五年級組工作計劃十篇

五年級組工作計劃 篇1

一、指導思想

緊緊圍繞學校各個科室的工作部署，以學生髮展為本，以習慣養成為重點，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍。做好各項常規工作，打造温馨和諧的書香年級組，全面提高教學質量，工作中，求實、求精、求深、求新，進一步彰顯年級組特色品牌。

二、工作目標

1、常規工作，紮實中求高效。

2、重點工作，摸索中求創新。

3、年級、班級體建設有成效，做好教師團隊、學生團隊、班主任主導的班級羣體三個方面的工作。

4、學生養成良好行為習慣，教育教學成績突出。

5、衞生工作做到天天保潔。

三、工作重點

1、進一步加強年級組的團隊建設，發揚團結協作、敬業、勤業、精業、責任的組風。(鄭海燕負責)

2、加強學生常規管理，培養健康向上的學習、行為習慣。(柳盼負責)

3、狠抓教學成績，做好各項教學常規檢查，加強集體備課的教研力度，注重作業實效性及批改的及時性。(白宏穎、韓飛負責)

4、年級安全檢查工作常抓不懈。(王愛華負責)

5、做好信息宣傳工作。(張玲負責)

四、工作措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高全組教師的綜合素質。繼續營造團結合作、積極向上、和諧融洽的年級組氛圍。堅持以全員參與、分工合作的形式做好年級組工作及學校部署的各項工作，充分發揮每一位老師的才智；三是定期組織交流與學習，可以採取茶話會的形式，輕鬆暢談，還可以圍繞主題材料先學習再討論；四是調節老師心情，釋放工作壓力，通過聚會、送祝福等形式，處成親如兄弟姐妹的感情。

2、狠抓學生的養成教育，培養健康向上的學習、行為習慣，培養學生的愛國主義情感、集體凝聚力以及自主、探究、協作、創新精神，使學生學會生活，學會學習，學會做人，學會創造，。從小處着眼，從細處抓起。實行無縫隙管理，培養學生養成良好的行為習慣。繼續培養學生良好的學習習慣，調動學生的內在動力，激發學習積極性。

3、定期對教師教學常規進行檢查和評價，發現問題，總結經驗，做好教學常規的管理。努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業處理、單元複習、個別輔導,嚴格每個環節，確保教學質量。搞好年級組教師幫扶活動，提高青年教師專業成長。

4、安全重於泰山，學生的安全第一，只有在這個前提下方能使其他工作得到圓滿完成。班主任隨時對學生進行教育，特別是課間安全。對學生在校的安全做到時時講，事事講，真正杜絕安全事故的發生，教師護導要到位，嚴格規範學生的行為習慣，嚴禁學生在樓道內大喊大叫，跑鬧。加強班主任與學生家長的聯繫，取得家長對學校工作的支持和配合，為學生的發展提供保證。

5、做好信息宣傳工作。人人積極參加學校的宣傳工作，學期初年級組制定的宣傳計劃，人人力爭都有宣傳信息。

6、堅決執行學校的各規章制度，與學校領導思想上保持一致，致力於制度執行的公開、公平、公正性。以常規管理為手段，促成德育活動與教育教學的全面順利開展。

總之，全組教師羣策羣力，在思想上認真對待，在行動上認真落實，在學校領導的支持和關心下，認真做好今學期的各項工作，創造性地完成學校佈置的各項任務，為學生快樂的成長，學校的發展做出貢獻。

五、主要活動

九月：

1、學習學校工作計劃、級部工作計劃。

2、陽光體育展示活動；秋季運動會。

3、班主任培訓會，做好學生的常規和安全教育。

4、加強各項教育教學常規的檢查力度，尤其是加強對學生的習慣教育、禮儀教育和安全教育。

5、完善好室內室外班級文化。

6、結合"教師節"對學生進行感恩教育。

十月：

1、繼續加強學生的常規和安全教育。

2、結合國慶節對學生進行愛國教育

3、參加香馳蛋白的社會實踐活動

十一月：

1、召開五年級家長委員會，並作好家長開放日活動。

2、英語節活動；

3、經典詩文暨閲讀考級活動

4、期中質量檢測。

十二月：

1、首屆數學文化節系列活動

2、組織級部班主任工作工作經驗交流會。

3、期末複習。

5、各班做好學期工作總結，認真進行學生的評優工作。

6、佈置暑假工作，進行安全教育。對學生進行假期活動指導和安全教育。

級部工作是學校工作的重要組成部分，我們級部的全體同志，將共同努力，密切協作，努力做好本級部的各項工作，為打造博興一小的名牌而做出自己的貢獻！

五年級組工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校、國小部工作思想為指導，針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關係，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

二、現狀分析：

1、本年級共有教師10人，3位新來的教師均為班主任，還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎上，又擴招3個新班，全年級共有303人，新教師需要儘快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

2、年組班主任中有許多新手，或是剛來外校的新教師，更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

3、原有班級差生較多，成績偏低，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

4、年級各班人數不均衡，1—5班多達39—43人，6—8班35—36人，也許以後搞活動、成績考核會帶來不便。

三、具體措施：

1、認真落實學校各職能部門佈置的各項常規工作，使本年級班主任及各項常規工作正常進行。

2、年級穩定，不分化，不出現安全事故和教學事故。

3、瞭解本年級教師工作、學生學習情況，並將教師、學生、家長的意見和建議及時反饋給有關職能部門。

4、對學生行為規範、養成教育常抓不懈，各班結合“自我發展”實驗活動，在學生管理方面有特色，見成效。

5、組織學生參加有益的課間活動，積極組織學生參加各類校外競賽，鼓勵教師個人發表作品。

6、組織兩次年級大型活動，活動適合學生年齡特點，使學生從中有所收穫。

活動一：“外校風景線”攝影展——10月。

活動二：“五自”（自理、自學、自護、自強、自創）技能大賽——12月。

7、發揮家長、校外輔導員的優勢，在年級內成立學生社團，使學生更多地瞭解社會、適應社會。

8、各班設《課堂情況反饋表》，使各位任課教師都參與到班級管理中來。

9、濃厚的教研氣氛，實行組內集體備課制，控制作業量，讓學生“輕負荷、高質量”的學習。

10、每週給家長寫一封信，或者印發教育資訊，使家長及時瞭解學生在校情況及教育新的資訊。

11、作好新班主任的幫扶工作，每人指派一名輔導教師協助其搞好班務工作。

12、每月召開一次本年級教師聯席會，瞭解情況，協調工作，創設和諧、愉快的工作環境。

13、每月從出勤、學生紀律、衞生、課堂表現、板報、“自我發展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核，期末對年組教師的

五年級組工作計劃 篇3

指導思想：

以學校、國小部工作思想為指導，針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關係，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。

現狀分析：

1、本年級共有教師10人，3位新來的教師均為班主任，還有2位原任課教師新任班主任工作。年級在原有5班的基礎上，又擴招3個新班，全年級共有303人，新教師需要儘快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。

2、年組班主任中有許多新手，或是剛來外校的新教師，更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。

3、原有班級差生較多，成績偏低，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。

4、年級各班人數不均衡，1—5班多達39——43人，6——8班35——36人，也許以後搞活動、成績考核會帶來不便。

具體措施：

1、認真落實學校各職能部門佈置的各項常規工作，使本年級班主任及各項常規工作正常進行，2、年級穩定，不分化，不出現安全事故和教學事故。

3、瞭解本年級教師工作、學生學習情況，並將教師、學生、家長的`意見和建議及時反饋給有關職能部門。

4、對學生行為規範、養成教育常抓不懈，各班結合“自我發展”實驗活動，在學生管理方面有特色，見成效。

5、組織學生參加有益的課間活動，積極組織學生參加各類校外競賽，鼓勵教師個人發表作品。

6、組織兩次年級大型活動，活動適合學生年齡特點，使學生從中有所收穫。

活動一：“外校風景線”攝影展——10月

活動二：“五自”（自理、自學、自護、自強、自創）技能大賽——12月

7、發揮家長、校外輔導員的優勢，在年級內成立學生社團，使學生更多地瞭解社會、適應社會。

8、各班設《課堂情況反饋表》，使各位任課教師都參與到班級管理中來。

9、濃厚的教研氣氛，實行組內集體備課制，控制作業量，讓學生“輕負荷、高質量”的學習。

10、每週給家長寫一封信，或者印發教育資訊，使家長及時瞭解學生在校情況及教育新的資訊。

11、作好新班主任的幫扶工作，每人指派一名輔導教師協助其搞好班務工作。

12、每月召開一次本年級教師聯席會，瞭解情況，協調工作，創設和諧、愉快的工作環境。

13、每月從出勤、學生紀律、衞生、課堂表現、板報、“自我發展”實驗、活動等方面對班主任實行量化考核，期末對年組教師的考評做到公平、公正、公開。

五年級組工作計劃 篇4

一、指導思想

堅持以人為本，以德為先的宗旨，以課堂教學為陣地，以課改為中心工作，努力培養本年級學生良好的學習風尚，努力建設一支團結協作，努力進取，敢於創新的教師團隊。

二、年級組情況

五年級組共有十名教師，其中四個班主任兼語文教師，兩個數學老師，一個英語老師，一個體育老師，一個音樂老師，一個科學老師。本組老師是充滿活力與熱情的，更是智慧與勤奮的。我們達成了共識：集體的優秀才是真正的優秀，大家都決心齊心協力把五年級組的四個班帶好，培養好本年級學生的創新精神和實踐能力，全面推行素質教育。

三、工作目標

1、做好教師羣體建設工作，深入打造有核心競爭力的年級組團隊，有效協調班主任，科任教師和學生三大羣體的情感，建設主動，積極，和諧的共同發展型團隊。

2、做好常規工作。從細節着手，體現規範，着眼精細，力爭精緻。

3、進一步配合學校特色建設，完善年級特色。

4、組織和落實好學校，少先隊大隊部的大型活動，通過活動提升年級影響力。

四、具體措施

1、通過交流，討論等方式方法，形成有主見，有創新，有價值的意見，倡導以和諧為主旋律，增進同事友誼，把工作變成為一種生活的快樂和享受。

2、關於常規：一是安全教育長抓不懈；二是以六大習慣教育為中心，大力開展好習慣伴我行的養成教育，全面提高學生的綜合素質。三是各學科教師進行溝通，經常抓，抓經常，避免反覆，重在堅持，切實培養好學習良好的學習習慣。四是各學科教學做好平時工作的備，教，批，導，析及輔工作，從容接受教導處月檢查與教學抽考工作，各科任教師要做到心中有數，年級組進行不定期檢查，把教學常規落到實處。

3、組織各班主任將工作手冊及學生手冊嚴格按教導處統一要求，認真及時填寫，年級組月月檢查，並配合教導處做好分段抽查工作。為家校聯繫做好相應的協調工作，讓家長對他們的孩子在我校學習生活後的放心，舒心。

4、組織和落實好學校的大型活動和年級學科活動。

五年級組工作計劃 篇5

一、指導思想

以__大精神為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養學生健全的人格品質，提高他們的綜合素質，讓學生“規矩”做人，提高學生的文明素養。

二、基本情況

五年級有兩個班，共有學生100多人，在行為習慣方面和國小生的要求都有一定的差距，大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分從外地轉入的學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、任務目標

1、繼續開展我校養成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養成教育，使其養成良好的各種行為習慣。

2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。

3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發，循循善誘，提高學生的`學習積極性。關心每一個學生，特別做好後進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發展學生的特長。儘量讓學生學得輕鬆，學得牢固。

4、進一步創建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。

5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

6、積極開展衞生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的成長。

四、方法措施：

1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。

2、加強少先隊小幹部培訓，配合輔導員開展各項活動。

3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養，使其能在日常生活中與羣體學生進行正常的交往。

4、以學校養成習慣課題為基礎對學生進行系統的養成教育活動，使其能遵守國小生日常行為規範。

五年級組工作計劃 篇6

指導思想：

本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃，進一步深化國小語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。堅持以人為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2、抓好課題研究，提高課題研究的質量。

3、組織開展好語文課外興趣活動。

工作要點：

1.加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念。

(1)充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

2.加強教學常規的管理檢查。

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

(2)強調備課中撰寫好教後感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達15節。

(3)堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的`研究，提高教師的業務素質。

a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好籤到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

b.備課組要加強學習，及時瞭解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課（本學期本備課組由周曉梅上一節教學研究課）。

d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量

e.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

f.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯繫，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

g.積極實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然後分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。

要努力為學生創造課外閲讀的條件，加強對學生進行課外閲讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、徵文賽等語文實踐活動，以增強學生的閲讀、積累和運用的興。

五年級組工作計劃 篇7

一、學生情況分析：

本學期執教五年級三個班的音樂課，學生均屬農村孩子，部分學生學過樂理知識，唱歌的狀態、音色較好，這些學生對音樂的興趣很濃。大多數學生唱歌音準不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以基礎薄弱。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教學目標：

1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2、學生初步掌握正確的練聲方法;

3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣;

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感;

5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

6、在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質。

三、教學措施：

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲;

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的`時間練習，教師正確處理、引導;

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識;

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質;

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞遊戲課中滲透德育，深化教育改革;

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野;

9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五年級組工作計劃 篇8

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

一、教材名稱

浙美版國小美術五年級第9冊。

二、班級情況分析

五年級共有18個班（龍洲校區6個班），五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。有一定的想像力與表現力，並有較強的欣賞能力。班級、學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。部分學生上美術課沒有激情。

三、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習。

四、學期教學目標

1、調查、瞭解社區或小鎮的歷史，從美術設計的角度，為未來發展作規劃、設計。

2、學習設計基礎知識，為學校設計製作標誌。

3、瞭解中國的民間藝術，感受造型和色彩的特點。

4、與同學合作，選擇適宜的媒材製作平面舞台或模型。

5、欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕、瞭解民間藝術中的象徵和寓意。

6、學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。

7、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

8、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

9、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

10、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

教學重點：

1、培養學生的`創新意識和動手實踐能力。培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2、用繪畫和製作表現看到和想象的事物。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯的中國畫知識和技法。

5、學習的手工製作的一些基本方法。

教學難點：

1、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養，學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

2、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

3、培養學生細緻耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。

4、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

5、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的瞭解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

6、培養學生民族自豪感。

五、教學措施

注重對學生造型表現的培養，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

1、加強培養學生的評價能力，是評價方式趨於更完善，從而體現以人為本，使評價人人蔘與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。

2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。

3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛鍊學生的合作學習能力。

4、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：蒐集資料的能力、小組探究合作的能力等。

5、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關係。

6、教師要及時地進行學習，瞭解更廣泛地的探究性學習。

7、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神

8、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視，錄象、範畫、甚至故事遊戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

五年級組工作計劃 篇9

一、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選取思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。

本冊教材分造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學重點：

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。

四、教學目標

（一）總目標

學生以個人或羣眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐潛力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1、造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。

2、設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的'形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學習領域

造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。

五、提高教學質量的具體措施

1、應將學習資料與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐潛力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的潛力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的潛力。

4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。

五年級組工作計劃 篇10

一、基本情況簡介

我們五年級組共有教師十五人，這十五位老師中既有多年工作經驗的老教師，又有充滿活力的青年教師，十五位教師組成了一個和諧的團隊，一個進取的團隊。我們來自不同的地方，但是我們卻有着共同的目標和心願，那就是將滿腔的愛無私的奉獻給五年級的三百多名孩子，讓他們在我們的精心呵護下快樂成長。

二、指導思想

本學期，年級組將在區教育局的正確領導下，根據學校工作計劃及年級組特點，深入開展年級組活動，認真學習貫徹新課程標準，紮實推進各項工作的實施,全面提升學科教學質量，不斷提升教師的崗位業務水平，努力培養有特長，有個性，有創造力且遵紀守法，求上進的一代新人。努力營造年級組輕鬆愉快、團結向上的氛圍，出色完成本學期學校佈置的各項工作。

三、工作目標

1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、羣策羣力的集體。

2、精心打造學生羣體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

3、充分體現年級組的管理作用，以人性化的管理機制去感染每一位教師，充分調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。

4、加強各方面的管理力度，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。

5、加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把文明禮儀、學習習慣的培養做為首要，重中之重，讓我們五年級的學生成為全校的榜樣。

6、認真落實學校各職能部門佈置的各項工作，高質量的完成各項工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組努力。

四、具體措施

（一）教師管理方面：

1、組織教師認真學習各項規章制度，確保每位教師自覺遵守。

2、加強集體備課，提高全組教師的業務水平，鼓勵本組教師相互聽課，取長補短，每位教師全學期聽課不少於20節。

3、組織教師認真學習教育教學理論，每月一篇讀書日記、一篇班主任案例，每學期交一篇質量較高的'教育教學論文。

4、協助教導處，每月進行一次業務檢查和不定期的業務抽查。加強推門聽課力度，特別是年青教師，要鼓勵她們多聽課，多向老教師請教，使她們能夠迅速熟悉並適應本校的教育教學工作。

5、督促教師進行網絡學習和網絡管理，積極撰寫博客日誌，參與學校論壇，開展教育教學討論。

6、積極參與學校組織的各類活動、教學競賽。

（二）班級管理方面

1、各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，教育學生養成不遲到，不早退，有事請假的良好習慣，並加強環保和衞生教育，創建綠色文明班級和交通文明班級。

2、各班抓好學生日常行為規範教育，樹立新的教育教學常規觀，重點抓學生的學習習慣和文明禮儀習慣的養成。

3、各班配合學校積極開展教師節、國慶、元旦等慶祝活動，大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

4、加強家校的聯繫力度，積極召開家長會，保持與家長的

經常性聯繫，促進家長之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。

五、工作安排：

九月份

1、抓好開學工作，穩定教學秩序。

2、佈置室內外環境，各班級營造温馨的班級氛圍。

3、開展“教師節”活動。

4、師生練習太極拳。

十月份

1、開展“國慶節”活動。

2、組織老師觀看《教師禮儀》光盤。

3、開展“優化月”活動，做好“新秀杯”課堂教學競賽推薦工作。

4、學生文明行為習慣養成教育。

十一月份

1、組織教師參加區“新秀杯”課堂教學競賽。

2、教師相互協作，組織開展好“大課間”活動，鍛鍊學生體質。

3、期中測試，上交期中總結。

4、迎接區教育局視導檢查。

5、召開一次家長會。

十二月份

1、開展“我愛讀書”的活動。

2、進行一次全面家訪。

3、班級開展“慶元旦”活動。

一月份

1、評選文明班級、十佳學生。

2、教師教學論文評比。

3、期末測試。

4、做好學生評優、教師工作考核、各項資料上繳等結工作。