學校綜合實踐活動計劃範文

通過讓學生主動參與綜合實踐活動，親自實踐組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。下面是本站小編帶來關於學校綜合實踐活動計劃範文的內容，希望能讓大家有所收穫!

學校綜合實踐活動計劃範文(一)

一、活動主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學 重視實踐

深入企業 瞭解社會 體會親情 完善自我

二、主要內容：

20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我係學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志願服務為主，我係學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

(一)為深入貫徹黨的xx屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，並結合此次調研成果開展關於鄉情調查的主題徵文活動，並進行表彰。

(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我係學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。

(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我係青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發揮我係專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平台，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮鬥目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉獻力量的社會調查、主題徵文活動，並進行表彰。

(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志願服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民羣眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年羣體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和温暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難羣眾的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志願服務活動。

三、活動方式：

20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，採取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我係學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我係學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示範帶頭作用。

四、實施步驟：

20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

1、準備和動員階段。

20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我係從整體上對本次寒假社會實踐活動進行佈置和安排，積極動員廣大學生投身於寒假社會實踐活動。同時，對我係學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

2、具體實施階段。

20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我係的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

3、總結表彰階段。

20xx年3月初，我係開展寒假社會實踐情況進行總結，並於下學期開學後3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中湧現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。

五相關要求

20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我係青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。

(一)高度重視，精心組織。在我係團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導，有考評。

(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、紮紮實實。

(三)創造條件，提供保障。我係各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。

(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我係社會實踐活動的安排做法和我係學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題徵文、學生心得等。

(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。

學校綜合實踐活動計劃範文(二)

一、指導思想

綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規定的必修課程。旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、課程目標

1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑，樂於探究，努力求知的積極態度。

2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養學生的樂於合作的情感和善於合作的技能。

4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

6、使學生進一步瞭解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

三、工作目標

1、課程落實。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處;要積極利用“本校豐富的自然資源，建立一支專兼職結合的教師隊伍。

2、我校已經穩步實踐，形成模式。教師依據主題，放手讓學生實踐，使綜合實踐活動有聲有色，初步形成：“確定主題，蒐集信息，彙報整理，定向研究，制定計劃，社會實踐，資源共享，交流展示，拓展延伸”的活動模式。

學校充分利用現有資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術人員和老師的指導下，聽取有經驗老師的栽培技術知識介紹。

在勞動實踐中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收穫，體驗“豐收”的喜悦。活動不僅使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還鍛鍊了同學們艱苦奮鬥的精神和吃苦耐勞的意志，培養了同學們正確的勞動觀念。

通過活動，開闊了學生的視野，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。

學校綜合實踐活動計劃範文(三)

一、主題的由來

著名教育家蘇霍姆林斯基曾説過：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。由此看來，在新課程實施的大背景下，開展實踐活動必須有一定的物質依託，否則難以持久的，所以建設一個讓學生進行有效的校園實踐基地是非常必要的。 我們學校的大部分孩子從小生活在農村，對於種植的知識瞭解很少，動手能力較差。在學校有一塊荒地，春天，萬物葱蘢，生機勃勃，如果能開闢出屬於自己的土地，種上一些菜啊，花啊，孩子們肯定很感興趣!這樣的種植活動可以説是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課餘生活，又能讓他們親 近生命的成長過程!

二、活動的目標

1.通過本次活動，使學生能説出一些農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一 種植物。

2.培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會 勞動人民勞動的艱辛。

3.激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度;使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學 生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4.培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息(包括上網)，並對收集到的信息進行簡單加工處理和應 用的能力。

5.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果， 學會相互合作。

三、 活動的時間：十月至一月

四、 活動的過程：

第一階段：設計方案

1.目標：培養學生收集處理信息、設計活動方案，提 出問題，與他人合作的能力。

2.內容：確定主題，設計活動方案。

3.方式：討論、談話、小組合作探究

4.步驟：

(1)本次綜合實踐活動想研究些什麼?為什麼?從 而確定研究主題。

(2)按自願結合、家庭住址相近的原則分小組。分為六個小組，每組6人。地瓜組、花生組、向日葵組、玉米 組、大豆組、綠豆組。

(3)各小組設計活動方案。

(4)交流，補充，不斷完善設計方案。

第二階段：種植實踐

目標：培養學生的觀察能力、動手能力、收集、處理信息的能力，初步養成從事探究活動的正確態度，獲得一些親 身探索的體驗，學會相互合作。

內容：瞭解植物的品種、特點、生活習性等，懂得種植的環節，掌握簡單的種植方法，學會栽種一種植物。瞭解一 些無土栽培等新型種植方法。

方式：調查、訪問、收集、種植、觀察、記錄、小組合 作探究。

步驟：(1)按家庭住址遠近、興趣愛好劃分種植區域。

(2)組織學生參觀校園，請園丁介紹校園裏農作物的種類、數量，主要品種的名稱、特點，如何栽培管理。

(3)各小組討論交流，確定想在紅領巾種植園種植的植物;收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。

(4)翻地、整地、施肥、種植。

(5)各班選出一些愛好種植的同學，對種植的植 物進行管理。

(6)圍繞種植的農作物進行研究，瞭解作物簡單的病蟲害症狀;瞭解作物基本的生長情況及栽培方法。

(7)設計觀察記錄表，堅持記錄。

(8)收集無土栽培等新型種植方法的有關資料，交流。

(9)各班將收集的資料進行歸納整理，相同的合併， 不同的列出目錄，分類裝訂

第三階段：成果交流

目標：學會分享共同的勞動成果，激發學生勞動的熱情、熱愛學校的情感，能用自己在活動中獲取的知識來裝扮自己的學校。

內容：展示各組種植的農作物，談談活動的體會。 方式：展示、交流、討論、彙報。

步驟：

(1)班級展示種植的植物。

(2)當一回校園美容師，進行美化設計。

(3)展示、評價。

(4)談談活動的體會。

四、成果的可能形式

收集到的各類資料彙編、調查表、觀察日記、種植的 照片、活動體會心得等。

五、活動實施的相關要求

1.根據學習需求來請園丁，對活動有幫助的人也可以。

2.提示學生資料收集要適度，要進行篩選。

3.小組分工要明確，不能一人包辦。

4.對活動的過程進行必要的記錄。

5.提倡能者為師，不恥下問的精神。

6.出現爭議時要友好協商，解決分歧。

活動計劃

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力。

A、接觸自然，豐富對自然的認識。

B、欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷。

C、過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯繫。

D、知道如何保護和改善自然環境，並身體力行。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

A、社會資源，並能有效利用。

B、走入社會，熟悉並遵守社會行為規範。

C、發展人際交往，養成合作品質，融入集體。

D、掌握基本的生活技能，養成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3、激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

研究性學習的組織形式主要有三種：⑴小組合作研究。學生按學習小組或經過調整組合成3——6人的課題小組，聘請有一定專長的成人(如本校教師、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務，有分工，

又有合作，各盡其能，協作互補。⑵個人獨立研究。一般採用“開放式作業”形式，由學生根據已選定的課題，各自獨立的開展研究活動，用幾個月或半年的時間完成研究性學習作業。⑶個人研究與全班集體討論相結合。全班同學圍繞同一個研究主題，各自蒐集信息，開展研討，取得結論或形成觀念後，再通過集體辯論，分享初步的成果，由此推動個體深化研究，之後形成各自的課題報告或論文。