-學年學校工作計劃範文

XX年是執行學校“xx”規劃的承前啟後之年，學校將深化實施“文化立校”“質量興校”“科研強校”的戰略，大力推進以“求真求精，至善至美”的陶文化建設，圍繞“文化引領、德育首位、專業主線、教學中心、技能本位、服務保障”這一工作思路，牢牢抓住教育教學質量不放鬆，步步推進基礎能力建設不懈怠，開拓精進，創新創優，為將學校創建為“江蘇省高水平現代化職業學校”和“國家優質特色中等職業學校”奠定堅實的基礎。

一、指導思想：

以黨的xx大和xx屆六中全會精神和科學發展觀為指導，依據國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要（XX---2020）》的精神，繼續堅持“以服務為宗旨、以能力為本位、以就業為導向”的辦學方向，鞏固拓展學校事業，提升辦學品位，以實現“規模、質量、效益”的持續、協調發展。

二、總體目標：

以全面塑建陶文化為抓手，進一步優化學校管理，切實提升師資、專業、課程、基地等四方面的基礎能力，凝心聚力，為將學校創建為“江蘇省高水平示範性現代化職業學校”和“國家優質特色中等職業學校”而努力奮鬥。

三、主要工作目標及措施：

（一）推進文化載體建設，凸顯學校文化品格

1、宏觀統籌推進陶文化建設。學校層面宏觀統籌，加緊落實三室、三館、三工場等重要文化載體的建設，結合校園道路、場地的設施改造，設計建設陶文化景觀、長廊，彰顯“以陶載文，以技傳人”的辦學特色。進一步展示學校陶文化建設的內涵與成就，一步宣傳好學校新的“一訓三風”，使之成為丁蜀中專師生的核心價值追求。引入行業文化、企業文化和傳統文化進校園、進課堂、進教材，進一步豐富陶文化內涵，塑建富有特色的職教校園文化品質。

2、微觀落實好環境文化建設。本學期，要以學校文化為引領，繼續加大微觀層面環境文化建設力度，做到處處有文化特色，時時有文化氛圍。要着力推進教室文化、宿舍文化、食堂文化、廁所文化、操場文化建設，尤其要敏鋭抓住新生班級可塑性強的特點，採取多種措施，結合專業特色，佈置班級，美化班級，營造出濃郁的温馨和諧氛圍，做到班徽富有特色、班歌朗朗上口、班訓積極明朗、班風純正和諧，以優秀的班級文化薰陶、感染學生，給新生一個嶄新的文化起點和成長空間。

3、品牌活動彰顯校園文化品格。主題文化活動要形成系列，在同一主題下挖掘不同的着眼點，構成主題活動序列，形成主題活動線。各個社團要打造一批富有陶文化底藴和本社團特色的精品項目，重大文化活動要傾力打造品牌，如“小紅帽”自我管理自我實踐活動、晨讀美文活動、科藝節文藝匯演等，要精密籌劃，以完美的組織策劃打造一流的讓師生過目難忘的活動精品，形成具有影響力的文化品牌，彰顯學校的文化品格，提升學校文化薰陶的效能。

（二）建設高效育人隊伍，凝心聚力爭創一流

1、加強黨政班子建設。通過一訓三風的學習，以行政班子為核心打造學習型團隊，黨政幹部身先士卒，率先垂範，上好一門課，抓好一條線，深入一個班、一個宿舍，進一步促進務實高效的工作作風，以黨員為核心引領師德師風建設。繼續考察中青年優秀教師，儲備優秀育人、管理人才。

2、推進品牌師資建設。繼續推進名師工程，推出一批教學名師、德育名師，以名師帶動教師專業成長；繼續推進“雙師型”工程，紮實提高專業教師的實踐操作技能，形成理論精通、技能精湛的專業教師團隊；持續開展 “青藍工程”充分發揮教學帶頭人、德育能手等優秀教師資源的傳幫帶作用，促進青年教師、青年班主任的專業成長。同時，根據學校專業實際需要，穩步推進兼職教師隊伍建設，形成穩定的兼職教師隊伍。

3、創新主要激勵機制。針對績效工資實施，學校本學期將廣泛徵求意見，出台相應的教師教育教學及教輔工作績效考核管理辦法，發揮激勵機制的引導促進作用，激發廣大教師在教育教學崗位上爭創一流。

（三）專業建設加大投入，突出特色創建品牌

1、統籌規劃學校專業建設調研論證開發新專業。下半年，要優化學校專業建設，力求學校各類專業協調發展，均衡提升，在此基礎上，科學調整投入，合理調配師資，適當調置相關專業課教學場所，確保三大類專業協同發展，同時根據經濟社會發展情況，調研論證開辦新專業。

2、繼續加強重點專業建設，不斷強化特色品牌專業。下半年，學校將建設2-3門宜興市重點建設專業，數控技術應用專業通過無錫市重點建設專業驗收，新建1門無錫市重點建設專業，務必確保申報成功、複評順利通過。

3、調整優化專業課程體系，堅持走課程精品化道路。要着力於專業課程體系的調整與優化，集思廣益完善課程建設機制，結合數字化校園推進專業課程資源建設。以課程校本化為方向，繼續抓好微型課例的滾動開發，以點帶面推進課程的校本化建設。本學期，將申報2-3門宜興市精品課程，1門無錫市精品課程。

4、緊密配合專業建設，兩大實訓基地提升服務能力。要抓住數字化校園建設和信息化教學資源的開發、使用的契機，加大投入更新設備力度，加快提檔升級步伐。

（四）常規德育嚴格精細，德育管理突出效能

1、抓好德育隊伍建設。學生管理形成合力，構建全時空、全方位的管理格局，離不開精幹高效的德育隊伍。下半年，繼續花大力氣推動主體德育隊伍更好地發揮德育管理的作用，一是德育骨幹隊伍班主任的建設；二是主渠道隊伍全體任課教師隊伍建設；三是德育考核、指導、激勵隊伍即行政班子和值班值日人員隊伍建設；四是自主管理隊伍即羣團組織和學生社團等隊伍建設；五是輔助育人隊伍後勤、門衞等隊伍建設；六是校外德育隊伍如學生家長以及“四幫一”活動的退休教師等隊伍建設。

2、完善德育管理機制。在德育隊伍的管理上，注重長效化、制度化，以制度保障德育隊伍建設的成果。一是建立德育骨幹教師選拔任用機制，確保人盡其才、人盡其用。二是建立人才的培養培訓機制，即視為德育人員充電，增強德育人員的管理水平。三是建立德育實踐的創優創新機制，通過制度化的主題班會等德育活動，激發德育人員創新德育管理形式，在德育管理上爭先創優，開創學校德育工作新局面。四是建立德育工作的考核激勵機制，結合績效工資，進一步激發德育隊伍的德育智慧，激活德育管理的效能。五是創新社團管理機制，制訂社團績效考核辦法，加強社團管理，提高社團活動實效。

3、關注德育重點內容。在全面落實德育常規內容的基礎上，一是關注幾類重點學生：貧困生、學困生和潛力生，特別關心他們的心理狀態和學習方法的調整，結合“四幫一”活動關心他們的身心健康成長；二是關注心理健康教育。繼續發揮心理熱線和“陽光小屋”的心理疏導作用，發揮校園心理劇對學生心裏的引導、調適作用；三是關注法制教育，進一步創新法制宣傳的形式，努力培養守法公民；五是關注養成教育，在養成教育三字經誦讀等已有活動上繼續開展類型多樣的文明禮儀教育。六是開展職業健康與安全教育。要將各類重點內容融入到各級各類評比、競賽尤其是文明風采大賽中去，以優異的成績彰顯德育的效能。