語文綜合實踐計劃

一、指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

二、綜合實踐活動課程目標：

１、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：培養學生運用問卷調查、採訪、蒐集整理文獻資料等方法的能力。

３、能力目標：培養學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：培養蒐集、處理、分析信息的能力，學會用多種表達方式表達真情實感，學習寫人記敍性文章的寫作。

三、具體工作：

１、開發學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，併發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閲覽室，供學生博覽羣書和查找資料；

2、安排好綜合實踐活動的時間。

綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。

另外，還充分利用雙休日、節假日、寒假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，以保證活動的質量和學生的安全。

3、確定綜合實踐活動的主題並制定好實施計劃

本學期，我的的綜合實踐活動是按班級為單位開展。密切聯繫學生的生活經驗和社會發展的實際，確定綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。

主題一：組織以“青春”為題的語文綜合實踐活動，要求全班同學都動起來，通過活動感受到青春的火熱、奔放、燦爛和美麗。

主題二：開展“魯迅讀書月”活動，主題是“魯迅與我們的學習生活”。

主題三：策劃一次有關“我愛文學”的班級交流、評價活動，擬採用的活動主題和準備的活動方案。

主題四：《黑板報設計》，作品展示是由“板報展示”和“板報設計有感”兩部分組成。

主題五：借“到民間採風去”引導學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活。