個人高中學習計劃（精選19篇）

個人高中學習計劃 篇1

一、指導思想

做好高二數學必修三、選修部分複習課教學，對大面積提高教學質量起着重要作用，複習應達到以下目的：

(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利於學生理解;

(2)少講多練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學，歸納、總結解題方法;

(4)做好中檔題訓練，提高學生運用知識分析問題的能力。(5)可適當突破綜合題，注意尖子生的培養

二、複習措施

1、切實抓好”雙基”的訓練

高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。因此在每一個章節複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的`時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由複習，教師可根據學生情況，整理專門的單元複習卷對學生的基礎知識進行補缺補漏。這塊內容由各備課小組自行討論合作整理(一週半時間)

(1)文美：分塊為命題，圓錐曲線，導數，選修1-2部分，必修三5個部分進行強化練習(用基礎卷形式)

(2)普文：加強概率，圓錐曲線，導數等部分

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個人高中學習計劃 篇2

(一)高中六個學期的分析和自我目標

A、為實現以下規劃我會做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。不盲目激情，有計劃，分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。

這個時期我最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來説就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。

這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。

此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本或者二本梯隊(根據自己的成績而定)。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。

有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時我會全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。所以這個時期我最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個紮實複習期。

經過高二的認知後，自己的學習地位也會穩定下來，不再會輕易後退。這時我會完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時我會注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速衝刺期。

我會適當地做些拔高。更全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。在這個時期心理素質很重要，我會時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所説：“自行是成功的第一祕訣”。

(二)掌握科學的學習方法。

1、預習

我在預習過程中會做到測覽教材的總體內容後再細細品讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問了或是看不明白了(即找重點、難點)我會分別標出，並記下來。同時我也會適當地做一些課前的習題練習，逐步瞭解和基本掌握知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

我制定的聽課方法包括以下幾點：

A)做好課前準備，即預習。

精神上的準備十分重要，因此，在課堂上我會保持精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣。

B)集中注意力。

當思想開小差分心時，我會靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認真觀察、積極思考。

不做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。爭取做到結論由自己的觀察分析和推理而得出。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，以及思路。

E)抓住老師講課的重點。

我會注意老師講課的開頭和結尾，因為開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時我還會注意老師反覆強調的部分。

F)做好課堂筆記。

俗語説，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G)注意和老師的交流，聽課時與老師目光交流，提問式交流，以此來更大的促進學習。

3、作業

我會通過審題，分析問題，解決問題達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，我一定會做到獨立完成，從而形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、複習

在複習方面，我會做到學過即習，及時複習。

我計劃的複習要求是一下幾點：

A)課後回憶。即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

E)單元複習的要求：

a)本單元(章)的知識網絡;

b)本章的基本思想與方法(以典型例題形式將其表達出來或者其他···);

c)自我體會：對本章內自己做錯的典型例題我會做應有記載，分析其原因及正確答案，同時也會記錄下，本章自己覺得最有價值的思想方法或例題，以及自己還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

(三)總結

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我們一定會在學習和做人兩大方面做出明顯努力，從而鍛鍊自身的意志與品質。雖然這份規劃書是從網上下載而來，但是，我已經修改成為了一份適合自己的學習計劃。在我修改這份計劃書時，我產生了一份責任感，這份責任不僅是對自己家長以及老師的責任，更為重要的是為自己負責，為自己説過的話負責。我相信這責任感將有助於我今後的學習和做人，我想在高中三年的生活中我是需要這樣一種責任感的。白字黑字的諾言，我定會以此來規範自己高中三年的學習路程。

個人高中學習計劃 篇3

我知道許多人沒有做學習計劃的習慣，他們認為這很浪費時間。我是在高三才真正有了這個習慣，並認為這可以最切實地提高學習效率。我高一高二是隨心所欲過的，沒資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。只能把高三時的學習計劃和時間安排列出來，僅供參考。

我是走讀生，每天6:30起牀。梳洗吃飯後，馬上騎自行車去學校。學校7:20開始早讀，我到的時間一般是7:10，有時候會更早。那時教室裏的人還少，不出5個人。我靜坐下來，複習前一天的筆記、英語短語、英語作文。

7:20，早讀開始。因為已經學習一小段時間了，所以會比慢到的同學更快進入狀態，讀的效率就比較高。早讀7:50結束。

上午有4節課，下午3節課。

上課我從來不打瞌睡。這和我的作息安排有關。認真聽講，作好筆記。

每一節課下課後，我通常會去找老師，請教前一天做練習遇到的問題或是上課時不明白的地方。有時老師有事，走得比較急，我就去請教同學。不管他能不能把問題講明，我都會道聲謝。有時實在沒有什麼問題，就先温習下一節課的內容。同學有時也會趁機問他們遇到的問題，我就盡力幫着解決，實在沒辦法就一起找老師。有時上廁所還討論問題。這樣反覆發現問題，請教、解決，才不會使問題越積越多。有人説從來沒有問老師問題習慣，這是不好的。有人覺得錯太多，問老師問題很沒面子，其實是自己想得太多了。錯的多説明問題大，更應該問了。並且從一開學就應該養成請教老師問題的習慣，不要待到最後想問都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認為流一堆汗再平靜需要過渡。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。兩種都會影響聽課效率。如果你實在需要休息，我建議到廁所洗個臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風景。

中午放學回到家是12點左右。先回房間整理書包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業列出來，挑一些適合中午做的。吃完午飯再繼續學習一會，然後午睡，大概躺下眯20分鐘就起牀。老師説午睡最好是30分鐘，不可以超過一小時，超過一小時會越睡越累。我覺得他説的很有道理，但對於我來説，沒必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會保證一定有午睡。我認為功課再緊也必須午睡眯一下，下午的課才有精神聽。

午睡起牀後先喝一杯水，再去學校。下午上課，我一般提前到，先看看書。有的人提前到，卻趴在書桌上睡，我認為那不好，跟在課間睡覺是一個道理，另外在教室睡覺還有毀形象。

下午17:00放學，放學後要考試或統練。回到家大概18點，先去陽台養魚。

然後寫晚上的學習計劃，把早上、下午各科的作業列出來。預計用的時間也標上，以督促自己提高效率。<<<返回目錄

一般我會把晚上學習時間控制在5小時左右，列出任務的好處就是你該做多少事一目瞭然。你會在15分鐘後要去吃晚飯時，很清楚現在還可以讀單詞，而不是在那裏空想今天還有多少事要做，會不會做不完。就不會把你該做的最重要的事落下。心中有數，只要自己按照計劃，一步一步走，就能從容地完成學習任務。而且，你能選出完成任務的最佳時間，比如在20點到21點完成數學或英語，而不是在23點才想起數學沒有寫。等到學習任務都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什麼的。

8點半到9點會喝一杯咖啡。然後洗澡。這樣接下來的學習，精神狀態就有保障。

我一般在晚上12點就熄燈，有時會再學習15分鐘。這15分鐘用來整理一下晚上覆習的科目中有問題的地方，把第二天的功課表看一看，看看美文，或者把當晚背誦的內容再背一遍。然後，安然入睡。

我只在寒假、二輪複習和三輪複習時列過長期計劃。

寒假有12天，我買了一本英語練習《5年大學聯考3年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。買了一冊數學的預測卷，共13卷。買了一冊綜合預測卷，共9卷。每天下午的3:00到5:00，我就拿起來做，一天做數學，一天做綜合。每天做《語文月刊》的合訂本裏的3套文言文閲讀和1套專項練習。每天起牀後和睡覺前的15分鐘用來專攻我最薄弱的化學。當然，還不止這些，那時我寒假每天學習14小時。那時用8開白紙列了一張表。縱為日期，橫為科目的細目及備註，要在哪一天做、需要多少時間做寫在格里，完成時就用其他顏色的筆做記號，遇到問題在備註裏寫。

拿到練習時，你就可以想一下自己需要怎樣安排時間才能充分好利用它。你沒有必要買太多練習，老師推薦的就去買。不要把時間浪費在書店，買太多又寫不完。也不能憑着自己的喜好去寫，高中沒有所謂的揚長避短，有的只是查缺補漏。看準一本練習，地毯式地掃雷過關，是你最好的選擇。

毫無疑問，我是一個資質平庸的普通人。我沒有那些大學聯考狀元的非凡的能力。從另一方面講，我所想出來的這種方法是一個適合大多數人的方法。學會合理安排時間，做好學習計劃，可以使我們學習生活程序化。每天像時鐘一樣滴答滴答地擺動，成功的喜悦就會慢慢浸潤我們的生命。

個人高中學習計劃 篇4

一、學校現在面臨的突出問題

1.教師課堂教學能力普遍不高。一是各學科基於自己對新課程標準的認識，備課內容與形式不統一，雖然我們通過集體備課等形式作過努力，但效果不明顯；二是不夠注重學情分析，課堂教學過程思路不夠清晰，環節設計沒有梯度，不能關注到每位學生的發展；三是知識結構比較單一，運用現代化教育手段的技能偏低；四是教科研意識淡薄，教學研究能力亟待提高。主要原因有三：一是老師們“課堂教學比英雄，學科質量論成敗”的爭先意識不強，學校缺乏相應的激勵措施；二是教師觀念相對落後，相當一部分教師不願學、不想學，不思考，不研究，不重視瞭解學生的個體差異，教學方式、思想都難以適應現代教育的需要，穿新鞋走老路的現象，教材是新的，但課堂是舊的；理念是新的，但方法是舊的；制度是新的，但評價是舊的。三是教科研人員集中化，每年只有固定的幾人參與教科研，很難在面上形成教科研意識；四是校本研修純課題研究化，忽略了校本問題的針對性。

2.班主任隊伍參差不齊，學生管理不夠科學有效。主要表現在班主任工作積極性不高，班級常規管理不到位，學生行為禮儀、衞生、學習等習慣差，打架鬥毆仍有發生，許多學生尤其是高年級學生厭學情緒比較濃，個別班級依然存在學生流失的現象。原因有三：一是缺乏系統的班主任理論培訓，所以班主任工作都是各用其法，各行其是，片面追求個性，而忽視了必要的約束，班級管理極端化；二是缺乏激勵與評價機制，有不在少數的班主任工作幹勁兒不足。三是沒有樹典立標，缺少了榜樣的力量。

二、研修目標

基於以上學校存在的兩個突出問題，我們本着“立足於學校，起源於學校，服務於學校”的校本研修原則，確定了“兩條路徑，分流實施”的校本研修思路，20xx年我們力爭做到：

1.以小課題研究與重點教科研課題研究相結合為突破口，有效抓好教師課堂教學能力的提高；立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，更新教育理念，轉變教師角色和教學行為，樹立現代化教育思想，優化、拓寬知識面，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵的發展。

2.從強化培訓、以老帶新、政策激勵等方面入手，培養班主任教師的創新精神和實踐能力，充分開發青年教師的潛能，探索出一條適合我校學科教學質量發展的“康莊”路，打造一支“能幹事、敢幹事”的高素質班主任隊伍，發揮老優秀班主任的帶動作用，至少培養出6-8名工作能力突出、能頂大梁的優秀動青年班主任。

三、組織與管理

（一）成立校本研修領導小組。領導小組負責各項校本研修規章制度、規劃、的制定，校本研修活動的統籌、組織與協調工作，成員如下：

組長：於希東

副組長：王少軍 楊建喜

組員：賈豐寨、郭文海、姚忠華、張曉傑、孫志潔、王俊傑

（二）成立校本研修工作小組。按照校本研修的“兩條路徑”思路分為教師課堂教學能力、班主任隊伍建設兩個工作小組，具體負責各自校本研修活動的組織、實施與評價，工作小組安排如下：

1.教師課堂教學能力研修工作小組

組長：楊建喜

副組長：賈豐寨、劉紹麗（賈浩德）

組員：張曉傑、張愛頌、王沛、王少妮、張靜、張利娜、蔡海英、王凱、王洪香

2.班主任隊伍建設研修工作小組

組長：王少軍

副組長：郭文海、孫志傑

組員：姚忠華、萬旭日、王俊傑、張利亭、於生水、孫惠玲

四、研修原則

（一）創新性原則

本次校本研修在突出學校特色的基礎上，要充分以往教師培訓的教訓，以創新求質量，以創新求發展，按照終身學習的要求，在制度、體系、模式、手段等方面改革創新，促進全體教師共同發展。

（二）信息化原則

依託教育信息現代化帶動教師教學現代化，以現代信息技術為平台，根據學校實際與教師信息技術水平，有機整合各類教育資源，向教育信息化邁進。

（三）課題化原則

每個教師都深入研修校本小課題“四導四學”教學模式，並依據自己教學實際，積極承擔煙台市級“十二五”重點課題的子課題的研究，通過對課題的研究，自學自練，互評交流，以課題研究帶動自身發展，引領教師逐步成為學者型、發展型教師。

（四）實效性原則

本次校本研修按照“邊實踐、邊總結、邊提升”的原則進行，求真務實，以解決教育教學中出現的新問題為突破口，針對學校和教師的共同需求確定研修的內容，尤其是針對教育、教學中的典型案例進行分析研究，達成共識。

五、研修內容及形式

（一）教師課堂教學能力提高採用五式研修

1.差異對比式研修。我們每週安排同年級同學科的2—3位教師在集體備課的基礎上，同上同一課題的差異教學課，每位教師根據本班學生不同的學情，設計好自己的導學提綱（後來在實踐研究中我們形成了“四導四學”差異合作導綱），學科教研組參加聽課和評課，這種同一基準線上的競爭，既激發了教師的積極性，又讓教師們看到了不同的教學風格，更對照別人，看到不足，從而實現實踐培訓的效果。

2.差異公開式研修。對各科的骨幹教師，要求每一節課都要實行對外開放，並將他們的課程表發放到每一位同學科教師手中，各位教師隨時可以進入課堂聽課，學習骨幹教師導綱設計、差異合作教學的方式與方法，這樣既給了其他教師更多的學習機會，也讓骨幹教師有了深深的責任感和相互觀摩、借鑑的機會。

3.差異達標式研修。對剛調入我們學校、對差異教學理解不深、運用不熟的新教師，開展“五四三”校本培訓工程，即將一節課的評價分為“導綱預學、差異合作、分層訓練、差異輔導、分層評價”五個方面；將課型分為“新授、複習、講評、自主”四種模式（語文則分為新授、複習、講評、閲讀及寫作四種模式）；將過程分為“立標、達標、驗收”三階段實施。

4.差異幫帶式研修。對於新教師堅持 “差異幫帶”式研修，即傳統的“以老帶新”。每位骨幹教師必須要幫帶一名新教師，師徒雙方明確職責，充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，堅持每學期雙方聽差異合作教學課不少於20節，撰寫差異合作教育教學論文不少於2篇，並及時反饋、認真記錄、不斷總結，加快青年教師的健康成長，切實提高他們的差異教學水平，促使其在短時期內勝任差異教學。

5.差異跟蹤式研修。對在聽評課活動中發現實施“班內差異合作教學”有問題的教師，教導處安排專門人員每天跟蹤聽課、評課、檢查教案，校長、教研組長不定時推門聽課，促其專業迅速成長。

（二）班主任隊伍建設以校本研修為主，以自培自練為輔

通過專題講座、交流研討、教育教學活動等形式，以教師自學——反思——交流的模式進行培訓，從而達到提升教師綜合素質的最佳效果。

另外，積極參加師訓處等上級部門所搞的集中培訓、遠程研修、教科研培訓等活動，校際交流、跨域交流，提高認識。

六、研修工作要點

（一）建立健全組織機構，健全管理制度

學校建立起以校長、教導處、年級組、學科組組成的研修工作網絡，實行級部負責制，不斷修訂完善規章制度，從制度上保證校本研修的良性開展。

（二）紮實有效地做好校本培訓工作，力求做到內容新、方法活、效果實

1.進一步完善校本研修制度，構建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機制，使校本研修趨於科學化、規範化。

2.以校本小課題“四導四學”課堂教學模式與煙台市十二五重點課題子課題“班內差異合作課堂教學模式及實施策略研究”的融合研究為突破口，轉變教師教育教學觀念，提高教育教學能力，提升教育教學理念，促進教師專業化發展，建立一支師德素養好，學歷結構高，專業水平紮實，教學實踐能力強，教學理念新，教學方法好的教師團隊探求出一種更加適合我校特點的特色化課堂教學模式。

3.建設培養一批高素質、科學型班主任，他們不僅要有獻身精神，而且具有實事求是按照教育規律育人的科學思想。具有較高的政治思想道德素質、專業知識和教育理論水平。使他們講究實效，工作具有顯著成績。

七、保障措施

1.組織到位。學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修的管理網絡。

2.制度到位。學校有相應的校本研修制度、教學常規制度、集體備課制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證並激勵教師參加校本研修活動，提高活動質量。

3.考核到位。校本研修內容都將納入學校教師考核管理中。

個人高中學習計劃 篇5

一、指導思想：

新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，儘快提高教師專業化的水平，促進教育教學良性發展，特制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握課程開發的技術。基於這樣的認識，本學期的教師業務學習突出理清課程改革的思路，以促進教師羣體以有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

三、學習內容：

1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。

3、各學科專業知識，提升教師的專業素養。

4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，並結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）各學科新課程標準

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創新意識，發展他們的實踐能力。

2、學習新課程標準的基礎理念

（1）全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養。

（2）正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生薰陶感染的作用，注意教學內容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（4）努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的實踐能力。

（二）學習《基礎教育課程改革綱要》

（三）教師繼續訓練必備的教學基本功，提高教師的專業知識和基本技能。

五、學習方式及組織實施

（一）培訓學習

1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，通過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃由學校領導、和通過觀看影像等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，通過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由學校教科室具體組織實施。本學期，學校教科室將通過“示範課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

2、校內培訓。各組可以自搞活動或幾組聯合組織活動，通過“示範課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓昇華為自在的觀念、思想。

（二）自學、自練

教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜誌，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期教師業務學習筆記不少於8篇，學習心得不少於4篇。

2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少於1篇，35週歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在校交流。

3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

七、保障措施

1、學校教科室為領導小組，具體指導、檢查教師的業務學習情況。

2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

3、每雙週四課外活動時間為教師業務學習時間，其它學習時間各組自學。

個人高中學習計劃 篇6

每天5: 15起牀，聽英語，洗衣服

五點半，跑步前去集子背單詞或者古詩，每天抄背一篇政治

自學從早上5: 45開始，複習昨天需要記住的內容

6: 00，我開始複習一個科目，集中精力記憶

6: 45吃早餐

七點回來做昨天沒做完的題目

七點四十開始上課

早上有五節課，四次課間休息，努力利用課間休息完成一套綜合選拔。

九點半，在40分鐘的休息時間裏，我去辦公室問老師聽不懂的問題，去外面散步。

11點50放學，繼續在教室學習，平時做數學

12: 20買吃。食堂沒去超市

12: 50午休

13: 50起牀去超市買菜

14: 00在教室聽

下午，我們也有五節課，我們可以在課間使用最多的英語閲讀材料

18點放學，拿出吃的，安頓好晚飯，和同學聊一會

18: 30晚上自學數學一定要保證時間

老師完成作業後，他檢查差距，並填補差距，以找到問題

21: 30自習，問老師問同學不能解決的問題

21: 50離開教室

22: 30睡覺

白天計劃好了，晚上就不用熬夜了。平時要用功夫。

高中生計劃每天6:25準時起牀。

首先，我每天早上6: 25起牀。我的電子錶很準。起牀後，我煮兩個雞蛋，洗臉漱口，然後洗一包麥片，吃雞蛋。然後我揹着書包去上學。當我到達學校時，通常是7點。然後我拿出英語書看了看。早上學習完7: 30開始上課。當然是認真聽講，認真做筆記。

課間時間

下課後你做什麼？趴在桌子上睡覺，我不是那種精力旺盛的人。每天睡不到八個小時，不然會無聊。而且上大學之前也沒熬夜。所以要抓緊時間補困，保證下節課注意力集中。有時候，從7點進教室到中午11點45放學，我一直坐在座位上一動不動。

早上下課

11點45分，老師一宣佈下課，我就從桌子上拿出飯盒，衝到食堂搶吃的。為什麼叫“搶米”？因為學校人多，稍微慢一點就要排半天長隊。為了節省時間，我不得不競爭最好的。一般我是前一兩個。吃完飯該怎麼辦？我不去餐廳，不去教室，也不去我住的地方。而是拿着飯盒去報吧看報，瞭解時事政治。

午飯後

吃完飯，我就回家。回去的時候會拿出早上的數學筆記看看。一般我會用手捂住老師的方法，看能不能做出來，和老師的方法是否一樣。為什麼要讀，因為只有這樣才能記住。

卡耐基在他的《人性的弱點》中説，“同樣的知識，只有用過了，才能記住。”比如有些英語單詞的意思你記不住，但是如果你想寫一篇英語作文，你會經常寫一遍，然後你就永遠不會忘記。

數學尤其如此。老師在上面講的時候，你在下面聽的很清楚。但是過兩天老師的`原題放出來，很多人就不會再做了。錯題也是如此。聽了老師的講解，你豁然開朗，隔幾天又被要求做一遍。很有可能你又錯了。原因是你沒有下來自己做，也就是説你沒有用你的知識，只是記不住。

午休前

我每天中午做完數學複習就睡覺。整個高三，我都在不停的午睡。我不屬於精力充沛的類型。但是我在北京遇到十幾個省部級頂尖學者，和他們交流學習經驗之後，幾乎都無一例外的告訴我，他們從來不熬夜，每天定時睡覺，定時起牀。

我們班很多同學以前都喜歡熬夜或者中午不睡覺。結果他們上課沒精神，老師也沒聽好，他們上課卻不敢睡覺，即使沒睡好。所以一天到晚無精打采的，成績上不去。他想在幾個晚上出其不意地快速取得好成績，但他比別人走了很多彎路。

午休後

睡到14: 15，我的電子鬧鐘會準時把我從睡夢中叫醒。對了，我經常睡不着，因為腦子不用緊張。我總是想着各種亂七八糟的事情，有時候睡覺會更清醒。然後我想了一個辦法，就是聽英語盤，一聽很快就睡着了。要注意找大部分能看懂的人。他們根本不懂的美國口語是沒有效果的。不過要説明的是，這個方法是用來催眠的，和聽力練習關係不大。有同學愛睡覺，愛聽音樂，我試過，效果不如英語磁帶。

下午的課

來學校上課。就像早上一樣，我也認真聽，認真記筆記。五點四十，下課，我拿着飯盒衝出去搶飯，搶過飯去讀報欄看報紙。看完報紙，我回到了我的住處。一般來説，我會用它來複習英語。先複習老師講課的內容，然後拿出一本資料書，做相應的部分。我做英語題的時候有個習慣，尤其是選擇題。如果我不確定，在問題號前打個勾，然後填寫最佳答案。其實大部分的不確定題都做對了，但是因為分數的原因，我知道這個題是不確定的，所以需要重新學習，為什麼我做對了呢？

當然，錯題更需要研究。錯題也要標註，錯題後面要註明錯題原因。錯題我都存了，有空就拿出來重做，找標出來的。如果我發現不行，我會再做一次標記，然後第三次重點關注那些有兩個標記的，然後不會再加一個標記，以此類推。

晚上自學

英語到19: 20，然後晚上去學習。首先，老師佈置的作業要在晚自習的時候完成。不過一般的作業我早在晚自習之前就做完了，就算還剩下一些，我也會很快做完的。那麼我的晚自習做什麼呢？做論文，主要是數學論文和英語論文。19: 30到21: 30兩個小時，可以做一個，英語和數學依次，今天的數學，明天的英語，後天的數學...

課後晚自習

晚自習下課回家。在路上，有一家小商店，我會在那裏買一包方便麪。我還記得方便麪的牌子，是綿霸120。學校賣2元，那裏只賣1.8元，便宜了2毛錢。回家後，我泡了泡麪，吃完就開始了晚自習。期間主要複習政治史。

高三衝刺時間表

就挖掘而言，我高三的衝刺時間表如下:

6: 25準時起牀

從7: 30到11: 45上課

11: 45-12: 15午餐和讀報

從12: 30到13: 00複習數學筆記

13: 00-14: 15午休

下午14: 30到17: 40開始上課

17: 40-18: 10晚餐和讀報

從18: 10到19: 20複習英語

19:30-21:30，晚上學習。

21: 45-23: 45回顧政治歷史

24: 00睡覺

我嚴格按照這個時間表度過了大四下半學期，幾乎每天都是，偶爾會有小調整。只用了我一個半學期，學業成績有了很大進步。

個人高中學習計劃 篇7

這個學期一開學，在新學期到來之際，我將制定自己的學習計劃如下：

一、做好預習。

預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：

1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識；

2、列寫出這節的內容提要；

3、找出這節的重點與難點；

4、找出課堂上應解決的重點問題。

二、聽課。

學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：

1、要有明確的學習目的。

2、聽課要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。

做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要；

2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。

四、做作業。

1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題方法步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查；

5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；

6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課後複習。

1、及時複習；

2、計劃複習；

3、課本、筆記和教輔資料一起運用；

4、提高複習質量。

做好以上幾點就已經是不容易的了，必須要同學們付出努力和堅持，持之以恆，同學們，暗暗下決心吧，新學期做好以上五點，堅持學習計劃，相信就能獲得成績上的飛躍。

個人高中學習計劃 篇8

暑假之後，剛剛結束小升中的同學們即將步入國中的學習和生活。國中與國小有很大的不同科目繁多，知識面拓寬。特別是數學，更是從具體發展到抽象。學好數學，好老師固然重要，但好的學習方法和良好的學習習慣更為重要。

1、做好預習：

單元預習時粗讀，瞭解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶着問題聽課。

2、認真聽課：

聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善於聯想、類比和歸納，二是要敢於質疑，提出問題。記，指課堂筆記記方法，記疑點，記要求，記注意點。

3、認真解題：

課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急於完成作業，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶。

4、及時糾錯：

課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閲，分析錯題的原因，必要時強化相關計算的訓練。不明白的'問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

5、學會總結：

京翰教育的馮德量老師説：數學一環扣一環，知識間的聯繫非常緊密，階段性總結，不僅能夠起到複習鞏固的作用，還能找到知識間的聯繫，做到了然於心，融會貫通。

6、學會管理：

管理好自己的筆記本，作業本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷。京翰教育的馮老師稱，這可是大考複習時最有用的資料，千萬不可疏忽。

個人高中學習計劃 篇9

新的學期即將到來，為了使下學期的成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

一、做好。是學好各科的第一個環節，所以應做到：

1、粗讀教材，找出這節與哪些舊有聯繫，並這些；

2、列寫出這節的內容提要；

3、找出這節的重點與難點；

4、找出上應解決的重點問題。

二、學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，應做到：

1、要有明確的學習目的；2、要特別注重“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：

1、筆記要簡明扼要

2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。

四、做作業

1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；

2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；

3、明確解題思路，確定解題步驟；

4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查；

5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題；

6、遇到不會做的題，不要急於問，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；

7、像、這些需要背的科目，要先背再做。

五、課後複習。

1、及時複習；

2、計劃複習；

3、課本、筆記和教輔一起運用；

4、提高複習質量。

做好以上五點是不容易的考試技巧，那需要持之以恆，我決心做到。

樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀，你要知道，外語在是基礎呀。

2、利用3節課的時間分別完成三份作業，要記住，獨立完成，切不可開小差。

3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的呀！

4、和早晨一樣，利用3節課時間做三份，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、可以踢踢球、打打了。但不可超過一小時。

6、晚上是你自由活動的時間，但要看看學習計劃。

7、讀一篇好的小文章，寫一份日記，不少於300字。

8、有可能的話，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀後的感想，字數可多可少，但不能不寫。

個人高中學習計劃 篇10

在學習過程中，我們常常會遇到這樣兩種不同類型的同學：一是平時對待學習馬馬虎虎，憑自己的小聰明，學習成績還過得去，有時還會在個別學科上“冒尖”，這種人,自己得意,同學們也羨慕他有個“聰明的腦袋”;二是平時看起來很努力,很少玩,學得很苦,學習成績卻平平,有時還會在學習上出現低潮，這種人，自己着急，同學們看不起，説他“腦袋笨”。

隨着學習年段的上升，特別是到了七年級、隨着知識難度的加大，這兩類學生學習成績每況愈下，“聰明的腦袋”不靈了，“腦袋笨”的則更加困難重重，自己苦惱，家長着急。

國中生學習成績不佳與多種因素有關，其中起主導作用的是他們的學習習慣不好。事實上，大約有70%到80%的學生在學習習慣方面存在問題，具有一定的普遍性和代表性。

國中階段是各種習慣諸如生活習慣、衞生習慣，尤其是學習習慣養成的最佳時期。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽視良好習慣的培養，而讓不良習慣發展形成惡習，將貽誤終生。錯過了最佳時期，再想改掉惡習，更是十分艱難。

在國中階段,要特別注意培養認真學習、善於思考、勤於動腦動手動口的習慣,培養獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。要養成良好的習慣，從“上課、讀書、練習” 三個環節抓起。

(一)上課環節。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現象在國中生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處於空白狀態，對老師講的什麼、重點、難點是什麼，全然不知。至於只聽老師講不動腦去分析，學習處於被動地位，不假思索，不求甚解的同學就大有人在。

如何上好課?這是國中生特別要注意的一個問題。我認為，要上好課，首先要變“課堂”為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”;同時，要注意改正學習方法，培養良好的上課習慣。良好的上課習慣有哪些呢?精神飽滿進課堂，有着一種強烈渴求知識的願望，這是上好一堂課的保證和動力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養成手腦並用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這裏面既有方法的問題，又有習慣的培養。實際上，一般的學習方法經過程序化以後就形成了習慣，而良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎。這樣，“上好課”既可培養良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。

(二)讀書環節。對於教科書，國中生普遍存在的問題是“不想讀”或“不會讀”。其一，認為“教科書簡單，不值得讀”;其二，認為“老師已經講了，沒有新意，不必再讀”;其三，讀書障礙很多，不想讀。其實，讀書這個環節也是非常重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應當把握以下三個環節：即“上課前要先讀”，即預習，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進課堂;做作業之前要再讀，即複習，要求“細讀”;在訓練中遇到疑難問題，找到對應章節要反覆讀，要求“精讀”。另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、小結，形成本節課或本章節的知識結構，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓練，同學們可親自去體驗品嚐讀書的味道，真正認識到“書本是最好的教師”，從而養成良好的讀書習慣。掌握了讀書方法，自學能力也就相應地提高了。

(三)練習環節。課堂練習或課後練習的目的都是為了鞏固所學知識，檢查所學知識的掌握情況，使學生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學知識，訓練學生應用知識的技能、技巧，發展思維能力。對於這些目的，並不是所有的學生都明白，對此，教師要心中有數。一定要告訴學生，練習要認認真真地完成，因為它既是知識和能力的訓練，又是學風、意志和品德的考驗。不僅要保質保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收穫。

抓好以上三個環節(即上課、讀書、練習)，是提高國中生學習效果、學習質量的有效手段。當然，好的學習習慣還有很多，如：能自覺地制訂學習計劃並按計劃執行;自覺做到每門課進行預習;課內勤于思考，積極舉手發言，並能完整回答;能作好必要的筆記;認真複習，整理筆記，在理解的基礎上做作業，偶有錯題，但每次認真訂正;時間觀念強，不拖拉;不懂就問而不是不懂裝懂;每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作;認真系統複習，作好單元小結;……

當然，良好學習習慣的培養、學習方法的掌握、學習能力的提高過程，是一個長期發展的艱苦的過程，也是磨鍊學生意志、性格、品質的過程，對此，教師一定要從小、從嚴、從點滴小事抓，要抓住現在這個國中階段的最佳期，使我們養成良好的學習習慣。

個人高中學習計劃 篇11

一、指導思想：

研究性學習活動是一門國家規定的必修課程。這門課程的學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。

二、課程活動目標：

1.在教師的指導下，通過學生學習方式的轉變，在主動、積極的學習環境中，激發好奇心和創造力，培養分析和解決實際問題的能力;

2.教師通過對學生的指導，轉變教育觀念和教學方式，以單純的知識傳遞者變為學生學習的促進者、組織者和指導者。

3.通過師生共同參與，使學生了解科研的一般過程和方法，體驗科研的樂趣，打好學科基礎，培養學生自主學習能力、交往能力、想象力和實踐能力，學會尋找信息源，增強學生的社會意識。

三、課程設置。

本學期研究性學習的必修學分為3學分，每個學生至少完成1個課題研究，每週安排3個課時，本學期共58課時。

四、研究性課題：

採用教師提供選題與學生自主選題相結合的方式。其中，教師提供的參考選題有：

序號課題名稱指導老師

1廣告與文化陸巧娣、張同江

施孝丹、袁莉娜

吳燕玉

2按揭貸款問題王斌、金立亞

顧海燕、吳芬

唐儒潔

3商業、交通選址與函數最值研究

4圓周率“π”的應用

5developing an ad campaign周徵、馮雙鬆

徐小玲、徐德友

6entering a new sport into the olympics

7designing a booklet

8潮汐現象吳業庭、陳利民

賈青

9能源的開發和利用

10能量守恆和能源危機

11關於家庭使用太陽能的調查報告吳柯軍、史可衞

12城鎮固體廢棄物的污染及處理

13有序與無序的政治參與尹建文、丁曉春

賈雲波

14政府的權威從何而來

15社會主義政治文明的特點

16中國的和平發展

17當代經濟現代化、全球化、多元化進程章楊、杜寧

18東西方傳統文化比較

19國共合作問題探究

20中國社會近代化的進程及特色

21氣候與生物時常武、毛麗菊

史麗萍

22生活與環保

五、課程的實施

按照下列步驟開展研究性學習活動：

組建課題組→選擇課題→設計方案→開題論證→實施研究→中期評估→結題→成果交流與展示→成績(學分)評定

根據上述步驟，本學期研究性學習活動實施進展為：

日期　課題研究實施內容進展情況檢查人

3月13日-

3月19日組建課題組、選題，填好“過程用表一”(以班級為單位彙總課題組及選題情況)

3月20日-

3月26日設計課題研究方案，填寫過程用表二

3月27日-

4月2日開題論證與交流，填寫過程用表三

4月3日-

4月23日研究方案的實施，填寫過程用表四

4月24日-

4月30日中期班級交流，填寫過程用表五

5月1日-

5月7日資料的整理和分析，填寫過程用表六

5月8日-

5月14日形成研究成果，填寫過程用表七

5月15日-

5月21日成果交流與展示，填寫過程用表八

5月22日-

6月4日終期評價與反思，填寫過程用表九

注：填寫的過程用表見“附表”

六、課題研究指導委員會：

組長：蔣衞山

副組長：尹建文

組員：陳京疆、莊常澄、陳利民、徐德友、丁曉春、陸巧娣、王斌、周徵、吳柯軍、時常武、章楊、沈建正、管澤峯、陶瑛。

《禮嘉中學研究性學習活動記載表》樣本

禮嘉中學高中課程改革領導小組

個人高中學習計劃 篇12

走進我們的校園，看着嶄新的教室就，看着一張張新的面孔，心裏不禁又激動又緊張。七年級，與國小相比有十分大的變化，學科的增多，減少了我們喘息的時間，上課速度極快，速記重點是一個挑戰。學習就沒有像國小一樣簡單自如了。為了自己以後的七年級生活，為了提高自己的成績，為了各科各業全面發展，我由自己目前的成績與性格，對各學科與學習習慣進行了一次規劃：

一、學習習慣

1、學校：①上課做筆記。速記，記疑點，記重點。②認真聽講，遵守紀律。

2、家庭：①查漏補缺。課堂上不懂的必須要弄懂，不要不懂裝懂。②作業認真工整。

3、週末：①一週總結。整理自己不會的，製成錯題集，以便於温習。②複習老知識(預習)。把自己以前學過的與這次預習相關複習一遍，以免學了新知識，忘了老知識。

二、主科學習

1、語文：預習課文，閲讀課文，弄清文章的體裁，瞭解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的主要資料。用心參與各種語文活動，鍛鍊自己。超多閲讀，提高寫作水平。及時記錄生活，以便寫作。

2、數學：課內重視聽講，課外及時複習。學習效率高，抓住重點，概念精準。適當多做題，養成良好做題習慣。找出錯誤，及時更正。調整心態，正確對待考試。

3、英語：多聽、多讀、多説、多寫。先易後難，先短後長。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型務必爛熟於心，熟練運用，由於所有的長、難句都是基於這五個類型展開的。擅長比較英語和漢語的不同之處。經常比較英語與漢語語法的異同，歸納總結。進行超多的措辭實行，正確駕馭所學的這些語法規則。

4、歷史：對歷史產生必須的興趣，有被老師説然後拿起歷史書時有想讀他的慾望。多看關於歷史的書，把握事件的時間點，建立時間網絡和體系。

5、生物：培養興趣，樹立正確的學習態度。多思勤問。課本中很多地方設置了疑問，需要開動腦筋去思考。對於課本的知識，不要“點到為止”，多問幾個為什麼。理論聯繫實際。多觀察生活，多聯繫實際，運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。

6、地理：學會使用課本，精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要個性重視插圖和表格，領會圖表所説明的問題。學會使用地圖，分析地圖，認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細看。善於動腦，經常向自己提出問題。勤於動手，經常用手寫，動筆畫，動手製作學具。

7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯繫實際。掌握教材裏的基礎知識以及主幹知識。每一個知識點過關，老老實實在打好基礎，訓練潛力。檢查出不足，提高應試潛力。

做好了計劃，一切就等着我去行動了。我相信，只要我嚴於律己，按照計劃執行，我必須會成為一個全面發展的好少年，我的七年級生活必須會異常精彩，成績會更上一層樓!

個人高中學習計劃 篇13

為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個國中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來説就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應後的尋求及養成期期。這個時期由於對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來説就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之後，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個紮實複習期。經過高二的認知後，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易後退。就要完全靜下心來穩紮穩打地複習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速衝刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留後患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所説：“自行是成功的第一祕訣”。

個人高中學習計劃 篇14

1、激發學習鬥志

鬥志是一種積極情緒，也是一種有待開發潛能，一旦引爆，就表現為強勁力量。邱吉爾在他生命中最後一次演講是在一所大學畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘演講過程中，他只講了一句話，而且這句話內容還是重複，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當時台下學生們都被他這句簡單而有力話深深地震憾住了，在二戰最慘烈時候，如果不是憑藉着這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量引爆學生學習鬥志。

2、實施計劃學習

到了高中，學習行為要進行科學管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者觀察和研究，善於管理學習同學常常表現為善於計劃學習，為此筆者提出計劃學習這個概念。

計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來説，高中學生計劃學習分為一天計劃學習、一週計劃學習、一個月計劃學習和計劃複習迎考學習。對於一天計劃學習，休息和休閒計劃十分重要，高中學習大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閒活動。實踐表明，那些學得輕鬆，學得有效高中學生，往往得益於自己“會學”和“會玩”，也就是説，在計劃學習時，他們已經將休閒和休息考慮進去了。處於亞學習狀態學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好實現。事實上，實施計劃學習並不全都能做到十全十美，學習計劃不能實現或者實現不滿意，這是高中生經常發生事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新學習計劃。

3、學會積極等待

學習品質優秀高中生，他們對教師教學行為，常常處在一種積極等待渴望狀態。在教學開始之前，優秀同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習內容，預知道要學習內容難度，心理上處於一種積極盼望、等待心理狀態。這時，學生不僅知道重點聽什麼、記什麼，還知道哪些是比較難，哪些是比較易，能夠較早進行難度預案，預設課後進行“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所説“我要學”狀態；具備這種學習心理狀態，就能主動和教師創設教學平台自然銜接，當教師進行新內容講練時，學生自覺進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課同學來説，學習心理意識要積極多。

積極等待是一種學習態度，也是一種學習方法。它要比傳統所謂預習內容要豐富多。它最突出特點就是學習心理啟動快。一位優秀學生説：“老師教學開始前幾分鐘往往十分重要，它揭示是不僅僅是教學內容和教學重點，還有解決思路和方法以及相關學習聯繫，如果這時緊緊地跟隨着教師，就能愉快一節課，輕鬆一整天。”事實上，課堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多是從教師那裏獲得解決問題思路和把握課堂重點難點方法，課始幾分鐘狀態往往決定了一節課學習質量。而課結束前兩分鐘，教師做事情是對這一節課師生活動濃縮和總結，特別是學習重點難點強化提示應該充分重視，而接下來作業佈置就是對這一節課重點鞏固

4、學會學習反思

高中生要學會學習反思。學習反思是高中學習系統中最為重要策略。學習好不好，方法對不對，怎麼提高效率常常是通過反思來實現。因此，會不會學習，就表現為會不會反思。現代學習理論中，學習反思佔相當重要地位。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。可以這樣説，高中學習反思伴隨着整個高中學習過程，它既是學習內容，也是學習策略。會學習同學大家認為他們學得十分輕鬆，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。

我曾經在一所學校牆壁上看到這樣一句話：“沐浴晨光而來，今天要學什麼；踏着夕陽歸去，今天你學到了什麼。”這是學習反思最好註解。可以這樣説，沒有反思，就沒有高中學生學習突飛猛進。有效學習，往往是通過反思來進行學習計劃調整和學習策略調整，包括學習動力和學習意志等。處於亞學習狀態同學，也知道學習重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子裏倒，但倒多少不曾想，倒是不是符合要求不反思，倒不合要求應該如何補救不思考。而高中學習要求學生有高度自覺意識，不斷對自己學習進行反思，在求得更好學習調整，但處於亞學習狀態同學，幾乎沒有這種習慣。

現代學習心理學表明：及時反思是一種學習力，也是很重要一個學習策略。高中學習講究高效快捷，及時反思是高中生提高學習力關鍵。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態、敏捷進行學習學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閲讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續一段時間才發現自己已經十分落後，那麼想追趕同學已經有相當多來不及。事實上，具備了及時快速計劃反思心理意識，才能實現學習頻率上“學習、學習、再學習”。面對眾多學科，大量講義、筆記、上本作業，如果沒有快速高效解決問題和處理作業能力，沒有快速高效反思意識，怎麼可以呢？因此，按計劃進行學習過程、學習效率和質量反思，既能加快學習進程，又能提高學習質量。高中學生學習水平下降往往在這方面表現為不自知。

個人高中學習計劃 篇15

一、思想重視

期末複習是期末考試取得好成績得有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痺。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，

究竟學得怎麼樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"複習"不是可有可無，要下功夫搞好。

要有積極向上得心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他得學生毫無順序地進入了一個寬敞得大禮堂，並獨自找個座位坐下。反覆幾次後，教授發現有得學生總愛坐前排，有得學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面得位置，教授分別記下他們得名字，10年後，教授對他們得調查結果顯示：愛坐前排得學生中，成功得比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他得學生説過："不是説一定要站在最前、永遠第一，而是説這種積極向上得心態十分重要。在漫長得人生中，你們一定要積極坐在前排。"

學習要持之以恆。貝多芬之所以成為舉世聞名得音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦得精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良症，喜新厭舊，喜歡做老師新發得題目，不注重做過得練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回得練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結果是捨本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話説：工欲善其事，必先利其器。意思是説無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得複習方法。把期末複習分成四個階段：（1）基礎複習；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）答題注意事項。

複習原則：

要給自己一個正確定位，哪科是自己得強科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項，還要分析自己得優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步得因素有哪些？ 基礎複習：

（1）及時複習

"人們對於剛學過得東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"

認真看課本上得每章小結（如科學本章提要、數學小結），複習小結可以對本章整體內容瞭然於心。然後再複習。這樣就可以做到心中有數，知道該複習什麼。

複習當天所學得內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼！"然後在頭腦裏把這些東西過一遍。

（2）分散複習與交叉複習相結合

分散複習要比長時間得集中複習效果好。這樣孩子就不會疲勞，複習得效果也會更好。既複習一段時間後，要中途休息一下

當我們同時面臨幾門課程得複習任務時，最好採用交叉複習得方式，即這30分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別得什麼，這樣複習得好處是不會使孩子產生厭倦心理。

（3）多種方式複習

長時間用同一種方式複習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課後題目多練，重複練。

（4）節約式複習

如果發現某一部分得內容已掌握住，您就可以跳過這一段，複習下面得內容。如果已經做了幾道這方面得題目仍然出錯，就需要加強對這一部分得複習力度

三強化能力：

【複習時要牢抓基礎：從課本上得例題入手，習題入手，從最簡單得入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。慢慢積累經驗，從而強化自己得計算寫作答題能力。

查漏補缺：

分析自己平時得分得分佈情況，也就是説選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己得情況做好得分得精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那麼，複習時重點應放在填充與解答題後面得幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

將一學期得試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼得記號，有計劃得看或做錯題，這樣可以避免以前所犯得錯誤，如果看過一次就能掌握得，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握得，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

答題注意事項：

答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連着一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己得得分。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點得人才有可能成為真正得勝利者。我們得學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，複習工作是最辛苦得，但也是最充實得。同學們！"一分耕耘，一分收穫"。我們今天所做得努力就是為了明天得成功。我深信通過同學們和我們老師得共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意得成績 第2篇：高中期末考試複習計劃

我們要珍惜時間，合理安排時間：學期末所剩時間不多，那麼每一位同學除上課、自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前得有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同得複習內容不能根據自己得喜好，分配不同科目得複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收穫。同時規定得複習任務，每一天一定要如質如量得完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好複習。

我們要講究方法：複習方法多種多樣，應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得複習方法。這裏向大家重點推薦一些複習方法：

1、期末複習分成四個階段：⑴基礎複習；⑵強化能力；⑶查漏補缺；⑷模擬練習。拿出一半得時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型得解題思路、技巧得練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

2、我們要努力：要勤于思考，勤於動腦；要強化記憶，使學習得成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用；要查漏補缺，保證知識得完整性；要融會貫通，使知識系統化。

3、我們要有一些複習得小技巧"（1）、知識點網絡化：把每一章節得內容自己歸納總結，然後網絡化。（2）知識模型化：把同一類得問題模型化，掌握解決這一類問題得通法（一般解法）

個人高中學習計劃 篇16

凡事預則立，不預則廢。新的學期我確立了新的目標，“學習成績進位爭先，能力素質全面發展”，為此，我制定了新學期計劃。

在文化課學習上，堅持課前預習、課後複習，按時完成老師佈置的作業，上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，平時遇到學習上的問題及時請教，多與同學交流，不讓問題過夜。在語文學習方面，側重多讀，關心國家大事，養成每天讀報的習慣，堅持每週安排半天課外閲讀，一個月看一本中外名著，一學期看一集中學生範文選，擴大知識面，提高作文水平；在數學學習方面，側重多練，每天晚上堅持一小時數學練習，每週堅持半天奧數學習，及時鞏固和深化課堂學習，拓寬解題思路，提高解題速度；在英語學習方面，側重“三多”，即多聽、多説、多背，堅持每天早上英語朗讀背誦半小時，每天聽英語錄音半小時，平時多練習用英語交流，熟練掌握所學語法、句型、生詞，全面提高英語讀、聽、説能力。

在文體發展上，堅持認真上好文體課，培養廣泛興趣，發展一兩項專長。在體育鍛煉方面，堅持每天半小時跑步，練習打好羽毛球、乒乓球，認真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強體質；在文藝和興趣愛好方面，主要是在學習之餘，練練琴、學學電腦等，儘量控制玩電腦遊戲的時間，做到不影響學習，張馳有度，勞逸結合。

在集體生活上，增強集體榮譽感，遵守紀律，積極參加各項班集體活動，多參加社會實踐活動，主動做好各項班集體工作，為同學服務，在實踐中鍛練各方面能力，提高綜合素質。

學校裏的學習競爭壓力是很大的，稍不努力成績就會掉下來，大家都想變強，你懈怠了就只有做班級的“吊車尾”，所以努力提高學習成績是我在新學期的第一要務。

計劃定好了，關鍵在執行。我將把我的新學期計劃打印張貼在牀頭，每天第一時間提醒自己按計劃朝着新目標邁進。但願我的計劃經過努力後能取得預期效果，努力過了，就不會後悔。

個人高中學習計劃 篇17

第一、目標要明確、適當。因為每位同學的基礎各異，理解新知識的潛力不同，所以選取目標必須要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和潛力、估計能夠自己支配的時間，瞭解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天佈置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師佈置的學習任務後歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、複習功課，查缺補漏和進行課外閲讀、訓練等。

第三、計劃要全面，要貼合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛鍊身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每一天干什麼，也應有個具體計劃，長遠計劃能夠使具體計劃有明確的實現目標;短安排，則能夠使長計劃的任務逐步落實。

第五、計劃要留有餘地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。

另外，需提醒同學們的是，學習計劃不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定，就要嚴格執行。計劃執行一段時間後，必須要檢查計劃內的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什麼……透過檢查，立即採取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。

個人高中學習計劃 篇18

1.每天6:10起牀.打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.

2.到校後利用課前時間多看看今天要講什麼,回顧昨天的東西.

3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法.

4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時間用於背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學,貴在堅持不懈!

5.在校10分鐘的課間裏,最好不要再想着出去玩,要在這10分鐘裏好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.

6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內吃完飯,然後就一心學習.

7.九年級前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上.

8.到後期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題.

學習方式:

對於語文,我認為最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫. 這是前面基礎的10分. 後面的閲讀一定要注意平時的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞彙. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助於閲讀水平的提高.

數學平時如果作業不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!去年會考我考了117,也是粗心...所以對於理科,做完了都要檢查.檢查的時候如果時間還多,那麼把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍.最後加一點:切忌驕.

英語其實沒有我們想象的那麼難,關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數學一樣),學習了語法就多用用,練習相信老師佈置的已經夠的多了.

物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度所,物理就是生活的學科.平時的生活中可以注意觀察一下週圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動能等等.物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶,並且懂得舉一反三的道理.

生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟悉,同樣可以採用通讀的方法.答題的時候可以適當的發散.

歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果.歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好

學習地理同樣是課外的積累,我個人推薦《中國地理雜誌》一書,我認為對於有需要的人,它是不錯的選擇.學習地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預報,這對於記憶各省市行政區很有幫助.

最後一點,學習之餘要注意勞逸結合.

個人高中學習計劃 篇19

一、語文

1、你必須多讀點中文。如果你在一年級，你可以根據自己的興趣讀一些書。或者有計劃地閲讀散文，不僅能提高閲讀能力，還能迅速提升寫作水平。

2、平時的課本不是很難。上課認真聽講，課後基本能掌握相關練習

3、文言文一定要背，而且有古詩。必須參加考試！

4、瞭解課外知識。

第二，英語

1、背單詞是最基本的

2、掌握關鍵句子

3、經常複習

4、多練習對話

5、多練練筆

6、做筆記。

第三，數學

1、一定要認真聽。見面時聽着。傾聽老師的想法，正確的想法和解決問題的步驟。

2、作業應該不多，但要認真做。如果你沒有，就問。我們老師説做科學沒有好的方法，就是多實踐，多積累。

四、生物

1、聽講座。老師説的話能讓你理解內容。很容易背誦。

2、回來。在理解的基礎上。

五、地理

1、聽講座。我認為這個講座可以增加很多。老師可以總結規則和技巧。

2、回來。

3、地理地圖很重要。在背面。

4、回答技巧。解決問題要抓住重點，不要囉嗦。總之，老師會幫助提高解決問題的能力。

六、政治

1、聽講座。理解很重要。老師會對知識進行分類和綜合。

2、回來。在這門政治課中，你只需要記住選擇題中常用的重點或易混淆的句子。

3、認真做練習。清晰的問題解決。做題有題的價值。很多答案都是標準化格式，多做題有好處。

七、歷史

1、聽講座。歷史説好學是很好學，但其實並不是好學。如果你背誦它，你不會得到高分。因為——聽課很重要，國中的歷史書也不全面，所以老師的總結歸納對我們學習歷史有很好的幫助。

2、記住，記住。老師講的一定要背下來，老師講的一定要在腦子裏有印象。

3、這個回答很有技巧。字跡工整，清晰明瞭。