作總結。平時按照工作計劃，抓好學校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動。

3.學校語言文字領導小組由校長室、教導處、少先隊大隊部的相關成員組成，各成員相互協作，認真貫徹實施上級佈置的各項工作，努力搞好各項活動。

4.各年級組長、班主任密切合作，各班都有推普員，並做好日常工作。

5.全體師生認真落實並努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話;教師的板書和學生的作業書寫要做到用字規範、正確。

四、重點工作

1.認真開展一年一度的讀書節活動。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培養學生良好的讀書習慣，立足課堂教學、推廣校本教材、突出學校特色、引領課題推進，由點到面區域性整體推進，將讀書活動推向深入。

2.組織開展師生漢字聽寫比賽等活動。以“推普周”活動為契機，以區域性整體推進師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫比賽等系列活動，努力在全社會營造語言文字規範化宣傳氛圍，提高社會語言文字規範意識。

3.繼續推進語言文字規範化示範校創建活動積極開展各級示範校創建工作，注重發揮示範校的示範、輻射作用，深入推進語言文字工作。

4.完善網絡建設與管理機制。重點做好實驗國小語言文字網的建設工作，進一步改進信息的發佈與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網站的工作功能和社會影響。

五、常規工作

1.繼續做好常規工作：利用課前三分鐘用普通話誦讀經典古詩詞

2.整合各類主題活動和傳統校園活動(讀書節等)，開展豐富多彩的語言文字活動，主要活動有：

(1)結合各類主題活動，開展各種演講比賽。

(2)開展讀書活動，寫讀後感。

(3)落實好校本教材《經典誦讀》的教學工作，組織學生開展經典詩文誦讀大賽。

(4)各班建設好圖書角，組織學生開展課外閲讀，積極參加各類徵文比賽。

(5)組織部分學生參加漢字聽寫比賽。

(6)各班學生做好班級板報宣傳文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。

3.認真貫徹臨河區教育局語言文字工作委員會的各項工作，有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，做好校園文字規範化檢查工作。各教研組認真做好常規文字的規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔，進一步提升學校語言文字工作的層次。

4.將語言文字工作納入學校各項管理工作中，加強督促、考查、考核、評估，以促進學校語言文字工作的制度化、規範化發展。

5.做好我校語言文字活動資料的積累和歸檔工作。

學校語言文字工作計劃範文 篇14

貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定XX年語言文字工作計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。

二、工作目標

提高社會語言文字規範化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。

具體目標包括：

1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識和依法執政的能力。

2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。

3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規範化水平。

三、具體措施

1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用字工作。

2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。

3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。

4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。

學校語言文字工作計劃範文 篇15

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20xx年語言文字工作要點，我校本着“用普通話交流，用規範字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規範化工作，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

繼續加強學校校園文化建設，深入、細緻、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透於各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）加強語言文字規範化建設

1、加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規範推普工作，要求校內外各項活動説普通話，寫規範字。

2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規範化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。並運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

（二）精心組織“推普周”活動。

我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳週活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規範。批改作業、書寫評語用字字體規範。將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1、結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

2、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

3、開展教師課堂教學用語規範化調查。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1、對學生進行“查找錯別字”的活動。

2、結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽。

（2）人人寫好字大賽。

（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練。

2、繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

（五）加強校園語言文字規範化檢查

做好校園文字規範的檢查，進一步落實語言文字規範化。

學校語言文字工作計劃範文 篇16

為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強自身語言文字規範意識及語言文字應用能力，特制定本計劃如下：

一、指導思想

認真落實《國家通用語言文字法》，把語言文字規範化作為素質教育的重要內容，增強自身語言文字規範意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦學品位。

二、工作目標

以爭創語言文字規範化示範校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》，進一步做好推廣普通話、規範漢字的工作，增強語言文字規範意識，促進語言文字應用水平的普遍提高，養成規範使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，在常規檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善並有所創新，深入、細緻、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化內涵和辦學品位。

三、工作思路

把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”;把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平;把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業餘文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作;把推普工作與提高教學質量結合起來;抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。

四、具體措施

(一)以語言文字規範化示範校活動為契機，加強語言文字規範化建設。

1.加強語言文字工作的管理。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作的積極性，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規範推普工作，要求所教學生在校內外各項活動中説普通話，寫規範字。並重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規範化要求，創設良好的輿論氛圍。並運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：加強校園語言文字規範化建設，大力宣傳並及時發佈相關信息。在校園內設計語言文字宣傳文化牆，並根據活動的要求及時更新，努力營造一個人人説普通話，寫規範字的良好氛圍。

校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識;主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播台的宣傳示範作用。

班級：作為教師自己説好普通話，並負責班級的語言文字工作。

學校網站：開設語言文字工作專欄。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

教師活動：為進一步提高學生的文化素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規範的教學和口頭説話訓練。要求與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫不規範簡化字等，並作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規範;書寫評語用字字體規範。並將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，並作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，結合第xx屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動並盡力做到最好：

1.教師粉筆字比賽。

2.結合本年度開展的教師基本功大練兵的各項活動，積極開展朗讀、鋼筆字等語言文字工作相關活動，以促進規範使用普通話、寫好規範字。

3.結合課堂教學活動，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考查指標，納入常規管理，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力。

4.對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

5.開展教師課堂教學用語規範化調查。

6.教師要注意日常生活中語言用字的規範性。

學生活動：

1、要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規範字。

2、啟動實施開展經典誦讀活動。每天早晨利用15分鐘時間組織開展誦讀活動，每週一的閲讀課以《經典誦讀讀本》為教材，讓學生親近經典並規範朗讀背誦。

3、組織開展豐富多彩的促進語言發展活動。如講故事比賽、經典誦讀比賽等。

(五)加強校園語言文字規範化檢查，切實做好語言文字規範化示範校迎評工作。

(六)加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。

教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。深入組織開展好十二五省級校本規劃課題《提高學生書寫能力研究》及《國小古詩教學研究》兩項課題的研究工作。積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有所創新突破。

以上是我的語言文字工作計劃，不足之處，有待在具體工作中加以完善提高。

學校語言文字工作計劃範文 篇17

●指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

●工作目標

1.繼續積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

2.繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%。

●主要工作

一、加強語言文字規範化建設。

(一)加強學校語言文字工作的管理。

進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

組長：邱濤副組長：周珺任麗珺

組員：方慧董江曹坤各班語文教師

(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。

黑板報：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

(一)以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。

為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：

1、日常聽課時，關注教師是否能範讀，為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。

2、開展“啄木鳥在行動”活動，組織學生查找同學們平日書寫的不規範字、錯別字，在班級博客中公開，並且註明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

3、舉行“優秀書法作品展”，將各班的優秀書法作品照片發佈在各班的博客中，以榜樣示範作用帶動全體學生寫規範美觀的漢字。

(二)以“閲讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。

1、開展台湛讀書節活動：

(1)多彩學習

a:經典電影展播

活動的開展是以展映與講析的形式，每部電影都設主講人一名，在輕鬆的音樂，愉悦的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中的人文精神以及人物的心路歷程。

b:“書籍價值人生”與“一抹中國紅，感受國學精彩”徵文比賽

本屆讀書節的徵文比賽可以是介紹一本看過的書及自己對其的感想和收穫的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品通過校廣播站進行實名播放。

(2)美文朗誦專場

以“丁香溢毓院雅言藴經典”為主題，內容為古典詩詞、文化沙龍、文學講座等，，選拔優秀朗誦同學編排精品節目，以完全新穎的形式將我們所理解的文學去儘可能的詮釋，

(3)課外閲讀調查

針對我校同學組織的大學生課外閲讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。

2、建立長效讀書機制

(1)週五古詩詞誦讀日，每週五早上在美妙古箏樂曲聲中誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。

(2)繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

(3)利用午休時間開放學生閲覽室，組織學生開展“讀會“，通過閲讀統一類型的書籍交流讀書感悟。

(4)開展“親子悦讀”活動，每天約定半小時定為家庭讀書時間，讓家長和孩子共同閲讀，共同分享，並將親子同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟，進行“親子悦讀”讀後感徵集與評選，並將優秀讀後感編輯成冊。

(三)以“同寫規範字”為主題，提高學生的文字素養。

學校語言文字工作計劃範文 篇18

一、指導思想：

以《國家通用語言文字法》為依據，與時俱進，力求實效，不斷深化學校的語言文字工作。

二、工作要點：

1、繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。

2、健全學校監督、獎懲制度，不斷調整學校語言文字工作領導小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學校的語言文字工作。

3、認真貫徹嘉定區語言文字工作委員會的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。

4、將語言文字工作納入學校各項管理條理，加強督促、考查、考核、評估。以促進學校的語言文字工作制度化、規範化。

三、管理職責：

1、由教導處須強老師分管領導，做好指導工作，貫徹上級及學校的各項工作及要求。

2、推普組長抓好學校語言文字的日常工作，按上級要求組織好各項工作和活動。制定學校語言文字工作佳話，作好工作記錄和工作總結。

3、學校語言文字領導小組成員互相協作，認真貫徹實施上級佈置的各項工作。少先隊大隊部積極配合，團支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項工作及活動。

4、各年級組長、班主任密切合作，各班落實推普員並做好日常工作。

5、全體師生認真落實並努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話。板書、書寫作業寫字正確、規範。

四、抓好日常推普工作：

1、早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、註釋等。

2、抓好中午“閲讀十分”。讓學生通過自由自在的閲讀感受我國語言文字的魅力。

3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。

4、每個年級組開展一個有關語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。

5、與學校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織學生參觀學校的校園環境，用眼睛捕捉校園文化的“美”，並開展一次交流，談談自己的觀後感。隨後進行一次“我最喜歡的……”徵文評比活動。

6、利用紅領巾廣播站等陣地，説普通話，使用規範字，併發揮宣傳陣地的教育作用。

7、每班每學期出一期推普專題板報。

8、不定期召開推普小組經驗交流會。

9、結合校園藝術節，開展“追求向善向上，爭做快樂少年”為主題的“身邊的故事”創作表演比賽，可以用多種形式表演，在“六一節”組織開展展評活動。

10、認真迎接區語言示範學校的驗收工作。

學校語言文字工作計劃範文 篇19

本學年我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備：

一、領導重視，機構健全

建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞嚴管理、重落實、創特色的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

二、建章立制，規範管理

為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

三、加強學習，多方宣傳

學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的推普周的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。

學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強講普通話、用規範字的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的推普周工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。

四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

學校還將結合教師基本功競賽三新優質課選拔賽春華杯教師教學競賽秋實杯教師教學大比武進行青年教師過四關活動，即説普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

(3)面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導看課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。

(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週二中午為美文誦讀，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內鋼筆字書法優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，收到了顯著成效。

學校語言文字工作計劃範文 篇20

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示範校為努力方向,使學校語言文字工作上一個台階。

二、主要工作

(一)學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開闢校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示範校奠定基礎.

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話作為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用課餘時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體普通話水平。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。

6、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

7、教師以年級組為單位進行聽課和説課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;

8、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;

9、開展教師課堂教學用語規範化調查。(推門聽課)

學生活動

1、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生當班級普通話標兵，起示範與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。

3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率;

4、加強傳統校園活動如藝術節等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有

(1)詩朗誦比賽;

(2)書法比賽;

(3) 徵文比賽;

(4)演講比賽

(三)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用。

學校語言文字工作計劃範文 篇21

為鞏固提高我旗“國家三類城市”達標以來語言文字工作所取得的成績，推動語言文字工作持續健康發展，作為新聞宣傳單位，20xx年，我中心語言文字工作將貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》以及《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，不斷提高語言文字規範化水平。

一、進一步加強語言文字規範化宣傳。

1、組織單位全體職工認真學習《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我中心語言文字工作取得長久效果。

2、繼續做好對《國家通用語言文字法》的貫徹宣傳工作，努力強化語言文字法律意識和法制觀念，使全體幹部職工達成“講普通話，寫規範字”的共識，並養成正確使用語言文字的良好習慣。

3、加強環境建設，加大宣傳力度，營造語言文字工作的良好氛圍。新聞媒體作為宣傳部門，必須注意講普通話、寫規範字，為此，我中心要求播音員、主持人普通話等級必須達到國家一級乙等以上水平，單位職工在會議，日常工作中必須講普通話，形成了濃厚的講普通話、寫規範字的氛圍。

4、認真開展全國推廣普通話宣傳週活動。在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字目標，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。

二、加強管理，完善機制，進一步提高語言文字工作規範性。

1、加強組織建設，形成合力抓重點。中心各部門要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為全中心工作人員的日常語言，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設，措施得力抓落實。中心要全面審視、修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，實際工作中具體體現，提高管理工作的規範化。

3、嚴格各項制度，大力推廣全國通用的普通話。中心所有的部門用字要使用規範漢字，符合漢語的語法要求，包括新聞、欄目、廣告以及文件、通知、標語、標牌等，將語言文字納入中心常規管理。

4、加強檔案建設，日積月累見成效。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，充分體現日常工作的細緻與紮實，促進檔案管理的規範性和科學性。

三、以基本功測試為抓手，進一步推進語言文字規範化工作。

1、抓好中心職工普通話水平。為真正有效地規範全中心職工的語言文字行為，中心規定職工在一切活動中，凡涉及語言文字時，必須使用普通話，寫規範字，並積極組織單位職工參加普通話測試，爭取使全體職工普通話水平都能達家規定水平。

2、組織職工積極參加詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，調動職工的積極性，創造良好的語言文字工作環境。

學校語言文字工作計劃範文 篇22

一、指導思想

為進一步加快我校通用語言文字規範化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創建市級語言文字規劃化示範學校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設，紮實做好常規管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。

二、工作目標

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，努力創建市級語言文字規範化示範校、提升學校良好形象，展示學校特有的風采。

2、健全學校語言文字工作網絡，進一步規範語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結合學校中心工作，與各處工作整合，紮實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。

3、營造校園文化氛圍，讓學生在各項讀書、誦讀、徵文、講故事、規範書寫比賽等活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校文化品位，推進全校用語用字的規範化。

4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳週活動”。

三、工作內容及措施

1、完善學校語言文字工作機構，加強語言文字工作綜合管理

(l)在校長室統一領導下，語言文字管理網絡機構正常運作，定期召開語言文字領導小組會議，從學校中心工作出發，全面部署學校語言文字工作。

(2)各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流彙報制度和推普員培訓制度，努力打造一支素質良好的推普員隊伍。

2、優化校園語言文字環境，提升規範運用語言文字水平

(1)常設推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學校博客、宣傳板、會議等形式，經常性宣傳語言文字工作。

(2)政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查校園語言文字規範化使用情況，重點檢查各班級牆報、黑板報和推普角等班容班貌情況。

(3)規範教師的課堂用語，採用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平，特別是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭達到二級甲等水平。

(4)規範學生在校文明用語，要求全校學生在校園內必須堅持説普通話，並通過教師指導與培訓，進一步提高學生普通話水平。

(5)教導處、語言文字領導小組成員一起深入課堂，定期檢查、調查師生在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，並及時反饋檢查情況。教導處將定期的抽查學生作業本，督促學生用字達到文字規範要求。

(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性

1、納入學校常規管理：將語言文字規範化工作納入到學校的文明單位創建中，與學校中心工作整合。強化管理，積極營造校園推普氛圍。各處室、教研組認真做好語言文字規範化工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔，加大監督管理力度，確保校園用字用語規範。積極落實將普通話和規範漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。

2、納入教學基本功：重視教師語文素質的培訓與提高，加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結合學校教學流程考核，把教師的標準的普通話、規範的板書作為兩項重要的評分項目，以推動教師的普通話應用能力，強化寫規範字的意識。結合教學工作，適時開展教師基本功訓練與比賽。

3、納入德育內容：根據學校研發的經典誦讀*規課程，圍繞學校“五字五星”評比活動和各年級段語文課本中的古詩、名人名言等內容，堅持做好學校“每週誦讀”“每週一拼”和班級“拼音角”等，並定期檢查，把推普工作列為每日行為規範考核項目之中;加強傳統校園活動，按照語言文字規範化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：a、講故事比賽;b、寫字比賽;c、誦讀比賽;d、班級各類語言文字活動及“啄木鳥”實踐活動;e、漢字規範化測試;f、各類相關的語文實踐活動等;g、將“三字一話”活動作為師生基本技能，通過多種形式的活動不斷提升師生説普通話和寫規範字的水平。

4、滲透進各學科：各科教師在上課過程中，把相關教學內容與語言文字規範教育有機融合，在各科教學中有機滲透語言文字，並體現在教案、教學反思或案例中，教導處定期進行檢查反饋。

(四)充分發揮課堂主渠道作用，加強對學生語言文字能力的培養

1、充分利用語文課，在聽説讀寫中推廣普通話和用字規範化，切實加強對學生聽説讀寫能力的培養。

2、教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂，加強平時的課堂教學檢查力度，關注教師的常態課、家常課，把規範板書和講普通話作為重要評價指標。

3、結合少兒口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力和文字表達能力。

4、開展豐富多彩的語文教學活動，激發學生規範用語和用字的興趣。

(五)推進校本課程的實施，深化語言文字工作特色

1、繼續加大校本課程《國學經典誦讀之*規》的實施力度，讓學生在學習誦讀、誦記、講故事等過程中提高普通話口頭表達能力及語言文字應用能力。

2、繼續加強推普團隊建設，定期和不定期地開展培訓和研討活動，力爭在實踐中出成績。