最新學校藝術教育工作計劃範文

堅持開展學校藝術教育，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益，積極推進素質教育的全面落實，使藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化氛圍。下面是本站小編整理的20xx年學校藝術教育工作計劃，希望對大家有所幫助!

20xx年學校藝術教育工作計劃(一)

一、指導思想

本學期學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發展規劃》，以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿於藝術教育全過程。 以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。

二、總體目標：

1、加強校園的文化建設、豐富校園文化生活，提高學生的藝術修養和整體素質，培養學生的藝術興趣，激發學生的藝術潛能，提高學生的審美能力和藝術表現力、創造力。

2、堅持面向全體學生，因地制宜地開展經常性的豐富多彩的藝術活動，引導學生自願選擇，自主參與，推進校園文化建設和校級藝術團隊建設。

3、深化藝術類課程的教學改革，開齊開全藝術課程.

三、具體措施：

一、抓好學校環境建設，提高學校環境藝術品味。

1、加大學校資金投入，美化校園環境，使校園外部環境達到美化、綠化、香化，提高品味，實現環境育人的目的。

2、加強教室、辦公室、其它各室的佈置，體現藝術特色，充分展示教師學生風采特長，做到讓每一面牆都説話，每道風景都育人。

二、開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。

1、認真執行教學計劃和音樂、美術教學大綱，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術類課程被擠佔他用。

2、抓好藝術教育課堂常規教學，積極探索音樂、美術課中所採用的新式教學模式，在音美課堂教學中充份發揮學生的積極性和主動性，發揮音美課審美教育的主渠道作用。

3、建設一支高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證，各校藝術教師要加強自身的業務學習，主動地更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學的研究，學校也將努力創造一切機會，組織教師參加各類培訓，觀摩活動，採他人之長，補己之短，不斷提高他們的理念水平、業務素質和教學藝術。

三、積極組織開展各類藝術活動。

1、各校要成立一至二個藝術團隊，如合唱隊、舞蹈隊等，培養學生興趣，給學生一個自由發展特長的空間。

2、充實學校各種興趣小組，加強培訓輔導的力度，提高培訓面。

3、定期舉行藝術周及各類展演活動，鼓勵學生參與各類美術、書法、攝影、科技等比賽。

4、積極開展學校體育藝術二加一活動，讓每一個孩子都參加一項特長活動。

5、加強中心國小藝術教育的引領作用。、

四、加強藝術教育工作的檢查監督與指導。

開展校園藝術化檢查評比活動，通過校園藝術化檢查評比，督促各校提高對藝術教育的認識，達到互相學習，取長補短，開成特色，共同提高的作用。藝術教育工作檢查將評比結果納入學校重點工作千分評比之中。

五、建設音樂室、藝術室

各校要充份挖掘本校資源，利用本校資源，在條件允許的情況下，建音樂室，藝術室，購買簡單樂器及美術教具，為藝術課課堂教學提供條件，為學生進行藝術創作活動提供平場所，及展示的平台。

月份活動計劃

三月份：

1、 制定藝術教育工作計劃

2、 制定校園藝術化方案。

四月份：

1、各校植樹種花，美化校園環境。

2、 啟動校園體育藝術2+1活動。

五月份：

1、 開展紅歌傳唱活動。

2、 開展校園藝術化大課間檢查評比活動。

六月份：

1、 舉行文藝匯演。

2、 書法繪畫展演。

七月份

1、 驗收學校體育藝術2+1開展情況。

九月份：

1、 慶祝教師節活動。

2、 教師書畫作品展。

十月份：

1、 全鄉運動團體操比賽。

十一月份：

1、 校園藝術化檢查評比。

2、 迎接局藝術化檢查評比。

十二月份：

1、 藝術教師聽評課。

一月份

1、 總結20xx年藝術教育工作

2、 制定20xx年藝術教育工作計劃。

20xx年學校藝術教育工作計劃(二)

一、指導思想

本學期，我校藝術教研工作繼續以“三個代表”、“兩個率先”精神為行動綱領，以《全國藝術教育發展規劃》為工作指導，以學校工作計劃為工作原則，繼續加大藝術課程改革力度，把優化學校藝術教育作為突破口，以提高藝術教育的科學性作為新的增長點，保持我校藝術教育的先進性。

二、主要工作

(一)課堂教學工作

教學是一門科學，也是一門藝術，作藝術教學的科學性探索，是一個具有一定先進性的教學研究領域，也是提高藝術教學有效性的一條必然渠道。藝術課堂教學必須追求知識、方法、人的三位一體。在當前的藝術教學中，對藝術知識進行邏輯建構，師生合理的藝術課堂教學生活方式的建立，藝術教學對人的身心發展，這三個方面應該作為一個整體來抓，作為一個重點來抓。具體工作安排如下：

1、我校將對照《學校藝術教育工作評估辦法》內容，加大藝術教學軟、硬件建設力度，確保藝術課程開齊、上足、教好。

2、進一步更新教師的教育觀念，改變當前的課堂教學研究方式，建立合理的藝術課堂生活方式。堅持系統性、協作性、科研性的結合。要堅持教的生活方式和學的生活方式的統一，學科間教師的生活方式的聯繫，教學和研究的行為方式的結合。

3、加大課程的統整力度，建立立體統整的策略方法。不僅要注重學科知識間的統整，還要注重學習和生活的統整，學生能力的統整。但是，在統整中也要注意內容的主次和層次。

4、優化課程改革的實踐策略，加大預期和現實的結合度。藝術課程改革為我們展示了一個先進的理論模型，這也推動我們要在具體的實踐過程中尋找合理的方法，要追求有效、開放、合理的結合。有效，要保證學生能夠收穫課堂效益;開放，要追求學生素質的全面發展、長期發展;合理，要求能夠發現、運用課堂教學的規律。

完善教學評價機制，延伸評價過程，拓展評價渠道，優化評價方式，倡導綠色評價、多元評價、發展性評價。

6、提高藝術教師基本功，要求藝術教師通過活動，提高業務素質，併力爭能夠取得突破性的成績。積極組織教師參加各級優質課評比，通過參加活動，提高業務素質，併力爭能夠取得好成績，全面提高教師職業素質。

7、定期開展形式多樣的教研活動，做到以課堂教學為重點，以教書研究為方式，加強教師間的對話和交流，整體提高教師羣體的職業素養。

(二)課外、校外藝術教育活動

課外，校外藝術活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課餘生活，促進學生全面發展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以教師要本着“以生為本”的原則，通過組織藝術活動，起到藝術教育導向，協調學科之間的關係的作用。

1、要整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業餘生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。

2、要建設好學校的藝術隊伍，將平時的培優工作做到位，打造優秀節目，作好參賽準備。

3、要繼續打造特色，及時發掘亮點，不斷深化內涵，擴大社會影響

4、倡導藝術與綜合實踐活動的聯姻，讓學生走入社會進行研究性學習，瞭解地域文化。加強藝術活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術的形式豐富教學活動。加大藝術與學習生活的聯繫。

5、加強學校、社區的文藝交流，在活動中使學生參與社會實踐，培養學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養開放的個性和健全的人格。

20xx年學校藝術教育工作計劃(三)

山東省學校藝術教育普及計劃 (20xx—20xx 年) 為落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展，整體提 高學校藝術教育普及水平，根據《學校藝術教育工作規程》 (教育部令第 13 號)和《教育部關於推進學校藝術教育發 展的若干意見》 (教體藝20xx1 號) ，結合山東省學校藝 術教育實際,制定本計劃。

一、指導思想 堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，落 實立德樹人根本任務，遵循學生成長規律和藝術教育特點， 堅持藝術學科與其他學科融合，培養學生感受美、表現美、 鑑賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶 冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創 新力，促進學生全面發展、健康成長。

二、總體目標 面向全體學生，合理配置藝術教育資源，統籌推進各級 各類學校藝術教育，強化完善藝術教育保障機制，嚴格按國 家課程方案開齊開足開好藝術課程，促進學校藝術教育在新 起點上科學規範發展。

用 3 年時間，努力打造 200 所具有示範引領作用的中小 學藝術教育特色學校，精心培養 1000 名高水平的專職骨幹 藝術教師，支持成立 10000 個充滿活力的學生藝術社團。

探索形成科學合理的藝術教育與學生藝術素質評價機 制，全面實現惠及全體學生的藝術教育，確保每名學生掌握 一項終生受益的藝術才能。

三、工作措施 (一)加強教師隊伍建設，多渠道解決藝術教育師資配 備。

配齊專職藝術教師。各地要根據課程方案規定的課時數 和學校班級數有計劃、分步驟配齊專職藝術教師，重點補充 農村、邊遠、貧困和民族地區鄉鎮中心國小的藝術教師。中 學、城區和鄉鎮中心國小要以專職藝術教師為主，農村國小 可以專、兼職教師相結合;普通高中和中等職業學校應按規 定課時及教學需要配備專職藝術教師。城鎮國小教學班數與 藝術教師配備的參考比例為：音樂學科 6:1，美術學科 7:1; 農村國小教學班數與藝術教師配備的參考比例為：音樂學科 7:1，美術學科 8:1。初級中學教學班數與音樂、美術學科教 師配備的參考比例各為 10:1。高級中等學校、中等專業學校 教師配備，參照國中音樂美術教師配備標準配備。普通高等 學校藝術選修課教師的配備，可由學校根據藝術教育的特 點、藝術選修課的門類、課時和本校的實際情況，合理確定 比例。

實行縣(市、區)域內藝術教師交流制度，鼓勵藝術教 師採取“走教” “支教” “巡迴教學” “流動授課” “定點聯繫” “對口輔導”等多種形式到農村學校任教。要依託高等學校 特別是師範院校培養合格的中國小藝術教師，在農村學校設 立教育實習基地，積極開展頂崗實習。鼓勵中國小優秀骨幹 教師擔任高校藝術教育專業的兼職教師，指導學生教學實 踐。高等學校師範類專業要加強藝術教育，特別是對有藝術 特長的學生進行重點培養，使其具備中國小藝術課教學的能 力。

重視兼職藝術教師隊伍建設。具有藝術特長的教師和管 理人員可擔任兼職藝術教師，鼓勵聘用社會文化藝術團體專 業人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師。縣級以上教育行 政部門要統籌轄區內兼職藝術教師隊伍管理，實行兼職藝術 教師培訓、 持證上崗制度， 保持兼職藝術教師隊伍相對穩定。

加強藝術教師專業發展。把藝術教師培訓納入本地教育 事業發展規劃和教師培訓工作，有計劃、有步驟地開展藝術 教師的全員培訓，特別是要加強對農村學校音樂、美術課教 師(包括兼職教師)的學科教學技能的培訓，重視“ 1+1” 雙線培訓，既培訓教研教改的理論與技能，又培訓聲樂、器 樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝等專業技能，不斷提高 藝術教師的專業素質。省每年將安排專項藝術教師培訓，各 市、縣(市、區)也應結合當地實際作出相應安排。

切實提高藝術教師待遇。在職務評聘、獎勵、進修、培 訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;藝術 教師承擔學校安排的課外藝術活動輔導工作的時間計入工 作量;藝術教師在參加教育部門組織的藝術活動、基本功比 賽等所獲得的榮譽和成績，納入教師的工作考核和職稱評 定。

(二)優化資源配置，改善藝術教育教學條件。

加強學校藝術教育設施配備。縣級教育行政部門要結合 實施普通中國小辦學條件標準化建設工程等，加強音樂、美 術專用教室和藝術活動場館建設。按照《中國小音樂、美術 課教學器材配備目錄》配備藝術教育設施、設備、器材，學 校要管好、用好藝術專用教室和活動場館、有關器材，提高 使用效益。藝術教育設施配備情況納入義務教育發展基本均 衡縣(市、區)評估指標體系。

注重開發利用校外藝術教育資源。各級教育行政部門要 主動協調，爭取支持，充分調動社會力量關心和支持學校藝 術教育，將更多的文化建設項目布點在學校，並向當地羣眾 開放。要會同有關部門加強校外活動場所建設和管理，指導 學校充分利用當地各種文化藝術場地資源開展藝術教學和 實踐活動。與宣傳、文化部門聯手，組織實施“山東省藝術 家進校園”活動。以藝術家志願服務、政府購買服務、重點 項目共建等運作機制，不斷深化與專業院團、專業協會、專 業文化設施陣地單位合作，通過開放劇院、影院、博物館、 美術館等陣地，組織各類藝術節、音樂會等活動，開設藝術 大講堂、舉辦專題美術展覽、派送輔導員、兼職藝術教師等 形式，運用社會文化資源為學校藝術教育提供低成本優質服 務。發展教師、學生、業餘文藝工作者創作隊伍，組織專業 文藝工作者深入校園、深入學生，創作一批有時代特徵、校 園特色、學生特點的文藝作品。定期進行校園原創文藝作品 創作評選，獎勵一批貼近社會、貼近校園、貼近學生的文藝 佳作與創作人員。

建立開放靈活的藝術教育資源共享平台。各級教育行政 部門和學校要以國家實施“寬帶中國”戰略為契機，加強藝 術教育網絡資源建設，支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程 教學設備，努力提升藝術教育的信息化水平，將優質藝術教 育資源輸送到偏遠農村的學校和課堂。

(三) 嚴格執行國家課程方案， 開齊開足開好藝術課程。

根據《義務教育課程設置實驗方案》 ，義務教育學校確 保藝術課程課時總量不低於國家課程方案規定總課時 9% (857 課時) 的下限， 鼓勵學校按總課時的 11% (1047 課時) 開設藝術課程，國中階段藝術課程課時佔義務教育階段藝術 課程總課時的比例不得低於 20%。按照《普通高中課程方案 (實驗) 》的規定，普通高中開設藝術類必修課程不得低於 6 個學分(相當於 108 學時) 。按照《中等職業學校公共藝術 課程教學大綱》要求，中等職業學校將藝術課程納入公共基 礎課，總課時不得低於 72 學時。按照《全國普通高等學校 公共藝術課程指導方案》要求，普通高校面向全體學生開設 公共藝術課程，師範類高校非藝術專業學生公共藝術課應為 必修課，實行學分制的納入學分管理。學校要開設豐富的藝 術選修課供學生選擇性學習。鼓勵各級各類學校開發具有民 族、地域特色的地方藝術課程。

各地各學校要因地制宜創新藝術教育教學方式，探索簡 便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，建立以提高 藝術教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，切實 提高藝術教育教學質量。

(四)加強學生藝術社團和藝術團體建設，為學生提供 更多實踐平台。

要發揮藝術教師和特長生的帶動作用，通過組織音樂、 舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝製作、戲劇、動漫、電影等 內容豐富、形式新穎、吸引力強的藝術社團或興趣小組，為 學生搭建體驗美、表現美、創造美的平台，進一步擴大藝術 教育的覆蓋面。

學校應為學生藝術社團的發展提供條件保障，在經費、 場地、器材、活動時間等方面積極支持，配備高水平專業老 師進行指導。學生參加藝術社團情況應當記入學生成長檔 案，教師指導時間應合理計入工作量。學校和各地學生藝術 社團發展情況納入藝術教育考核評價體系。

有條件的市和高校要重視藝術團體品牌建設，扶持發展 一批新建學生藝術團體，通過資金、師資傾斜等方式，建設 一批高水平的學生藝術團體。積極參與高雅藝術進校園活 動，不斷拓展藝術交流渠道，加強國內外藝術交流。

(五)創新學生藝術交流活動，推動藝術教育普及與提 高。

每三年舉辦一次全省大中國小生藝術展演，並穿插舉辦 全省中國小合唱節、戲劇大賽、舞蹈大賽和器樂比賽;每三 年舉辦一次高校藝術專業音樂舞蹈和美術類師生基本功比 賽;每年舉辦全省中國小生“齊魯情”校園才藝展示活動。

學校每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，讓每個學生都能 根據自身興趣愛好自願選擇參加，並形成本地、本校學生藝 術活動的特色和傳統。中國小校要深入推進體育藝術“2+1” 項目，以班級為基礎，開展合唱、課堂樂器演奏、校園集體 舞、藝術作品展等活動，努力實現學生在校期間能夠參加至 少一項藝術活動，培養一至兩項藝術愛好。

各地要結合本地區的民俗特色開展好創建中華優秀文 化藝術傳承學校活動，引導青少年學生在學習中華優秀文化 藝術、參與豐富多彩的藝術活動的過程中，培養熱愛家鄉、 熱愛祖國的感情，增強民族自信心和責任感，為構建中華民 族共有精神家園奠定基礎。

要加強對藝術活動的管理。舉辦學生藝術實踐活動應堅 持勤儉節約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。

任何部門和學校不得組織學生參與商業性藝術活動或商業 性慶典活動，不得組織學生參加企業、媒體或其他社會團體 舉辦的有收費營利行為的藝術活動。各地各學校組織學生藝 術活動，要明確安全管理工作職能部門和責任人，建立安全 責任制度，制訂應對突發事件的處置預案，切實加強安全管 理，確保學生人身安全。組織學生赴外地參加藝術活動應當 徵得其監護人同意，並由學校統一為學生購買人身意外傷害 保險。在校內藝術活動和經相關教育部門批准的校外藝術活 動中，學校和教師嚴格遵循安全制度，行為並無不當的，不 承擔事故責任。

四、保障機制 (一)加強對學校藝術教育工作的領導。

各級教育行政部門要認真研究制定加強學校藝術教育 工作的實施意見，完善政策，制定標準，創新舉措，切實加 強對藝術教育的科學指導。各級教研機構要配備音樂、美術 等藝術學科教研員，並建立藝術教研員准入、研修、考核機 制。中國小校和中等職業學校要明確分管藝術教育的校級負 責人和職能部門。高等學校要有校級負責人分管藝術教育工 作，並明確公共藝術教育教學機構。要有計劃地組織各級教 育行政部門管理幹部和各級各類學校校長參加藝術教育培 訓，轉變教育觀念，着眼學生全面發展，增強藝術教育責任， 提高藝術教育管理水平。要將藝術教育納入學校綜合督導評 估和素質教育督導評估體系，適時開展督導檢查，並將督導 結果向社會公示。省教育廳將組織高等學校公共藝術課程教 學檢查。

(二)保障經費投入和設施設備配置。

各地教育財政投入要保證藝術教育發展的基本需求，確 保藝術教育經費隨着教育經費的增長相應增長。鼓勵多種形 式籌措資金，增加藝術教育投入。各地各學校要在辦學經費 中切實保障改善藝術教育設備設施、添置和更新消耗性器 材、舉辦校園藝術活動等經費，合理配置藝術教育資源，擴 大優質教育資源覆蓋面，推進區域內藝術教育均衡發展。

(三)建立學校藝術教育評價制度。

建立中國小學生藝術素質評價制度。依據普通中國小藝 術課程標準和中等職業學校公共藝術課程教學大綱，按照教 育部學生藝術素質評價標準、測評指標和操作辦法，結合我 省實際， 20xx 年開始對中國小校和中等職業學校學生進行藝 術素質測評。藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系，測 評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生髮展狀況的內 容之一，以及學生會考和大學聯考錄取的參考依據。

完善藝術教師評價制度。按照重師德、重能力、重業績、 重貢獻的原則，建立藝術教師評價考核機制。學校根據聘用 合同規定的崗位職責任務，全面考核教師的表現，重點考核 工作績效，內容應涵蓋藝術教師指導學校藝術社團工作量、 教學成績和在教育部門組織的藝術活動中所獲得成績、榮譽 稱號等。評價結果作為教師資格定期註冊、評優選先、職務 (職稱)評聘、績效工資發放的重要依據。嚴禁單純用升學 率和考試成績評價教師。

建立學校藝術教育工作自評公示制度。將藝術教育納入 學校辦學水平綜合評價體系。普通中國小和中等職業學校要 以藝術課程開課率、課外藝術活動的學生參與度、藝術教師 隊伍建設、學生社團建設情況、學生藝術素質為重點開展自 評，自評結果通過教育行政部門官方網站向社會公示。高等 學校要把藝術教育納入學校教學質量年度報告。

建立學校藝術教育發展年度報告制度。20xx 年開始，市 級教育行政部門和省屬高等學校要向省教育廳提交學校藝 術教育發展年度報告，內容包括藝術課程建設、藝術教師配 備、藝術教育管理、藝術教育經費投入和設施設備、課外藝 術活動、學生藝術社團和校園文化藝術環境建設以及實行學 校藝術教育工作自評公示制度等方面的情況。省教育廳將編 制併發布全省學校藝術教育發展年度報告。

(四)為學校藝術教育發展營造良好環境。 各級教育行政部門和各級各類學校要藉助門户網站和 學校廣播、宣傳欄、校報等，廣泛宣傳和交流藝術教育開展 情況。及時總結藝術教育工作的好經驗、好做法，形成良好 的經驗推廣機制。確保藝術教育先進集體和個人在教育系統 各類先進集體、先進個人評選表彰中佔有一定比例。廣泛宣 傳加強學校藝術教育的重要意義，提高認識，爭取社會理解 和家長支持，引導全社會都來重視、支持學校藝術教育，尊 重、關心藝術教師。