市教育局年度工作總結暨下一年度工作計劃大綱

市教育局XX年度工作總結暨XX年度工作安排

一、今年主要工作進展情況 全市教育戰線在市委、市政府的領導下，按照年初確定的工作思路和工作重點，採取有效措施，狠抓推進落實，教育事業有了新的發展。

（一）教育質量進一步提升。一是高等教育發展勢頭良好。今年，6所高校總計招生17000多人，在校生數達到56852人，比去年多3707人。二是高中教育成績顯著。大學聯考成績再創佳績，文理科一表進段人數分別為1869人和394人，分別比去年多684人和77人，分別佔全省一表招生計劃的14.55％和14.43％；600分以上1419人，佔全省的14.18％；二表以上進段人數首次突破6000人大關。三是幼兒及義務教育健康發展。林甸縣順利通過了省“兩基”驗收，讓胡路區和龍鳳區通過了省“雙高”“普九”初檢和複檢。以課堂教學和活動為載體，強化德育工作和藝體、心理健康教育，突出特色，提高了學生思想道德素質、身心素質和藝術修養。四是職業與成人教育穩步推進。堅持以就業為導向，進行學分制和彈性學制改革，提高辦學針對性和靈活性。今年，組織開展了職工崗位培訓、勞動力轉移培訓、實用技術培訓和下崗再就業培訓，總人數達到46萬人次以上。廣大羣眾的就業觀念逐步轉變，職教招生已經走出低谷，勢頭很旺，大部分學校校舍現在都比較緊張。省教育廳和市人大對我市貫徹落實職業教育“一法一例”情況，進行專項檢查，給予了充分肯定。

（二）教育改革進一步深化。一是管理體制進一步理順，石油、石化兩大企業125所中國小移交後，運行平穩。今年又與鐵路籤訂了協議，準備接收所辦學校。穩妥地解決了**職業學院問題，職工大學、石油學校和警察學校組建為新的職業學院，重新劃歸石油管理局管理，**藝術學校整體併入**石油學院。二是深化了中國小人事制度改革，全市除新劃歸的企辦學校外，全部進行了改革，實行了校長聘任制和教職工聘用制。三是課程改革已在全市範圍內全面鋪開，英語、信息技術教育特色進一步強化。

（三）辦學條件進一步改善。一是抓了重大基建項目建設。實驗中學已遷入新校址，東風中學搬入新校。通過資產置換方式，在五湖新區新建一所九年一貫制學校，面積19156.45平方米，現在主體已經竣工。五xx中學新建工程已投入使用。對西城區和靚湖國際花園新建九年一貫制學校進行了論證。二是抓了市屬學校的維修。今年，投入440萬元，對**中學、東風中學、六十九中校舍進行了維修改造。三是抓了農村d級危房校舍改造。投資1807萬元，改造34所，面積27031平方米，都已基本完工。四是抓了農村中國小通校路和校園甬路工程。投資139萬元，為204所農村學校鋪設了通校路，共計28375延長米，面積9250平方米。投入155萬元，為649所學校鋪設了校園甬路，共計194700平方米。五是抓了農村寄宿制學校鍋爐改造工程。投資706萬元，為33所農村學校安裝取暖鍋爐，實行集中供熱，現已投入使用。六是抓了“校校通”工程。通過積極爭取，我市被省裏列為首批農村中國小現代遠程教育工程項目市，國家和省投入專項資金1600多萬元，要求市裏和各縣區匹配823萬元。目前，我們正在籌集匹配資金，做好前期準備工作。（本篇文章來源於大*祕*書*網-百度直接輸入“大ˇ祕ˇ書ˇ網”第一個網站便是[注：中間加的符號請勿複製] ）

（四）隊伍素質進一步提高。舉辦了校長任職資格培訓班、提高班、骨幹培訓班，共計培訓校長860多人次。啟動了中國小教師繼續教育工程的第二輪培訓工作，通過網絡、校本培訓25000多人次，覆蓋面達100％。舉辦了骨幹教師培訓班、新課程培訓班等，共計培訓教師1600多人次。完成了950名高中教師的資格認定工作。評選表彰了十佳青年教師、十佳班主任和模範鄉村教師。

（五）發展環境進一步優化。從外部看，市委市政府高度重視教育，為教育發展定思路，解難題；各部門支持教育，為教育發展辦實事、開綠燈；社會各界也十分關注教育，形成了一個良好氛圍。從內部講，我們加強了收費監管，嚴格執行義務教育階段“一費制”和公示制，配合有關部門，對高中學校收費情況進行了檢查和審計。嚴肅了考風考紀，組織了大學聯考、自考、成考、會考、會考等大型考試17次。規範了招生行為，制定了《關於進一步規範普通高中招生行為的實施方案》，明確提出規範高中招生行為“十不準”，今年市區24所高中，共錄取新生11024人，社會反響很好。對民辦學校進行了清理整頓，取締了33個非法辦學機構。強化了安全穩定工作，召開了會議，簽訂了責任狀，組織了4次大規模的安全檢查。做好信訪工作，案件辦結率達100％，羣眾比較滿意。另外，我們按照市裏的統一部署，機關和16個事業單位，開展了黨員先進性教育活動。市教育局被評為省級文明單位。

全市教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和困難。一是教育發展不夠均衡。由於辦學主體不一，受經濟發展水平制約，加之歷史原因，造成了城鄉教育發展不平衡，市區內，不同隸屬關係的學校辦學條件和水平差距較大，市屬學校好於區屬學校，原管局學校好於總廠學校，鐵路學校辦學條件更差，還存在危房校舍。與基礎教育相比，職業教育發展的難度大，投入不足，有的甚至是零投入，辦學設備得不到更新，實驗實習基地建設不能滿足需要，歷史欠帳較多，辦學規模普遍較小，效益低。二是教育佈局不盡合理。一方面，教育佈局與城市發展規劃不配套，一些新建居住小區沒有規劃學校。比如綠色家園已經開發到三期，但沒有規劃學校，學生要到較遠的六十六中和慶風國小就讀，兩所學校壓力很大。還有萬寶地區，只有一所國小，根本無法滿足需要。另一方面，東城和西城兩個中心區，近幾年發展迅速，外來人口急劇增加，我市的一些非主城區人口也大量向這兩個地區流動，就學壓力非常大。六十九中學每班都在六十人以上，祥閣學校設計規模為2500人，現已接近4000人。第三方面，由於體制上的障礙，學校佈局調整難度較大，造成了不必要的浪費。例如，十九中學已經沒有再發展空間，而附近隸屬於石化教育中心的六十中資源有餘。這種情況在市區內比較普遍。農村隨着小城鎮建設，一些學校逐漸萎縮，有的學校只有幾十個學生，也需要調整。另外，原職業學院遺留的薩區衞校問題也要儘快予以解決，**職業學院成立後，薩區衞校併入其中，現在職業學院管理體制發生變化，薩區衞校無法融合，職業學院提出衞校每年需要支付一部分佔地費。三是辦學條件亟待更新。前幾年，由於有限的資金大多數都投入到學校的基本建設上了，教學設備投入較少，有些學校還處於一支粉筆、一塊黑板的傳統狀態，就是條件較好的市屬學校，設備也陳舊老化。四是人員專業結構不合理。目前，我市教師隊伍存在着總體上超編和結構上缺編問題。外語、語文、數學等專業教師短缺，行政管理人員和工勤人員比重較大。比如，油田教育中心所屬學校總體超編1421人，但由於結構不合理，又額外臨時聘用了近300名各學科教師。市屬學校也存在類似情況。五是安全穩定壓力很大。一些學校存在着一定的安全隱患。比如，建設中專毗鄰化工園區，環境污染比較嚴重，校舍也年久失修，隱患較大。目前，我市農村又新增d級危房校舍77所。市區內一些學校也存在危房，像機關一小科技樓，幾年前被鑑定為危樓，現停止使用，需要重建。另外，行業風氣還存在一些不如人意的地方，違規招生、亂辦班補課、違規收費等現象還偶有發生。這些問題，都需要在今後的工作中認真加以解決。

二、明年工作初步想法

明年是“xx”開局之年，也是教育發展的重要之年。根據市委市政府總體要求，特別是韓市長教師節講話精神，我們的初步想法是：認真貫徹xx屆五中全會精神，堅持鄧**理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發展觀，以打造教育名市為目標，以創新教育思想為先導，以優化佈局結構為主線，以深化改革開放為動力，以提高隊伍素質為保證，加快**教育發展步伐，為構建全面發展戰略新高地作出新的貢獻。重點在以下幾個方面下功夫：

（一）加強教育研究，在創新發展思路上下功夫。要加強教育研究，創新發展思路，樹立全新發展理念。一是堅持以人為本。一方面，大力推進素質教育，促進學生全面發展；另一方面，建設一支高素質的教育隊伍，走人才強教之路。二是適應經濟社會發展。超前謀劃，協調發展，為構建**全面發展戰略新高地，建設高科技現代化城市服好務。三是堅持高標準規劃。面向全國，面向未來，瞄準一流，搶佔前沿，用建設教育名市對未來**教育發展的總體目標進行定位，並以此促進思想解放，鼓舞士氣，凝聚人心。四是堅持統籌發展。以調整優化為主線，統籌各級各類教育協調發展，統籌城鄉教育協調發展，統籌校際之間協調發展，保證整體提高，共同發展。五是堅持改革創新。解放思想，打破常規，大膽創新，用改革的思路、改革的辦法，解決教育發展中的重點問題、難點問題。以這些理念為指導，做好近期、中期、長期發展規劃，重點安排好明年工作，做好“xx”發展規劃。加強打造教育名市的研究，成立專家組，專題立項，深入調研，科學論證，廣泛借鑑先進地區經驗，明確打造教育名市的內涵、指標體系、戰略任務和政策措施，出台打造教育名市的決定，組織召開全市基礎教育工作會議，進行動員和部署，為**教育發展再上新台階，開好頭，起好步。 [本篇文章來源於大*祕*書*網-網址為-大ˇ祕ˇ書ˇ網-解決您的燃眉之需]

（二）優化教育結構，在提高基礎教育水平上下功夫。重點抓好三大調整：一是佈局結構調整。在調查研究的基礎上，制定全市學校佈局調整方案。在市區，通過新建、合併、置換、利用閒置資源等方式，進一步優化學校佈局。針對新村地區缺少一所普通高中的實際，研究論證利用廣播電視大學現有資源，合併六中和十三中高中部，改造建設一所市級示範高中。在萬寶三區新建一所國小，與七十九中學整合成九年一貫制學校。在靚湖國際花園規劃新建一所九年一貫制學校。論證六十九中、四十四中、機關二小整合為一所九年一貫制學校。對十九中學和六十中學進行資源重組，優勢互補。對中區部分資源進行調整，整合成九年一貫制學校，解決流動人口子女入學問題。把十六中學、五十九中學和杏南國小整合成為一所九年一貫制學校，達到規模效益。做好二十三中學、一中外國語學校等資源置換的論證工作。在農村，重點是撤併那些規模小、效益低的辦學點，借鑑外地經驗，考慮在鄉鎮集中建設寄宿制學校。二是層次結構調整。主要是大力發展高中教育。要採取措施，加快農村高中發展步伐，擴大辦學規模，提高普及率。要通過政策扶持、資金傾斜等辦法，打造一批品牌學校，改造一批薄弱學校，逐步縮小校際之間的差距，提高整體辦學層次。對**中學、石油高中、機關一小等14所直屬學校和34所區屬學校進行維修改造。抓好農村77所d級危房校舍改造工作，完成剩餘的26所農村寄宿制學校鍋爐改造任務。爭取政府對教學儀器和試驗設備加大投入，抓好現代遠程教育項目市推進，完成833所學校的計算機配備和網絡建設，徹底消滅微機“空白校”，力爭比省裏提前實現“校校通”。三是專業結構調整。重點是加快特色職業教育發展。圍繞打造高精專勞動力品牌，研究確定職業教育發展思路，[本文屬大=祕=書=網=站原創文章，找文章還是到大☆祕☆書☆網，更多原創]出台發展職業教育的相關政策。加大投入力度，做好建設中專易地新建工作，形成品牌。進一步強化蒙妮坦、外事職高等品牌效應，擴大影響。辦好四縣一區職教中心，抓好教學樓、實驗樓、食堂宿舍、實驗實習基地等項目建設，改善辦學條件。要引導學校結合農村實際，開展農村勞動力轉移、農村實用技術等培訓，為“三農”服務。另外，還要採取措施，投入一部分資金，解決好薩區衞校等歷史遺留問題。

（三）深化改革開放，在推動教育創新上下功夫。一是繼續深化行政管理體制改革。研究企辦教育三年過渡期滿後的管理辦法，形成科學有效的管理體制。同時，進一步強化“以縣為主”的農村義務教育管理體制。二是進一步深化人事制度改革。健全完善各種相關配套措施，制定科學合理的考評辦法，進行分配製度改革試點。調研企業移交學校改革的時機、條件及相關政策。三是深化課程改革。進一步轉變教育觀念，突出中國小生思想道德建設，強化藝體教育，全面提高學生素質。改革教育教學方式方法，完善評價體系。引導優質學校注重內涵發展，充分發揮龍頭帶動作用，爭取再有一批學校跨入省級示範行列。四是擴大開放外聯。鼓勵和支持學校與外地名校加強合作與交流，引進新的辦學理念和管理經驗，爭取建立附屬學校、生源基地和培訓基地，借勢發展。堅持引人引智相結合，聘外教、聘專家，聘高人、聘能人，為我所用。要通過各種傳媒，宣傳**教育，擴大對外影響力，提高**教育知名度。

（四）堅持人才為本，在提高隊伍素質上下功夫。重點抓好四方面工作：一是嚴把進口關。今後教育要按照新機制選人用人，嚴格堅持標準和程序，把好質量關。二是對原企辦教育人員狀況進行調研，出台政策，改善結構，提高素質。建議今後各事業單位用人，優先從教育超編人員中選拔，錢隨人走，逐步消化。三是研究政策，引導大中專畢業生和優秀教師向農村學校流動，改善農村學校人才結構。四是加強隊伍培訓，辦好各種培訓班，強化職業道德建設，提高職業素質。

（五）注重環境建設，在安全穩定和行風建設上下功夫。認真執行“一費制”，全面實行收費公示制，加大查處力度，使我市中國小亂收費現象得到比較徹底的遏制。完善救助體系，認真落實“兩免一補”政策，搞好貧困學生救助工作，維護穩定。健全完善市、縣（區）、校三級安全工作網絡，努力形成有效的運行機制，消除各種安全隱患，保證教育事業順利發展。