學校衞生保健工作計劃

【篇一】

一、指導思想：

本學期我園的工作，繼續認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發展為最終目標，紮實而有效地開展各項工作。

二、把好“管理關”“指導關”為保教質量的提高打下堅實的基礎。

1、加強膳食管理，充分發揮膳食小組的力量，提高膳食質量，增強幼兒體質。

2、加強幼兒體格檢查和常規衞生、保健工作的開展，重視安全工作，加大檢查

力度，做到防患於未然。

3、把好財物關，做到財產分門別類，帳物相符，克服浪費現象，節約經費開支，

保證幼兒園各項活動的正常進行。

4、引用現代化管理手段，改進保健、財務的工作效率。

三、主要工作

(一)、衞生保健

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發現問題

及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作並且有次序地做好記

錄。

2、完善各項衞生保健制度。

3、做好兒童的體格發育測量及評價工作。

4、定期檢查園內環境衞生及安全工作，發現事故隱患，及時採取措施，避免發生。

5、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。

(二)、兒童營養

1、管理好兒童膳食，每週制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營養成分的搭配，保證按量供給.每月一次營養計算並分析，要求炊事人員做好飲食衞生及餐具消毒。

2、制定合理的進餐時間與次數，幼兒進餐提倡定時定點定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長髮育需要。

3、隨時為幼兒提供飲水機會，水温符合要求。

4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐後管理工作，分餐時要洗手，分發乾菜、乾點不直接用手接觸。

5、食堂從業人員具有健康證，按食品衞生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，製作食品色、香、味具全。

(三)、衞生習慣

1、為幼兒準備清潔衞生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁後必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衞生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，並及時做好消毒工作。

3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。

4、培養幼兒洗完手後要做雙手合起來的動作，保持雙手乾淨的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。

6、飯後組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。

(四)、消毒、隔離

1、實行一人一杯、二巾專用制度，各班做好標記。

2、消毒櫃、紫外線燈專人負責，定時消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，對有患病的幼兒協助當班老師全面細心的觀察，發現問題及時處理。

5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、及時換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每週一次)。

(五)、安全保護

1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當班和接送幼兒的老師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問並登記。

3、堅持不定期的午餐、午睡、衞生安全工作檢查。

4、期初、期末組織各班測幼兒身高、體重，中大班測視力，並做好記載與評價。

5、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。

【篇二】

本學期，按照“衞生工作條例”要求，將積極開展健康教育，以預防為主，防治結合，抓好衞生管理工作，為師生創造一個良好的學習和工作環境，現制定本學期工作計劃如下：

1.在學校主管領導的指導下，制定學校衞生保健工作計劃。

2.繼續做好晨檢工作，對因病缺勤學生做好追蹤調查，發現一個班級內缺勤人數有暴發趨勢時，應及時查明原因，並報告校領導。如確診是傳染病，應立即上報疾控中心。

3.處理好學生的常見疾病和外傷，有針對性地搞好預防工作，要和附近醫療單位建立聯繫，對急診和轉診能及時進行處理，保證醫治。

4.狠抓傳染病的防治工作，學校根據傳染病流行季節的特點，認真做好預防工作，春夏季節呼吸道，腸道傳染病高發，通過晨檢要求教室多通風，教導學生多喝水，多參加户外活動，以避免傳染病流行。

5.作好藥品和器械的添置，同時作好各種消毒準備工作，時刻為師生就診作好準備，做到小傷、小病、常見病就校處理，使學校衞生工作正常運轉。

6.保證醫務室的整潔，保管和使用好衞生器械，衞生器械帳目清晰，完整、準確，經常檢查器械使用情況發現問題及時向領導彙報並給予處理。

7.經常向校長提供有關學校衞生情況及改進措施，向領導彙報衞生經費使用情況及衞生器械情況。

8.做好醫務室檔案、資料的分類管理，有空缺的資料及時補充完整。

9.不斷加強業務學習，積極參加繼續教育學習，不斷提高業務能力，為學生健康努力工作。

此外，本學期安排我從事二年級心理課的教學工作，由於剛開展這門課程，且沒有課本，我將通過形式多樣的多媒體教學，以及多種課堂教學形式，針對二年級的學生特點，提高學生的學習興趣，利用課堂教學，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。心理課教學具體計劃如下：

1.認真備好每一節課，選好課題，幻燈片製作儘量新穎、別緻。

2.沒有課本，課堂教學難免枯燥，我將採用形式多樣的課堂教學，比如小遊戲、講故事、觀看視頻等方法，讓學生在輕鬆愉快的環境中逐步培養學生的健康心理。

3.針對二年級學生還比較小，存在的心理問題少，課程內容要求主要注重培養學生的良好學習、生活習慣，積極樂觀的心態，開朗自信的性格。

4.平時多學習有關心理學的書籍，查閲有關資料，瞭解國小生的心理特點，再和課堂教學緊密結合，將理論和實踐充分結合起來，提高教學質量。

5.由於缺少教學經驗，所以在平時還要多向經驗豐富的老師請教，多和他們交流，多吸取經驗。

【篇三】

一、抓好健康教育，培養*精良的衞生習慣。

2、愛國衞生運動

本學期別離我區“爭做文明事、爭當文明人，養成精良衞生習慣”行為。保健所組織我區中國小展開“從我做起、摒棄陋習、共建好好故里”的手抄報行為，我校將造定行為希圖，組織*積極參取，從而進步*素量。

1、抓好健康教育，進步健康教育水仄。我們要正視*的健康教育，上好健康教育課，在講堂上對*停止衞生保健常識方里的教育，增長*的衞生保健常識，從而進步防病才具。

3、抓好常規衞生教育，培養*精良的衞生習慣。要求學生做到“三管住”，即“管住本人的嘴：不吃小食品，不隨天吐痰;管住本人的手：不治仍雜物，不攀折花木;管住本人的腳：不治穿馬路、不踩踏草坪”。

4、黌舍要操縱廣播對*停止衞生育成教育，引導*留意日常的體育衞生、勞動衞生、進建衞生;天天組織*上好眼保健操，保護目力;上好間操，展開好大年夜課間行為，促進*的健康開展。

5、本學期，繼盡操縱黌舍衞生健康常識宣揚專欄戰廣播，擴大年夜健康教育宣揚裏，推動黌舍健康教育的展開。並別離三月份的“防遠宣揚月行為”、5月20日中國*營養日、5月30日“全國無煙日”、6月6日“全國愛眼日”等節日對*停止系列教育行為。

2、繼盡抓好常見病的防治工作，增強壯康監測工作。

6、肥肥戰超重的防治工作：

2、針對*遠視得病率居高不下的狀況，本學期將以三月份“防遠”宣揚月行為為挈機，在齊校範圍內操縱廣播戰板報等情勢展開防遠宣揚行為，各班行為不限。

3、秋季是各類薰染病戰流行病的多發季候，我校將憑證區下發的薰染病防護系統中的詳細法子增強朝檢(黌舍情況衞生、*小我衞生、果病缺課狀況)做到早發現、早呈報、早斷盡、早治療，使薰染病的防控工作得以深切落實;但凡是缺課3日以上的*都要進一步逃蹤，直至查明診斷並作好記實;顛末班任及衞生員培訓增強朝檢、斷盡、消殺、通風等工作，確保秋季無薰染病狀況發生。

4、蛀牙工作;積極配合衞生專業部分做好窩溝封閉治療工作，校醫要認實做好宣揚戰組織工作，在獲得家少同意的條件下，關於契合做窩溝封閉的*100%停止治療，並做好參加治療*人數統計，上報保健所。創立蛀牙*檔案，但凡是停止治療的*，必須填寫蛀牙矯治登記表。

5、沙眼防治工作：進一步做好沙眼矯治宣揚工作，在獲得家少配合的條件下堅持採取利福仄眼藥水點眼的要領，保證齊療程治療，使得病率穩中有降。創立沙眼*檔案，但凡是停止治療的*，必須填寫沙眼矯治登記表。

1、關於遠視的矯治工作，憑證黌舍現有條件綱求保健教師對目力在4.8-4.9及邊緣的*堅持用治眼儀停止矯治工作，並從根基進手抓好*的讀寫姿勢、眼操等工作，培養*精良的用眼衞生習慣，着落遠視得病率。創立遠視眼*檔案，但凡是參加治療的*，必須填寫遠視矯治登記表，並道明所回支的治療要領，並活期到醫院複查，複查率達到國小≥7%。

憑證保健所粗神，往年工作的重點針對超重戰肥肥回支綜合性干預干與幹取法子，從提供健康的飲食情況，公允的膳食搭配、健康的生活體式技倆，設計防治超重戰肥肥的小處方下發給家少，要求保健教師在本學期體檢完畢後小處方下發率達100%。

3、各班天天通風三次，每次保證門窗對流利風十分鐘;堅持濕試打掃戰每週停止一次大年夜打掃，周終停止一次大年夜宵毒;使黌舍達到淨化、綠化、好化的要求。

2、堅持衞生打點搜檢造度，連結精良的衞生情況。值周生堅持天天停止搜檢。

4、繼盡認實做好健康教育的建檔工作。

健康教育是黌舍創衞生工作的重點，黌舍要高度正視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時停止搜散、清算、回檔，確保健康教育檔案的完全取正確。

1、精良的校園情況不僅能陶冶*的身心，並且能促進*的健康。為此，我們要正視增強情況衞生的打點，創造條件積極改擅衞生狀況。