學校落實雙減工作計劃（通用4篇）

學校落實雙減工作計劃 篇1

為全面貫徹落實市、區雙減工作會議精神，紮實做好雙減工作，規範辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精緻化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

二、具體實施

（一）強化責任，成立“雙減”工作領導小組。

組長：校長

副組長：

成員：全體教師

（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關係。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化後進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。

2、利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。

認真貫徹執行省、市、縣有關減輕國小生過重課業負擔的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有佈置、有落實、有反饋。

1、根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。

2、學校對“雙減”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，並實行獎懲兑現。

3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不斷改進。

（四）“增效”雙減，標本兼治創新推進雙減工作。

1、構建新的學科教學常規，規範教學行為。不斷完善語文、數學、英語、術科各學科的常規制度，圍繞教學認真細化每一條常規。組織全體教師學習各科常規管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規範自己的教學行為。

2、嚴格執行作息時間，落實大課間活動。保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少於9小時有質量的睡眠。課間和午間不得佔用學生休息和活動時間集中上課。各學校教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息，併科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，並將其公佈在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監督。每天不少於30分鐘的陽光體育大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少於1小時。

3、加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據學生髮展以及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實需要調課的必須報請學校批准備案。學校將組織人員不定期抽查各學校教師上課情況。

4、優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。各學校必須給教師一個統一的“雙減”標準，特別是家庭作業，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業，三、四、五、六年級作業要適當，儘量在1小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮，作業設計力求形式多樣，分層佈置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量。

5、加強教學質量調研，提升教學質量。各學校要加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時做好培優工作，使不同的學生都能獲得儘可能大的發展。

6、改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。

（1）進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質量，上好“常態課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習優質中學的先進教學模式，領會其實質，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

（2）學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，瞭解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成白廟學區新的課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

（3）學校要充分發揮各類教科研骨幹在校內外的引領與輻射作用，在不同的範圍內做好專題講座，上好示範課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。

7、進一步強化德育工作，培養學生良好的學習習慣。

（1）學校要加強《國小生日常行為規範》和《國小生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、瞭解《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，並以此為指導，加強養成教育，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

（2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學區德育工作一項重要的工作內容，各學校要認真做好全校學生的心理健康指導並及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

8、加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

（1）轉變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關係，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來。

（2）要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“雙減”不減教學質量。加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究，提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，提高教師的有效教學能力。

9、加強課後服務供給，為通過開展課後服務，滿足不同學生成長髮展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式，培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。

三、保障措施

1、學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

2、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。

3、學校將把“雙減”工作作為學校領導與教師工作考核的重要內容，納入學期績效考評工作。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

學校落實雙減工作計劃 篇2

一、指導思想：

根據學校工作總體要求，深入推進“雙減”工作和“五項管理”，堅持做好“課後延時服務”工作。認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階，充分發揮在全縣的示範作用。

二、工作目標：

通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升台階。

三、工作重點：

加強對新課標下課堂教學改革的研究，結合“有效課堂一人一課”活動和“一師一優課，一課一名師”活動，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續提高，紮紮實實抓好教學的管理工作，通過教研活動，提高我校的教學管理水平。

四、方法與措施：

㈠轉變教師觀念，加強培訓提高素質。

1、抓好教師的業務學習，本學期校本培訓要做到：

①、教師本學期業務學習自學筆記不少於5000字。

②、組織教師集體學習“一人一課”教學模式。

③、組織廣大教師認真學習主、細緻地比較新舊課標的差別，理解新課標、學習新教材、研習新教法。

2、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參與市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織教師到周邊課堂教學改革比較成功的鄉鎮學習，以促進教師積極參加課改。

3、繼續開展現代信息技術培訓，鼓勵教師大膽使用現有的現代化教研手段進行課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。

㈡立足校情，狠抓常規促質量。

1、抓好開學初各項計劃的制定工作，教導處依據學校工作計劃制定本學期教學工作計劃，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據學校工作計劃制定本學科工作計劃，教導處認真指導和檢查監督工作，各教研組、備課組按照計劃開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對於能夠完成學期任務的教研組備課組按考核細則給予獎勵。

2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執行新課程標準規定的《課程計劃》，學校總課程表和班級分課程表在開學一週內上牆。開齊開足課程，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對於隨意缺課的教師進行通報。

3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每週組織備課組長對教師的教案進行周簽字，並檢查教師的聽課，學習情況，做到一週一落實，一週一公佈，每月由學校分管領導親自對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。

4、加強課紀檢查。學校每天有教導處主任對教師的早晚自習及各班的課堂紀律，教師出勤教學進行檢查，每週一通報，並納入教師考核。

5、國中、國小非畢業年級每學期將舉行兩次學科競賽，分學科組織，及時對教師教學中存在的問題進行分析，並對弱課教師施行跟蹤視導，讓教師及時發現教中存在的不足。

6、認知落實好月考制度，重點抓好命題、考試、評卷、評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，並將檢查結果公佈。

7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對於不認真負責的教師給予嚴懲。

8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，並確保第二課堂的質量，力爭取得優異成績。

㈢立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，完善《校本教研製度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研製度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學生三簽字，對於在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵並在教師年度考核中加分，對於積極參與教研活動的教師通報。要求教師每學期聽課不少於10節，校班子成員不少於20節。

3、通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的“一人一課”課堂教學模式。特別對“一人一課”課堂教學模式中“導學-互動-展示-評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。紮實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。

㈣加強遠教工程建設和應用的管理。

1、制定嚴格的規章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設備使用登記制度，資源下載使用登記制度，光盤使用登記制度等。並做嚴格執行和檢查。

2、在教師中積極開展培訓，力爭人人都會運用多媒體，要在教師中宣傳遠教的優勢，積極鼓勵教師使用遠教資源進行教學，學校以考勤制度來記載教師培訓和上課次數，並納入年度考核。學校定期組織教師瀏覽遠程資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用於教學。

3、利用各教研組帶動全校教師進行遠教上課模式探究。

以各教研組長為中心，充分發揮骨幹教師的作用，以點帶面。最終讓教師都能利用遠教資源進行上課，教研組長認真制定教研計劃，並組織本組教師進行教研。

學校落實雙減工作計劃 篇3

落實立德樹人根本任務、發展素質教育，根據中辦、國辦《關於進—步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現中華民族偉大復興的戰略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育。

二、工作原則

堅持學生為本、迴應關切，遵循教育規律，着眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極迴應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關於減輕學生過重學業負擔有關規定，確保“雙減”工作平穩有序。

三、工作目標

進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業佈置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民羣眾教育滿意度明顯提升。

四、 領導小組

組長：全面負責

副組長：負責“雙減”統籌工作

組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）

五、工作措施

（一）作業管理工作

1.學校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。

2.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層佈置作業，佈置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、高難度作業。

3.加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。

4.認真批改反饋作業。學校各教研組定期檢查作業的佈置與批改，教師對佈置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業批改要正確規範、評語恰當。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業，嚴禁要求家長批改作業。

（二）睡眠管理工作

1 .統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早於8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。

2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖國小“五項管理”致家長一封信》轉發到班級家長羣及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩於21: 20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監測督導。

（三）手機管理工作

1.學校通過家長羣告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校後要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖國小手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。

4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級羣等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷於手機遊戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。

5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督範圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。

（四）課外讀物管理工作

1 .學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，並進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。

4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自願購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。

5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閲讀體驗。

（五）體質管理工作

1 .學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每週4課時，3-6年級每週3課時。

2.學校制定大課間活動制度，並按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少於1小時。

3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放鬆。為避免不良用眼行為，教師要監督並及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課餘生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，並將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。

（六）落實課後服務工作

我校課後服務遵循“教師自願、學生家長自願、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

1.自願原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打遊戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課後託管平台，開設課後託管服務，為羣眾辦實事。

2.服務時間。週一至週五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課後服務的學生可自由選擇。

3.安全管理。課後服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課後服務後準時接回。

4.課程安排。課後服務不上文化課，主要是作業輔導和各項素質培訓班。

5.教師安排。本校教師自願參與。

6.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。

7.成本分擔。學校無償提供校園內課後服務場室及其他後勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。

（七）夯實家訪制度

把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少於1次，面對面諮詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。

學校落實雙減工作計劃 篇4

為紮實做好“雙減”工作，切實減輕學生過重的課業負擔，提升教學實效，促進學生全面發展。xx學校自開展“雙減”工作以來，認真貫徹落實省市縣相關文件精神，牢記立德樹人的根本任務，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，廣泛發展學生個性特長，全面提升學生綜合素質。

一、轉變教育觀念，吃透“雙減”精神

減輕學生的課業負擔是落實“雙減”政策的重要途徑之一。“雙減”的根本目的是立德樹人、培養新時代全面發展的人，提高教育教學質量，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。xx學校把落實“雙減”政策滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。按照縣教體局要求，多次召開全體教幹教師會議認真學習“雙減”政策出台的背景、意義、目的以及所要達到的目標成效。通過全體教職工大會、家長會、微信羣，讓師生及家長明確雙減的重要性和必要性，制定實施了《xx學校“雙減”工作實施方案》《xx學校作業管理制度》等文件，同時全校形成共識，把培養學生的學習能力、實踐能力、綜合能力作為落實“雙減”、提質增效的突破口，切實讓“雙減”政策落到實處，促進每一位學生成長、成才、成人。

二、狠抓課堂教學，確保教學質量。

在課堂教學中，每一位教師都能做到精心備課，針對班級內的每一位學生制定不同的策略因材施教、，確保學生在課堂上聽得懂、吃得透、能學會，利用有效時間進行課堂檢測，學生做到知識點堂堂清，進而從根本上壓減學生的課後作業量。同時在班級內成立學習互助小組，這樣不僅能帶動學生學習的積極性還能提高學生自主合作共同探討學習的能力。

學校分管校長、學科帶頭人經常深入課堂聽隨堂課，瞭解教師的課前準備情況和課堂教學情況。採取不定時隨機抽查的方式調研課堂教學質量，在檢查中發現的問題，及時指正並提出具體的整改措施。同時，將檢查結果作為教師評先晉級、績效考核的重要依據。

三、發揮教研力量，提升課堂實效

1.建立行之有效的教研體系學校成立了由校長為第一責任人的教研領導小組，成立了由分管校長、教研室、教導主任牽頭,教研組長、學科帶頭人、骨幹教師組成的教研專家組,謀劃教研,做好培訓,對教研組的活動給予幫助和專業支持。教研組長、備課組長根據其職責及學校的要求定期認真組織開展組內集體備課活動,研究課堂教學的方法和評價機制。

2.明確“以校為本”的教學研究方向“以校為本”的教學研究是提高課堂效率的關鍵。教研領導小組多次開展校本研究，帶領教師認識校本研訓和自身教學實踐、自身專業成長的關係,喚起教師自主發展的願望。

3.立足校本教研，堅持集體備課集體備課是行動研究的最好載體。它不僅能使教師合作探究,而且能充分發揮教師的集體智慧。為使其落到實處,學校統一教研活動的時間、制定措施，鼓勵各教研組開展創造性的校本教研活動。

四、規範作業管理，科學推進課後服務

課後服務的實施，學生利用課後服務時間基本完成書面作業。教師全程指導學生書寫規範、做題正確；輔導幫助有困難的學生答疑解惑，讓學生在學校將知識消化透徹，為學有餘力的學生拓展學習空間。學生們在老師的帶領下通過完成作業，鞏固了當天所學內容，又養成了良好的作業書寫、思考質疑、守時守紀的好習慣。

五、家校共育促成長

“雙減”實施以後，校內不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯。xx學校在“雙減”背景下，避免學校減負家長增負，堅持家校協同育人，引導家長樹立正確的'成長成才觀，提高家教水平能力，引導父母給孩子創造安全、温暖的學習、生活家庭環境，幫助孩子制定科學、合理的學習計劃，讓家長在陪伴、管理中與孩子共同成長，培養孩子閲讀、鍛鍊、興趣、學習、生活等好習慣深謀遠慮。

學校建立了家委會，不定時徵集家長們對學校、老師、班級、落實“雙減”情況進行調研和評價，聽取家長們的建議和訴求。定時召開家長代表會，學校領導及環節幹部、年級組長參會。會上，家長們暢所欲言，説出自己的欣慰與困惑，提出自己的疑問與建議。校領導答疑解惑，對學校“雙減”工作的開展和辦學品質的提升做詳細的介紹。家校合力架起同心橋，共築育人夢。

xx學校把落實“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發揮學校教育主陣地作用，落實立德樹人根本任務，不斷探索和嘗試培養學生的綜合素養以及教育教學新模式。真正讓“雙減”政策落地落實，讓教育迴歸育人本真，培養學生健全的人格，有力地促進了學生健康快樂成長。